甘肃省武威第二十中学2025-2026学年第二学期九年级语文3月中考模拟试卷（含答案）

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2．D 3．A
4． 陈毅 1936 梅岭 交代写作背景及缘由 旋围解 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱 取义成仁今日事
5．(1)（示例）看今朝逐梦前行
(2)（示例）班史的名字：《长风破浪》。诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。表达了同学们积极向上、勇往直前的进取精神和对未来充满希望的豪迈气概。
6．(1)D
(2)示例：刚才我们跟随小轩同学观赏了社戏，认识了淳朴、善良、友爱的农家少年，接下来由小强同学为我们介绍展现特殊年代读书人形象的《孔乙己》。
(3)示例一：①句。从“把别人喝咖啡的工夫都用在工作上”可以看出鲁迅珍惜时间的品质。
示例二：②句。从“走的人多了，也便成了路”可以看出鲁迅勇于实践的品质。
示例三：③句。从“只要愿挤，总还是有的”可以看出鲁迅珍惜时间、善用时间的品质。
7．这两处细节描写均凸显人物在极端环境下的顽强意志，呼应了“特殊材料制成”的比喻。（意对即可） 8．和平淬铁锹铺成万里春。 9．舒婷诗中“纤绳勒进肩膊”的苦难意象，可与《红星照耀中国》中红军长征时“脚踩草鞋穿越沼泽”的集体奉献精神关联；或与《钢铁是怎样炼成的》中保尔“用铁锹对抗严寒”的个人牺牲相呼应，均体现个体负重前行推动祖国新生的主题。 10．在苦难和困境面前该如何做出正确选择（意对即可）
11．“久飞的鸟”由于飞行日久，往往会觉得困倦，甚至会失去继续飞行的动力；而“学飞的鸟”由于处于学飞的过程中，对飞会充满热情，为了获得这项技能而敢于尝试，有着一股勇往直前的冲劲和无所畏惧的精神。 12．①对比；②凸显主旨。
13．列士并学/终善者为师。 14． 一起 衡量 借 15．（1）人的本性有好和不好，（这些是）可以学得的吗？
（2）（钱财）不能分给（贫困的）人，又舍不得供养自己，这叫作爱。 16．做人要向善，并应该坚持行善；衡量钱财的多少并节俭地使用，富裕了就分钱财给贫困的人，贫困了不向人借贷，是君子对待钱财的准则；啬是君子的准则，吝和爱是小人的品行。
17．D 18． 狗主人的社会地位 趋炎附势、见风使舵、媚上欺下（任答其一即可） 19．“军大衣”是奥楚蔑洛夫身份的象征，代表沙皇警察的权威；同时，他多次 “穿大衣”“脱大衣”的动作是为了掩饰尴尬、拖延时间，体现其虚伪善变的性格；军大衣的存在也暗示了沙皇统治下的专制与腐朽。 20．以“变色龙”为题 ，比喻形象 比喻奥楚蔑洛夫见风使舵、反复无常的性格，生动贴切；暗示了主题：借“变色龙”的善变，讽刺沙皇统治下官吏的腐败和社会的黑暗；设置了悬念：标题新奇，吸引读者探究“变色龙”与人物的关联，增强阅读兴趣。
21． 漂亮（或可爱） 俊逸（或从容） 闲散 22．写故乡的小燕子是为了引出下文的海燕，形成对比，也为抒发作者内心浓浓的乡愁作铺垫。 23．示例：“寻”字运用了拟人的修辞手法，把小燕子人格化，使得小燕子极富人情味。 24．高尔基的《海燕》运用象征的手法，借海燕的形象讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。本文运用了借物抒情的手法，表达了作者对家乡的思念之情。
25．无
26．例文：
为平凡英雄点赞
在我们的生活中，有许多看似平凡却又不平凡的人。他们像一束光，照亮了社会的每个角落，传递着温暖与正能量。今天，我要为这些平凡英雄点赞。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，街道上行人稀少，大家都匆匆赶路，想要尽快逃离这刺骨的寒冷。就在这时，一位老人突然倒在路边，不省人事。周围的人见状，有的急忙拨打急救电话，有的则站在一旁，不知所措。就在这紧急关头，一位穿着朴素的中年男子冲了过来，他毫不犹豫地跪在老人身边，开始实施心肺复苏。时间一分一秒地过去，中年男子的额头渗出了细密的汗珠，但他的双手却始终没有停止按压。终于，在众人的期盼中，老人缓缓睁开了眼睛，周围爆发出一阵热烈的掌声。这位中年男子，用他的专业技能和无私爱心，挽救了一条宝贵的生命，他就是我眼中的平凡英雄。
还有一次，在公交车上，一位年轻的妈妈带着婴儿乘车，由于车厢摇晃，婴儿不停地哭闹。这时，坐在旁边的一位老奶奶主动站了起来，让出座位给年轻的妈妈。年轻妈妈连声道谢，老奶奶则笑眯眯地说：“没事，我站一会儿就行，孩子重要。”这一幕虽然简单，却充满了温情，老奶奶用自己的行动诠释了什么是尊老爱幼，什么是社会公德。她也是我心中的平凡英雄。
在我们的城市里，还有许多这样的平凡英雄：无论是烈日下坚守岗位的环卫工人，还是风雨无阻的外卖小哥；无论是疫情期间挺身而出的医护人员，还是默默奉献的志愿者……他们都在用自己的方式，为社会贡献着力量，传递着爱与希望。
让我们为这些平凡英雄点赞，是他们让我们的世界变得更加美好。他们用自己的行动告诉我们：每个人都能成为英雄，只要我们心怀善意，勇于担当，就能在生活中绽放出耀眼的光芒。