第二章 生物的遗传与变异 复习课件 初中生物人教版（2024）八年级下册课件

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第六单元 生命的延续和发展生物的遗传与变异生物人教版八年级下册复习目标课标解读7 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代7.1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代7.2 生物体的性状主要由基因控制大概念重要概念次位概念7.1.1 睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体7.2.1 DNA是主要的遗传物质7.2.2 基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲代传递给子代7.2.3 基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的7.2.4 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的7.2.5 遗传信息发生改变可以引起变异7.2.6 杂交育种、转基因等技术促进了农业发展复习导入：“吃苦”的黄瓜？黄瓜叶片苦、果实不苦，这两种特征属于生物的什么？为什么有的黄瓜果实苦，有的不苦？肉眼能直接看到苦味吗？和生物的“性状”有关考点1 性状与相对性状生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。性状黄瓜果实的形态、苦味等同种生物的同一性状的不同表现类型。性状豌豆的相对性状典型例题下列属于相对性状的是（ ）A.绵羊的卷毛和山羊的直毛B.番茄的红果和樱桃的红果C.玉米的黄粒和甜粒D.爸爸有酒窝和妈妈无酒窝D考点2 基因控制生物的性状转基因番茄的启示生物的性状是受基因控制的生物的性状只受基因的控制吗？基因环境考点3 基因在亲子代间的传递染色体、DNA和基因的关系DNA蛋白质染色体细胞核DNA蛋白质考点3 基因在亲子代间的传递染色体、DNA和基因的关系（1）染色体：是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，主要由 分子和 构成。一条染色体上包含 个DNA分子。（2）DNA：是主要的遗传物质。DNA分子是反向平行的双螺旋链状结构。（3）基因：具有 的DNA片段，一个DNA分子上有 个基因。DNA蛋白质1遗传效应多典型例题1.如图为染色体中蛋白质、DNA、基因的关系示意图，其中X为染色体，则a、b、c分别表示的是（ ）A.基因、DNA、蛋白质B.DNA、基因、蛋白质C.蛋白质、基因、DNAD.蛋白质、DNA、基因A典型例题2.如图为某人染色体组成及染色体和DNA的关系图，据图分析正确的是（ ）A.此人体细胞中有22对染色体B.此人精子中有23条染色体C.①表示性染色体，在细胞中成对存在D.③表示DNA，含有控制性状的基因3.染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因的关系如图所示。下列叙述错误的是（　　）A.染色体的主要成分是DNA和蛋白质B.每条染色体上都含有多个DNA分子C.基因是包含遗传信息的DNA分子片段D.细胞中每个DNA分子上含有多个基因DB考点3 基因在亲子代间的传递基因经精子和卵细胞的传递 每种生物细胞内染色体的 和 都是一定的。 一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是 存在的（这些成对的染色体一条来自 ，一条来自 ），DNA也是 存在的，基因也是 存在的，分别位于成对的染色体上。形态数目成对成对成对父亲母亲考点3 基因在亲子代间的传递基因经精子和卵细胞的传递 在形成生殖细胞（精子或卵细胞）时，染色体数目都要减少 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中有 进入生殖细胞（精子或卵细胞）。因此，生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是 存在的。一半1条成单考点3 基因在亲子代间的传递基因经精子和卵细胞的传递 意义：在精子和卵细胞结合形成受精卵的过程中，每对染色体都是一条来自 ，一条来自 。保证了后代体细胞中染色体的 和 保持一致，保证了基因和性状的相对稳定。形态数目精子卵细胞考点3 基因在亲子代间的传递易错点总结 在有性生殖过程中，假设亲代体细胞中染色体数目为2N，则染色体从亲代的体细胞到生殖细胞再到子代受精卵的数量变化规律可表示为： 。 受精卵成对的染色体中，一条来自父方，一条来自母方，因此，后代具有 的遗传特性。 性状本身不会直接传递给子代，其遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，再由基因控制子代的性状。 有性生殖过程中，亲代可产生基因组成不同的生殖细胞，经受精形成的受精卵基因组成也不同，发育成的新个体也会多种多样。这是有性生殖的后代发生 的重要原因。2N→N→2N双亲变异考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验——孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料？①具有多对易于区分的相对性状；②自然状态下都是纯种（自花传粉、闭花授粉）；③后代数量多，便于统计分析。考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验亲代子一代子二代考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验×亲代子一代高茎：矮茎=3:1子二代解释一：相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫做显性性状；子一代未表现的性状叫做隐性性状。高茎矮茎自交考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验×高茎：矮茎=3:1自交解释二：控制相对性状的基因有显性和隐性之分。D显性性状（高茎）控制d隐性性状（矮茎）控制亲代子一代子二代考点4 基因的显性和隐性解释三：体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。DDddDdDd杂合子纯合子孟德尔的豌豆杂交实验亲代生殖细胞子二代考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验高茎：矮茎=3:1解释四：子一代(Dd)的生殖细胞中，有的含D基因，有的含d基因。交配时，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会均等。Dd(高茎)(高茎)(高茎)(矮茎)3 : 1子一代子二代自交考点4 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验纯种高茎纯种矮茎DDdd亲代Dd生殖细胞子一代Dd高茎豌豆高茎豌豆XDdDd生殖细胞子二代高茎高茎高茎矮茎3:13:1的变式以下情况在F2中所占的比例是：高茎：纯合高茎：杂合高茎：矮茎：3/41/41/21/4典型例题1.玉米的传粉可发生在同株植物，也可发生在异株植物之间。玉米籽粒的甜和非甜是一对相对性状，将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间隔一行进行种植，下列有关叙述正确的是（ 　）A.玉米雌蕊和雄蕊中的有机物主要由叶片通过导管输送而来B.玉米同株间的传粉属自花传粉，异株间的传粉属异花传粉C.若非甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有甜玉米D.若甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有非甜玉米C考点4 基因的显性和隐性禁止近亲结婚1.遗传病：由 发生变化而引起的疾病，可遗传给后代。如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、多指、并指等。2.我国《民法典》规定： 血亲和 以内的旁系血亲之间禁止结婚。3.血缘关系越近，遗传基因越 ，所生子女患隐性遗传病的可能性越大。遗传物质直系三代相似考点5 人的性别决定人的性别决定观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出不同性染色体：男女不同，各一对男性（XY） 女性（XX）考点5 人的性别决定人的性别决定分别有1条正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体一种两种考点5 人的性别决定人的性别决定典型例题1.某蝇子草有雌株和雄株之分，其性别决定方式与人类相同。该蝇子草体细胞中含有22条常染色体和2条性染色体。正常情况下，该蝇子草卵细胞中的染色体组成是（ ）A.11条常染色体+X染色体 B.11条常染色体+Y染色体 C.22条常染色体+X染色体 D.22条常染色体+y染色体2.如图为某女孩家庭的性别遗传示意图，如果女孩的一条X染色体来自奶奶，另一条X染色体来自外公的可能性为（　 ）AA典型例题3.实施一对夫妇可生育三个孩子的政策，是我国积极应对人口老龄化问题的重大举措。某夫妇第一、二胎均为男孩，第三胎生女孩的概率是（ ）A.12.5% B.25% C.50% D.100%4.人类的性别是由染色体决定的，下列叙述错误的是（ ）A.卵细胞内含有Y染色体 B.X染色体上有DNA和蛋白质C.生男生女的机会是均等的 D.精子中含有23条染色体CA考点6 生物的变异1.变异生物体亲代与子代之间及子代个体之间存在差异的现象，变异具有普遍性和不定向性。（1）根据是否能够遗传分为：①可遗传变异：由 的变化引起的变异，可遗传给后代；②不可遗传变异：单纯由 引起的变异，遗传物质未发生改变，不会遗传给后代。（2）根据对生物是否有利分为：①有利变异：对生物体自身的生存发展有利；②不利变异：对生物体自身的生存发展不利。遗传物质环境2.变异的类型考点6 生物的变异3.遗传变异原理在生产实践中的应用（1）人工选择育种：如从产奶量不同的奶牛中进行选择，繁育出高产奶牛。（2）杂交育种：如利用高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，培育出高产抗倒伏小麦。考点6 生物的变异3.遗传变异原理在生产实践中的应用（3）诱变育种：如普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。（4）转基因育种：如将苏云金芽孢杆菌抗虫基因转入普通棉花，培育出转基因抗虫棉。注意：上述四种都引起 的改变，均可遗传给下一代，如杂交育种培育高产抗倒伏小麦利用的原理是 ；诱变育种如太空椒的培育利用的原理是 。遗传物质基因重组基因突变考点6 生物的变异4.实验：探究花生果实大小的变异【提出问题】花生存在果实大小的变异吗？【作出假设】花生存在果实大小的变异。【制订并实施计划】【得出结论】花生果实大小的不同主要是由 决定的，也受到 的影响。 遗传物质环境综合练习《“健康中国2030”规划纲要》明确指出：加强出生缺陷综合防治，构建覆盖城乡居民，涵盖孕前、孕期、新生儿各阶段的出生缺陷防治体系。图一是妹妹的某一条染色体的构成示意图，图二是此家庭白化病的遗传情况（白化病是由一对基因（用A、a表示）控制的遗传病），请回答问题。图一综合练习（1）染色体存在于 （填细胞结构）中，主要由图中的【 】 和DNA分子构成。一般情况下，染色体和DNA分子的数量关系为染色体数 （填“>” “=”或“