中考英语知识点总结

这是一份中考英语知识点总结学案主要包含了初中英语词组总结， 延续动词与瞬间动词，重点知识总结，重要语法，时态 (二)，动词语态，句子种类（一），句子的种类(二) 等内容，欢迎下载使用。
【初中英语词组总结】
(see 、hear 、ntice 、find 、feel 、listen t 、 lk at (感官动词)+d eg:I like watching mnkeys jump
（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样3 a piece f cake =easy小菜一碟（容易） 4 agree with sb赞成某人
all kinds f 各种各样a kind f 一样
all ver the wrld = the whle wrld整个 世界
alng with 同……一道，伴随…… eg : I will g alng with yu 我将和你一起去the students planted trees alng with their teachers学生同老师们一起种树8 As sn as一怎么样就怎么样
as yu can see 你是知道的
ask fr ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb fr sth向某人什么
12 ask sb t d sth询问某人某事ask sb nt t d叫某人不要做某事13 at the age f在……岁时
at the beginning f的起初；……的开始
at the end f +地点/+时间最后；尽头；末尾16 at this time f year在每年的这个时候
17 be /feel cnfident f sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信18 be + ding表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able t (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid t d (f sth恐惧，害怕……
22 be allwed t d被允许做什么23 be angry with sb生某人的气
be angry with(at) sb fr ding sth为什么而生某人的气
be as…原级…as和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高26 be ashamed t
be away frm远离
be away frm从……离开29 be bad fr对什么有害 30 be brn出生于
31 be busy ding sth忙于做什么事be busy with sth忙于…… 32 be careful当心；小心
33 be different frm……和什么不一样34 be famus fr以……著名
35 be friendly t sb对某人友好36 be frm = cme frm来自
be full f 装满……的be filled with 充满 eg: the glass is full f waterthe glass is filled with water
be glad+t+d/从句
be ging t + v(原）将来时
be gd at(+ding) = d well in在某方面善长, 善于…… 41 be gd fr对什么有好处
42 be happy t d很高兴做某事43 be helpful t sb对某人有好处 44 be in gd health身体健康45 be in truble处于困难中
be interested in对某方面感兴趣
be late fr = cme late t 迟到eg: Be late fr class上课迟到48 be like像……eg : I'm like my mther
be mad at生某人的气
be made frm 由……制成(制成以后看不见原材料) 51 be made f由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be nt sure 表不确定
be n a visit t参观
be ppular with sb受某人欢迎55 be quiet安静
56 be shrt fr表**的缩写eg: 陶 is shrt fr 陶俊杰57 be sick in bed生病在床
58 be srry t d sthbe srry fr sbeg : I am srry fr yu 59 be srry t hear that
be srry t truble sb
be strict in dingsth严于做某事62 be strict with sb对某人要求严格
63 be strict with sb in sth某方面对某人严格64 be suppsed t d被要求干什么
be sure 表确定
be sure f ding sth 对做某事有信心67 be sure f sth对做某事有信心
68 be sure that sth对做某事有信心69 be sure t d sth 一定会做某事
70 be terrified f + 名/动 ding 害怕…… 71 be terrified t d sth 害怕做某事72 be the same as … 和什么一样
73 be used t ding sth 习惯做某事74 be wrth ding值得做什么
be(feel) afraid t d sth 害怕做某事 be afraid f sth 害怕某物 be afraid that 丛句
because+句子 because f +短语
eg : He was late because he had a headache He was late because f his headache 77 begin t d = start t d 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么78 between…and… 两者之间
79 brrw sth frm sb向……借……lend sth t sb ( lend sb sth借给……什么东西80 bth = the same(as) = nt different(frm)表相同
81 bther打扰bther sb t d sth
eg : I'm srry t bther yu ,but can yu tell me t way t the statin 82 by the end f到……为止
83 call sb stheg : We call him ld wang 85 catch up with sb赶上某人
86 chat with sb和某人闲谈take sb t + 地点带某人去某地87 cme in进
88 cme ver t过来89 cme up with提出
90 cmmunicate with sb 和某人交流91 cnsider + ding考虑做什么92 dance t随着……跳舞
decide t d sth 决定做某事
d a survey f做某方面的调查
d better in在……方面做得更好96 d wrng做错
Dn't frget t d sth不要忘了做某事
Dn't mind +ding /从句 /名词不要介意…… 99 each +名（单）每一个…
100 end up +ding 101 enjy +ding 喜欢
escape frm 从……逃跑
expect t d sth期待做某事
fall dwn摔下来 fall ff从哪摔下来105 fall in lve with sb /sth爱上什么
far frm离某地远
find +it +adj +t d 发现做某事怎么样108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样
finish 完成+ding（名词）
fit t sb = be fit fr sb适合某人
frget t d 没有做而忘了frget ding做了而又忘了112 frm…t…从某某到某某
get /have sth dwn 做完，被（别人）做… eg: I have my hair cut
Tm gt his bad tth pulled ut
get a part-time jb= find a part-time jb
get alng well with sb = get n well with sb与某人相处得好116 get alng with sb = get n with sb 与某人相处
117 get ready fr = be ready fr 为什么而准备118 get sb in t truble给某人带来麻烦120 get…frm… 从某处得到某物
give a talk做报告
give sth t sbgive sb sth给某人某物123 g fish 钓鱼g swimming 游泳
124 g n t d去做下一件事g n ding继续做这件事125 g ut away frm 远离g ut f从….离开
126 g t schl 上学（用于专业的）g t the schl 去学校（不一定是上学） 127 gd way t好方法
128 hate t d讨厌没做过的事hate ding讨厌做过的事129 have a party fr sb举办谁的晚会
130 have a talk听报告谈一谈131 have been ding 现在完成进行时
132 have been t …(地方）……去过某过地方 have gne t …（地方）去了某地还没回来133 have fun +ding玩得高兴
134 have sth t d有什么事要做135 have t d sth必须做某事
136 have truble (prblem) (in) ding sth做什么事情有麻烦137 have…time +ding
have…(时间)…ff放……假
hear sb +d/ding听见某人做某事/正在做某事140 help a lt很大用处
141 help sb with sth \ne's sth帮助某人某事（某方面）help sb (t) d sth帮助某人做某事142 hpe t d sth希望做某事
Hw abut(+ding) = What abut(+ding)
hw d yu like= what d yu think f你对什么的看法145 if : 是否＝wether
eg: I dn't knw if (wether) I shuld g t the party
He dn't knw if (wether) we will arrive n timetmrrw mrning 146 if :如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句
eg:I'll g t LuZhu if it des't rain
If they change the plan they will let me knw 147 in ne's pinin = sb think某人认为
148 in sme ways在某些方面149 in the end = finally(adv)最后
150 in the nrth f…什么在什么的北方（nrth 北swth 南west 西 east 东 ） 151 in the sun在太阳下
152 increase增加
eg : They've increased the prece f petrl by 3% 153 instead f+（名 ） 代替
eg:I'd like an apple instead f a pear
154 intrduce sb t sb介绍某人给某人intrduce neself自我介绍155 invite sb t d sth邀请某人做某事
156 It takes sb smetime t d sth做某人花掉某人多少时间
eg : It tk me 5 minutes t d my hmewrkIt takes me half an hur t ck 157 It's +adj +fr sb t d sth对某人来说做某事怎么样
It's +adj +t d 做某事怎么样
It's +adj fr sb对于某人来说怎么样It's +adj f sb对某人来说太怎么样160 It's +adj(fr sb) t d（对某人来说） 做某事怎么样
It's +adj f sb t d sth对某人来说做某事太怎么样eg : It's nice f yu t help me with my English
It's a gd idea fr sb t d sth对……来说是个好主意
It's imprtant t sb 对某人来说很重要eg: It's imprtant t me 163 It's time t d sthIt's time fr sth到了该去做某事的时间
eg : It's time t have classIt's time fr class该去上课了
164 jin = take part in参加165 just nw刚才
166 keep +sb /sth +adj /介词短语让什么保持什么样？ 167 keep ut不让 …… 进入
168 keep sb adj让……保持……keep healthy保持健康169 key t +名词表示：某物的钥匙或某题的答案
170 key t…ansert …（key 可以是答题或钥匙） 171 laugh at… 取笑……
172 learn by neslfe自学 173 learn frm sb向某人学习174 learn t d sth学做某事
175 let sb d sth让某人做某事176 Let sb dwn让某人失望
Eg：We shuldn't let ur farents dwn 177 live frm :离某地远
178 live in +大地方 /at +小地方居住在某地179 lk after = take care f照顾 照看180 lse ne's way谁 迷 路
181 make a decisin t d sth决定做某事182 make friends with sb和谁成为朋友
eg :I want t make friends with yu 183 make it early把时间定的早一点
184 make n exhibitin f neself让某人出洋相185 make sb /n +n使什么成为什么
Eg：I made yu my wife
186 make sb /sth +adj使某人（某物）怎么样187 make sb /sth adj使某人/某物怎么样 188 make sb d sth让某人做某事
189 make upbe made up f (被动语态）由……组成190 make…differencet…
191 mind sb t dmind ne's ding介意……做什么192 mst +名mst f +代
193 much t +形容词194 must be一定195 need +名词
need sb d sth需要某人做某事
need t d (实义动词）need d (情态动词）
n /neithr f hate t dn /neithr f hate ding 199 n +名词
nt anymre = n mre再也不……
nt… (形 、副）at all 202 nt…at all 一点都不
nt…either表否定，也不
nt…until直到……才……
ffer / prvide sb with sth给某人提供
ffer sb sth ( ffer sth t sb提供什么东西给某人207 n ne's way t…在谁去那的路上
208 n the ne hand一方面n the ther hand另一方面209 n the phne = ver the phne用电话交谈
n time 准时in time及时
ne day ＝sme day ＝smeday一天，有一天212 ne f +可数名词的复数形式
ne t anther一个到另一个
ver and ver agin一遍又一遍的
part-time jb兼职工作fall-time jb全职工作 216 pay fr…付……钱pay the bill开钱，付钱217 please +d
218 please help yurself 219 pleased with sb
pl int = pre int
practice +ding练习做某事 222 prefer sth t sth相对……更喜欢……
eg : I prefer physics t chemisty 在物理和化学中，我更喜欢物理prefer sb nt t d sth更愿意…
eg: I prefer her nt t cme我不喜欢她不来
pretend t d sth装着去做什么pretend that从句eg : The tw cheats pretended t be wrking very hard
rather…than宁可……也不……
eg : I wuld rather be a dctr than a teacher 225 regard…as把……当作……
remid sb abut sth提醒某人什么事remid sb t d sth提醒某人做某事eg : he remids me abut cking (he remids me t ck
remid sb f sth 使某人想起什么
return sth t sb还什么东西给某人229 say t neself对自己说
say t sb 对某人说
sb spend smemney n sth花了多少钱在某事上232 sb spend smetime with sb花了多少时间陪谁
233 sb spend smetime(in) ding sth花了多少时间做某事234 sb with sb +issb and sb +are
235 see sb d看见某人做过某事see sb ding看见某人正在做某事236 seem t d/be +adj显得怎么样
eg :Yu seem t be tiredYu seem t be happy 237 send +sb sth送给某人某物
send…t…把什么寄到哪里去？
shck 使……震惊
shw sb sth向某人展示某物
shw sb sth = shw sth t sb拿什么东西给某人看242 shw sth t sb 向某人展示某物
sme…thers…一些……另一些……
start…with…从……开始begin…with…从……开始245 stay away frm远离……
stp ding 停下正在做的事
stp sb frm ding sth阻止某人做某事248 stp sb(frm) ding阻止某人做某事249 stp t d 停下正在做的事去做下一件事250 such +名这样，这种
suit sb适合某人
surprise sb使某人惊奇t ne's surprise令某人惊奇253 take classes上课
254 take sb t 把某人带去eg : I take yu t the hspital 255 take walks = take a walk ＝ g fr a walk散步
256 ①talk t 对谁说② talk with 和谁说③ talk f谈到④ talk abut谈论关于…… 257 talk with sb和某人说话
258 teach sb sth教某人做某事259 tell sb d sth 告诉某人做某事
261 tell sb sth 告诉某人某事tell sb that 丛句tell sb nt t d sth 262 tell sb 〔nt〕t d sth告诉某人做什么
263 tell…frm…区别 264 thank yu fr +ding
the same +名词(ding)+as……
the same…(名)…asas…(adj adv)…as相同
the way t d sth ＝ the way f ding st 做某方面 的方法the way t +地方去哪的路e g :D yu knw the way t learn EnglishD yu knw the way f learning English
the way t…（地点）到哪的
270 transalte ……int……把什么翻译成什么271 travel with sb 和某人去旅游
try ne's best t d sth 尽某人最大的努力去做某事
try t d sth想干什么，但没成功try ding sth想干什么，已经做过了274 try…试衣服 have a try试一下
turn dwn 开小 ←→ turn up开大
turn ff 关上 ←→turn n 打开 pen拆开277 upside dwn倒着
278 visit t…参观某个地方279 wait fr sb等某人
【比较 since 和fr 】
Since 用来说明动作起始时间，fr 用来说明动作延续时间长度。例如：
I have lived here fr mre than twenty years.我住在这儿二十多年了。I have lived here since I was brn. 我从出生起就住在这儿了。
注意：并非有fr 作为时间状语的句子都用现在完成时。
I wrked here fr mre than twenty years. （我现在已不在这里工作。） I have wrked here fr many years.（现在我仍在这里工作。）
注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有fr/since 结构的完成时中的误用。1）
（对） Tm has studied Russian fr three years. = Tm began t study Russian three years ag, a nd is still studying it nw.
2
（错） Harry has gt married fr six years. = Harry began t get married six years ag, and is still getting married nw.
显然，第二句不对，它应为 Harry gt married six years ag. 或 Harry has been married fr six years.
【 since 的四种用法】
since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last mnth, half past six）。例如： I have been here since 1989. 1989 起，我一直在这儿。
since +一段时间+ ag。例如：
I have been here since five mnths ag. 我在这儿，已经有五个月了。
since +从句。例如：
Great changes have taken place since yu left. 你走后，变化可大了。
It is +一段时间+ since 从句。例如：
It is tw years since I became a pstgraduate student. 我考上研究生有两年了。
【 延续动词与瞬间动词】
用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如： He has cmpleted the wrk. 他已完成了那项工作。 （表结果）
I've knwn him since then. 我从那时起就认识他了。（表经历）
用于till / until 从句的差异
延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如： He didn't cme back until ten 'clck. 他到 10 点才回来。
He slept until ten 'clck. 他一直睡到 10 点。
典型例题
---I'm srry t keep yu waiting.
---Oh, nt at all. Ihere nly a few minutes.
A. have been B. had been C. was D. will be
答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
【重点知识总结】
一. 词汇
⑴ 单词
介词：in, n, under, behind, near, at, f
in 表示"在……中"， "在……内"。in my bag 在我的书包里 in ur class 在我们班上
n 表示"在……上"。例如： n the wall 在墙上
under 表示"在……下"。例如：under the tree 在树下
behind 表示"在……后面"。例如：behind the dr 在门后
near 表示"在……附近"。例如 near the teacher's desk 在讲桌附近6). at 表示"在……处"。例如：at schl 在学校
7). f 表示"……的"。例如： a map f China 一张中国地图
冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即 a 和an。a 用在以辅音音素开头的词前，如a bk; an 用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a 或an 与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
the 既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
sme 和 any
①在肯定句中用sme.
②在疑问句和否定句中用any
⑵记住它们的特殊用法。
①sme 亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Wuld yu like t have sme apples?你想吃苹果吗？
②any 也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any ne f us can d this.我们当中任何一个都能做这个。
family
①family 看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词 be 用单数形式 is ；如把 family 看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词 be 应用are。
②Family 强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。hme 指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 huse 指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
little 的用法
little 常用来修饰有生命的名词。
*但 little 还可表示否定意义，意为"少的"，修饰不可数名词。There is little time. 几乎没时间了。
三. 语法
名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： Ⅰ一般情况下在词尾加 's。
Ⅱ.如果复数名词以s 结尾，只加 '。 .
Teachers' Day 教师节
Ⅲ如果复数名词不以s 结尾，仍加 's Children's Day 儿童节
Ⅳ表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。ⅥLucy and Lily's rm Lucy 和 Lily 的房间
.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词 f 的短语来表示。
祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加 please 。在句尾时，please 前多用逗号。
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
（2）. 祈使句的否定形式常用 dn't 于句首。
⑶.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。
祈使句 + and + 简单句 表示“如果…，就…”祈使句 + r + 简单句 表示“…否则…”
2.s,neither 引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用s,neither 引导的倒装句。a.S+be(助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。
b.Neither+be(助动词，情态动词)＋主语，表示某人也不。
c.S＋主语＋be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同),
【重要语法】
【名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s 或 -es，
class, bx, watch, brush 等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
stry, factry 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i 再加-es；
knife, wife, life 等以-f 或-fe 结尾的词一般先将-f 或-fe 变为-v, 再加-es；
以- 结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+" 的词加-s，我们学过的有 radi,z。末尾是" 辅音字母+"的词，变复数加-es。如：tmat, her, ptat，当然其中的pian 和 pht，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
child（children）, ft（feet）, tth（teeth）, muse（mice）, man（men ）, wman（wmen ） 等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 wman 构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-wmen。如：an Englishman，tw Englishmen. 但 German 不是合成词，故复数形式为 Germans；
deer，sheep 等词单复数同形。 peple，plice，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese 等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，plitics，physics 等学科名词,虽然以-s 结尾，仍为不可数名词。还有 theUnited States(美
国），the United Natins（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
man, wman 等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：menwrkers， wmen teachers。
数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk 十里路， tw-hundred trees 两百棵树。
名词所有格：上面内容提到过
【代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像 my 和mine 这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my 的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine 则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yurs, hers, his, its, urs, theirs）就都可以放在 mine 的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marry herself said s. 玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：f +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）+名词+f +名词性物
主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, thse, sme, any, n, each,every, such, anther 等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend f mine（我的一个朋友）
sme, any 的用法：上面的内容以提到过
every 和 each 的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each 强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。Every student in ur schl wrks hard.（我们学校的学生都很用功。） Each student may have ne bk.. （每个学生都可有一本书。）
bth, either, neither 的用法：
bth 意为“两者全都”，与复数连用。either 意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Bth f the them cme frm Lndn。他们两人都是伦敦人。 Yu may take either with yu。 两个中间你随便带哪个都行。 Neither is crrect。 两个都不对。
Few，a few 和 little，a little 的用法：
Few，a few 用来代替和修饰可数名词，little，a little 用来代替和修饰不可数名词;a few 和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few 和 little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”
【形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+ 形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is smething wrng with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为 smething，anything，nthing，everything 等以-thing 为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
Our classrm is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用 … times +形容词比较级+than …
I'm three years lder than yu.（我比你大三岁。）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。
c."越来越……"用"比较级+and +比较级"来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球变得越来越暖和。）
d."越……就越……"用"the +比较级…，the+比较级…"来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alne 和 lnely：I feel lnely, because I am alne at hme. 你独自一人在家用
"alne" 表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，
"lnely"，表示主观上感到 "孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
lder 和 elder: Jack is lder than me, he is my elder brther.杰克比我大要用"lder"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。
【副词】
一般认为形容词+ly 就变成了副词，如形容词 quick
加上-ly 变成副词quickly。但是象 friendly , lvely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly t me (她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tm? He hasn't cme yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet， 是怎么回事吗？原来 already 和 yet 意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有 already 的肯定句，变为否定句时，要将 already 变为yet，且放在句尾。yet 表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly 之差，意义却大不相同。hard 表示"辛苦，使劲，努力，而hardly 为否定副词，表示"几乎不"。
ag 和 befre：
ag 不能单独使用，应与three days (mnths , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
如： I met my neighbur an hur ag. Befre 之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。如：He said he had finished the wrk tw days befre.（他说他两天前已完成了工作。） 如果 befre 单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：I have seen the film befre.（我以前没看过这部电影。）
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she des.
（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further 表示进一步。 如： I have nthing further t say.（我没什么要说的了。）
【动词】
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了 be 的形式之外，还有 becme，get，grw， turn，sund，lk，smell，taste 等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicius.(它闻起来味道很美)。delicius 是形容词， 不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must 的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是 mustn't，在"Must I(we) "的疑问句中，须注意的是其否定回答常用 needn't。如：Must I g?(我一定要走吗?)N,yu
needn't.(不，不必。)
need 意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need 后跟名词，动名词，或不定式。如：I need t g. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：Yu needn't cme tmrrw if yu are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(run)，我们跳( jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stp：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加 t d，什么时候加ding 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Cme with me. 看下面两个句子。When the teacher came in, they stpped t read.
When the teacher came in, they stpped talking.
第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来时，他们停止了说话"。所以stp t d sth 表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而 stp ding 表示"中断正在做的某事"。
frget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+ding 表示"事情已经做过"，+t d 表示"事情还未做"就可以了。
感官动词：see,watch, ntice,lk at,hear,listen t,smell,taste,feel 等 +d 表示动作的完整性，真实性 +ding 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him wrk in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him wrking in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
【不定式】
不定式的构成非常简单，是 t+动词原形。t 有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带 t
不定式省 t 有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him g! 让他走!
wuld rather，had better 后。如：Yu had better stay at hme.你最好呆在家里。
Why... / why nt...后。如：Why nt have a gd rest n Sunday? 为什么星期天不好好休息一下
呢?
感官动词 see, watch, lk at, hear, listen t, smell,feel, find 等后作宾补，省 t。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省 t 哟！ 如：The bss made them wrk the whle night. 变成被动句：They were made t wrk the whle night.
不定式的特殊用法：
It 与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语 it 代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is nt difficult fr me t study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾
语，只有用 it 作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。如: I fund it difficult t fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在 hw，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I dn't knw hw t use a cmputer.我不知道怎样使用电脑。
和 ： 表达"太 ... 一致于不能..."。
enugh ... t 表达 "足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
【介词】
它用来表明名词与句中其他词的关系，
不能单独使用。常考 点包括一些固定搭配 和一些近义词。固定 搭配如： n ne's way hme,,send fr,be interested in..., be late fr, be angry with,be gd at 等。 常用介词解析及用法比较：
at,n 和 in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at 表示点，n 表示线，in 表示面。它们表达的范围逐渐增大。at six 'clck, at nn, at the age f sixteen 等用 at 表示时刻或时间的点以及年龄。n 具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：n Saturday，n July 1st，n my birthday，n the mrning f July 16th，n a spring afternn。in 表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：in the seventh century， in 1950's ,in 2000, in the mrning 等。
fr,since：上面内容提到过
after, in ：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以
后，常用于将来时态的句子。
by，with，in：by 表示"以...的方式，方法，手段" 和 "乘某种交通工具"；with 指"借助于具体的手段或工具"；in 表示"以方式，用语言，文字等媒介"。
fr 和 f：试比较：It's impssible fr me t watch TV after eleven 'clck. It's kind f yu t help me.
两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,f 之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；fr 之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。
【连词】
并列连词引导两个并列的句子。
bth ：表示"两者都...".注意：当 连接主语时，后面动词一般要用复数。
nt nly... but als: "不仅...而且"。注意：后面动词采用就近原则,与 but als 后的词保持一致。
:"或者...或者"。注意谓语动词采用就近原则。如：Either yu r I am wrng.
："既不...也不..." 是 "" 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与 nr 后的词保持一致 如：Neither yu nr he is right.。
r 的用法： 意思为"否则"。如：I must wrk hard, r I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。)
【时态一】
一般现在时：常与always,ften,smetimes, every day 连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由 be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying nw. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与 yesterday,last year,in 1949,tw years ag,等表示过去时间的状语连用。注意：We ften went t dance last summer.有的同学一见到 ften 就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that mment，when he came in 等连用。如： When he kncked at the dr,his mther was cking.
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tmrrw 等连用。注意：在 Will yu 问句中，回答必须是 Yes,I will.或 N,I wn't 而不能用 Yes,I shall. N, I shan't. 来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间
看来将要发生的动作或存在的状态。如：They tld me that they wuld g t wrk in Guangdng.
现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gne t Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有 fr 或since 等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice, nce, ever, never 等时间状语。如：I've never seen that film.
过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与 by,befre 等构成的短语或when, befre, after 引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和 fr 或 since 构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
【时态 (二)】
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ag 等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this mrning,tnight, this mnth 等，既可用于一般过去时，又可用于现
在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this bk this April.(说话时仍然为四月。) I read this bk this April. (说话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his hmewrk befre nine 'clck. 九点之前他已经完成了作业。实际上， 一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he gt hme, his daughter had already gne t bed. 当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有 after 和 befre 引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。 如：He called n me sn after he had finished his hmewrk. 他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called n me sn after he finished his hmewrk.
【动词语态】
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词
be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made f wd. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built fr children.
注意：主动句中的主语如果是 peple，they，smebdy 等含糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是谁， 为被动句时，通常省略"by+执行者"。如：The dr was pened secretly. But nbdy came in.
注意：在主动句里,不定式在 make，see，hear 等动词后面作宾语补足语时都不带 t，但变成被动句时，后面的不定式都需带 t。如：He was made t d that wrk.
主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！ 有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：Yu shuld take care f yurself. 当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Des the skirt suit yu?
【句子种类（一）】
我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.
疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.
反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句. 如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部
分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致. 如：Yu are a student，aren't yu?(你是学生，对吗?)
在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。 如：G t the cinema，will yu? 在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。 如：What fine weather，isn't it?
陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I. 如: I'm as tall as yur sister，aren't I?
陈述部分用 never，hardly，few，nthing,nbdy,few,seldm,hardly,little 等否定含义的词时， 疑问部分用肯定含义. 如: He seldm came here,did he?
陈述句部分的谓语是 used t 时，疑问部分用didn't+主语或 usedn't +主语. 如: He used t g t schl at seven, didn't he? / usedn't he?
陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't yu? 如: Yu'd better read it by yurself, hadn't yu?
陈述部分有Yu'd like t +v.疑问部分用 wuldn't+主语. 如：Yu'd like t g with me, wuldn't yu?
主语是 everyne， smene，anyne，n ne 等不定代词时，多用 they 指代. 如：Everyne is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)
主语是 everything，smething，anthing，nthing 时，用 it 指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用 will yu。如: Dn't d that again, will yu? 注意 Let's 开头的祈使句，后用 shall we? Let us 开头的祈使句，后用will yu?
陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用 there 省略主语代词。如: There is smething wrng with yur watch, isn't there?
特殊疑问句: 注意疑问词 hw many hw much , hw ften , hw ld, hw lng, what, what time, what day , what clur, which , when , wh, whse 等疑问词的用法。
【句子的种类(二) 】
本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句. 感叹句注意事项：
感叹句往往由what 和 hw 引导。至于 what 和 hw 的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.
感叹句用法很简单, Hw 和What 放句前, Hw 与形、副词类连, What 后面名词添.主语谓语不用变, 省掉它们也常见. 当然，what 感叹句和hw 感叹句有时可以互相转换。当What 修饰单数可数名词时， 如果这一名词有形容词修饰，也可用 hw 引导感叹句，但不定冠词 a 或an 需放在形容词之后。如：What a large factry = Hw large a factry it is!
祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用 dn't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用 Let+nt+动词原形或 Dn't let+第三人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是 it 引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that 和 wh。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 "wh"，其余用"that". 句式是：It is (was) 被强调部分+that(wh) + 句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉 It be… that 是否还是一个完整的句子。
看下面例题：
It is twenty yearsMiss Feng returned t China.A. that B. when C. since D. as
答案 C.本题易误选为A(that). 其实本句不是强调句。若是，去掉 It be… that 还应是一个完整的句子。而本句去掉 "It "，只剩下 ten years Miss Feng returned t China.不成句。因此本句不是强调句。
【宾语从句】
一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的 difficult 了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。以 that 引导的宾语从句。如：I hear that yu have passed the examinatin. Gd luck! 以 if 和 whether 引导的宾语从句。如：I dn't knw if yu can cme tmrrw.
以连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：Please tell me hw yu can get here. 运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。
【状语从句 】
状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属
连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句：是由when, as, while, after, befre, since, until, as sn as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。 如:I will call yu as sn as I arrive there.
原因状语从句： because, since, as 和 fr 都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because 语势最强，回答 why 提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用 as 或since。如：I dn't like that cat,because the clr lks terrible. 由 because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用 fr 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 fr。如：He is nt here, because / fr his mther is ill.
目的状语从句：表示目的状语的从句可以由 in rder that, s that,等词引导。如：Yu must raise yur vice s that/in rder that everybdy can hear yu clearly.
结果状语从句：结果状语从句常由 或 引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解 s 和 such 后面分别跟什么词。such 是形容词，修饰名词或名词词组，s 是副词,只能修饰形容词或副词。s 还可与表示数量的形容词 many, few, much, little 连用，形成固定搭配。如：The bx is s heavy that I can't carry it.
让步状语从句：是由 thugh, althugh 引导的状语从句。thugh, althugh 和 but 不能同时使用。Althugh it rained, they had a gd time.
【There be 句型与中考试题】
There be 句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里 there 是引导词，没有词义，be 是谓语动词，代词或名词（短语） 是主语。be 要与主语保持人称和数的一致。否定句是在 be 后加 nt；一般疑问句是将 be 放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”构成。例如：
There is a desk and tw chairs in the rm．（紧挨着 be 动词的主语是a desk，是单数，故 be 的形式要用 is）当 be 动词后接两个以上主语时，be 动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。
There is an eraser and tw pens n the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。Hw much water is there in the cup? 杯中有多少水？
There aren't tw chairs and a desk in the rm．（否定句）
Is there anything wrng with yur ears？（Yes，there is．／N，there isn't．） 4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）
除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋ding sth．＋地点／时间状语”。例如：
There are several children swimming in the river．河里有几个孩子在游泳。There be 结构中常见的时态有如下几种情况：
通过上表可知：各种时态的变化是通过 be 动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚 There be 与 have 所表示的意义。There be 句型表示“存在”关系，have
表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”（1）There will have a class meeting tmrrw．（×）（2）There is ging t／will be a class meeting tmrrw．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map f China n the wall．（“地图”为三班学生所有）There is a map f China n the wall in Class Three．（“地图”存在于三班）由此看来，There will have 是错误的。
复习 There be 句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：
如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，sm e， few，a few，m any 或用数词 ＋hundred／thusand／millin，hundreds／ thusands／millins f， n 等修饰；不可数名词可以受any，sme，n，little，a little，much 等词的修饰。例如：
注意不定代词的用法。
（1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nthing in the fridge．（2）不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is smething interesting in tday's newspaper． 3．There be 句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。
如果陈述部分含有little，few，n，nbdy，nne 等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nbdy in the rm，is there？
但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is smething unusual in the rm，isn't there？
There be 句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如 be 动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“There be ＋sb．＋ding sth．＋地点／时间状语”。
被动语态：
被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词 be+及物动词的过去分词”构成。 Be 有人称，数量和时态变化。
一般现在时：be (is am are) +及物动词的过去分词一般过去时：be (was were)+ 及物动词的过去分词
情态动词的过去分词：情态动词+be +及物动词的过去分词
被动语态 A．熟记结构
被动语态的结构为“助动词 be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通过 be 的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：
一般现在时：am／is／are＋p．p． 一般过去时：was／were＋p．p．
一般将来时：shall ／will be ＋p．p．
现在完成时：have ／has been ＋p．p． 现在进行时：am／is／are＋being＋p．p． 过去将来时：shuld ／wuld be ＋p．p．
含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．
被动语态常用于以下两种情况：
不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；
强调动作的承受者。例如：
C．熟练转换
将主动语态变被动语态的基本方法为：
①将主动语态的宾语作被动语态的主语；
②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过 be 的变化来表达出不同的时态；
③主动语态的主语变为介词 by 的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时 by 短语可以省略）。
被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加 nt；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：
Where did they grw vegetables？（改为被动语态） Wherewerevegetablesgrwn？
将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：
含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词 t 或 fr 引导。
短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。
含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略 t 的不定式作宾补时，不定式符号 t 必须补上。
不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“t be ＋过去分词”。
以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词 by 的宾语， 但仍然放在句子开头。例如：
E．注意区别
被动语态和过去分词作表语的区别：
含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：
用法不同：过去分词作表语时可以被 s，very，t 等程度副词修饰，而被动语态则不能用 s，very， t 修饰，而需用much，very much，s much，t much 修饰。试比较：
F．牢记（相关）句型
初中教材中与被动语态相关的句型有： 1．be cvered with 被……覆盖
be made f 由……制作（发生物理变化） be made frm 由……制作（发生化学变化）
be made in 由（某地）制造be made by 被（某人）制造
be used fr 被用来……
be used as 被当作（作为）……来使用be used t d sth．被用来做某事
It is said that．．．据说…… It is hped that．．．希望……
It is well knwn that．．．众所周知……例如：