2026届高三英语二轮复习讲义：第4部分　写作技能升华篇　专题1　应用文写作　第1讲　评分标准解读

这是一份2026届高三英语二轮复习讲义：第4部分　写作技能升华篇　专题1　应用文写作　第1讲　评分标准解读，共8页。学案主要包含了应用文评分原则，赋分标准等内容，欢迎下载使用。
1．本题总分为15分，分五个档次进行评分。
2．评分时应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：
(1)对于内容要点的覆盖情况以及表达的清楚程度和合理性。
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
(1)词数少于60的，酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
(3)英美拼写及词汇用法均可接受，书写较差，以致影响交际的将分数降低一个档次。
二、赋分标准
评分标准
专家解读
第
五
档
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面虽有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
1.“覆盖所有内容要点”就是要求考生在写作时要认真审题，确保要点“全而不漏”。
2．“应用较多的词汇”是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。
3．“应用较多的语法结构”是指句式结构使用的多样性。毋庸置疑，单调的句式会使文章显得呆板，缺乏生气和活力，而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。
4．“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”是指段与段、句与句之间以明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明、条理清晰、连贯流畅。
第
四
档
完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一、两个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面的应用基本准确，有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或较高级词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第
三
档
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——虽有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第
二
档
未适当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调，词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第
一
档
未完成试题规定的任务。
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调，词汇项目有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0
分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。