广西桂林市九年级上学期期末语文试题（解析版）-A4

这是一份广西桂林市九年级上学期期末语文试题（解析版）-A4试卷主要包含了考试结束，只需将答题卡交回即可等内容，欢迎下载使用。
（考试用时150分钟，满分120分）
注意事项：
1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。
2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，只需将答题卡交回即可。
一、积累（共21分）
文学社正在开展“同赏山水之美，共赴诗意年华”主题活动。以下文段是主持人的开场白和结束语，请仔细阅读，完成下面小题。
【开场白】
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！①桂林，是一座山水间的文学宝库，孕育着无数诗词。几百年时空跨越，数千人畅怀吟咏，呈现百花齐放、异彩纷呈的文化瑰宝。其中有抒情写意的吟咏；有哀时伤感的倾诉；有爱国爱民，大气磅礴的豪唱。数千首佳作，妙笔绘山水，风骚传千古。自然之景与人文之美相得益zhāng，共同谱写桂林山水与诗词的瑰丽篇章。
【结束语】
②今天的诗词朗诵会，尽管淋漓尽致地展现了诗词的无限魅力，更滋润着桂林的文化土壤。③在这一声声朗诵中，我们感受到了诗词的博大精深与山水的清逸秀美。诗词对我们心灵潜移默化的影响是（ ）的。“一声长啸山河动，_______”，让生命之舟在诗词的海洋中飘荡，追寻那无尽的诗与远方。
1. 请给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。
（1）瑰丽（ ） （2）相得益zhāng（ ）
2. 结合语境，解释文段中画横线的词语。
（1）风骚 （2）潜移默化
3. 填入文段中括号处的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 叹为观止B. 不由分说C. 不言而喻D. 根深蒂固
4. 文段中标序号的句子有一处语病，请指出并修改。
5. 与“一声长啸山河动”语境相符，对仗工整的诗句是（ ）
A 玉碧罗青意可参B. 十里画廊铺锦绣C. 双桨轻摇烟雾浮D. 百道飞泉长虹挂
【答案】1. ①. guī ②. 彰
2. （1）泛指文章辞藻。
（2）人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 3. C
4. ② 修改：“尽管”改为“不仅”。 5. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形。
（1）瑰丽：guī lì，形容异常美丽，可用于形容景色、建筑、艺术品等，给人一种华丽、绚烂且壮观的美感。
（2）相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【2题详解】
本题考查词语解释。
（1）风骚：fēng sā ，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后用来泛指文学才华，也可指举止轻佻放荡。在一些语境中，也可表示风光、风采。此处泛指文章辞藻。
（2）潜移默化：qián yí mò huà，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，强调这种影响是在无声无息、不知不觉中进行的。
【3题详解】
本题考查成语辨析。
A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点；
B.不由分说：意思是不容人分辩解释；
C.不言而喻：指不用说话就能明白，形容道理很明显；
D.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇；
结合语境，这里说诗词对我们心灵潜移默化的影响是不用说就能明白的，用“不言而喻”合适。
故选C。
【4题详解】
本题考查病句修改。
②关联词使用不当，应将“尽管”改为“不仅”，构成“不仅……更……”的递进关系。
【5题详解】
本题考查对仗手法。
“一声长啸山河动”中，“一声”是数量词，“长啸”是偏正结构的动词，“山河动”是主谓结构。
A. “玉碧罗青意可参”中“玉碧罗青”是并列结构，不符合；
B. “十里画廊铺锦绣”中“十里”是数量词，“画廊”是名词，与“长啸”结构不同，不符合；
C. “双桨轻摇烟雾浮”中，“双桨”是数量词，“轻摇”是偏正结构的动词，“烟雾浮”是主谓结构，与“一声长啸山河动”对仗工整，语境也相符；
D.“百道飞泉长虹挂”中“长虹挂”是主谓宾结构，与“山河动”结构不同，不符合；
故选C
6. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
文人墨客，以诗文寄情抒怀。韩愈吟咏“云横秦岭家何在？①_______”，道尽英雄失路的悲慨；李白遐想“②_______，忽复乘舟梦日边”，表达一展宏图的愿望；③_______（诗人）低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，倾诉至死不渝的忠贞；苏轼祈愿“④_______，_______”，共赏中秋美好的月色；欧阳修叙述“前者呼，后者应，⑤_______，往来而不绝者”，表达与民同乐的情怀；范仲淹抒发“⑥_______，_______”的感慨，袒露不为外物所动的豁达胸襟。
【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 李商隐 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 伛偻提携 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：拥、垂、钓、碧、婵、娟、伛、偻、携、悲。
7. 某同学即兴创作了一首诗，请你补充完整，与上下文风格保持一致。
诗之韵
我什么都不求， 在诗的天地里，
在成长的时光里， 我学会了思考，
我只愿心中诗韵长流。 _______，
诗，是我最渴望的朋友， _______，
它如明灯，照亮我心头， 更学会了如何，
_______。 用最美的语言，
去描绘这多彩的世界。
【答案】 ①. 学会了欣赏/学会了想象， ②. 学会了热爱/学会了创造 ③. 示例：它如甘霖，滋润我心田/它如钥匙，解锁我心扉/它如羽翼，赋予我力量
【解析】
【详解】本题考查补写诗句。
第一、二空，从结构上，要仿写“我学会了……”的格式，使诗歌在形式上更加规整。从内容上，“学会了……更学会了”是层层递进关系，据此拟写。示例：我学会了感悟，我学会了倾诉。
第三空，从结构上看，要仿写“它如+名词，动词+我+名词”的格式，保持诗歌语言的整齐性和节奏感。从内容上看，前文把“诗”比作“明灯”，运用比喻的修辞，突出其照亮的作用，所以补写也要表明诗歌的意义，据此拟写。示例：它如清泉，润泽我双眸。
二、阅读（共49分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】①近日，百度“萝卜快跑”无人自动驾驶出租车在武汉规模化提供服务，引发广大市民乘客的热议，尝鲜的消费者络绎不绝。目前，“萝卜快跑”已在北京、上海、广州、深圳等11个城市的部分区域开通运营。
②我国的无人自动驾驶主要依赖北斗高精度地图和传感器等技术实现，可以感知高精度、车道级的位置数据以及路况信息。同时通过人工智能、大数据等技术，执行高度智能化的决策，应对各种复杂交通环境。随着北斗系统性能服务的不断优化升级，以及与大数据、物联网、人工智能等新兴技术深度融合，加上智能座舱、网联云控等产业体系不断完善，无人驾驶出行服务的质量、效率也将得到大幅提升，为我们的出行带来更多可能性。
（来源：澎湃新闻2024年8月8日，有删改）
【材料二】中国无人自动驾驶汽车主要优势调查
【材料三】①工业和信息化部数据显示，截至2024年7月，全国共建设17个国家级智能网联汽车测试区、7个车联网先导区、16个智慧城市与智能网联汽车协同发展试点城市。另据公安部发布的数据显示，截至今年8月底，公安机关已累计发放自动驾驶汽车测试号牌1.6万张，开放公共测试道路3.2万公里，有力支撑自动驾驶技术验证和迭代更新。
②更大规模的推广，需要更有保障的安全。依靠5G、北斗等自主技术，许多自动驾驶车辆得以实现厘米级精准定位。除了技术提升，有关部门还陆续启动智能网联汽车领域相关强制性国家标准制定工作，并在研制过程中与相关国际法规进行充分协调。
③“自动驾驶技术的级别越高，意味着对安全风险的控制要求就越高。‘聪明车’必须是‘安全车’，这是我们研发一切自动驾驶技术的前提。”小马智行业务负责人张宁表示，在保障自动驾驶安全性方面，目前的主要做法是限定准入场景和提高安全技术水平。
（来源：人民日报2024年11月6日，有删改）
8. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一表明实现了高精度地图就可以准确获取位置数据及路况信息。
B. 材料二显示无人自动驾驶在减少驾驶疲备感、识别和反应等方面有显著优势。
C. 材料三表明国家通过大量自动驾驶汽车测试支撑技术验证迭代更新。
D. 材料一和三说明人工智能等技术的完善可以给自动驾驶提供安全保障。
9. 针对以上材料，请你为推广无人自动驾驶汽车提出三点建议。
10. 请联系以上材料就“自强不息与科技创新的关系”谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
【答案】8. C 9. 示例：①加大无人驾驶汽车核心技术的研发；②提升交通系统安全；③加强无人驾驶汽车数据的隐私安全保护；④制定无人驾驶汽车领域的法律法规。
10. 示例：自动驾驶技术的迅猛发展，是自强不息精神的彰显。百度“萝卜快跑”多城运营，5G、北斗等技术支撑精准定位，背后是科研人员执着创新、不懈努力，诠释着自强不息 。
【解析】
【导语】这篇阅读材料围绕无人自动驾驶技术展开，通过三则材料分别介绍了无人驾驶出租车的推广现状、技术优势以及国家层面的支持与安全保障。材料一通过“萝卜快跑”案例展示了无人驾驶技术的实际应用与公众反响，材料二通过图表直观呈现了无人驾驶的主要优势，材料三则从政策和技术角度强调了国家对自动驾驶技术的支持与安全规范。整体来看，文章结构清晰，信息丰富，既展示了技术的进步，也探讨了推广中的挑战与保障措施，具有较强的时效性和现实意义。
【8题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
A.根据材料一第②段“我国的无人自动驾驶主要依赖北斗高精度地图和传感器等技术实现，可以感知高精度、车道级的位置数据以及路况信息”可知，实现高精度地图只是其中一个条件，还需要传感器等技术配合才能准确获取位置数据及路况信息，并非仅实现高精度地图就可以；
B.根据材料二图一可知，无人自动驾驶在减少驾驶疲惫感方面有优势，占比63.4%；从图二可知，“无人驾驶汽车的识别和反应能力”是存在的主要问题，占比66.6%，说明识别和反应能力并非优势；
D.根据材料三第②段“除了技术提升，有关部门还陆续启动智能网联汽车领域相关强制性国家标准制定工作，并在研制过程中与相关国际法规进行充分协调”以及尾段“自动驾驶技术的级别越高，意味着对安全风险的控制要求就越高”“小马智行业务负责人张宁表示，在保障自动驾驶安全性方面，目前的主要做法是限定准入场景和提高安全技术水平”可知，材料提到制定相关标准等保障自动驾驶安全性，并非强调人工智能等技术完善就能提供安全保障；
故选C。
【9题详解】
本题考查对内容的理解与提建议。
根据材料一第②段“我国的无人自动驾驶主要依赖北斗高精度地图和传感器等技术实现……应对各种复杂交通环境”可知，无人自动驾驶依赖多种技术，所以要加大无人驾驶汽车核心技术的研发，以提升其性能和应对复杂环境的能力。
根据材料二图二“交通系统安全”问题占比53.9%可知，交通系统安全是人们担忧的问题之一，因此要提升交通系统安全，增强人们对无人自动驾驶汽车的信心。
根据材料二图二“车辆行驶数据的隐私安全”问题占比31.9%可知，数据隐私安全受到关注，所以要加强无人驾驶汽车数据的隐私安全保护，保障用户信息安全。
根据材料三第②段“除了技术提升，有关部门还陆续启动智能网联汽车领域相关强制性国家标准制定工作，并在研制过程中与相关国际法规进行充分协调”可知，需要制定无人驾驶汽车领域的法律法规，为推广提供规范和保障。
【10题详解】
本题考查对内容的理解与谈看法。
首先明确观点：先确定自强不息与科技创新之间存在紧密联系的观点，如自强不息精神是科技创新的动力源泉，科技创新是自强不息精神的实践体现等。
然后提取材料信息：从给定材料中找出与自动驾驶技术发展相关内容，如技术应用、测试推广、技术支撑等，这些都是科技创新的具体表现，同时思考背后体现出的科研人员努力、坚持等自强不息的精神因素。
注意组织论述内容：开头点明观点，中间结合材料事例阐述两者关系，用材料中自动驾驶技术的发展情况作为论据支撑观点，结尾可适当总结升华，强调这种关系的重要性。注意字数限制在80 字以内。
示例：自强不息是科技创新的强大驱动力。科研人员凭借这种精神，推动无人自动驾驶技术从研发到多地运营，不断突破技术难题，让科技创新成果不断涌现。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
_______
陈世旭
①小弟记事，是进了表叔家以后开始的。
②从老码头上岸，路对过就是上水巷口，表叔家在上水巷里。姨公已经不在，表叔继承医馆做了坐堂郎中。医馆没有招牌，大门是厚厚的活动木板，早上一块一块卸下，放进里屋，店堂就完全敞开。店堂窄小，正墙一侧是进里屋的门，剩下的墙上挂了一幅画：幽暗的背景上，是一个古代老人，酱色的高筒帽、蓝色的大襟袍，瘦脸上神色劳苦，心事重重。
③画下方的硬木椅上，坐着细瘦的表叔，身前横着一张粗重的硬木桌子，桌上除了一个轻烟飘忽的小香炉，什么也没有。跟画上那个古代老人一样，表叔也是一脸忧愁，好像是从画上传下来的。求医的人一个个畏畏缩缩地进来，又一个个满脸希望地出门。门外人声嘈杂，门内古炉香烟静如海。
④表叔祖上留下的医道一脉相传。但传到表叔这一代就传不下去了。他的儿子不愿学医，一心要去大城市的洋学堂学画画。姨婆、表婶哭肿了眼睛，说“在家千日好，出门一时难”，无奈怎么也劝不住。表叔最后说：“随他，喜欢就好。”
⑤表叔儿子天分高，在洋学堂学了几年，被选上公费留洋。临走前回来了一趟，画了一张油画留下，衣帽是古代的，面目却是照表叔的模样画的。画的右下角写的那几个潦草的字是“李时珍”。表叔把画挂在自己坐堂的正墙上，时时感觉儿子就在身边。
⑥医馆曾经很兴旺，门头上挂过官府送的金匾。不记得从哪一代开始渐渐败落了。来找表叔的病人，少见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。有的人用瓜菜鱼虾抵医药费，有的人实在两手空空，表叔就“哦”一声了事。不论有钱没钱，表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方。
⑦表叔三根手指在求医的人手腕上一搭，就把病人说得鸡啄米样地点头；几根细针轻轻一扎，腰酸背痛得直哼的人就松了口气。发炎厉害的就“放血”，就是在耳尖上扎出几滴血，疼痛还不如虫子叮一口。有回在路上遇见一个拉黄包车的，手顶肚子，额头冒汗，痛得弯了腰，脸都扭歪了。表叔握紧拳头，用中指的拐尖对准那人的小腿外侧按下去，用力扭了两下，那人一声尖叫，一下伸直腰，舒了口气：“好了，不痛了。”
⑧小弟觉得表叔太了不起了，应该高人一头才是，但表叔却好像特别胆小，在他手上看好了病的人送来的“悬壶济世”“妙手回春”一类牌匾和卷轴，他都收进里屋的库房，从来不挂。有人当面夸他“神医”，他立刻就受了惊吓似的摆手：“不敢，不敢，千万莫说这种话！我也是剥皮吃萝卜，吃一截剥一截。”
⑨表叔说的是实在话。码头上扛大包的水生全身蜡黄，让人扶上门时已经有气无力。表叔很痛心：“这种病，我无能为力，你们赶紧送去大医院，或许有救。”表叔不是见死不救的人，他说没有办法那就是真的没有办法。几个月后，水生又在码头扛大包，表叔见他红光满面，为他庆幸：“还是大医院有办法。”
⑩水生回答：“我没去大医院，回了乡下等死。春荒没粮，只好吃草，没想到把病吃好了。”表叔眼睛一亮，请水生下次带些那种草来，好用在其他同类病人身上。但连用了几次，病人都不见好。又去问水生：“你病见好是在几月？”水生说是春三月。表叔恍然大悟，春三月阳气上升，百草发芽，这时的草才有药力。
⑪“医道最大，医理难精。人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。做医生的，不能明病救人，反误其时，就是庸医了！”表叔扼腕顿脚。小弟从来没有听过表叔说自己医术高明，倒是不止一次听他自责。
⑫不管到什么时候，小弟都觉得寄住在表叔家的几年，是他一辈子最难忘的日子。
（节选自《小说选刊》2024年第九期有删改）
11. 通读全文，在横线上补充相关的情节。
表叔继承家中医馆——_______——_______——表叔感慨医理难精
12. 请赏析文中画线句子。
表叔握紧拳头，用中指的拐尖对准那人的小腿外侧按下去，用力扭了两下，那人一声尖叫，一下伸直腰，舒了口气：“好了，不痛了。”
13. 表叔最令你佩服的品质有哪些？请结合你的生活经历谈谈感悟。
14. 好的标题能为文章增色不少，请你为本文拟写一个标题，并说明拟题理由。
【答案】11. ①. 表叔尊重儿子学画 ②. 表叔给人治病一视同仁
12. 用“握紧”“对准”“按”“扭”等一连串动词（动作描写），生动地描绘了表叔治病的整个过程；③表现表叔手到病除，医术高超。
13. 示例：我最佩服表叔谦虚和谨慎的品质。对于病人的赞誉及赠送的牌匾，他从不骄傲和炫耀；遇到无法治愈的病人，他不敷衍塞责，而是主动建议转往大医院。在生活中，我也应该像表叔一样，保持谦逊态度，勇于正视自身不足，不断学习知识，努力提升能力。
14. 示例一：《医道》，既能简要概括小说的内容，也是对小说主旨的深刻提炼，即医术的传承与发扬；使表叔医术高超、医德高尚的形象深入人心。
示例二：《表叔》，直接点明故事的主人公，清晰地展现叙事的线索，凸显表叔的形象。
示例三：《医者仁心》，强调表叔作为医者的善良与仁爱之心，点明文章主旨，赞美表叔医德与医术并重。
【解析】
【导语】这篇小说通过细腻的笔触，描绘了一位传承家中医术的表叔形象。表叔不仅医术高超，更具备谦逊、仁爱的品质。他面对病人的痛苦，总是轻言细语，尽心尽力；面对儿子的选择，虽有不舍，却尊重其追求。小说通过表叔的言行，展现了传统医者的风范与坚守，同时也反映了时代变迁对个人命运的影响。文章语言质朴，情感真挚，通过细节描写和人物对话，成功塑造了一个令人敬佩的医者形象，传递了医者仁心的主题。
【11题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，结合第④段“表叔祖上留下的医道一脉相传。但传到表叔这一代就传不下去了。他的儿子不愿学医，一心要去大城市的洋学堂学画画。姨婆、表婶哭肿了眼睛，说‘在家千日好，出门一时难’，无奈怎么也劝不住。表叔最后说：‘随他，喜欢就好’”可知，表叔儿子不愿继承家传医道，一心想学画画，姨婆和表婶极力劝阻，而表叔最终尊重了儿子的选择，同意他去学画。由此可知，这部分情节可概括为表叔尊重儿子学画。
二空，结合第⑥段“来找表叔的病人，少见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。有的人用瓜菜鱼虾抵医药费，有的人实在两手空空，表叔就‘哦’一声了事。不论有钱没钱，表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方”以及第⑦段“表叔三根手指在求医的人手腕上一搭，就把病人说得鸡啄米样地点头；几根细针轻轻一扎，腰酸背痛得直哼的人就松了口气。发炎厉害的就‘放血’，就是在耳尖上扎出几滴血，疼痛还不如虫子叮一口。有回在路上遇见一个拉黄包车的，手顶肚子，额头冒汗，痛得弯了腰，脸都扭歪了。表叔握紧拳头，用中指的拐尖对准那人的小腿外侧按下去，用力扭了两下，那人一声尖叫，一下伸直腰，舒了口气：‘好了，不痛了’”可知，来找表叔看病的病人贫富不一，表叔对他们都一视同仁，无论是有钱的还是没钱的，表叔都认真对待，精心医治，路上遇到病人也会出手相助。由此可知，这部分情节可概括为表叔给人治病一视同仁。
【12题详解】
本题考查句子赏析。
结合第⑦段“有回在路上遇见一个拉黄包车的，手顶肚子，额头冒汗，痛得弯了腰，脸都扭歪了。表叔握紧拳头，用中指的拐尖对准那人的小腿外侧按下去，用力扭了两下，那人一声尖叫，一下伸直腰，舒了口气：‘好了，不痛了’”可知，“表叔握紧拳头，用中指的拐尖对准那人的小腿外侧按下去，用力扭了两下”这部分内容中，“握紧”“对准”“按”“扭”等词语都是动词，属于动作描写，这些动词细致地描绘了表叔在给拉黄包车的病人治病时的具体动作，将表叔治病的整个过程生动地展现了出来。从“那人一声尖叫，一下伸直腰，舒了口气：‘好了，不痛了’”可以看出，表叔通过这一系列动作，迅速地治好了病人的疼痛，让病人恢复了正常状态。由此可知，这些动作描写生动地描绘了表叔治病的整个过程，同时表现出表叔手到病除，医术高超的特点。
【13题详解】
本题考查人物形象及感悟启示。
一问，结合第⑧段“在他手上看好了病的人送来的‘悬壶济世’‘妙手回春’一类牌匾和卷轴，他都收进里屋的库房，从来不挂。有人当面夸他‘神医’，他立刻就受了惊吓似的摆手：‘不敢，不敢，千万莫说这种话！我也是剥皮吃萝卜，吃一截剥一截。’”可知，表叔在面对病人送来的赞誉牌匾和卷轴时，他没有将其挂出来炫耀，而是收进库房，并且当有人当面夸他是“神医”时，他马上摆手拒绝，还自谦地说自己只是“剥皮吃萝卜，吃一截剥一截”。由此可知，表叔具有谦虚的品质，对于病人的赞誉不骄傲、不炫耀。
结合第⑨段“码头上扛大包的水生全身蜡黄，让人扶上门时已经有气无力。表叔很痛心：‘这种病，我无能为力，你们赶紧送去大医院，或许有救。’表叔不是见死不救的人，他说没有办法那就是真的没有办法”可知，当遇到病情严重自己无能为力的水生时，表叔没有敷衍塞责，没有为了维护自己的名声而强行医治，而是很痛心并且诚恳地建议将水生送往大医院，认为这样或许还有救治的希望。由此可知，表叔具有谨慎的品质，对待病人认真负责，遇到无法治愈的病人，能够正视自己的能力局限，不盲目行事。
二问，综合以上表叔谦虚和谨慎的品质，在生活中，我们也会面临各种成功和他人的赞扬，以及自身能力不足的情况。我们应该像表叔一样，保持谦逊的态度，不因为取得一点成绩或受到赞誉就骄傲自满，同时也要勇于正视自身的不足，当遇到自己无法解决的问题时，不逃避、不敷衍，而是积极寻求更好的办法，不断学习知识，努力提升自己的能力，以更好地应对生活中的各种挑战。
【14题详解】
本题考查拟写标题。
示例一：《医道》。结合第④段“表叔祖上留下的医道一脉相传。但传到表叔这一代就传不下去了”以及后文表叔行医过程中对医术的运用、对医理的钻研等内容可知，文章围绕表叔家医道的传承以及表叔践行医道展开，如表叔继承家中医馆，运用医术给各类病人治病，面对医理难题不断思考等。由此可知，“医道”能简要概括小说的内容。结合第⑪段“医道最大，医理难精。人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。做医生的，不能明病救人，反误其时，就是庸医了！”可知，文章通过表叔的言行，强调了对医道的敬重与追求，以及对医术传承和发扬的思考。由此可知，“医道”也是对小说主旨的深刻提炼。结合第⑦段“表叔三根手指在求医的人手腕上一搭，就把病人说得鸡啄米样地点头；几根细针轻轻一扎，腰酸背痛得直哼的人就松了口气。发炎厉害的就‘放血’，就是在耳尖上扎出几滴血，疼痛还不如虫子叮一口”以及第⑥段“不论有钱没钱，表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方”可知，表叔医术高超，能精准诊断并治疗病人，且医德高尚，对病人一视同仁。在整个行医过程中，表叔始终践行着医道。由此可知，“医道”能使表叔医术高超、医德高尚的形象深入人心。
示例二：《表叔》。结合第①段“小弟记事，是进了表叔家以后开始的”以及后文所有关于表叔的描述，如“表叔继承医馆做了坐堂郎中”“表叔三根手指在求医的人手腕上一搭……”“表叔说的是实在话”等可知，文章主要讲述的是表叔的故事，表叔是故事的核心人物。由此可知，“表叔”直接点明故事的主人公。文章以小弟的视角，从进入表叔家开始，讲述了表叔的生活、行医经历、对儿子学画的态度以及对医道的感悟等一系列事情，这些情节都围绕表叔展开。由此可知，“表叔”清晰地展现叙事的线索。通过对表叔的语言、动作、神态等描写，如面对病人的赞誉时的谦虚表现，对待不同病人的认真负责态度，以及对医理的执着追求等，全方位地刻画了表叔的形象。以“表叔”为题，能凸显表叔的形象。
示例三：《医者仁心》。结合第⑥段“来找表叔的病人，少见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。有的人用瓜菜鱼虾抵医药费，有的人实在两手空空，表叔就‘哦’一声了事。不论有钱没钱，表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方”可知，表叔对待病人，无论贫富，都一视同仁，关心爱护，展现出善良与仁爱之心。由此可知，“医者仁心”强调表叔作为医者的善良与仁爱之心。文章通过讲述表叔行医过程中的种种事迹，突出了表叔不仅医术精湛，更有一颗关爱病人的仁爱之心，赞美了像表叔这样医德与医术并重的医者。由此可知，“医者仁心”点明文章主旨。从表叔为病人精心医治，到对自己无法治愈的病人的痛心与负责，再到对病人的尊重等方面，都体现了他医者仁心的品质。以“医者仁心”为题，突出了表叔这一高尚的人物品质。
（三）古代诗歌阅读（本题2小题，共5分）
阅读下面两首古诗，完成下面小题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。
惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。
【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。
【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。
15. 下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（ ）
A. 甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。
B. 甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。
C. 乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。
D. 乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。
16. 刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。
【答案】15. B 16. 甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出诗人豁达的胸怀和积极乐观的生活态度，乙诗描绘芙蓉与薜荔在暴风雨中的情状，表达对自己与友人被贬荒蛮之地的愁苦与悲愤，对思念朋友却音讯不通的无奈与惆怅。
【解析】
【导语】这两首古诗均出自唐代著名诗人刘禹锡和柳宗元之手，反映了他们在永贞革新失败后被贬的复杂情感。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等意象，表达了对友人的感慨和对未来的乐观态度。柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》则以“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”等自然景象，抒发了对政治挫折的愁思和对友人的思念。两诗虽同写贬谪，但刘诗更显豁达，柳诗则更显深沉。
【15题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树”是诗人刘禹锡以沉舟、病树自比，表达自己虽屡遭贬谪，像沉舟、病树般处于困境，但依然能看到“千帆过”“万木春”的景象，表现出豁达的胸怀和积极向上的精神，并非比喻久遭贬谪的友人白居易。
故选B。
16题详解】
本题考查比较阅读。
甲诗：根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然自己经历了二十三年的贬谪生活，但看到身旁“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，意识到新事物必将取代旧事物，个人的挫折磨难在历史的进程中是微不足道的，从而体现出一种超脱豁达，没有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是对未来充满希望，展现出积极乐观的生活态度。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在友人的劝慰下，诗人表示要借酒振作精神，也进一步表明了其积极向上的心态。
乙诗：根据颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”可知，诗人描绘了狂风无情地吹动着水中的芙蓉，密雨斜打着爬满薜荔的墙的景象，以芙蓉、薜荔自比，自己就像那在风雨中飘摇的芙蓉和薜荔，被恶劣的环境所侵袭，表达出被贬后遭受挫折的愁苦与悲愤。从尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗人与友人都被贬到这偏远的百越之地，却仍然无法互通音信，一个“滞”字，深刻地体现出诗人对与朋友思念却无法联系的无奈与惆怅，这种愁绪在对地域偏远和音信不通的感慨中愈发浓烈。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自《陶庵梦忆》）
【乙】
游白水书付过
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆①可熟物。循山而东，少北②，有悬水③百仞。山八九折④，折处辄为潭，深者磓⑤石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑥，观山烧火，甚俛仰⑦。度数谷，至江。山月出，击汰⑧中流，掬⑨弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（选自《东坡志林》）
【注释】①殆：大概，恐怕。②少北：稍向北。③悬水：瀑布。④折：这里是弯转的意思。⑤磓（duī）：用绳子拴住人或物放下去。⑥倒（dà）行：顺来路往回去。⑦甚俛仰：指俯视与仰视的角度很大。俛同“俯”。⑧击汰（tài）：击打水波。⑨掬（jū）：用双手捧取。
17. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝（绝：消失）B. 及下船（及：以及，和）
C. 循山而东（循：沿着）D. 折处辄为潭（辄：就）
18. 下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A. 甲文通过描写“人鸟声俱绝”侧面表现了西湖寂寥凄清的环境。
B. 乙文叙述了作者与幼子苏过游白水佛迹院的经历，至夜方归。
C. 甲乙两文均融叙事、写景、抒情于一炉，流露出作者的志趣。
D. 乙文结尾“顾影颓然，不复甚寐”写出作者游玩疲惫，安然入睡。
19. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）雪溅雷怒，可喜可畏。
20. 请补充完整乙文作者的游览经历，并结合链接材料分析作者是一个怎样的人。
【资料链接】绍圣元年（1094年），苏轼因被巫“讥刺先朝”，在一个月之内连续三次降官，最后贬到惠州，此文写于惠州。
浴于汤池——_______——观山烧火——_______——掬弄水月
苏轼：_________________________
21. 以下两个写景句子共同运用了什么表现手法？请赏析其表达效果。
【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
【乙】循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。
【答案】17 B 18. D
19. （1）湖上弥漫着水汽凝结成冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）（潭水）像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。
20. ①. 观赏悬水（遥望瀑布） ②. 击汰中流 ③. 苏轼是一个随遇而安，潇洒旷达之人
21. 都运用了白描手法。甲句描写湖上雪景，用“痕”“点”“芥”“粒”几个微小的量词简笔勾勒，让人产生天地之大，人生之微的感慨。乙句描写瀑布及潭水的样子，寥寥几笔，让所绘之景如在目前。
【解析】
【导语】这篇文言文阅读材料由两篇短文组成，分别是张岱的《湖心亭看雪》和苏轼的《游白水书付过》。两篇文章均以游记的形式，通过细腻的景物描写和情感抒发，展现了作者独特的审美情趣和人生感悟。《湖心亭看雪》通过描写西湖雪景的静谧与空灵，表达了作者对自然之美的痴迷；《游白水书付过》则通过叙述与幼子同游的经历，展现了作者在贬谪生活中的豁达与乐观。两文在叙事、写景、抒情方面融为一体，语言简练，意境深远，体现了作者高洁的志趣和超然的人生态度。
【17题详解】
本题考查文言词语解释。
B.句意：等到了下船的时候。及：等到。
故选B。
【18题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
D.乙文结尾“顾影颓然，不复甚寐”意思是回头看自己的影子，精神不振，再也睡不着觉；并不是 “游玩疲惫，安然入睡”。
故选D。
【19题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀，白气弥漫的样子。一，全，都。
（2）雪溅，像雪花一样飞溅；雷怒，像雷鸣一样轰响。
【20题详解】
本题考查对内容的理解与人物形象分析。
第一空，根据乙文“循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏”可知，作者在浴于汤池之后，沿着山路前行，看到了瀑布，所以此处应补充“观赏悬水（遥望瀑布）”。
第二空，根据乙文“山月出，击汰中流，掬弄珠璧”可知，在观山烧火之后，月亮出来了，作者在江心划船，所以此处应补充“击汰中流”。
第三空，根据乙文“绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东……”以及链接材料“绍圣元年（1094年），苏轼因被巫‘讥刺先朝’，在一个月之内连续三次降官，最后贬到惠州，此文写于惠州”可知，苏轼虽被贬到惠州，处于人生困境，但依然能带着幼子去游白水佛迹院，享受自然之美，如观赏瀑布时觉得“雪溅雷怒，可喜可畏”，还能“击汰中流，掬弄珠璧”，从这些经历和描写中可以看出他没有被贬谪的困境所打倒，能够随遇而安。根据“暮归倒行，观山烧火，甚俛仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜”可知，作者在游玩过程中，欣赏着沿途的各种景色，回家后还能与幼子饮酒吃菜，这种悠然自得的生活态度体现了他潇洒旷达的性格特点，即使身处逆境，依然能保持乐观的心态，享受生活中的乐趣。综上，苏轼是一个随遇而安，潇洒旷达之人。
【21题详解】
本题考查表现手法及效果分析。
根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，此句运用白描手法。作者用极其简练的笔墨，不施过多的色彩和修饰。“天与云与山与水，上下一白”，一笔勾勒出天地间白茫茫一片的雪景，接着用“痕”“点”“芥”“粒”这些微小的量词，分别描绘长堤、湖心亭、小舟、舟中人，生动形象地展现出在广阔的雪景中，这些景物的渺小，从而让人自然而然地产生天地之大，人生之微的感慨，营造出一种悠远脱俗、空灵寂寥的意境。
根据乙文“循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止”可知，此句同样运用白描手法。作者用简洁的语言，“循山而东，少北”点明位置，“有悬水百仞”写出瀑布的高度，“山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止”描绘出山路的曲折以及潭水的深度，寥寥数语，就将瀑布及潭水的形态特点清晰地展现出来，使读者仿佛身临其境，所绘之景如在目前，给人以直观而深刻的印象。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院。在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分好看。（我）一会儿抬头看，一会儿低头看，走过了几条山谷，到了江边。月亮从山后面出来，（我们）在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜煮的菜。回头看自己的影子，精神不振，再也睡不着觉。写下这些文字交给过儿。东坡记。
（五）整本书阅读（本题8分）
22. 《水浒传》开头首先刻画了①_______这个关键人物，叙述他从贫贱到富贵的发迹过程，他因私怨迫使王进逃离。王进在史家庄借宿，引出②_______，他大闹史家村，夜走华阴县，引出鲁达。鲁达由于③_______（事件）、大闹五台山后流亡至东京，引出林冲。这就是典型的先分后合的链式结构，运用了首尾接续的技巧来串联故事情节。
【答案】 ①. 高俅 ②. 史进 ③. 拳打镇关西
【解析】
【详解】本题考查名著阅读识记。
第一空，《水浒传》开篇，高俅因踢得一脚好球被端王（即后来的宋徽宗）赏识，从市井泼皮逆袭为太尉。他因与王进父亲有旧怨，上任后逼迫王进逃离东京，成为故事开端的关键人物。
第二空，王进逃亡途中投宿史家庄，收史进为徒传授武艺。史进因与少华山好汉结交，引发“大闹史家村”事件，被迫离开家乡，由此引出后续鲁达的故事。
第三空，拳打镇关西：鲁达为救金翠莲父女，三拳打死恶霸郑屠，被迫逃亡。后在五台山出家，因醉酒大闹寺院，被遣往东京大相国寺，从而与林冲相遇。
23. 以下文段节选自《林教头风雪山神庙》，画线句子为后文什么情节作铺垫？
那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲径到店里，主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。包了那两块牛肉，留下碎银子。把花枪挑了酒葫芦，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。
【答案】画线句子“那雪正下得紧”意思是雪下得大，这一处景物描写渲染了环境的恶劣，为后文草料场被雪压塌，林冲幸免于难做铺垫。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解及环境描写。
《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说。 小说以北宋末年为背景，讲述了以宋江为首的108位好汉，因各种缘由被逼无奈，齐聚梁山。他们行侠仗义，劫富济贫，与腐败的官府势力展开斗争。梁山好汉们有着不同的出身和性格，如勇猛豪爽的鲁智深、武艺高强的林冲等。但在朝廷的招安政策下，他们最终为朝廷所用，南征北战，征讨方腊等，许多好汉在征战中牺牲，结局悲壮。《水浒传》生动地展现了那个时代的社会矛盾和人民的反抗精神。
结合“那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：‘神明庇佑，改日来烧钱纸。’又行了一回，望见一簇人家。林冲径到店里，主人道：‘客人那里来？’林冲道：‘你认得这个葫芦么？’主人看了道：‘这葫芦是草料场老军的。’店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。包了那两块牛肉，留下碎银子。把花枪挑了酒葫芦，叫声‘相扰’，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了”可知，选段出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。相关内容简介：林冲被发配沧州后，被安排去看守草料场。一天，大雪纷飞，林冲外出买酒御寒。回来时发现草厅被大雪压塌，于是到附近的古庙暂宿。而陆谦等人受高俅指使，设计火烧草料场，企图烧死林冲。林冲在古庙中听到了他们的阴谋，忍无可忍，手刃仇人，最终走上了反抗的道路。
文段中两次提到“那雪正下得紧”“看那雪到晚越下得紧了”，突出了雪下得很大且持续增强的状态，渲染出了一种寒冷、恶劣的环境氛围。在这样大雪的情况下，后文草料场的房屋难以承受大雪的积压，从而出现被雪压塌的情况。而林冲因为离开草料场去买酒，又遇到古庙，在古庙暂避，所以幸免于难。如果雪下得不大，草料场就不会被压塌，林冲也不会有这样的经历。由此可知，画线句子“那雪正下得紧”意思是雪下得大，这一处景物描写渲染了环境的恶劣，为后文草料场被雪压塌，林冲幸免于难做铺垫。
24. 艾青的诗总是选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
以上诗句出自《艾青诗选》中的《_______》，诗中借助_______这一意象，抒发了诗人_______的情感。
【答案】 ①. 雪落在中国的土地上 ②. 土地（雪） ③. 热爱祖国，同情人民
【解析】
【详解】本题考查文学识记。
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。
四、作文。（50分）
25. 青年一代有理想，有本领，有担当……青春最难忘是直面困难，奋勇拼搏，追逐梦想。
请结合自身的经历和感悟，以“青春的模样”为题写一篇记叙文或议论文。
要求：①内容充实，感情真挚。②不少于600字；③文中不要出现真实的校名和姓名；④要正确、规范的使用标点符号。
【答案】例文：
青春的模样
树上夏蝉，不住鸣叫，扰人心绪。纤细的光透过密密的叶儿撒下，地上光斑跳动，空气中弥漫丝丝青涩的味道。
热，热极了，老式的电风扇“吱吱呀呀”地响着，桌上趴着的我已无心写作业。本来定好考试后外出游玩，却被爸妈给“绑”来了乡下的外婆家。偌大的老屋空荡荡的，无聊透了！难道这是我要的青春的模样？
“哎呀，不写作业就快来帮忙！”妈妈闪进屋内，二话不说就盖了个箬笠在我头上，把镰刀塞到我手中，将我赶到了收割的田地。
站在田埂上，热浪扑面而来，令人眩目，看看远处那三个黑点，定然是爸爸和外公外婆了。脱下鞋袜，卷起裤脚，一脚踏进了泥水中，那清爽又带着些黏稠的感觉打开了我新世界的大门。就才出来这一会，已有密密的汗从身上沁出，痒得难受。
“割呀，傻站着做什么？”话语穿透我的耳膜。我立刻弯下腰，揪起一把水稻就割起来，一不注意用力过猛，差点就划到自己。不知机械地重复了多少次，手臂的肌肉酸疼，神经似乎在拉扯、断开，握着镰刀的手通红，一摸就疼。直起腰望望天，脑袋一片眩晕，差点就重心不稳摔倒了。累死了，我缓缓挪动脚步，走到一片干燥的草地，也不管脏不脏就躺下，每一块骨头都在叫嚣着舒服。美好的青春难道就要在这简单、重复的机械体力劳动中白白浪费吗？我在心里问自己。
几乎要眯着眼睡着了，余光瞥见了慢慢在稻浪中浮动的四个黑点。好像从一开始，他们就没停下过，他们年纪一大把能做到，我年纪轻轻反而不行？来自青春的不服输劲儿驱动着我爬起来，再次与那舞动的稻穗战斗。
“你们看看，小敏表现像换了一个人一样。”外婆大声喊起来。“那是，不看看是谁的女儿！”爸爸得意地附和。长辈们的夸奖给我带来了无穷动力，刚才的疲劳一扫而光。
我们带着一身疲惫与汗臭回到了老屋，那不久前还令我烦燥的电风扇如今多么可爱，它送来的凉爽的风，是对付出汗水的我额外奖励！
割稻，去壳，翻晒，一连几周的劳作已令我解锁了古铜色的新皮肤。那日中午，携着柴火味的饭香飘入鼻子，“来，快来尝尝自己的劳动成果”，乐呵呵的声音传来。
我坐在桌上，细细咀嚼那白玉米饭的香甜，家人说说笑笑惊飞了屋外树上的麻雀。我回味着陶行知的名言：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
暑假就这样流逝，虽没有空调冷饮，但有艳阳淬炼。虽没有游山玩水，但有挥汗如雨。虽没有麻辣鸡排，但有自己收割的米饭飘香！
挑战自我，磨砺自己。这，才是青春的模样。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“模样”是理解标题的关键概念，它并非单纯指外在的容貌或形态，而是强调青春所呈现出的整体状态、特征与风貌。这种 “模样”可以通过具体的行为、经历、情感、思想等多方面得以展现，是一种内在特质与外在表现相融合的呈现方式。它既可以是个体青春的独特姿态，也能反映出一代人青春的共性特征。“青春”是标题中的核心意象，它代表着人生中一段充满活力、激情与变化的特定时期。在人们的普遍认知里，青春关联着成长、梦想、探索、迷茫、友谊、爱情等丰富元素。从生理角度，青春是身体快速发育、走向成熟的阶段；从心理层面，“青春”是自我意识觉醒、价值观形成、情感体验丰富且强烈的时期。它不仅是生命历程中的一个时间范畴，更蕴含着无限的可能性与独特的精神气质。可涵盖校园生活、个人成长经历、情感体验等与青春相关的方面。
选材构思：根据题干要求可以选择记叙文或议论文。如果选择记叙文可以讲述自己为了准备一场重要考试，日夜苦读，不断克服学习上的困难，最终取得优异成绩的经历。通过描述挑灯夜战的场景、内心的挣扎与坚持，展现青春在奋斗中绽放光彩的模样，传达青春需要努力拼搏才能实现梦想的主题。或者写自己热爱绘画，却遭到家人的反对，但依然坚持利用课余时间学习绘画，参加各种绘画比赛。在追求梦想的过程中，遇到了资金短缺、缺乏指导等问题，然而凭借着对梦想的执着，不断寻找解决办法。以此展现青春无畏，勇敢追梦的模样，突出青春要有梦想，并为之勇敢前行的主旨。如果选择议论文则需要论点明确，结构清晰。可以提出论点“青春应展现积极进取的模样”。接着从个人成长角度，阐述积极进取能让青春不断突破自我，如马克思年轻时积极探索社会规律，为创立马克思主义理论体系奠定基础；从社会发展角度，说明青春的积极进取推动社会进步，如“五四运动”中青年学生积极抗争，推动了中国社会的变革。最后总结青春积极进取对个人和社会的重要意义。也可以开篇点明“青春意味着担当责任，这是青春应有的模样”。从家庭层面论述，青春时期要承担起对家庭的责任，如帮助父母分担家务、关心家人；从国家层面，举例说明在国家面临困难时，如疫情期间众多青年医护人员逆行抗疫，展现出青春担当责任的模样，强调青春只有担当责任才能绽放光芒。