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      2025-2026学年山东省烟台市莱阳市七年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)-自定义类型

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      2025-2026学年山东省烟台市莱阳市七年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)-自定义类型

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      这是一份2025-2026学年山东省烟台市莱阳市七年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)-自定义类型,共25页。试卷主要包含了单项选择题,分析说明题等内容,欢迎下载使用。
      1.著名教育家陶行知曾对学生说:“每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱的,但是,恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。”这告诉我们( )
      ①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
      ②男女彼此欣赏和尊重,就一定是真正的爱情
      ③真正的爱情需要责任、能力和担当
      ④面对青春期的朦胧情感,要奋不顾身地去抓住
      A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
      2.“青春是握在手里的细沙,不知不觉已然漏去;青春是天上的一颗流星,虽然美丽却瞬间逝去⋯⋯”这告诉我们( )
      A. 青春是美好的,要尽情享乐,不留遗憾
      B. 青春期是人身体发育的重要时期
      C. 青春期充满了矛盾和困惑,没有任何快乐可言
      D. 青春是短暂的,要珍惜青春,创造有意义的人生
      3.《山东省未成年人保护条例》规定:学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度……应当对未成年人开展适合其年龄特点的性教育,提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这有利于( )
      ①未成年人了解性知识,树立正确的性观念
      ②从根源上杜绝对未成年人的性骚扰和性侵害
      ③未成年人严厉打击和依法惩处性骚扰和性侵害的行为
      ④未成年人提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力
      A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
      4.面对落花,我们有时会产生“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”的感受,有时也会引发“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的情绪。这说明( )
      A. 情绪受多方面因素影响B. 情绪能反映人的内心状态
      C. 我们应该积极面对消极情绪D. 我们任何时候都不能有负面情绪
      5.青春的探索需要自信,自信让青春更美好。下列有关自信的说法正确的是( )
      ①自信就是相信自己,是一个人对自身能力的肯定
      ②自信是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现
      ③自信是一种“我能行”的信念,让我们面对困难和失败不轻言放弃
      ④自信本质上就是自以为是、好高骛远
      A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
      6.有研究表明,学生心理健康问题原因之一是持续低落的情绪。对此,青少年要( )
      ①任由情绪支配我们的行为
      ②认识自己的情绪,保持积极乐观的心态
      ③不分时间不分场合,尽情宣泄不良情绪
      ④学会调节情绪,做情绪的主人
      A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
      7.我们要在美好的青春年华里,手握历史的接力棒,成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年一代,做自强不息的中国人。这启示我们( )
      ①只要能吃苦、肯奋斗,就一定能实现所有梦想
      ②要夯实基础,提高解决问题的能力
      ③立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来
      ④自立自强,砥砺前行
      A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
      8.南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心而生,闻过是得之于外。人须知耻,方能过而改,故耻为重。”这启示我们( )
      A. 知廉耻、明是非,做一个自尊的人B. 肯定自己的价值,积极地表现自己
      C. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止D. 正确认识自己,客观分析他人评价
      9.参观雷锋生平事迹展、参加学雷锋公益活动……小明结束了学雷锋系列活动后,被雷锋的高风亮节深深感动,下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明( )
      ①情感是一种稳定的内心体验,是人基本的精神需求
      ②情感表达的方式是多种多样的
      ③情感影响我们的判断和选择,促使我们作出行动
      ④我们可以从做好小事开始,在实践中提升情感境界
      A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
      10.“在人生的道路上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。”这句话告诉我们( )
      A. 强壮的人一定不能取得胜利B. 只要自己想取胜就一定可以
      C. 坚定信心,勇于探索,方能取得成功D. 自信的人生不会遇到困难和挫折
      11.刘浩“看不见钢琴上的黑白键,更看不见面前的五线谱,却登上了德国舒曼国际青少年钢琴大赛的领奖台”。你认为其成功的秘诀有( )
      ①自强不息的执着精神
      ②比赛过程中评委的同情和助力
      ③奋发进取、乐观向上的生活态度
      ④完善自我、超越自我的人生追求
      A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
      12.一个自尊的人,一定是懂得自己价值的人。一个对社会有用的人,才是最有价值的人。我们做自尊的人就要( )
      ①维护自己的人格尊严,不做有损人格的事
      ②增长智慧,增强人际交往能力,不断提升自己
      ③以自我为中心,追求名利和荣耀
      ④尊重他人,赢得他人的尊重
      A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
      二、分析说明题:本大题共4小题,共61分。
      13.小燕和小莹乘坐公交车时,有个男青年不停地往她们身上挤。她俩感到害怕,不断往旁边躲避,但男青年随即就跟了过来。小燕不知所措,小莹鼓起勇气,严厉呵斥对方:“你想干什么?再这样我们就报警了!”男青年灰溜溜地下车走了
      (1) 对于小燕和小莹的表现,你赞同哪一个?为什么?
      (2) 处于青春期的我们该如何学会自我保护?
      14.校训是一个学校办学理念、治校精神的反映,更是教风、学风、校风的集中表现。清华大学的校训是:自强不息,厚德载物……
      (1) 请结合所学知识,简要谈谈你对自强的理解
      (2) 人生自强少年始。我们如何把握时代脉搏,做自强不息的中国人?
      15.北京时间2024年8月5日,在巴黎奥运会游泳项目男子4×100米混合泳接力决赛中,由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队,一战封神,打破了美国长达40年的垄断,夺得金牌。中国游泳队用一场史诗级的胜利,再次证明了:赛场上一切皆有可能,中国人,行!
      (1) “中国人,行!”体现了哪一精神?今天弘扬这一精神对于我们有何意义?
      (2) 新时代青少年这一精神的来源是什么?
      (3) 我们可以通过哪些途径收获这一精神?
      16.自尊者,则人尊之;自贵者,则人贵之。自尊是一种良好的心理状态,是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩
      (1) 请你告诉大家怎样才是真正自尊的人
      (2) 人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重。我们应怎样尊重他人?
      (3) 请写出一则在日常生活中能体现“自尊”的事例或经历
      1.【答案】C
      2.【答案】D
      3.【答案】B
      4.【答案】A
      5.【答案】A
      6.【答案】C
      7.【答案】D
      8.【答案】A
      9.【答案】D
      10.【答案】C
      11.【答案】C
      12.【答案】B
      13.【答案】【小题1】赞同小莹;面对性骚扰,小莹勇敢地站出来维护自己的合法权益,表明她具有较强的自我保护意识
      【小题2】树立正确的性观念,通过正规途径获取性知识;在涉及性的问题上,应当自重自爱,言谈举止不越界;增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力;树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范
      14.【答案】【小题1】自强是自我勉励、发愤图强;自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求;自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上;自强,关系民族的命运和国家的未来
      【小题2】树立远大理想,把个人命运与祖国发展结合起来,奋力书写挺膺担当的青春篇章;求得真学问,练就真本领,更好地为民造福、为国争光;在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行
      15.【答案】【小题1】自信;自信让人乐观坚定;自信让人远离自负与自卑
      【小题2】自信源于我们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定,源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
      【小题3】找准定位,扬长避短;专注当下,积极行动;勇于探索,增强底气
      16.【答案】【小题1】自尊的人能认可自己,肯定自己的价值,积极地表现自己;自尊的人知廉耻、明是非,行己有耻,主动培养美好的道德品行;自尊的人不爱慕虚荣,能正确认识自己,客观分析他人的评价
      【小题2】尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出
      【小题3】面对误解,小华不卑不亢,冷静解释;小德拒绝通过贬低他人来抬高自己等

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