2026北京朝阳区高三下学期一模试题生物含答案

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2026.4
第一部分
第二部分
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
C
A
D
B
B
A
C
B
题号
11
12
13
14
15
答案
D
A
B
D
A
题号
分值
标答
扩展答案
赋分原则
典型错误
16
12
16.1
0/2
有氧呼吸
0/1
LPS+CS处理的DR阳性细胞
0/1/2
LPS与CS协同诱导氧化应激，促进细胞死亡
16.2.2
0/1/2
LPS+CS组GSH含量低，清除活性氧能力下降，氧化损伤加剧，DR阳性比例更高
16.3
0/1/2/3
I．GSH含量低、活性氧大量积累
Ⅱ．激活mTOR信号通路ⅡI．细胞骨架动态变化受阻
IV．细胞膜损伤
16.4
0/1/2
正常组织细胞也可能发生该死亡，造成非特异性损伤并干扰能量代谢，降低治疗耐受性
题号
分值
标答
扩展答案
赋分原则
典型错误
17
12
17.1
0/2
细胞核体积增大
或细胞膜通透性改变、物质运输功能降低
0/2
MSC细胞特异性启动子
0/2
药物T
17.2.2
0/1/2
反映N基因是否被敲除
指示N基因是否被敲除）（作为报告基因，通过检测黄色荧光表达情况来指示N基因的敲除效率
17.3
0/1/2
N基因缺失可提高MSC早期激活能力，但导致静息态MSC凋亡增加、干细胞池耗竭，二次损伤后再生能力下降。即N基因在抑制激活与维持干细胞储备之间起权衡作用
N基因的缺失虽能提高MSC的激活能力，促进损伤后早期再生，但会导致静息态MSC数量减少（或存活率下降），使干细胞池耗竭，从而在二次损伤时再生能力下降。即N基因在“抑制MSC
激活与维持干细胞储备”之间起平衡作用
17.4
0/1/2
低于溶剂处理的NKO组，高于M蛋白抑制剂处理的WT组
题号
分值
标答
赋分原则
扩展答案
典型错误
18
12
18.1
0/1/2
学习与记忆、语言
18.2.1
0/1/2
对照组开放臂停留时间基本稳定，实验组第1周与对照组相近，第2~4周显著下降且逐周降低
18.2.2
0/1/2
排除听力或运动能力改变对实验结果的影响
探究噪声引起的焦虑样行为是否与听力或运动能力改变有关；
或排除听力或运动能力差异对行为测试的干扰
18.3.1
0/1/2
向小鼠LA区注射不携带光敏感钠离子通道基因的病毒载体，其他处理相同
注射不携带光敏感钠离子通道基因的空载体，同样植入光纤并给予光照
18.3.2
0/1/2
噪声暴露4周小鼠活化被抑制时的行为测试结果
抑制噪声暴露4周小鼠活性后，焦虑行为是否减轻的测试结果
18.4
0/1/2
噪声暴露使小胶质细胞选择性吞噬的抑制性突触后膜（G蛋白），减少抑制性输入，导致相对过度活化，引发焦虑
噪声暴露导致小鼠LA区小胶质细胞对的抑制性突触后膜及膜内成分吞噬增多，但不影响其对兴奋性突触后膜及膜内成分的吞噬，使因接收更多兴奋性突触信号而过度活化，引起焦虑样行为
题号
分值
标答
扩展答案
赋分原则
典型错误
19
10
19.1
0/2
抵抗力稳定性
2分：书写及答案均正确，
0分：“稳定性”“恢复力稳定性”等其余错误名词
1、专有名词表述有误：如生态系统的抵抗力
2、概念混淆，如自我调节、恢复力稳定性
19.2.1
0/1
探究氮限制强度的空间分布规律
寻找空间上的普遍性规律；探究不同地区降水对氮限制的影响
1分：答案体现空间分布规律
1、抄写原文，混淆实验目的和研究内容 如分析年平均降水量对生产力氮限制强度的影响
2、未体现空间分布规律 如明确实验的普遍性
3、无法体现实验设计的核心目的 如增加数据量，减小误差
19.2.2
0/1
长达6年的野外控制实验
青藏高原长达6年的野外控制实验
1分：答案需体现时间规律
1、未体现时间规律，如野外控制实验
2、描述图1的实验结果
3、答题宽泛如不同年份
19.3.1
0/1/2
单独氮添加与对照差异不显著；
单独氮添加无法显著改变BNPP；2022年N组与C组比较，BNPP差异不显著
2分：自变量选择正确，且表述正确（有与对照组比较）
1分：单独描述氮添加组的实验结果
1、未读懂题意如与2019、2020年比较，2022年的4组BNPP差距不显著
2、不理解注解如N组BNPP比C组高
3、没说清楚哪两组比较2022年BNPP的4组差距不大
4、没找准自变量2022年，C组和D组无明显差异
19.3.2
0/1/2
水分和氮共同
水分（水\干旱）和氮
2分：两个因子都有
1分：仅写水分或仅写氮
1、回答不完整：仅写其中的一个因子
2、未看懂题：气候等
19.4
0/1/2
中间水分条件下，土壤可利用氮增幅有限，而植物为获取水分大量增加根系生长，氮需求增幅更大，因此氮限制达到峰值
中间水分条件下，降水量增加促进微生物代谢，土壤含氮量升高，但干旱区有机质匮乏，土壤可利用氮的增幅有限；为获
3个采分点
1、氮的供应：中间水分条件下，降水增加促进微生物代谢，土壤氮供给增加，但干旱区有机质匮乏，氮供给增幅有限（存在上限）
2、需求的角度：植物为吸水大量生根，氮需求大幅提高
3、需求与供应的比较：需求增幅远超供给，供需
1、未按照题意答 中等水分条件下的氮供应与需求如低水分时地下生产力受水分限制，高降水时微生物代谢活跃，土壤氮含量升高，氮限制强度降低
2、地下生产力氮需求与微生物氮需求混淆如中等水分下，土壤微生物代谢得到促进，所需N元素较多，但土壤含N不足以满足微生物需求，
或喷施适宜浓度的赤霉素溶液；或喷施钙制剂（如CaCl2溶液）
题号
分值
标答
扩展答案
赋分原则
典型错误
21
12
21.1.1
0/2
B
21.1.2
0/1/2
AA、AB、BB
21.2.1
0/2
高温下使含Lᴮ基因的花粉可育
或高温下恢复B花粉育性
21.2.2
0/1
使含LA基因的花粉可育
21.3.1
0/1/2
23℃时，Mᴬ与NA共同作用使F1含有染色体组成为B的花粉不育，MB、NB对花粉育性无影响
23℃时，Mᴬ与NA共同作用导致F1中染色体组成为B花粉不育，MB、NB无此作用
21.3.2
0/1/2
敲除F1中Mᴬ（或NA）、LA，23℃和32℃时，F1花粉均全可育
敲除F1中Mᴬ（或NA）、LA，23℃和32℃时，F1花粉均全可育（而单独敲除LA时全不育）
21.4
0/1
种植：在高温地区种植籼-粳杂交稻；育种：培育转入LA基因的籼-粳杂交稻
种植角度：在高温地区或高温季节种植籼-粳杂交稻；育种角度：通过转基因技术将LA基因导入粳稻，或利用基因编辑敲除MA/NA基因，获得育性正常的杂交稻