湖南省岳阳市汨罗市第一中学2025-2026学年八年级下学期开学考试语文试题（含答案）

这是一份湖南省岳阳市汨罗市第一中学2025-2026学年八年级下学期开学考试语文试题（含答案），共15页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习，默写，现代文阅读，诗歌阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
八年级某班开展了“走近民风民俗”专题学习活动，下面是小语写的活动发言稿，请你参与并完成下列任务。
民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。
《社戏》一文让我们领略了一幅幅多姿多彩的民俗风情画卷。江南位置相对偏远的村庄里的一场社戏，因为有了一群淳仆、天真的农家小伙伴的陪伴，而让鲁迅深深眷恋。鲁迅在几个少年的撺掇下，伴着朦胧的月光去看社戏，我们从中可以感受到社戏之夜中发出轻柔连续声音的流水和偷豆的乐去。
那场社戏是鲁迅难以忘怀的童年记忆。他的兴致始终饱满，不仅是因为有温润宁静的水乡风光，更是因为有善良可爱的小伙伴。
民俗蕴含乡情童趣。听，________，让人沉醉其中；看，________，让人目不暇接；品，________，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
1．语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“撺”字读成了“chuàn”，该字应读作“________”。
2．语段画波浪线部分可以分别换作词语“________”“________”。
3．语段中的空缺处，依次所填写的句子，排列最恰当的一项是（ ）
①奋楫棹舟的夏夜 ②宛转悠然的笛声 ③精彩纷呈的社戏
A．①③②
B．②③①
C．③①②
D．③②①
4．为了对社戏有更深的了解，小文搜集了以下材料，文中有一处语病，请指出并提出修改意见。
①社戏是浙江绍兴地区以祭祀社神为核心的传统民俗戏曲活动，起源于南宋祭祀仪式，盛行于清末。②其作用融合了酬神祈福与公共娱乐功能，演出程式包含闹场、彩头戏、突头戏等固定环节，代表剧目有绍剧《龙虎斗》《游园吊打》。③鲁迅通过《社戏》一文展现了水乡社戏的野趣，使其成为江南文化的重要符号。④2008年，绍兴社戏被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
二、综合性学习
学校正开展 “珍贵的文化遗产，永久的历史记忆”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
5．【任务一：认识文化遗产】
小明同学向学校推荐了“湘剧”，请你根据他的推荐材料，概括“湘剧”的特点。
湘剧历经数个世纪的演变和发展，成为了湖南地区最具代表性的戏曲形式之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。湘剧源出于明代的弋阳腔，后又吸收昆腔、皮黄等声腔，形成一个包括高腔、低牌子、昆腔、乱弹的多声腔剧种。其中，高腔是最具特色的唱腔之一，它以锣鼓伴奏，具有高亢激越、粗犷豪放的风格，给人以强烈的视听冲击。低牌子则柔和婉转，旋律优美，表现出细腻的情感和人物心理。昆腔则以清丽悠扬的唱腔和独特的表演方式为特点，给观众留下深刻的印象。乱弹又称作“弹腔”“南北路”，以板式变化和弦索伴奏为主，具有明快活泼的节奏和丰富的音乐表现力。湘剧的舞台布景和服饰也极富湖南地方特色，如以假山、池塘、亭台楼阁等为背景，以红、黄、蓝、白等为基调的服饰，营造出一种浓郁的湖南文化氛围。湘剧的传统剧目非常丰富，包括历史剧、神话剧、民间故事等多种题材。其中，《琵琶记》《白兔记》《拜月记》等都是观众耳熟能详的经典剧目。这些剧目不仅具有深刻的思想内涵和艺术价值，而且充满了湖南地方的文化气息和民俗特色。
6．【任务二：传承文化遗产】
请你仿照示例，再为本次活动设计两个活动项目。
示例：召开文化遗产宣讲会
活动一：__________________________
活动二：__________________________
7．【任务三：保护文化遗产】
请为下面这则新闻拟定一个新闻标题（20字以内）。
2024年1月9日，全省文化遗产保护传承座谈会在长沙召开。会议强调，湖南文化遗产资源总量大、年代跨度长、分布广泛、类型丰富多样、地方特色鲜明，要正确认识取得的成绩和存在的问题，进一步增强做好文化遗产保护传承工作的责任感紧迫感。要按照保护第一、传承优先的理念，正确处理保护与利用、保护与发展、保护与开发等关系，全面摸清底数、坚持规划引领、落实前置审批、加强系统性保护、坚持活化利用、强化监督执法。要加强党对文化遗产保护传承的全面领导，各级党委和政府要负起文化遗产保护传承的政治责任，各级宣传部门要履行统筹协调的重要职责，各级文化遗产主管部门要发挥职能作用。
三、积累运用
8．（2024—2025株洲景弘中学期中改编）小景同学对下面的文学常识有疑惑，其中错误的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《四世同堂》等。
B．律诗要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联。一般说来，律诗二、三两联（颔联、颈联）应是对仗句。
C．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，新闻特写常常抓住事物最有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。
D．山水田园诗以描写自然风光、农村景物见长。诗境优美，风格淡雅。东晋陶渊明的《饮酒》（其五）是山水田园诗的代表作品。
9．对下面这个句子的成分分析不正确的一项是（ ）
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
A．“生命”是句子的被陈述对象，是主语中心语。
B．“凋谢”用来陈述主语的情况，是谓语中心语。
C．“在那些终于要凋谢的花朵里”修饰动词“永存”，是状语。
D．“不断给世界以色彩”用在“永存”后面补充说明，是补语。
四、默写
10．默写。
古诗文中的景色描写蕴含着丰富的韵味。
（1）景中有喜悦。“________________，________________”（《桃花源记》），草香花落的奇景让人惊艳；“________________，________________”（《题破山寺后禅院》），草盛花开的幽径让人愉悦。
（2）景中有悲苦。“__________________，__________________”（《茅屋为秋风所破歌》），秋雨笼罩的黄昏给杜甫心头平添几分愁苦；”__________________，__________________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），幽静的月夜氤氲着苏轼被贬的悲怆。
（3）景中有坚贞。“____________________，____________________”（《卜算子·咏梅》），凋零于地的梅花彰显着陆游坚贞高洁的操守。
五、现代文阅读
11．走过古镇小巷，小语看到世代无锡人生活的鲜明痕迹，它们仿佛在诉说一个亘古不变的秘密。
我的父亲母亲
海男
①城里的中老年人都喜欢晒太阳，是啊，露天庭院中都有藤蔓下的一把把旧藤椅，父亲用过的那把旧藤椅还在院子里。有时候，一把藤椅的寿命超过了人本身的年轮。弹指间，父亲已经过世三十多年了。从前，父亲总喜欢将一把藤椅移到单位的院子里，他摊开报纸，那时间父亲正值中年。他身穿灰色的确良衬衣，慢慢地将报纸摊开在膝头。他手里拿着一支蓝色圆珠笔，凡被父亲看过的报纸，都会留下圆珠笔画过的痕迹。
②坐在藤椅上看报的父亲成为了永久的回忆，时光飞逝，那把藤椅被迁往了我的小书房，我坐在藤椅上读书写作，仿佛父亲并没有离世：我又听见了父亲移动藤椅的声音，他不需要太用力，就能让藤椅寻找到阳光，那冬日午后的阳光，父亲从包里掏出一盒火柴，用手指划火柴棍时，阳光也过来了。
③晒着太阳的中老年人们，看上去平静而满足。我更喜欢衣物从晾晒杆上铺平拉直的时刻，一生中总会搬迁几次住宅，我最注重的是晒衣杆……从少女时代我就跟随母亲将手洗衣物晒在铁丝上，那时候，铁丝拴在两棵树之间，就是稳定的晒衣绳子了。
④每次晒过太阳后的衣服，从铁丝上收回到怀中时，母亲便忍不住低头，这最初是母亲的习惯，那时候，我们的个子，还没有长到母亲的双肩头，但看见母亲将衣服收到怀中低下头时，感觉到母亲在嗅什么？好奇心上升，母亲看着我们说道，太阳晒过的衣服有一种太阳的味道，哦，太阳也有味道吗？太阳的味道是什么样的。母亲将衣物交给我，又去收床单了。
⑤晒着太阳看报纸的父亲，已经离开我们三十多年了。这就是命运吧，母亲九十多岁了，她比父亲整整多活了三十多年。
⑥母亲抗拒各种拐杖，而我们却总是会在旅途中给她带来拐杖。一次徒步，那是在龙山，我们刚走完了一片树林，身心已很疲惫，我刚把一根在路上随便找到的松木拐杖放下，说真的，树林里有许多天然的手杖，只须稍为修整，就可以撑在手中了。如果不是拐杖的故事，我早就忘却了这段人生。人，总是边走边看，以此让自己能活出自己的风范。母亲大约是在八十九岁的那一年用上拐杖的，她之前的拒绝消失了，因为这一年她的腿突然就虚弱了。其实，人生多数时间，我们所面对的都是无常和虚弱，这才是人生的真实面貌。
⑦在山里，我突然看见了一根奇异的手杖，那是一根黄荆木手杖，相隔几米，我就闻到了黄荆木的芳香。我想把它带给母亲，因为母亲年岁已高，之前，尽管母亲拒绝手杖，但我知道，这根手杖带回去，母亲会有用处的。果然，几天以后，我将留有我手纹的黄荆木手杖带到母亲身边时，她没有再拒绝，面对岁月，她已经开始妥协，并试着开始撑起了手杖，她说，有了手杖就不害怕头晕了。
⑧母亲撑着手杖的岁月开始了，她一生都喜欢太阳。从青年到中年时代，母亲每天都奔向太阳，尽管并不是每天都有太阳照耀着通向乡村的小路。作为农民的母亲经常戴着一顶簆竹编织的宽边帽子，遮挡夏季的烈日和暴雨。母亲在光热和雨季不断交织变化的乡野间走尽了最好的年华。
⑨当母亲晒着太阳时，她又像父亲一样开始看报纸。母亲的眼睛不戴老花镜，竟然在九十多岁以后，仍然能读晚报，这是一个让我欣羡的现象。当我一次次地从晾衣架上收回被太阳晒干的衣服时，总会想起幼童时代，母亲在两棵树之间拴起来的那根铁丝。母亲每次收衣服时，都会低下头嗅一嗅衣物上留下的阳光。
⑩太阳掠过了母亲的白发和脸上的表情，总觉得母亲越来越安静，在安静中她像一个孩子。最近，母亲有时会混淆很多事情，包括我们的名字，也会遗忘。是的，在漫长的岁月中，我们总要让身心变得轻盈些，所以上苍让我们有遗忘的能力。
⑪感恩，在这个越来越被高科技所笼罩着的时代，我还能看见九十多岁的母亲仍在阅读晚报，父亲的习惯被母亲延续下去。母亲已经习惯了早餐以后，坐在临窗的藤椅上晒着初升的太阳读报纸。
⑫母亲的活着，对于我来说，是一件人生大事。只要母亲活着，我就能每天看天气预报，如果晴天，对于我来说，是一个苹果般的祥和的日子。从母亲的身体中我感受到了人间的美意，母亲的身体温暖，对于我来说，就是人间的温度。
（2024年10月2日《新民晚报》，有删改）
（1）【阳光里的母亲】本文是一篇写人叙事的散文，“太阳”（阳光）是全文的线索，顺着作家的笔触，我们读到了许多温馨感人的场景，试为每一个场景拟一个小标题。
阳光下，父亲坐在藤椅上看报——①________——母亲接受了我买的拐杖——②________——③________——阳光下的母亲像个孩子。
（2）【阳光里的父亲】本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，细读划直线的句子，分析体会其表达效果。
（3）【阳光里的感悟】作者在记叙往事的同时，穿插了议论性的语句，请理解划波浪线句子的含义并体会其作用。
（4）【阳光里的温情】本文与朱自清的《背影》都表达了对父母的深情，试从选材角度分析两篇文章有何不同之处，并分析这样选材对主题表达有何影响？
12．阅读下面的材料，完成各题。
材料一
①凌晨一点，书桌前的台灯还亮着，高三学生小李眼皮沉重却怎么也合不上。“数学最后一道大题还没吃透，体育考试丢的分会不会影响录取……”这些念头像走马灯一样在脑海里打转，让他翻来覆去怎么都睡不着。
②随着高考脚步逼近，像小李这样被“考前焦虑性失眠”缠上的考生不在少数——西安市红会医院心身医学科门诊最近迎来就诊高峰，医生称，因考前压力失眠的青少年比平日多出三成。
③“不是不想睡，是脑子自己‘开party’！”面对医生，小李苦笑着形容。西安市红会医院心身医学科主任王莹指出，这种看似“失控”的失眠，本质是大脑在高压下的“应激反应”。当考生反复咀嚼知识点、担忧成绩时，大脑皮层的“战斗模式”被激活，导致褪黑素分泌受阻，陷入越焦虑越清醒的死循环。更棘手的是，长期缺觉会让记忆力“打折”、解题速度“卡顿”，形成“睡眠差—状态下滑—更焦虑”的恶性循环。
（摘编自《西安晚报》 2025年05月28日）
材料二
①为了探索早睡早起和抑郁的关系，科学家们对84万名成年人的睡眠模式进行了分析，发现基因上偏好早睡型的人比晚睡型的人更不容易患重度抑郁症。
②睡眠中点（就寝时间和起床时间的中间）每提前一个小时，重症抑郁的患病风险将降低23%。也就是说，对无法自己决定起床时间的打工人和学生来说，早睡一个小时，对我们的情绪有保护作用。
③良好的睡眠，对于应对困难也具有积极作用。早点睡，可以改变我们的焦虑水平。一篇发表在《自然-人类行为》上的研究发现，睡眠不足与焦虑之间有明确的因果关系。一晚上的睡眠剥夺，会让健康的成年人焦虑水平上升27%，一半的参与者甚至超过了焦虑症状的临床诊断标准。同一研究中的对比实验则指出，充足的睡眠可以恢复调节焦虑至关重要的大脑前额叶机制，帮助稳定情绪，抵抗焦虑。
（摘编自人民日报微信公众号 2025年06月02日）
材料三
①失眠的诱因有很多，但大家往往会忽视一个因素——饮食。下面是容易“偷走”睡眠的几类食物。
②咖啡、浓茶。
③咖啡和浓茶中都含有不少的咖啡因，它会抑制大脑中的腺苷神经递质，而腺苷是调节睡眠的内稳态因子之一。也就是说，咖啡因摄入过多，会使得神经系统变兴奋，使我们心跳加快、血压上升，大脑也就更容易处于清醒状态。另外，咖啡因还有一定的利尿作用，再加上喝咖啡、喝茶的时候本身就要摄入大量的水分，这就更容易增加起夜次数，从而影响睡眠。
④酒精。
⑤酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用，睡眠无法很好地持续——大脑处于异常活跃状态，很容易导致一个晚上醒来好几次，深睡期也很短甚至几乎没有。而且酒精会使支撑下颌的肌肉松弛，可能导致呼吸道受阻，出现呼吸不畅、打呼噜等现象，反而降低睡眠质量。
⑥高脂、高糖食物。
⑦有研究显示：排除慢性疾病等后天因素，发现习惯高脂肪饮食的人，41%的人白天嗜睡、47%的人夜晚睡眠品质低、54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症。另外，还有研究发现，睡前吃高糖食物更容易做噩梦。专家猜测，可能是高糖水平造成更多脑电波引起的。
⑧辛辣食物。
⑨辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降。不仅如此，晚餐吃过多的辛辣食物会造成胃部有灼烧感，加重胃部负担，也会影响睡眠。
（摘编自《小心！这些食物正在“偷走”你的睡眠，睡前尽量不要碰！》）
（1）临近考试时，考生为什么容易出现“考前焦虑性失眠”？请结合材料一的内容，用自己的话回答。
（2）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．科学家们对84万名成年人的睡眠模式进行分析后，认为早睡型的人不会患抑郁症。
B．充足的睡眠可以帮助我们稳定情绪、抵抗焦虑，对于应对困难有着积极作用。
C．酒精容易让大脑处于异常活跃状态，从而导致一晚上醒来好几次，深睡期很短甚至几乎没有。
D．材料三画线句使用了列数字的说明方法，有力地说明了高脂肪饮食容易影响睡眠质量。
（3）下列各项中，与材料内容不符的一项是（ ）
A．长期缺觉不仅会影响记忆力，而且也会影响逻辑思维能力，形成睡眠差与焦虑之间的恶性循环。
B．对于学生来说，早睡可以使我们的情绪得到保护，从而提高学习效率。
C．晚上不可多喝咖啡，咖啡容易让我们的神经系统变兴奋、心跳加快、血压上升，从而使大脑处于清醒状态，难以入眠。
D．在晚上吃一些辛辣的食物，会导致皮肤发热、出汗，有助于睡眠。
六、诗歌阅读
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘？
13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。
C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
14．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。
七、文言文阅读
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
[乙]
吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
（节选自《宋史》）
[注]晷：日影，日光。
15．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。
B．“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。
C．“使高丽”的“使”与“不宜偏私、使内外异法也”的“使”含义相同。
D．“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的“或”含义不同。
16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）善与人交，轻财好施。
18．[甲]文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合[乙]文段内容，阐明你的观点。
八、写作
19．汨罗江水育初心，劳动分享铸品格。潇湘文化向来崇尚勤劳笃行、友善共享，橘子里藏着的人生哲理，正是湖湘儿女立身行事的朴素准则。作为汨罗一中的新时代少年，愿你以笔为舟，以心为墨，书写对劳动、分享与成长的思考，传递温暖向上的少年力量。
一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：①请根据以上材料寓意，选好角度，自拟题目，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
【答案】1．朴；趣；cuān 2．偏僻；潺潺3．B 4．②句有语病，应删去“作用”。
【详解】1．本题考查字音字形。
淳仆——淳朴；
乐去——乐趣；
撺掇（chuàn）——cuān。
2．本题考查词语意思。
偏僻：位置相对偏远；
潺潺：发出轻柔连续声音。
3．本题考查句子排序。
这道题要和前面的“听、看、品”一一对应：
听：搭配“宛转悠然的笛声”（②），声音要用耳朵听；
看：搭配“精彩纷呈的社戏”（③），表演要用眼睛看；
品：搭配“奋楫棹舟的夏夜”（①），“品”是品味、体会，对应整个夏夜的独特韵味；
排序为②③①；
故选B。
4．本题考查病句修改。
②句存在句式杂糅的问题，“作用”和“功能”语义重复。
修改意见：删去“作用”，改为“其融合了酬神祈福与公共娱乐功能”，句子结构更清晰，表达更简洁。
【答案】5．①湘剧历史悠久；②有多声腔剧种；③舞台布景和服饰极富湖南地方特色；④传统剧目非常丰富，具有深刻的思想内涵和艺术价值，充满了湖南地方的文化气息和民俗特色。（意思相近即可） 6．示例一：开展文化遗产辩论会 ；；示例二：开展文化遗产调查活动7．全省文化遗产保护传承座谈会召开/全省文化遗产保护传承座谈会在长沙召开
【详解】5．本题考查内容理解和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取概括。
结合“湘剧历经数个世纪的演变和发展，成为了湖南地区最具代表性的戏曲形式之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力”可概括为：湘剧历史悠久；
结合“湘剧源出于明代的弋阳腔，后又吸收昆腔、皮黄等声腔，形成一个包括高腔、低牌子、昆腔、乱弹的多声腔剧种”可概括为：有多声腔剧种；
结合“湘剧的舞台布景和服饰也极富湖南地方特色，如以假山、池塘、亭台楼阁等为背景，以红、黄、蓝、白等为基调的服饰，营造出一种浓郁的湖南文化氛围”可概括为：舞台布景和服饰极富湖南地方特色；
结合“湘剧的传统剧目非常丰富，包括历史剧、神话剧、民间故事等多种题材。其中，《琵琶记》《白兔记》《拜月记》等都是观众耳熟能详的经典剧目。这些剧目不仅具有深刻的思想内涵和艺术价值，而且充满了湖南地方的文化气息和民俗特色”可概括为：传统剧目非常丰富，具有深刻的思想内涵和艺术价值，充满了湖南地方的文化气息和民俗特色。
6．本题考查活动设计。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是规范的答案。
示例：举行文化遗产朗诵会；举行文化遗产知识讲座等。
7．本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“2024年1月9日，全省文化遗产保护传承座谈会在长沙召开”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。
8．【答案】A
【详解】本题考查文学常识。
A.有误。《四世同堂》的作者是老舍，并非茅盾。茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》等；老舍的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。所以该选项表述错误；
故选A。
9．【答案】B
【详解】本题考查句子成分分析。
B.在“在那些终于要凋谢的花朵里”这个介词短语内部，“凋谢”修饰“花朵”作定语。陈述主语“生命”的谓语中心语是“永存”，而不是“凋谢”；
故选B。
10．【答案】芳草鲜美；落英缤纷；竹径通幽处；禅房花木深；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；缺月挂疏桐；漏断人初静；零落成泥碾作尘；只有香如故
【详解】本题考查名句默写。
默写题的答题要求，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤”“幽”“禅”“顷”“昏”“疏”“漏”等字词容易写错。
11．【答案】（1）阳光下，母亲嗅闻衣物上的阳光味道；阳光下，母亲撑着手杖看报纸；阳光下，母亲坐在藤椅上读晚报
（2）该句运用细节描写，“身穿灰色的确良衬衣”描写父亲的穿着，展现出那个时代的特点；“慢慢地将报纸摊开在膝头”“拿着一支蓝色圆珠笔”“留下圆珠笔画过的痕迹”等一系列动作描写，生动细腻地刻画了父亲在阳光下看报时专注、认真的形象，流露出作者对父亲深深的怀念之情，让读者仿佛能亲眼看到父亲看报的场景，极具画面感。
（3）含义：人生中充满了不确定性，我们常常会面临身体的虚弱、生活的变故等。这是生活的常态，是我们无法回避的真实情况。
作用：此句由母亲八十九岁突然腿虚弱，开始使用拐杖这件事引发议论，深化了文章主题，使读者对人生的无常有更深刻的认识；同时，将母亲的经历上升到对人生普遍现象的思考，为下文写母亲在岁月面前的妥协等内容做铺垫，使文章更具深度和思想性。
（4）不同之处：
《我的父亲母亲》：选材围绕父母在阳光下的日常生活片段展开，如父亲在阳光下看报、母亲嗅闻晒过的衣物、母亲撑着手杖晒太阳看报等，这些都是日常琐碎却饱含温情的小事。《背影》：主要选取了父亲在火车站为“我”送别的特定场景，聚焦于父亲攀爬月台为“我”买橘子这一具体行为。
对主题表达的影响：《我的父亲母亲》：通过这些日常小事，展现了父母平凡生活中的点滴温暖，体现出作者对父母深深的眷恋与感恩，以及对亲情的珍视，突出了父母对自己的深远影响。《背影》：通过特定场景中父亲艰难攀爬月台的“背影”这一典型选材，强烈地表现出父亲对儿子深沉、无言的爱，这种爱通过这一特定动作被展现得淋漓尽致，更能打动读者，引发读者对父爱的共鸣。
【分析】本文以深情的笔触描绘了父母的生活片段，展现了岁月的流转与亲情的恒久。父亲晒太阳读报的场景与母亲嗅晒过太阳的衣物的细节，勾勒出温馨的家庭画面。母亲晚年对手杖的接纳，寓意着对人生的妥协与适应。文章通过父母的生活习惯，传递了对生命的敬畏、对亲情的珍惜，以及对简单生活的向往。
【详解】【小题1】本题考查小标题的拟写。
①文章第③﹣④段详细描述了母亲从铁丝上收衣服，低下头嗅衣物，还告诉“我们”太阳晒过的衣服有太阳的味道，这是一个围绕阳光和母亲展开的温馨场景，所以以“阳光下，母亲嗅闻衣物上的阳光味道”概括为小标题。
②第⑦﹣⑨段先是讲述母亲接受了“我”给的拐杖，之后又提到母亲撑着手杖，像父亲一样开始在阳光下看报纸，这两个情节紧密相连，完整地展现了母亲在阳光下的新状态，故概括为“阳光下，母亲撑着手杖看报纸”小标题。
③第⑪段明确提到“母亲已经习惯了早餐以后，坐在临窗的藤椅上晒着初升的太阳读报纸”，此句直接描述了这一温馨场景，以“阳光下，母亲坐在藤椅上读晚报”作为小标题简洁明了。
【小题2】本题考查句子的表达效果。
“身穿灰色的确良衬衣”通过对父亲穿着的细节描写，“灰色的确良”是特定时代常见的衣物材质，一下子将读者带入到那个时代的情境中，让读者对父亲所处的时代背景有了直观感受。“慢慢地将报纸摊开在膝头”“拿着一支蓝色圆珠笔”“留下圆珠笔画过的痕迹”等一系列动作细节，生动地描绘出父亲看报时的一连串动作，表现出父亲看报时的专注和认真，仿佛父亲看报的画面就呈现在读者眼前。饱含深情引发共鸣：这些细致入微的描写，不仅仅是对父亲看报行为的记录，更重要的是，字里行间饱含着作者对父亲深深的怀念之情。作者通过回忆这些细节，将对父亲的情感融入到每一个动作和描述中，让读者能够真切地感受到作者对父亲的思念，从而引发读者的情感共鸣。
【小题3】本题考查议论句的含义及作用。
“人生多数时间，我们所面对的都是无常和虚弱”，结合前文母亲八十九岁时腿突然虚弱，之前抗拒拐杖而后无奈接受的情节，这句话表达的是人生充满了不可预测性（无常），我们在生命的历程中常常会遭遇身体机能的衰退、生活状况的变化等力不从心的情况（虚弱），这是人生真实的、不可避免的状态。从结构上看，这句话由母亲具体的身体变化这件事引发，为下文写母亲在岁月面前的妥协，如接受拐杖、记忆力衰退等内容做了铺垫，使文章的叙述更加自然流畅。
从主题上，它深化了文章主题，将对母亲个人经历的描述上升到对人生普遍状态的思考，让读者对人生的本质有更深刻的认识，使文章不仅仅是简单的亲情叙述，更具有了对生命的哲理性思考，提升了文章的深度和思想性。
【小题4】本题考查综合应用的能力。
选材不同之处：《我的父亲母亲》选材侧重于父母日常生活中的琐碎场景，如父亲在庭院藤椅上看报、母亲晾晒和嗅闻衣物、母亲撑着手杖晒太阳看报等，这些场景都是生活中常见的、平凡的瞬间，没有特定的重大事件或特殊背景，展现的是日常生活中的常态。《背影》选材聚焦于一个特定场景，即父亲在火车站为“我”送别的时刻，并且着重描写父亲攀爬月台为“我”买橘子这一具体行为，这个场景具有特定的时间、地点和事件，是一个相对集中且具有强烈情感冲击的片段。
对主题表达的影响：《我的父亲母亲》通过这些日常小事的选材，以小见大，从平凡生活的点滴中挖掘出父母对家庭、对子女默默的爱与关怀，以及家庭生活中温馨的氛围。这种选材方式让读者感受到亲情并非只存在于重大事件中，而是渗透在日常生活的每一个角落，体现出作者对父母深深的眷恋与感恩，突出了亲情在平凡生活中的延续和力量，使主题更加贴近生活，引发读者对平凡生活中亲情的共鸣。《背影》选取火车站送别这一特定场景以及父亲攀爬月台买橘子的典型动作，将父亲对儿子的爱集中在这一短暂而深刻的画面中。这种选材方式通过强烈的场景感和动作细节，使父亲对儿子深沉、内敛的爱表现得淋漓尽致。在特定场景下父亲的艰难举动，更能触动读者的内心，让读者深刻体会到父爱的无私与伟大，从而有力地突出了父爱的主题，引发读者对父爱的强烈共鸣。
12．【答案】（1）“考前焦虑性失眠”是因为考生大脑处于高压下，大脑皮层的“战斗模式”被激活，导致褪黑素分泌受阻，陷入越焦虑越清醒的死循环。（意对即可）
（2）A
（3）D
【分析】三篇材料均围绕睡眠展开，各有侧重且逻辑关联。材料一以高考考生考前焦虑性失眠为例，点明高压下的睡眠问题及恶性循环的危害；材料二通过科学研究，证实早睡、充足睡眠能缓解焦虑、降低抑郁风险；材料三则聚焦饮食诱因，详解咖啡、酒精等四类食物影响睡眠的具体原理，三者从现象、影响、成因多维度解析睡眠问题，内容互补。
【详解】（1）本题考查信息的提炼与概括。
材料一第3段提到“这种看似‘失控’的失眠，本质是大脑在高压下的‘应激反应’”，考生因高考临近，会反复纠结知识点、过度担忧考试结果，这种持续的考前高压会直接触发大脑的应激反应。这种高压下的状态会让“大脑皮层的‘战斗模式’被激活，导致褪黑素分泌受阻”，褪黑素分泌受影响会直接影响睡眠，最终让考生陷入越焦虑越清醒的死循环，进而引发考前焦虑性失眠。（意对即可）
（2）本题考查内容的筛选与辨析。
A.根据材料二第1段可知，材料仅表明早睡型的人患重度抑郁症的概率更低，并非“不会患抑郁症”；
故选A。
（3）本题考查内容的筛选与辨析。
D.根据材料三第9段内容可知，吃辛辣食物不仅会影响睡眠，还会增加胃部负担；
故选D。
【答案】13．D 14．示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。
【详解】13．考查诗歌赏析。
D．“视听结合”有误，诗中只有视角描写，没有听觉描写。
故选D。
14．考查诗句赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字运用了拟人的手法，把水中游鱼人格化。水中的鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。
【答案】15．C 16．得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言17．（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍。 18．伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。
【分析】两则文本构成“人才观”的互文对话。[甲]文以千里马喻才士，揭示“伯乐机制”对人才显达的决定性作用，韩愈借马槽埋没之痛，抨击封建制度下人才选拔的痼疾。[乙]文则通过吕端个案，展现“德才兼备者终遇明主”的理想图景：其“大事不糊涂”的器量、“轻财好施”的品格与太宗“恨用晚”的惜才形成共振。两文共同指向“明君识才”与“贤者守拙”的辩证关系，在人才被动的时代语境中，暗含对个体修养的潜在肯定。
【详解】15．本题考查一词多义。
C.“使高丽”中“使”是“出使”的意思；“不宜偏私，使内外异法也”中“使”是“让、使得”的意思。二者含义不同，故选C。
16．本题考查断句。
句意：得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上。
分析：“得嘉赏未尝喜”是说面对嘉奖的态度，“遇抑挫未尝惧”是说面对挫折的态度，“亦不形于言”是说情绪不在言语上表现，三者是并列的表意层次，需在“喜”“惧”后断开，清晰划分语义。
故断句为：得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。
17．本题考查译句。重点词语：（1）食：喂。其：千里马。能：能够。千里：日行千里。（2）善：善于。与：和。交：交往。轻：轻视。财：钱财。好：喜好。施：施舍。
18．本题考查比较阅读。
应认为伯乐更重要。在人才成长中，自身才德是基础，但伯乐的发现与赏识，能让人才获得施展空间。如[乙]文中，吕端“少敏悟好学”“有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也”，具备优秀才德。然而，若没有赵普对他“得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也”的赏识推荐，没有太宗不顾他人“端为人糊涂”的质疑，认定其“小事糊涂，大事不糊涂”并决意相之，吕端的才德可能被埋没，难以在更关键位置施展作为。可见，伯乐的发现，能为人才搭建舞台，让其才德转化为实际成就，所以伯乐更重要。
【参考译文】[甲]世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。
能日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
[乙]吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。
吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失放在心上。善于和人交往，轻视钱财喜好施舍。
19．【答案】例文：
橘瓣藏心，付予共暖
汨罗江水育初心，劳动分享铸品格。潇湘文化的勤劳与友善，藏在橘子肌理中：剥皮的艰辛，是付出的印记；分瓣的甘甜，是分享的馈赠。作为汨罗一中的少年，我在形体课的坚守与相伴中读懂，付出是成长的底色，分享是温暖的光芒，二者相伴，方得成长真谛。
曾以为收获只需独自拼搏，直到那堂形体课，橘子的哲理才在我心中扎根。初学形体时，扭屁股、夹臀、挺胸等热身动作让我手足无措，每个动作都生硬尴尬，无论怎么努力都不到位。我暗自着急，甚至想过放弃——成为有气质的女孩，这份梦想似乎太过遥远。
就在我手足无措时，班长轻轻走来。她没有嘲笑我的笨拙，耐心纠正我的姿势、教我发力技巧，还分享了自己的经历：“我当初比你还别扭，每天对着镜子练半小时，慢慢就找到了感觉。付出不一定立刻有回报，但不付出一定没有收获。”她的话照亮我迷茫的心，在她的陪伴下，我不再抵触，认真模仿每一个动作，哪怕依旧别扭，也坚持做到最好。
压韧带的痛苦，更让我体会到付出与分享的力量。我的韧带天生僵硬，压腿时的剧痛让我冷汗直流、满脸通红，双手紧紧抓着把杆。每当我想放弃时，身边的同学总会伸出援手：有人轻按我的后背鼓励我坚持，有人分享压韧带的小窍门，还有人陪着我一起练习，哪怕自己也疼得眉头紧锁。
顶水练习中，分享的温暖无处不在。矿泉水瓶在光滑的头发上难以平衡，我试了一次又一次，瓶子总在松手瞬间掉落，挫败感涌上心头。就在我快要放弃时，同桌笑着分享经验：“把瓶子放在头顶正中央，肩膀放松，多试几次就稳了。”她陪着我练习，我掉瓶她就捡起，有技巧就第一时间教我。渐渐地，我终于能让瓶子稳稳顶在头顶，这份收获，离不开我的坚持，更离不开她的分享。
如今我终于明白，橘子剥皮教会我们付出，分瓣教会我们分享。付出是成长的必经之路，分享是温暖的传递之道。作为汨罗一中的少年，我们当以劳动践行初心，以分享传递温暖，在付出中收获成长，在分享中凝聚力量，让橘瓣哲理指引我们，书写少年华章。
【详解】（一）审题立意：这则材料以橘子为喻，藏着两层核心人生哲理：橘子需要剥皮才能食用，喻指任何想要的东西都要付出劳动才能获得，拒绝不劳而获；橘子分成一瓣瓣，喻指手中的成果不能独自占有，要学会分享。结合“汨罗江水育初心”“潇湘文化崇尚勤劳笃行、友善共享”的背景，材料更将个人成长与地域文化、时代精神相连——它不是简单的“要劳动、要分享”的道德说教，而是引导我们从湖湘儿女的朴素准则里，读懂新时代少年的立身之道：劳动是磨砺自我、创造价值的基石，它让我们在付出中体会收获的重量；分享是连接他人、传递温暖的纽带，它让我们在给予中拓展生命的宽度。立意上，我们可以将“劳动”与“分享”结合，围绕“以劳动筑成长之基，以分享暖少年之心”的核心，既立足个人成长的体验，又承接文化根脉的传承，最终指向“传递温暖向上的少年力量”的时代使命，避免将立意窄化为单一的“劳动”或“分享”，也不脱离材料的文化语境与少年视角。
（二）构思选材：我们可以选取贴近校园与生活的真实场景，将“劳动”与“分享”的主题具象化，避免空喊口号。首先，以校园“共享劳动实践园”为核心场景：我和小组同学认领了一块菜地，从翻土、播种到浇水、除虫，经历了连续几周的课间劳作——起初因不懂技巧导致菜苗发黄，我们查资料、请教校工，在反复尝试中体会“剥皮”般的劳动艰辛；当青菜成熟时，我们没有独自采摘，而是分成小份，送给学校的保洁阿姨、门卫爷爷，还有班级里家境困难的同学，在递出菜篮的瞬间，读懂“分瓣”的分享意义。其次，补充家庭生活的细节：周末和外婆一起摘老家的橘子，外婆边剥橘子边讲“以前日子苦，半瓣橘子都要分给邻里”的故事，让我明白橘子里的道理是湖湘人刻在骨子里的品格。最后，将这些片段串联，从劳动的磨砺到分享的温暖，落脚于“作为新时代少年，我们用双手创造，用真心传递，让劳动与分享成为成长最亮的底色”，既有具体事件的细节，又有情感的递进，也呼应材料的文化内涵。