【试卷】2026年湖北恩施土家族苗族自治州咸丰县初中毕业生中考适应性考试语文试题（文字版，含答案）

这是一份【试卷】2026年湖北恩施土家族苗族自治州咸丰县初中毕业生中考适应性考试语文试题（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答，将下面的语段补充完整等内容，欢迎下载使用。
（本试题共8页，满分120分，时间120分钟）
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
一、积累与运用（20分）
活动一：爱朗读，感受文字的力量
记忆中的故乡，是闰土月夜刺猹的银项圈，是豆腐西施杨二嫂的圆规式身影，是苍黄天底下萧索的荒
村。二十余年重归故地，闰土的恭敬与麻木刺痛了我的眼，杨二嫂的尖酸与市侩搅乱了我的心。老屋颓圮，
闰土的孩子水生与宏儿隔着时空的隔膜相视而笑，他们手中的贝壳在夕阳下泛着微光。这不是我魂牵梦绕
的故乡，却也是我不得不直面的故乡——希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。
1．（4分）为下列加点字注音：
①颓圮（ ） ②隔膜（ ） ③萧（ ）索 ④市侩（ ）
2．（2分）下列填入横线最恰当的一项是（ ）
记忆中的故乡是______的，重逢时的故乡是______的。
A．鲜活 悲凉B．美好 陌生C．诗意 残酷D．温暖 冷漠
3．（2分）联系文本，选择对仗工整，语意连贯的下联。
上联“月映沙地忆闰土”的最佳下联是（ ）
A．风摇老屋念童年B．路印足迹向远望C．语含隔阂叹沧桑D．笑藏尖利讽世故
4．（4分）请你结合上下文语境，找出画横线的句子“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，
也便成了路。”的重音，并说明理由。
5．（8分）将下面的语段补充完整。
诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，每一句经典都承载着诗人独特的情感与意境。当我们吟诵这些千古名句时，不仅是对文字的品读，更是与古人心灵的对话，感受其中蕴含的丰富情感。读 “①，衡阳雁去无留意”，要读出范仲淹《渔家傲·秋思》中的边塞苍凉；读 “②，五十弦翻塞外声”，要读出辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的战场豪情；读 “③，八年风味徒思浙”，要读出秋瑾《满江红》的刚烈不屈；读 “④，宫阙万间都做了土”，要读出张养浩《山坡羊·潼关怀古》的历史兴亡之叹；读 “⑤，西北望，射天狼”，要读出苏轼《密州出猎》激荡人心的壮志豪情；读 “⑥，病树前头万木春”，要读出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的豁达进取；读 “忽如一夜春风来，⑦”，要读出岑参《白雪歌送武判官归京》边塞的壮丽风光；读 “⑧，身世浮沉雨打萍”，要读出文天祥《过零丁洋》的家国哀痛。
二、阅读与鉴赏（45分）
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
（一）品析古诗文精妙（15分）
阅读下面三则材料，完成下面6～12小题。
摘录一：
太常引·建康中秋为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
摘录二：
岳阳楼记（节选）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！
摘录三：
范仲淹列传（节选）
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，
置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。
6.（2分）【批注】《建康中秋为吕叔潜赋》中“__________，__________，__________”一句以浪漫想象抒发报国之志，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀一脉相承。
7.（2分）【随感】《建康中秋为吕叔潜赋》以“被白发，欺人奈何”抒发词人__________的慨叹，末句的浪漫想象则尽显词人__________的雄心。
8.（4分）【圈点】解释下列句中加点词：
薄暮冥冥 薄： ______①______ 沙鸥翔集 集： ______②______
性至孝 至： ______③______ 以赡族人 赡： ______④______
9.（3分）【释义】翻译句子：
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
10.（2分）【句读】用“/”为下列句子断句（限两处）：
每 感 激 论 天 下 事 奋 不 顾 身 一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节
11.（2分）【理解】下列对三则摘录内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 辛弃疾以“桂婆娑”暗喻朝廷奸佞，借砍去桂树表达扫除障碍、收复中原的心愿。
B. 《岳阳楼记》通过阴晴之景与迁客骚人悲喜之情的对比，反衬出古仁人不以物喜的胸襟。
C. 范仲淹显贵之后依然保持清贫简朴的生活，却热衷施舍周济族人，体现了他的仁厚之心。
D. 范仲淹一生从未身居高位，却始终心怀天下百姓，践行了“先天下之忧而忧”的志向。
12.（3分）【反思】三则摘录中多处使用了对比手法，请任选一处分析其作用。
（二）在实践中探究实用类文本的阅读方法
阅读下面三则材料，完成下面13～15小题。
材料一：
全民阅读推广成效显著，数字技术助力书香社会建设
近年来，我国全民阅读推广工程成效显著，截至2025年，全国公共图书馆人均藏书量达1.8册，数字化阅读接触率提升至83.2%。各地通过“书香城市”“社区书屋”等项目构建阅读服务网络，数字技术的融入更打破时空限制——读者可通过5G+AR技术“走进”典籍中的历史场景，或借助AI语音伴读功能实现“听书”自由。这种“线上+线下”的融合模式，推动阅读从“小众爱好”向“全民习惯”转变。
（摘编自《人民日报》2025年4月23日）
材料二：
碎片化阅读盛行，深度阅读能力面临挑战
短视频、社交媒体等碎片化阅读方式占据大众阅读时间的62%，超半数受访者表示“超过3000字的文章难以完整读完”。某高校调研显示，长期碎片化阅读导致读者逻辑思辨能力下降，对复杂文本的理解深度不足。专家呼吁，在数字时代需警惕“浅阅读依赖”，倡导“沉浸式精读”与“碎片化泛读”的平衡，让阅读回归“思考与沉淀”的本质价值。
（摘编自《中国教育报》2025年5月15日）
材料三：
全民阅读立法保障：从“倡导”到“制度”的跨越
2025年《全民阅读促进条例》正式实施，首次以法律形式明确政府、社会、学校的阅读推广责任，要求公共图书馆每周开放时间不少于60小时，企业需为员工提供“阅读假”等支持。条例特别强调“未成年人阅读权益”，规定中小学图书馆数字化资源覆盖率需达100%，并建立“阅读素养评价体系”。立法保障为全民阅读注入持久动力，推动书香社会建设迈入法治化轨道。
（摘编自《法制日报》2025年6月2日）
13．（2分）根据上述材料，下列对“全民阅读”的理解，正确的一项是（ ）
A．我国数字化阅读接触率已达83.2%，传统纸质阅读方式已被完全取代。
B．碎片化阅读导致62%的读者无法理解复杂文本，亟需全面禁止短视频阅读。
C．《全民阅读促进条例》首次以法律形式明确企业需为员工提供“阅读假”。
D．5G+AR技术的应用使读者能直接参与典籍中的历史事件，实现“穿越式阅读”。
14．（3分）三则材料分别从哪些角度探讨了全民阅读的发展现状？请简要概括。
15．（2分）结合材料，为社区（村）书屋简要地设计一个“促进深度阅读”的活动方案（50字左右）。
（三）一起感受文学作品的魅力
阅读下列文本，完成16～19小题。
我的母亲
文/农民工
①今天我巧遇拍短视频，采访还需要抓题，因为我是这群工友中唯一上过高中的，两个女孩子就选中了我。我有幸抓到了我的母亲这个标题，重温母亲的回忆，让我思绪万千。
②母亲走了30多年了，就埋在村头的老坟地里，她的模样，她的一举一动就跟在眼前似的。母亲啊，一辈子就没闲过，天不亮就起，摸着黑才歇，家里家外操不完的心，穿得永远是洗得发白，补了又补的衣裳。她心善，能容人，跟邻里没红过脸，有啥好东西总先紧着别人。
③最让我忘不了的是吃饭，一大家子人围着桌子，母亲从来不上桌。她就在灶台边忙活，等我们都吃完了，她才瞅瞅锅里剩下了，就扒拉两口，要是没剩，她就不吃了，说不饿。那会儿日子都紧巴，穷富差
不了多少，可人心热乎讲情义。母亲就是那最厚道的一个，她包的饺子那叫一个香，是穷日子里最盼的念想。
④过年是她最累的时候，洗洗涮涮准备年饭，累得腰都直不起来，可脸上总挂着笑，看着我们放炮仗，那股高兴劲儿，她比我们还乐呵，再破的衣裳经她的手也给我们拾掇得干干净净。那时候还是集体，一年四季都出不到一点新鲜菜，到秋天就要分口粮，白天打下谷子，晚上分给每家每户，这一分就是一个大晚上。
⑤农村的秋天还是一个很冷的秋天，母亲身上穿得很薄。粮食分到家以后，母亲这一晚上冻得受不了，她那薄薄的被子围在身上，一会儿天就亮了。母亲一天的辛劳又开始了，她揉揉眼，又得爬起来给一大家子弄吃的。家里人多，那口烧柴火的大铁锅死沉死沉，端上端下，真不是一般人能干的力气活儿。现在想想，母亲那瘦小的身子，哪儿来那么大劲儿？
⑥母亲走的时候才50出头，是累病的。如今她的坟就在村边一个不起眼的小土包。每次回村，我总要去那儿站站，跟她说说话。我在城里干了大半辈子苦力，扛水泥、扎钢筋、爬脚手架，手上肩上全是老茧。累是真累，可想想母亲当年端那口大铁锅的劲儿，想想她冻得发抖还咬牙撑到天亮的样子，我这力气就又上来了。母亲没享过福，可她教会我的就是这骨子里的硬气和对家的担当。我得把您撑起来的这个家接着撑下去，撑稳当。
⑦坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，一年年总也断不了。
⑧我已经当了爸爸，也已经当了爷爷，但我已经30多年没叫过妈妈了。我想着等哪天我扛不动水泥了，就回村里挨着那堆土躺下，没准那时候我再叫妈妈她就能听见了。
16.（2分）文中母亲 “一辈子就没闲过” 的具体表现不包括以下哪一项？（ ）
A．天不亮起床，摸黑才休息。
B．过年时为家人准备年饭，累得腰直不起来。
C．分口粮时因寒冷用薄被子裹身，坚持到天亮。
D．主动接受短视频采访，分享对家人的思念。
17.（3分）赏析文中画线句 “坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，一年年总也断不了”的表达效果。
18.（3分）文中多次通过 “吃饭场景”“分口粮” 等生活细节刻画母亲形象，请分析这种细节描写的作用。
19.（4分）结合全文，谈谈你对 “母亲没享过福，可她教会我的就是这骨子里的硬气和对家的担当” 这句话的理解。
（四）运用整本书阅读方法，一起阅读《简·爱》。
阅读下面材料，回答20～23小题。
语段一：
那天下午，我独自一人来到桑菲尔德庄园的花园。雨后的空气格外清新，玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠。我沿着铺满青苔的石板路漫步，忽然听到一阵悠扬的琴声从远处传来。那旋律时而低沉如叹息，时而激昂如呐喊，仿佛在诉说着一段不为人知的心事。我循声走去，只见罗切斯特先生正坐在客厅的钢琴前，手指在琴键上灵活地跳跃。他并未察觉我的到来，依旧沉浸在自己的世界里。
语段二：
“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的灵魂在同你的灵魂说话，就像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”
语段三：
当我再次回到桑菲尔德庄园时，这里已变成一片废墟。大火烧毁了一切，罗切斯特先生为了救疯妻伯莎，失去了一只眼睛和一条手臂，如今隐居在芬丁庄园。我不顾旅途劳顿，立刻赶往芬丁。见到他时，他正坐在轮椅上，神情憔悴。我走上前，握住他的手说：“罗切斯特先生，我回来了。”他猛地抬起头，眼中闪过一丝惊喜，随即又黯淡下去：“简，你不该回来，我现在只是个残缺的废人。”我坚定地回答：“你依然是我的主人，我的爱人。我们的灵魂永远平等。”
20．（2分）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）
A．语段一中，罗切斯特的琴声表现了他对伯莎的愧疚之情。
B．语段二中，简·爱的宣言体现了她对平等与尊严的追求。
C．语段三中，简·爱回到桑菲尔德是为了继承庄园的财产。
D．三个语段均通过自然环境描写烘托了人物的内心世界。
21．（2分）语段一中“玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠”的细节描写，有何作用？
22．（2分）语段二通过语言描写，分析简·爱的人物形象特点。
23．（2分）综合三个语段，概括简·爱身上体现的精神特质。
三、表达与交流（55分）
活动三：乐分享，诉说心灵的感悟
（一）24．小写作（5分）
楚韵荆州，千年文脉续新章。荆州第二届楚文化节以“让世界看见楚文化”为主题，于2025年9月20日盛大启幕。活动涵盖开幕式文艺演出、楚文化学术研讨会、非遗技艺展、“楚国八百年”文物特展等12大板块，吸引超30万游客参与。其中，复原的“楚辞吟诵大典”与现代光影秀《楚望台》跨界融合，让屈
原《离骚》的经典名句在LED矩阵中流转，古老编钟与电子音乐碰撞出时空对话的交响。节会期间，荆州
博物馆新馆首次对外开放，展出越王勾践剑、吴王夫差矛等镇馆之宝，数字技术复原的楚式宫殿建筑模型
引发观众驻足。文化节带动当地旅游收入同比增长45%，更推动楚绣、漆器等非遗产品订单量激增，实现
文化传承与经济发展的双向赋能。
请根据以下诗歌《流淌的楚文化》开头、结尾诗句，补写一首现代诗歌（不少于4行），内容需关联楚文化
元素。
虎座凤鸟悬鼓擂响
在荆州的秋风里
我触摸到凤凰图腾驮着《离骚》的月光
古老的编钟掠过纪南城的断壁残墙
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这跨越千年的文明长卷徐徐展开
让世界看见楚韵华章在时光长河中璀璨绽放
（二）作文（50分）
（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：
25．阅读下面材料
在《岳阳楼记》中，范仲淹“先天下之忧而忧”的担当震撼人心；《醉翁亭记》里，欧阳修“与民同乐”
的情怀温暖千年；《湖心亭看雪》中，张岱“独往湖心亭看雪”的孤高引人深思。
这些古人的精神印记，是否让你联想到自己的生活——一次坚持、一份责任、一种心境？
请以“那一刻，我读懂了__________”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①将题目补充完整并写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
下面是“志”字在三个不同时期的写法：
字源演变：
图一为金文（像人站在地上，眼睛向上看），图二为小篆（从“心”从“之”，表“心之所向”），图三为楷书“志”。
古人云：“志不立，天下无可成之事。”从字形到寓意，“志”字承载着中国人对理想与追求的理解。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①将题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
试卷答案
1.（4分，每空1分）①pǐ ②mó ③xiā ④kuài
2.A 3.A 11.D 13.C 16.D
20.B
4.（4分）重音标注在“没有路”“走的人多”“便成了路”（2分，答出2个及以上符合逻辑的重音即可得2分）；理由：这句话核心是强调希望的实现需要依靠实际行动和众人的共同奋斗，突出路是实践出来的、希望是奋斗出来的内涵，契合文段中对故乡未来的期许（2分，言之有理即可）
5.（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）①塞下秋来风景异
②八百里分麾下炙 ③四面歌残终破楚 ④伤心秦汉经行处 ⑤会挽雕弓如满月
⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦千树万树梨花开 ⑧山河破碎风飘絮
6.（2分，错字、漏字、添字不得分）乘风好去，长空万里，直下看山河
7.（2分，每空1分）年华逝去、壮志难酬 扫除奸佞、收复中原
8.（4分，每空1分）①迫近 ②停息 ③极，最 ④供养，供给
9.（3分）范仲淹内心刚毅、外表温和，生性极为孝顺，因为母亲在世时家境正贫困，后来虽然地位显贵，不是招待宾客就不会食用两种以上的肉食。（关键词“内刚外和”“至孝”“重肉”翻译正确各1分，句意通顺即可）
10.（2分，断对1处得1分，多断不得分）每感激论天下事/奋不顾身/一时士大夫矫厉尚风节
12.（3分）示例1：《岳阳楼记》将迁客骚人“以物喜、以己悲”的览物之情和古仁人“不以物喜、不以己悲”的豁达胸襟做对比（1分），突出了古仁人的家国情怀，强化了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求（2分）。
示例2：《范仲淹列传》将范仲淹显贵后自身生活的简朴和他乐善好施、周济族人的行为做对比（1分），突出了他俭朴自律、仁爱宽厚的高尚品格（2分）。（言之有理即可）
14.（3分，每点1分）①数字技术赋能全民阅读推广，“线上+线下”的融合模式推动阅读从“小众爱好”向“全民习惯”转变；②碎片化阅读成为主流，群众深度阅读能力下降，需要平衡浅读与精读，回归阅读本质；③《全民阅读促进条例》正式实施，以立法形式为全民阅读提供保障，注入持久发展动力。
15.（2分）示例：每周举办“经典共读分享会”，提前公布共读书目，周末组织居民交流阅读感悟，为优秀分享者赠送书籍周边，引导居民沉浸式阅读。（主题契合、具备可操作性即可）
17.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将“我”对母亲连绵的思念比作坟头年复一年青黄交替的草，化抽象为具象（1分），生动形象地写出了“我”对母亲的思念从未断绝、绵延不绝的状态，情感真挚动人（1分）。
18.（3分）①这些细节是母亲日常生活的真实片段，让母亲勤劳、善良、能吃苦、有责任感的形象更具体鲜活，真实可感（2分）；②以小见大，通过日常小事凸显母爱的厚重，更能引发读者的情感共鸣（1分）。
19.（4分）①母亲一生辛苦操持家庭，从未享受过优渥的生活，但是她面对苦难咬牙坚持的态度深深影响了“我”，让“我”拥有了面对生活困境的韧性和硬气（2分）；②母亲事事以家人为先的责任感也教会了“我”要承担起对家庭的责任，撑好家庭，这句话点明了母亲对“我”的深远影响，抒发了“我”对母亲的感激与思念之情（2分）。
21.（2分）烘托了雨后桑菲尔德庄园清新静谧的氛围（1分），暗示了简·爱当时轻
松愉悦的心境，为下文听到罗切斯特的琴声做铺垫（1分）。
22.（2分，每点1分）①自尊自爱，追求精神层面的平等与自由，不因为身份地位看
轻自己，坚信灵魂平等；②敢于反抗，敢于坦率表达自我诉求，追求自己的幸福与
尊严。
23.（2分，每点1分）①自尊独立，始终追求平等的人格与尊严，不依附他人；②真
诚忠贞，重视灵魂的契合，不在意爱人的外在条件，敢于坚定地选择爱情。
24.（5分）示例：
楚绣的针脚里藏着千年未凉的温度
越王剑的锋芒划破了时光的帷幕
编钟的乐音穿越了岁月的雾
荆楚的风骨在今朝依然夺目
（关联楚文化元素2分，符合现代诗歌体裁特点1分，衔接上下文自然1分，语言流畅
有美感1分）
25.（50分）
任务一评分标准：
一等（4550分）：补题恰当，内容具体，有生动的“那一刻”场景描写，情感真挚
，中心明确，结构完整，语言流畅，字数符合要求。
二等（3844分）：补题恰当，内容较具体，有场景描写，情感较真挚，中心较明确
，结构较完整，语言较通顺，字数符合要求。
三等（3037分）：补题基本恰当，内容较简单，有基本的叙事，中心基本明确，结
构基本完整，语言基本通顺，字数基本符合要求。
四等（2129分）：补题不够恰当，内容空洞，中心不明确，结构不够完整，语言不
通顺，字数不足。
五等（020分）：文不对题，语病严重，字数严重不足。
任务二评分标准：
一等（4550分）：观点明确，紧扣“志向”“理想追求”的核心内涵，论据充分，
论证思路清晰，论证方法得当，结构严谨，语言有说服力，字数符合要求。
二等（3844分）：观点较明确，紧扣“志”的内涵，论据较充分，论证思路较清晰
，结构较严谨，语言较有说服力，字数符合要求。
三等（3037分）：观点基本明确，基本围绕“志”展开，论据较合理，论证思路基
本清晰，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本符合要求。
四等（2129分）：观点不明确，内容偏离主题，论据不足，结构不完整，语言不通
顺，字数不足。
五等（020分）：文不对题，语病严重，字数严重不足。