统编版（2024）三年级下册（2024）元日优质课表格教学设计

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课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
春季
课题
古诗三首（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书三年级语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.认识“屠、苏”等2个生字，会写“符”这个字。
2.能正确朗读《元日》，能背诵《元日》。
3.借助注释和插图理解诗句的意思，能用自己的话描述诗中的节日情况。
教学内容
教学重点：
1.背诵《元日》。
2.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情况。
教学难点：
能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情况。
教学过程
（一）导入
1.（出示元的象形字）猜一猜这是什么字？是呀，这个字就是“元”
2.今天我们一起来学习一首关于“元”的古诗（出示课题《元日》）
3.“元日”是指农历正月初一，正月初一是我们的春节，那你们会怎么庆祝春节呢？
4.今天就让我们一起跟着宋代作者王安石，去看看当时的他们是怎么庆祝春节的。
（二）初读古诗
1.（出示古诗和古诗朗读录音）读正确。（出示《元日》）结合注音，试着读一读，争取把古诗读正确。（指导易错字“屠苏”、“瞳瞳”）
2.读节奏。《元日》写的是春节，我们把它读的有节奏一些，可以让它变得更好听。（出示节奏划分）再读一读。
（三）读懂《元日》
1.（诗人王安石）了解诗人。（反馈学习单：课前学习任务）
2.（出示古诗《元日》）读一读古诗，说说你读懂了哪一句。（学习任务单：学习任务一）
①第一句：联系生活知道“爆竹”就是现在的鞭炮，查了字典知道“除”是去掉的意思。所以我就知道了第一句诗是指人们在爆竹声中送走了旧的一年。
②第二句：结合注释知道“屠苏”的意思，连起来就是人们在春风里喝屠苏酒。原来你是结合了注释帮助自己读懂。受着春天气息的人们，一边喝屠苏酒一边还会聊些什么呢？
③后两句：结合注释知道了曈曈、新桃换旧符的意思。（指导书写“符”）学生练写“符”。
新桃换旧符说的用新桃符换下旧桃符，那诗人为什么不写总把新桃符换旧桃符，而要说总把新桃换旧符？（诗人的诗句更加简洁）
（四）感悟诗情
1.一起回顾一下《元日》都写了哪些春节习俗？（出示放爆竹、喝屠苏、换旧符。）（学习任务单：学习任务二）
2.每年都有元日，诗人为什么偏偏在这一年写下《元日》这首诗呢？（出示相关资料）
3.再读古诗《元日》，根据插图背诵《元日》。
（五）小结学法
1.回顾下刚才是如何学习《元日》，感受元日的欢乐气氛？（学习任务单：学习任务三）
先①读诗：读正确、读流利
再 ②学诗：知诗人、懂诗意
最后③悟诗：想画面、悟诗情
2.《元日》的后面还有两首古诗，分别是《清明》《九月九日 忆山东兄弟》，课后同学们可以用刚才学到的方法，去学一学这两首古诗。