人教版（2024）七年级下册东南亚教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册东南亚教学设计，共17页。教案主要包含了一般信息，课时目标，评价设计，学与教活动设计等内容，欢迎下载使用。
一、一般信息
二、课时目标
1.读《东南亚位置图》描述东南亚的地理位置，说出东南亚和马六甲海峡地理位置的重要性，构建地理空间思维。
2.读《东南亚地形分布图》和《东南亚气候类型分布图》结合图文资料，归纳出东南亚地形气候河流等自然环境特征，提高区域认知能力。
3.读《东南亚主要矿产和农作物分布图》说出东南亚主要的产物并说明其地位，提高观察总结能力。
4.读《东南亚人口和主要城市分布图》，说出东南亚人口分布特征并分析原因，逐步培养地理综合思维。
三、评价设计
基于课时目标一，设计的评价任务、对应的学生行为表现及评价量规是：
任务一 描述东南亚的地理位置及其重要性
学生自学教材39页，准确描画北回归线、赤道，圈画出亚洲、大洋洲、太平洋与印度洋。
学生小组合作，阅读39页教材，利用图文资料从地理位置、港口分布、交通枢纽等角度，思考并准确说出马六甲海峡的位置与作用。
学生对应的行为表现及评价量规为：学生需要在教材中描画特殊纬线，圈画重要的地理事物，并据此描述东南亚的地理位置，三个位置全部正确且文字描述准确的加5分，描述2个位置正确的加3分，只描述正确1个的加1分；学生代表上台交流时教师给予即时评价。
基于课时目标二，设计的评价任务、对应的学生行为表现及评价量规是：
任务二 归纳东南亚的地形气候河流等自然环境特征
（1）学生阅读教材，找出中南半岛和马来群岛的气候特点。通过小组讨论：结合材料分析中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的气候条件并上台进行交流。
（2）圈画并识记东南亚主要的地形区，半岛，岛屿，自学完成后通过填图进行基础知识夯实。
小组讨论：中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的地形特点，每组推选一名学生代表分享交流。
（3）小组合作：根据东南亚的自然地理特点结合咖啡生长习性进行讨论，每组推选一名学生代表分享交流。
（4）结合板块构造学说，准确说出印度尼西亚火山众多的原因及带来的影响。
学生对应的行为表现及评价量规为：学生需要在图中对应位置填写地形区名称，描述全部正确且文字描述准确的加5分，描述5个位置正确的加3分，只描述正确3个的加1分；学生代表上台交流时教师给予即时评价。
基于课时目标三，设计的评价任务、对应的学生行为表现及评价方式是：
任务一 说出中国的近邻和物产
（1）学生自学：在图8-12中找出东盟十国，圈画出与中国陆上相邻的国家，濒临中国南海的国家。
（2）小组合作探讨：小组讨论东南亚世界重要稻米产区的原因，每组推选一名学生代表分享交流。。
（3）自学教材41页，读图8-7指出东南亚的特色农作物。
学生对应的行为表现及评价量规为：学生需要在图中对应位置填写国家名称，描述全部正确且文字描述准确的加5分，描述5个位置正确的加3分，只描述正确3个的加1分；学生代表上台交流时教师给予即时评价。
4.基于课时目标四，设计的评价任务、对应的学生行为表现及评价方式是：
任务二 分析东南亚的人口和城市分布特点
（1）自学：结合《东南亚人口密度图》《东南亚地形图》《东南亚气候类型图》找出瑞幸门店集中区域的共同地理特征。
（2）讨论：平原/河谷地带、热带季风气候、河流沿岸对人口和城市分布的影响，每组推选一名学生代表分享交流。
即时评价：小组代表上台分享交流，教师对学生的表现做出及时的反馈，给予鼓励性评价。
四、学与教活动设计
课时名称
东南亚
学科
地理
课时
2
使用年级
七年级
班额
50
课程类型
新授课
第1课时 东南亚的地理位置和自然地理环境
【单元主题与情境定位】
本单元以“中企出海与区域发展”为大情景，引导学生了解不同地区的自然环境和人文环境，理解区域差异与区域联系，培养学生的全球视野。东南亚是中企出海的重要目的地之一，从地理角度看，其优越地理位置、丰富劳动力资源、多样物产和市场潜力是吸引中企的关键因素。本课时以“瑞幸咖啡出海东南亚”为核心情境，聚焦东南亚的地理位置、自然环境、人文特征与经济发展的关联性。
【学法指导】
【情境创设】
展示瑞幸新加坡首店开业盛况的视频，提问：“为什么瑞幸选择东南亚作为出海首站？
任务一 描述东南亚的地理位置及其重要性
【教师活动】
展示《东南亚地理位置图》引导学生自学课本，同时思考以下问题：
东南亚的范围是什么？
东南亚的地理位置是什么？
东南亚的地理位置具有怎样的重要意义？
【学生活动】
自学:阅读教材39页，描画北回归线、赤道，圈画出亚洲、大洋洲、太平洋与印度洋，同桌讨论。
回答：1.中南半岛和马来群岛
2.半球位置：位于东半球，地跨南北半球；纬度位置：地处低纬度地区，大部分位于热带；海陆位置：东南亚位于亚洲的东南部。东南亚东临太平洋，西濒印度洋，东南与大洋洲相近。
3.东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的枢纽地域。
【教师活动】
国内瑞幸咖啡的原料主要来自于非洲和东南亚，非洲的咖啡豆经海洋运输到国内需要经过马六甲海峡,来引导学生阅读39页教材同时思考一下问题：马六甲海峡的位置与作用是什么？
【学生活动】
利用图文资料从地理位置、港口分布、交通枢纽等角度进行思考。


图2-13 世界咖啡豆产区示意图 图2-14 马六甲海峡位置示意图
回答:马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间；大部分时间风平浪静，有利于航行。马六甲海峡是沟通太平洋和印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
【教师过渡】
东南亚不仅具备优越的地理位置，还是世界优质咖啡豆产区之一，瑞幸咖啡进军东南亚从原料供应上实现突围，靠近优质原材料产地，大大减少了运输成本，东南亚为什么能成为优质咖啡豆产区？
任务二 归纳东南亚的地形气候河流等自然环境特征
【教师活动】
咖啡豆的种植和当地自然地理环境密不可分，在中南半岛和马来群岛都有咖啡种植区，教师出示咖啡树生长习性资料卡1：咖啡树是热带植物，不耐寒，喜欢温暖的环境，最适合生长在平均温度为20℃左右的环境中，一般温度在 15-25℃之间为宜；咖啡树需要充足的阳光进行光合作用；需水量大，适合生长在年降水量为1500-2000毫米的地区。引导学生阅读教材41页和图8-6，结合资料卡中的地理信息，思考中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的气候特点
【学生活动】
自学：阅读教材，找出中南半岛和马来群岛的气候特点
讨论：结合材料分析中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的气候条件
回答：马来群岛大部分属于热带雨林气候，全年高温多雨；中南半岛大部分为热带季风气候，全年高温，降水年内分配不均，分旱雨两季。东南亚大部分位于热带地区，全年高温，热量充足，降水丰沛，具备咖啡树生长的气候条件
图2-15 新加坡气候资料图 图2-16 曼谷气候资料图
【教师活动】
提问：中南半岛的热带季风气候降水分旱雨两季，旱季长达6个多月，盛行东北风，降水少，如何满足咖啡的水分需求？
【学生活动】
回答：河流进行灌溉
【教师活动】
提问：中南半岛上有哪些河流？引导学生在中南半岛的地形图上描画伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的流向特点。
【学生活动】
自学：在图8-4中描画出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河
回答：自北向南
【教师过渡】
中南半岛上的众多河流满足了咖啡树在旱季的灌溉需求，而咖啡的种植尤其是优质咖啡不仅需要适宜的气候条件，也需要适应的地形条件。咖啡的种植需要怎样的地形条件呢？
【教师活动】
教师出示咖啡生长习性资料卡2：咖啡树大多种植在海拔300-400米的地区，也有在海拔2000-2500米的高地栽培，但种植在海拔 1500 米以上山坡的咖啡品质较好。思考：思考中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的地形特点

【学生活动】
1.自学教材，圈画并识记东南亚主要的地形区，半岛，岛屿
2.填图，同桌互查
3.讨论：结合材料分析中南半岛和马来群岛的适合咖啡树生长的地形条件
4.回答：中南半岛地势北高南低，山河相间，纵列分布；马来群岛地形崎岖山岭众多，平原较少。
【归纳总结】
地区
地形特征
气候特征
河流特征
中南半岛
北高南低
山河相间
纵列分布
主要为热带季风气候，终年高温，降水分旱雨两季
自北向南流，
上游山区水流湍急，水力丰富；下游水流缓慢，
马来群岛
地形崎岖
山岭众多
平原较少
主要为热带雨林气候，终年高温多雨
短小湍急
【教师活动】
学以致用：在瑞幸印尼门店有一款选用当地优质咖啡豆制成的饮品—火山咖啡。展示火山咖啡原料卡：来自于印度尼西亚的卡尤塔瓦胡产区（海拔1800米）引导学生结合咖啡生长习性及当地自然环境特点，思考印度尼西亚熔岩咖啡豆品质好的原因。教师巡视，指导学生从材料中提取地理信息。
【学生活动】
小组合作：根据东南亚的自然地理特点结合咖啡生长习性进行讨论，每组推选一名学生代表分享交流
学生展示：印度尼西亚地处赤道附近，热带雨林气候，热量充足，降水丰富，河流众多，水源充足，适宜咖啡树的生长，咖啡产量大；印度尼西亚的卡尤塔瓦胡产区海拔1500米，种植区内产出的咖啡豆品质优良
【教师过渡】
为什么这款咖啡取名为火山咖啡呢？印度尼西亚的咖啡树种植还有一个得天独厚的优势——肥沃的火山土壤，提问：印度尼西亚为什么会有众多火山？
【学生活动】
结合板块构造学说，进行思考
回答：位于亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块交界处，地壳活跃，多火山、地震
【教师活动】
火山喷发带来的影响是什么？播放《火山的力量》的纪录片
【归纳总结】
火山的危害：火山喷发的火山灰和熔岩流破坏田园、建筑物，火山喷发还可能引发地震；火山活动的好处：岩浆活动可形成多种矿产，火山活动的地区多矿泉、温泉，常形成风景旅游胜地，火山灰中含有丰富的矿物元素，形成的土壤非常肥沃。
课堂小结
这节课我们重点了解了东南亚的地理位置和自然地理环境特点，通过自主阅读地图和案例分析我们明确了东南亚地理位置的重要性，简要归纳了东南亚的地形、气候、河流特征。
板书设计
第一节 东南亚
第1课时 东南亚的地理位置和自然环境特征
东南亚的物产与社会经济
任务一 说出中国的近邻和物产
【情境创设】
瑞幸咖啡为代表的中企顺利出海东南亚还有国家政策的大力支持。播放习总书记在中国—东盟领导人会议上的讲话的视频，习总书记指出中国与东盟山水相连、比邻而居，血脉相亲，强调中国愿同东盟国家加强合作，为中企出海东南亚搭建桥梁
【教师活动】
视频中提到的东盟由越南、泰国、老挝、柬埔寨、缅甸、菲律宾、文莱、新加坡、马来西亚和印度尼西亚十国组成，引导学生阅读教材45页图8-12，圈画出东盟十国，找出其中哪几个国家与我国接壤？
【学生活动】
自学：在图8-12中找出东盟十国，圈画出与中国陆上相邻的国家，濒临中国南海的国家。
回答：与中国陆上相邻越南、老挝、缅甸；
和中国隔海相望国家：印度尼西亚，马来西亚，文莱，菲律宾。
【教师过渡】
利好的政策，地缘的优势，富饶的物产，潜力巨大的市场，使得东南亚成为中国企业出海的选择，瑞幸咖啡作为中企出海成功东南亚的缩影，也积极进行本土化创新，推出了极具当地特色的网红套餐。
【教师活动】

展示瑞幸咖啡东南亚门店的网红套餐—“椰香拿铁娘惹糕”及其配料表：糯米、椰汁、咖啡、蔗糖。提问：娘惹糕的制作需要用到当地那些特色农作物？
【学生活动】
自学教材41页，读图8-7找出东南亚的特色农作物
回答：水稻，椰子，咖啡，甘蔗
【教师活动】
娘惹糕的主材是当地的水稻，东南亚水稻种植历史悠久，稻米品质优良，世界重要稻米产区，展示东南亚水稻的资料卡：水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中不仅需要充足的光照和热量，还需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。水稻的种植过程需要大量的劳动力。引导学生阅读教材43页结合图8-4、8-6、8-7思考东南亚世界重要稻米产区
【学生活动】
探讨：小组讨论东南亚世界重要稻米产区的原因
回答：地形方面:河流下游冲积平原及河口三角海地带地势低平，土壤肥沃。
气候方面:热带气候,湿热的气候条件适宜水稻的生长。
劳动力方面:人口稠密,劳动力充足。
生活习惯:长期以来,稻米是当地居民的主要食粮，种植历史悠久，稻米品质优良。
【教师活动】
瑞幸咖啡因地制宜选用具有当地特色的农产品作为食材，既适应当地居民的饮食习惯，又就地取材节省了成本，出海东南亚的其他中企也充分利用当地的资源。，提问产品用到的自然资源有哪些？分布在哪里？
【学生活动】
回答：轮胎用到橡胶，石化工业—石油
【教师活动】
拓展身边的地理：我们潍坊歌尔是中国电声行业龙头企业就在东南亚设厂，歌尔耳机的生产环节（如电路板、元件焊接）使用的锡，在马来西亚和文莱产量居世界前列。
任务二 分析东南亚的人口和城市分布特点
【教师活动】
中企在海外的本土化经营，销售额不断刷新纪录，门店也不断扩张，展示瑞幸咖啡在东南亚主要城市分布图（新加坡，雅加达，胡志明市）提问引导：
1.为什么瑞幸在东南亚选择这些城市开设分店？
2.门店分布与人口密度有什么关系？
3.地形、河流会影响咖啡店选址吗？
【学生活动】
自学：结合《东南亚人口密度图》《东南亚地形图》《东南亚气候类型图》找出瑞幸门店集中区域的共同地理特征
讨论：平原/河谷地带、热带季风气候、河流沿岸对人口和城市分布的影响
回答：东南亚的人口集中分布在冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，稠密的人口，提供了消费市场；河流提供水源交通，热带的气候刺激冷饮的消费需求。

【归纳总结】
地理因素
对人口/城市的影响
瑞幸布局策略
平原/河谷
人口稠密，农业发达，基建便利
优选选择平原核心商圈
热带季风气候
热带雨林气候
全年高温，降水充沛，利于农业发展，促进冷饮消费需求
门店集中于高温多雨的季风区城市
河流沿岸
水源充足，水运便利，城市历史悠久
沿河流布局
板书设计
东南亚物产与社会经济
本节作业设计
【基础性作业】
在澜沧江--湄公河国家合作展上，看到湄公河国家领导人对中国水稻品种表现出浓厚兴趣，李强总理高兴地说，要让中国杂交水稻“走出国门”，助力澜--湄国家成为“世界粮仓”，完成下列题目。
1. 关于图中海峡甲的叙述，正确的是（ ）
A. 该海峡为霍尔木兹海峡
B. 是沟通大西洋与太平洋的天然通道
C. 是西亚石油运往西欧、美国的必经之地
D. 位于马来半岛与苏门答腊岛之间
2.对澜--湄国家发展成为“世界粮仓”的自然条件分析正确的是（ ）
A. 年温差大，生长期长B. 地形平坦，以平原为主
C. 水热充沛，一年三熟D. 地广人稀，机械化生产
如图“中南半岛地形、河流与城市分布图”和“曼谷气候资料”，完成下列题目。
3.中南半岛的城市多分布于（ ）
A. 山麓绿洲的平原地带
B. 山谷开阔的河流沿岸
C. 气候凉爽的山腰地带
D. 沿河平原和河口三角洲
4.曼谷的气候类型是（ ）
A. 热带季风气候B. 热带草原气候
C. 热带雨林气候D. 亚热带季风气候
5.最适合在如图所示地区大规模种植的经济作物是（ ）
A. 油橄榄B. 天然橡胶C. 苹果D. 棉花
中南半岛地形、河流与城市分布图 曼谷气候资料图
6.下列描述符合苏门答腊岛的是（ ）
A. 地形以山地为主，地势东高西低
B. 主要气候特征是全年高温，分旱雨两季
C. 聚落主要分布在河流沿岸
D. 该地多火山地震的原因是位于板块内部
7.假如我国某经贸代表团于今年7月赴东南亚有关国家考察并采购货物。下列产品最有可能出现在订货合同中的是（ ）
A. 苹果、棕油B. 橡胶、锡
C. 蔬菜、牛奶D. 棉花、小麦
【拓展性作业】
猪笼草是一种能捕食飞虫的植物。图1为猪笼草在亚洲的分布示意图，图2、3分别为新加坡、曼谷气温年变化曲线和逐月降水量图。据此完成下列题目。
8.猪笼草主要分布在（ ）
A. 西亚B. 南亚C. 东南亚D. 东亚
9.猪笼草分布区的主要气候类型有（ ）
①热带雨林气候 ②热带季风气候
③温带季风气候 ④温带大陆性气候
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③
10.根据猪笼草在亚洲的分布特点，推测适宜猪笼草生长的气候条件可能是（ ）
A. 气温低，年降水量少B. 气温高，年降水量少
C. 气温低，年降水量多D. 气温高，年降水量多
东南亚最大的淡水湖泊一洞里萨湖，是一个水量季节变化很大的大湖。洞里萨湖北部有两个巨大的长方形人工湖一西池和东池。这两个人工湖并不是在地面挖坑形成的，而是在地面上四面筑起土墙形成高于地面的水库，是著名的古老的灌溉工程。
10.洞里萨湖地区种植农作物的时间是( )
A.2月至6月 B.5月至9月
C.8月至12月 D.12月至次年4月
11.洞里萨湖地区种植农作物的直接灌溉用水来自（ ）
大气降水 B.湖泊水
地上水库 D.地下水
12.阅读图文材料，完成下列问题。
榴莲属于热带水果,适合生长的最佳温度一般是在25-30℃左右,最低温度不低于10℃,年降水量需保持在1000毫米以上。榴莲比较喜阳，生长需要有大量的光照。
泰中罗勇工业园是由中国与泰国合作开发的面向中国投资者的现代化工业区，主要吸引汽配、机械、家电等中国公司入园设厂。当前,已有100多家国有、民营公司落户该工业园。
中南半岛的城市主要分布在河流沿岸,泰国首都曼谷位于(河流)______沿岸，请分析河流对城市发展的影响。
(2)泰国是世界最大的榴莲生产国和出口国,请说明泰国种植榴莲的优势条件。
(3)请分析泰国吸引中国在罗勇府建厂的原因。
【参考答案】
1.【答案】D
设计意图：主要考查东南亚的地理位置
2.【答案】C
设计意图：主要考查东南亚的自然环境对农业生产的影响，结合生活实例。
3.【答案】D
设计意图：主要考查东南亚的人口和城市分布，提高区域认知能力。
4.【答案】A
设计意图：主要考查东南亚的气候类型
5.【答案】B
设计意图：主要考查东南亚的农作物。
6.【答案】C
设计意图：主要考查东南亚的地形气候河流特点，培养学生的综合思维能力
7.【答案】B
设计意图：主要考查东南亚的物产。
8.【答案】C
设计意图：主要考查东南亚的区域位置，提升学生的区域认知能力
9.【答案】A
设计意图：主要考查东南亚的气候类型。
10.【答案】D
设计意图：主要考查东南亚的气候特点。
（1）湄南河
利：提供丰富水源，水运便利,河流沿岸地形平坦,。弊:容易发生洪涝,城市生产生活容易污染河流,等等。
(2)泰国属于热带季风气候，全年高温，分旱季和雨季,热量、水分充足;光照充足;人口稠密,劳动力充足;消费市场广阔。
(3)工业园地理位置优越,临近海港、航空港和公路,交通便利;共用基础设备,降低生产成本;优惠的政策;地价、劳动力廉价;开辟国际市场。
设计意图：主要考查东南亚自然环境对经济发展的影响，提高学生的综合思维，培养学生的人地协调观。
【设计意图】
在学习大洲的基础上，通过层级分明的信息架构，帮助学生形成"定位→特征→成因→影响→对策"的地理思维路径，初步形成区域地理学习的深层逻辑。为后续整个单元结合中企出海进行区域分析搭建逻辑体系。
【设计意图】
瑞幸咖啡作为学生可能熟悉的品牌，能够引起他们的共鸣，增强学习的现实关联性。利用时政热点问题进行设问，激发学生的求知欲，鼓励学生养成观察和思考的习惯。
【即时评价】
学生需要在教材中描画特殊纬线，圈画重要的地理事物，并据此描述东南亚的地理位置，三个位置全部正确且文字描述准确的加5分，描述2个位置正确的加3分，只描述正确1个的加1分。
【设计意图】
由东南亚地理位置的重要性延伸到马六甲海峡，培养学生的综合思维。
【教学提示】
中国进口东南亚的咖啡豆的运输方式不仅仅局限于海运，随着中老铁路的开通还有陆运
【学习支架】
通过案例分析，将抽象知识具象化，让学生在真实的情境中进行深度学习。通过咖啡豆过程中需要的气温，水分条件引导学生思考东南亚的气候特点。自学教材读图对比中南半岛和马来群岛的气候的特征。
【教学提示】
注意区分南亚的热带季风旱雨两季的时间，风向。由热带季风气候降水的季节差异，引导学生思考旱季时需水问题如何解决，引出东南亚河流对农业生产的影响。
【设计意图】
在中南半岛的地形图上描画伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，让学生直观地观察中南半岛山河相间、纵列分布的地形格局。
【教学提示】
东南亚岛屿众多，岛屿名称的书写容易出现错别字，可利用填图进行巩固提高学生的区域认知能力。地形区描述全部正确且文字描述准确的加5分，描述5个位置正确的加3分，只描述正确3个的加1分
【教学提示】
将重难点问题以及易混淆问题在板书上重点讲解进行突破，提高学生的逻辑思维。
【设计意图】
在总结了东南亚地理环境的基础上，进行知识的迁移运用，结合本科的情境继续分析印度尼西亚咖啡豆种植的条件。以小组合作的形式结合东南亚的自然地理环境特点进行分析性印度尼西亚咖啡树种植的优势条件，学以致用，培育学生的迁移运用能力和综合思维
【设计意图】
从火山咖啡的名字由来入手，引出印度尼西亚多火山的思考与分析。。
【设计特色】
通过播放纪录片，通过“火山爆发”的奇特现象及设问，引发学生探究的欲望和学习的兴趣。拓展学生的地理视野。同时通过问题的设置，让学生建立起分析影响类问题的解题思路，。通过整节课的案例分析不断提高学生的地理实践力，增强学生的小组合作意识，并感受自然地理环境对人类生产生活带来的影响，逐步形成从地理视角看待和分析问题的意识和能力。
【设计意图】
承接上一课时瑞幸咖啡出海东南亚的时政热点，引入习总书记的讲话，增强家国情怀，又通过真实的国家政策培养学生从地理视角理解国家战略的高阶思维，。
。
【设计意图】
结合案例进行分析，提升学生运用地理视角解决实际问题的能力。培养学生形成自主学习、分析、总结的习惯，实现地理知识的生成和思维的锤炼
【教学提示】
将重难点问题以及易混淆问题在板书上重点讲解进行突破，提高学生的逻辑思维
【即时评价】
学生上台分享交流，教师对学生的表现做出及时的反馈，给予鼓励性评价。
【设计意图】
通过中国落户东南亚的其他企业产品，引导学生引入理解东南亚的丰富的物产对经济发展带来的有利影响。同时通过拓展歌尔落户东南亚的实际案例，贴近学生生活，培养学生发现身边的地理的能力。
【设计意图】
三个问题串的设计由浅入深，层层递进，进一步提升学生的区域认知能力。通过读《东南亚人口密度图》《东南亚地形图》《东南亚气候类型图》，进一步理解自然地理环境特征与人口分布关系。
【即时评价】
小组代表上台分享交流，教师对学生的表现做出及时的反馈，给予鼓励性评价。