河北省石家庄市栾城区2025_2026学年七年级上学期期中道德与法治试题（文字版，含答案）

这是一份河北省石家庄市栾城区2025_2026学年七年级上学期期中道德与法治试题（文字版，含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每题3分,共45分)
1.“我要提升自理能力,学会整理学习用具；还要积极参加班级活动、与他人建立真挚的友谊。”某同学在入学教育总结会上的发言说明他( )
A.能发现对学习的兴趣B.拥有实现梦想的力量
C.对新生活充满了期待D.有许多志趣相投的朋友
2.小海在阅读《院士的中学时代》一书时发现,书中记述的30余位中科院院士都是在中学时代时就立下报效祖国的志向,为实现自己的志向,不畏艰难、百折不挠……小海一边阅读,一边记录自己的感悟。以下属于小海阅读心得的是( )
①初中阶段是规划未来之路的重要时期
②初中阶段决定了我们未来的人生发展方向
③我们成年以后才能体会到初中生活的宝贵
④要珍视当下,积极追求进步
A.①②B.①④C.②③D.③④
3.进入中学,在新的学习环境中,我们必须确立新的追求目标,以适应新的学习生活,下列同学确立的新目标,你认为科学合理的是( )
A.刘羽说:“我是中学生了,我的事情要自己做主,不要大人管。”
B.赵强说:“我在小学时学习成绩差,今后我要努力学习,其他的兴趣爱好只好忍痛抛弃。”
C.徐惠说:“我一定要在各方面努力,使自己在德、智、体等方面得到全面发展。”
D.马军说:“我要在新的环境中,塑造一个十全十美的我。”
4.下列对“成长微日记”的“微点评”,正确的是( )
A.①②B.①③C.②④D.③④
5. 升入初中后，小宇发现同学们都在讨论“谁最幽默”“谁最靠谱”，他却不知道自己究竟是怎样的人。一次小组互评中，大家说他“点子多、爱帮助人”，小宇既高兴又疑惑：“我原来还有这些优点？”为此，他决定( )
①主动记录每天做得好的小事，验证同学们的说法
②把同学的表扬当作耳边风，继续按自己的节奏生活
③邀请信任的朋友定期给自己提建议
④坚信“别人眼中的我才是真正的我”，完全照别人的期待去做
A.①③B.①④C.②③D.②④
6. 视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是( )
A.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
B.他人的评价是我们认识自己的一面镜子
C.我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法
D.学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量
7.《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。
以上内容共同反映的主题是( )
A.努力学习，善于学习B.树立志向，实现梦想
C.克服缺点，完善自己D.教学相长，携手共进
8. 小然利用课余时间阅读科幻小说；小佳在周末去敬老院做义工；小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。下列对小伙伴们的活动评价恰当的是( )
①他们都是在进行学习 ②小丽在社会大课堂中得到了历练
③他们主要是获取知识 ④小佳的活动并不属于学习的范围
A.①②B.②④C.①③D.③④
9. 右边的漫画告诉我们
A.少年的梦想往往是遥不可及的B.梦想变成现实，需要努力奋斗
C.少年需有梦想，未来才有希望D.只要从小立志，梦想都能实现
10.某班计划以“让家庭更美好——爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。下列做法符合这一主题的是( )
①给家人一个大大的拥抱——勇敢传递爱
②给山区小朋友捐赠图书——无私奉献爱
③“爸爸、妈妈，我爱你们！”——大声说出爱
④“老师辛苦啦，送您一朵小红花！”——行动诠释爱
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们( )
（甲骨文） （金文） （小篆） （楷书）
①在爱的碰撞中，一味顺从父母
②亲情让我们内心和行动受到束缚
③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下
④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.初三(1)班准备“感谢师恩”主题班会。同学们回忆了三位老师的“金句”：班主任王老师说：“我把你们当自己的孩子，你们也要把班级当成自己的家。”物理李老师说：“不懂就问，问错了比装懂更有力量。”语文赵老师说：“作文先做人，文字的温度来自人的温度。”这些话语让同学们体会到( )
①教师是知识学习的引导者，更是精神成长的引路人
②良好的师生关系需要彼此尊重、平等对话
③老师的表扬是提高学习成绩的关键
④只要服从老师安排，就能实现人生理想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白和汪伦的友情，是离别时的踏歌相送，歌声悠扬传深情；是相聚时的开怀畅饮，笑语欢声盈双耳；是困境中的援手相助，雪中送炭暖胸怀；是平日里的诗文相和，才华互赏意无穷。下列诗句中表达的情感与之相同的有( )
A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D.遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
14.下面是小梦与同桌交往场景：
场景一:午餐时,同桌把面包分一半给小梦,小梦把饭菜分一半给同桌。
场景二,小梦做错了事,同桌一边批评她,一边督促她改正,
下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是(
①投我以木瓜,报之以琼琚②与朋友交,言而有信
③友直,友谅,友多闻,益矣④独学而无友,则孤陋而寡闻
A.①③B.①④C.②③D.②④
15.在我们的成长过程中,父母、老师、同学和朋友是重要的陪伴者和见证者。
在与他们的交往中,我们学会了人与人的相处之道。以下交往行为中需要
改进的是( )
A.周末,我和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶,帮助做家务
B.今天上课说话被老师批评,下课后我主动找老师承认错误
C.好朋友和别人闹矛盾,约我一起去“教训”那人,我果断拒绝
D.学校组织冬季体育比赛,我以期末复习为由婉拒了班长的报名邀请
二、非选择题(共55分)
16.(12分)某班同学在道德与法治课堂上举行辩论赛。以下是他们拟定的任
务单,请你参与并按照要求完成相关任务。
17.阅读材料，完成下列任务。（11 分）
今年九月，八年级（3）班全体同学参加了“把班级写成一首歌”主题实践活动。以下材料摘自他们的活动记录。
材料一
开学初，班级没有共同目标：早读稀稀拉拉，卫生扣分不断，同学各顾各的。班主任张老师让每个人写下“我心中的（3）班”，再折成纸飞机放飞。同学们随机捡起飞机，把关键词写在黑板上：团结、学霸、篮球冠军、笑声不断、零废纸……黑板上密密麻麻的便利贴汇成一句话——“让优秀成为习惯，让欢笑成为标志”。从此，早读声整齐了，讲台每天都有人主动擦。
材料二 为实现“学霸班级”愿景，班级成立“雁阵学习小组”：
1.头雁负责本周知识梳理，尾雁负责错题收集；
2.小组积分与座位轮换、篮球赛资格挂钩；
3.每月召开“圆桌会议”，表扬进步最大的“飞雁”。一学期后，班级均分从年级第七升到第二，“零废纸”也保持 20 周，还被学校评为“美好集体示范班”。
材料三 文体委员小果在总结会上说：“以前我觉得‘优秀’是一个人的事。现在明白，当每个人把微光交给集体，就能汇成银河。我为‘雁阵’写了一句班歌歌词：‘一群大雁向南飞，彼此借力天空更辽阔。’”
（1）结合材料一，谈谈集体共同愿景对班级面貌的改变。（3 分）
（2）材料二中“雁阵学习小组”体现了哪些建设美好集体的做法？请写出两点。（2 分）再任选其中一点，说说你准备在班级如何落实。（2 分）
（3）有同学认为：“只要成绩好，班级自然就是美好集体。”请结合材料三，写一段约 50 字的话反驳这一观点。（4 分）
18.（18 分）某班同学以“学会尊重”为主题开展讨论活动，请你参与并完成以下任务。
（1）依据上述信息，指出尊重的价值所在。（6 分）
（2）运用所学知识，分别点评“我”的不妥做法。（9 分）
（3）生活中还有很多需要我们尊重的人、事、物……请写出一项并说明理由（不得与上述材料中的内容重复）（3 分）
19.阅读材料，完成下列任务。（14 分）
“AI 助教”来了！新学期，某中学试点引入人工智能学习系统：AI 能在 3 秒内批改作文、推送个性化习题，还能 24 小时在线答疑。一时间，“还需要老师吗？”“还要交朋友吗？”成为同学们热议的话题。校团委决定开展“AI 时代，谁不可替代？”主题探究，请你参与并完成以下任务。
材料一 校方数据显示，使用 AI 系统一个月后，学生人均刷题量提升 2.8 倍，但人均阅读长文本时间减少 46%，近三成同学表示“懒得问同桌，直接问 AI”
材料二 语文老师在作文讲评课上动情地说：“AI 可以标出你的修辞错误，却无法告诉你‘故乡的月亮’为什么照亮游子的夜；可以生成范文，却无法给你‘把童年写成诗’的冲动。”
材料三 心理老师调查发现，过度依赖 AI 问答的学生，现实中主动交友量平均下降 40%，遇到矛盾时更倾向于“屏蔽”而非沟通。
(1)请从“学会学习”角度，指出 AI 助教的两条优势与两条局限。（4 分）
(2)结合材料二，写一句不少于 20 字的话，说明“AI 无法替代老师”的理由。（4 分）
(3)请选取一个你或同伴在 AI 背景下遇到的交友困境，提出两条具体、可行的解决建议，并阐明正确交友的意义。（6 分）
试卷答案
1. C 2. B 3. C 4. C 5. A
6. D 7. A 8. A 9. B 10. B
11. D 12. A 13. A 14. A 15. D
16.（1）辩题一：正方③；反方①。辩题二：正方②；反方④。
（2）自我评价与他人评价都重要：自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。树立正确的竞争与合作观念：竞争可以激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能获得更快的发展进步。合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。在合作中竞争，在竞争中合作，才能实现双赢。
17.（1）集体共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。材料一中班级有了共同愿景后，早读声整齐了，讲台每天都有人主动擦，班级面貌发生了积极改变。
（2）做法：分工协作，优势互补；民主制定规则；营造良好氛围等。落实：如分工协作，优势互补。在班级中，我可以根据自己的特长，主动承担如黑板报设计等任务，与其他同学相互配合，共同为班级做贡献。
（3）这种观点是错误的。美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。成绩好只是其中一个方面，还需要大家相互关爱、团结协作等，才能成为美好集体。
18.（1）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
（2）“我”用“嗯嗯嗯”敷衍父母，没有做到尊重父母，应该用心倾听父母的话语，理解父母的良苦用心。“我”不喜欢严厉的老师就不认真听课，没有尊重老师，应该尊重老师的不同风格，理解老师的良苦用心。“我”对朋友的追问表现出不耐烦，没有尊重朋友，应该耐心倾听朋友的想法，尊重朋友的感受。
（3）尊重环卫工人，理由：他们用辛勤的劳动为我们创造了整洁的环境。
19.（1）优势：能快速批改作文、推送习题，提高学习效率；24小时在线答疑，方便学习。局限：使学生阅读文本时间减少，不利于培养阅读能力；过度依赖会使学生懒得问同桌，不利于培养合作学习能力。
（2）AI可以提供知识和技能的指导，但无法给予我们情感的关怀、人生的启迪和精神的鼓舞，而老师可以。
（3）交友困境：过度依赖AI，现实中与朋友交流减少。解决建议：减少使用AI时间，主动与朋友面对面交流；组织朋友一起参加户外活动，增进感情。交友意义：朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。序号
微日记
微点评
①
小西因脸上长痘而拒绝拍照,并把镜子全部收进抽屉
主动完善自己
②
小北把每次考试错题剪贴成册,考前专练这些弱点
接纳自己的不完美
③
小湖羡慕同桌的口才,报名演讲社并坚持每月打卡
盲目模仿他人
④
小东记录自己5个优点和3个不足,每天读一遍
全面认识自己
学而时习之，
不亦说乎？
学而不思则罔，
思而不学则殆。
敏而好学，
不耻下问。
三人行，
必有我师焉。
课堂辩论赛任务单
辩题
辩题一 认识自己
辩题二 竞争与合作
观点
正方:认识自
己,自我评价
比他人评价更
重要
反方: 认识自
己,他人评价比
自我评价更重
要
正方:建设美
好集体、竞争
比合作更重要
反方:建设美好
集体,合作比竞
争更重要
论据
▲
▲
结论
自我评价与他人评价都重要
树立正确的竞争与合作观念
资源包
①旁观者清,当局者迷。②物竞天择,适者生存。③走自己的路，
让别人说去吧。④众人拾柴火焰高。
任务
(1)在“论据”部分填写对应的资源包材料序号。(4分)
(2)结合所学知识,分别写出你对上述“结论”的理解。(8分)