五年级上册物体的传热本领授课课件ppt

这是一份五年级上册物体的传热本领授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了不同材料的传热本领，不同材料制作的勺子，塑料勺，仔细观察实验现象，双层窗户可以隔热保温，空气是热的不良导体，非常凉，比较温暖，非常暖和，设计并制作一个保温盒等内容，欢迎下载使用。
实验一：比较不同材料传热的快慢
探究的问题：塑料、木头、铜、铝、钢5种材料哪种传热最快，哪种传热最慢？
实验材料：塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒、凡士林、珠子、热水、烧杯等等。
实验方法：①用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子,珠子与材料棒远端的距离须一致。②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。③观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。
5种材料棒上珠子脱落的先后顺序为：铜——铝——钢——塑料——木头
实验说明不同材料传热快慢（导热性能）不同，在这5种材料中，铜的传热最快，木头传热最慢。 这5种材料的传热性能从高到低的顺序为铜、铝、钢、塑料、木头。
像木头、塑料等不容易传热的物体叫做热的不良导体。
像铜、铝、钢等容易传热的物体叫做热的良导体。
不同传热本领的材料在生活中的应用
蓬松的棉被盖起来很暖和
活动二：讨论空气是热的良导体还是热的不良导体
蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬松的棉被中含有大量的空气，空气是不良导体，所以热量不容易散失，因此蓬松的棉被盖起来很暖和.
冬天穿羽绒服比较暖和，是因为羽绒服中羽绒蓬松，有很多空气，空气是不良导体，所以热量不容易散失。
双层窗户可以隔热保暖，是因为双层窗户中间有空气，空气是不良导体，有了空气这个不良导体的保护，房间中的热量不容易散失，才会感觉很温暖。
活动三：体验光脚站在瓷砖地板地毯上的不同感觉
因为瓷砖、地板和地毯三种物体的传热性能是不一样的。光脚站在瓷砖上感觉最凉,因为瓷砖是热的良导体,脚的热量通过瓷砖迅速散发,造成脚底温度降低,感觉很凉。光脚站在地毯上觉得暖和,因为地毯是热的不良导体,脚底温度不容易散发,不觉得凉。
活动四：物体的导热性能在生活中的运用
仔细观察图片，想一想这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？
铲子头和铲子杆是不锈钢材料,不锈钢虽然是热的良导体,但坚固、耐用；手柄是塑料的,塑料是热的不良导体,可以防止烫伤。
高压锅的锅体是钢制的,导热性能好,手柄是塑料制的,是热的不良导体,以免烫伤。
此外，在日常生活中大家还看到过利用物体导热性能的现象吗？
保温瓶的瓶塞选用导热性能较差的非金属，如木头、塑料等制成。
炒菜用的锅是金属的，是热的良导体，能很快把菜炒熟。锅的手柄是塑料的，是热的不良导体，可以隔热，摸起来不会烫手。
冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？
在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？
用塑料薄膜把树干包起来可减少水分蒸发，帮助小树保温，以抵御严寒。
岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。
活动五：设计并制作一个保温盒
保温盒有什么样的作用？
选择什么样的材料？
要达到什么样的效果？
如何检测保温效果？
问题1：选择什么材料制作保温盒才能够让保温盒的保温效果更好？
可以选择木头、塑料、硬纸板等一些热的不良导体材料制作保温盒，保温效果会更好，尽量避免使用钢铁与铝、铜这些热的良导体材料。
问题2：除了在材料方面考虑之外，我们还可以在哪些方面考虑保温盒的保温效果？
可以把保温盒设计成双层的，这样可以利用空气是热的不良导体这一原理使保温盒的效果更好。
可以任意选择材料
展示各小组制作的简易保温盒