统编版语文2年级下册期末模拟卷3（含答案）

这是一份统编版语文2年级下册期末模拟卷3（含答案），共19页。试卷主要包含了基础知识巩固与运用，识字与写字，日积月累与口语交际，阅读理解，写话表达等内容，欢迎下载使用。
班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、基础知识巩固与运用（30分）
1、给多音字选择正确的读音，打“√”。（5分）
① 长（zhǎng cháng）大 ② 发（fā fà）现 ③ 种（zhǒng zhòng）子
④ 漂（piā pià）流 ⑤ 教（jiā jià）室
2、写出下列词语的近义词或反义词。（6分）
近义词：
温暖—（ ） 仔细—（ ） 忽然—（ ）
反义词：
快乐—（ ） 谦虚—（ ） 寒冷—（ ）
3、按要求写词语。（6分）
① 例：绿油油（ABB式）
_____________ _____________ _____________
② 例：自言自语（ABAC式）
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4、选择合适的词语填空。（6分）
亲切 亲热 亲爱
① 老师（ ）地问：“你身体好些了吗？”
② 同学们（ ）地拥抱在一起。
③ 我非常想念（ ）的妈妈。
静静地 悄悄地 轻轻地
④ 小草（ ）从土里钻出来。
⑤ 爷爷在躺椅上（ ）睡着了。
⑥ 妈妈（ ）推开了房门。
5、按要求改写句子。（7分）
① 改为“被”字句：
“小明把花瓶打碎了。”________________________________________________________
② 改为反问句：
“我们应该爱护小动物。”________________________________________________________
③ 仿写拟人句：
例：小鸟在枝头唱歌。________________________________________________________
④ 修改病句：
“我穿着漂亮的裙子和帽子去参加派对。”
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⑤ 用“虽然……但是……”造句。
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二、识字与写字（15分）
1、给下列汉字加上偏旁组成新字并组词。（6分）
寸（ ）________ 包（ ）________ 古（ ）________
寸（ ）________ 包（ ）________ 古（ ）________
2、看拼音写词语，并按结构分类。（9分）
bō wén jīng líng yóu xì yǔ zhòu wēn nuǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
左右结构：________ 半包围结构：________ 上下结构：________
三、日积月累与口语交际（15分）
1、默写古诗《绝句》（杜甫）。（5分）
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2、根据课文内容填空。（8分）
① 《雷雨》一文按照__________、__________、__________的顺序描写了雷雨的变化。
② 《要是你在野外迷了路》中，大树的枝叶__________的一面是南方，__________的一面是北方。
③ 《大象的耳朵》告诉我们，______________________________________。
④ 《小马过河》的故事让我们明白，______________________________________。
3、口语交际。（2分）
如果你看到同学在走廊里乱扔垃圾，你会怎么说？请用礼貌的语气劝阻。
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四、阅读理解（20分）
阅读短文，完成练习。
《枫树上的喜鹊》（节选）
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
有一天，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
1、在文中用“__________”画出一个比喻句。（2分）
2、“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊窝？（3分）
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3、喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了哪些事情？（3分）
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4、用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。（4分）
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5、如果你是文中的“我”，看到喜鹊阿姨教弟弟们学习，你会想些什么？（8分）
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五、写话表达（10分）
仔细观察下面的图画，图中有哪些人？他们在做什么？发挥想象，写一段通顺的话。
要求：① 题目自拟；② 语句通顺，标点正确；③ 不少于80字。
参考答案
一、基础知识巩固与运用
1、【答案】① zhǎng√ ② fā√ ③ zhǒng√ ④ piā√ ⑤ jià√
【解析】多音字辨析需结合语境，如“种”在“种子”中读zhǒng。
2、【答案】近义词：暖和、认真、突然；反义词：悲伤、骄傲、炎热
【解析】近义词需找意义相近的词，反义词需意义相反，如“谦虚”对应“骄傲”。
3、【答案】① 亮晶晶、金灿灿、水汪汪；② 自由自在、十全十美、无边无际
【解析】ABB式词语需注意结构，ABAC式需日常积累，如“自由自在”。
4、【答案】① 亲切 ② 亲热 ③ 亲爱；④ 悄悄地 ⑤ 静静地 ⑥ 轻轻地
【解析】词语搭配需符合语境，如“亲切地问”体现关怀。
5、【答案】
① 花瓶被小明打碎了。
② 我们难道不应该爱护小动物吗？
③ 示例：蝴蝶在花丛中跳舞。
④ 我穿着漂亮的裙子，戴着帽子去参加派对。（添加“戴着”）
⑤ 示例：虽然今天下雨了，但是我们依然去公园散步。
【解析】句式转换需注意结构，病句修改需搭配合理。
二、识字与写字
1、【答案】示例：村（村庄）、对（对错）；抱（拥抱）、跑（跑步）；故（故事）、姑（姑姑）
【解析】加偏旁组新字需注意字形，如“包”加“扌”为“抱”。
2、【答案】波纹、精灵、游戏、宇宙、温暖
左右结构：波、精、游、暖 半包围结构：匹、周 上下结构：宇、宙
【解析】汉字结构分类需准确，如“周”为半包围结构。
三、日积月累与口语交际
1、【答案】两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【解析】古诗默写需注意“鹭、岭”等字的写法。
2、【答案】
① 雨前、雨中、雨后
② 稠、稀
③ 每个人都有自己的特点，不要盲目模仿
④ 遇到问题要自己尝试，不能光听别人说
【解析】课文理解需结合主旨，如《大象的耳朵》强调个性。
3、【答案】示例：同学，乱扔垃圾会让走廊变脏，我们一起把它扔进垃圾桶好吗？
【解析】口语交际需使用礼貌用语，表达关心。
四、阅读理解
1、【答案】它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
【解析】比喻句需有本体和喻体，如“枫树”比作“太阳伞”。
2、【答案】因为“我”觉得喜鹊会跟“我”说话，像童话书里那样亲切。
【解析】从“我常常觉得喜鹊会跟我说话”得出。
3、【答案】教唱歌、做游戏、学拼音字母。
【解析】根据“一会儿教唱歌，一会儿教游戏，一会儿学拼音”作答。
4、【答案】示例：弟弟一会儿踢球，一会儿搭积木，一会儿画画。
【解析】需用三个“一会儿”描述连续动作。
5、【答案】示例：喜鹊阿姨真厉害，教弟弟们学这么多本领，我也要像她一样认真学习。
【解析】开放性题目，需结合故事主题（学习与成长）作答。
五、快乐读书吧
1、【答案】示例：《一起长大的玩具》《大头儿子小头爸爸》
【解析】根据教材“快乐读书吧”推荐书目填写。
2、【答案】示例：我喜欢《大头儿子小头爸爸》中父子一起做游戏的情节，因为他们的互动很有趣，充满了爱。
【解析】需结合故事内容，说明情节和原因。
六、写话表达
【答案】略。
【解析】需围绕图画内容，按一定顺序描写，语句通顺，标点正确。