河北省廊坊市第四中学2025—2026学年七年级下学期语文学情自测卷（3月）（文字版，含答案）

这是一份河北省廊坊市第四中学2025—2026学年七年级下学期语文学情自测卷（3月）（文字版，含答案），共7页。试卷主要包含了阅读下面文段，完成问题，解释下列句中加点词语，翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
1、阅读下面文段，完成问题。（8分）
①“家是最小国，国是千万家”。家国情怀深深镌刻在华夏儿女的血脉之中。②翻开语文课本，无数先驱者的事迹便是最好的见证：读《邓稼先》，我似乎看到了平沙无垠间，邓稼先锲（ ）而不舍地筹划计算，为国防事业结下累累硕果；③读《说和做——记闻一多先生言行片段》，我仿佛听到了警报dié（ ）起时，闻一多为争取民主反对独裁，大骂特务，慷慨淋漓；④读《木兰诗》，我宛如目睹了在朔风呼啸的崎岖山路间，木兰紧握jiāng（ ）绳，以策马扬鞭的决绝英姿奔赴疆场……语文课本中，这些鲜为人知的英雄人物以身报国、至死不懈，用他们可歌可泣的光荣事迹谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃（ ）。
（1）根据拼音补全文段中缺失的汉字，同时为加点字注音。（4分）
①锲而 ____ 不舍 ②dié ____ 起 ③jiāng ____ 绳 ④澎湃____
（2）文段中加点的词语运用不当的一项是 ____ （2分）
A. 硕果B. 慷慨淋漓C. 崎岖D. 鲜为人知
（3）文段画线句中，标点符号使用不当的一项是 ____（2分）
A. ①B. ②C. ③D. ④
2.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
C．文言文中称谓语非常丰富，比如“卿”可以是古代君王对臣子的“爱称”，“大兄”可以用来表示对同辈朋友的敬称，“尊君”是对别人谦称自己的父亲。
D．《登幽州台歌》中的幽州台即蓟北楼，是战国时燕昭王礼贤下士所建。
3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
八 段 锦 等 传 统 健 身 项 目 渐 成 青 年 “ 新宠”，____， ____。 ____； ____。 ____。恰似古琴新弹，古老文化奏出
青春旋律。
①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值
②也是一场身体与心灵的对话
③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧
④这是传统运动与现代生活的相逢
⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨
A．①③④⑤②
B．④②③⑤①
C．④①②③⑤
D．①⑤④②③
第二部分 阅读与鉴赏（58分）
一、古诗文阅读与鉴赏
（一）4.古诗默写（6分）
徜徉在古文诗苑中，我们走进了古人的生活，邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们丰富的内心世界： “（1）_________，（2）_________”这是木兰远行万里，奔赴战场的飒爽英姿；而面对“（3）_________，（4）_________”的苦寒的战地生活，木兰依然没有丝毫退缩；“（5）_________（6）_________？”以比喻作结，正是对木兰的聪明智慧的赞美。
（二）阅读古诗，回答问题。（5分）
望岳 杜甫 登高 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
会当凌绝顶，一览众山小。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
注解：《登高》作于安史之乱结束后，社会动荡未平，杜甫时年五十六岁，流落夔州，身患疾病。
5.下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） （2分）
A.《望岳》一、二句以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山绵延不尽、高耸入云的特点。
B.《望岳》七、八句写登山之意，诗人从望岳到登岳，终于“登泰山而小天下”，似写登山，实为明志。
C.《登高》中“急”和“哀”字非常有代入感，使人立刻进入诗人所营造的凄清悲凉的氛围中。
D.《登高》诗人将个人身世之悲、抑郁不得志之苦，融于悲凉的秋景之中，读来令人感慨。
6、两首诗都是杜甫远望感怀之作，但蕴含的感情不同。分析两首诗分别表达怎样的思想感情？（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲
卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者
易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”
师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒②相教，不求资
也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注】①邴（bǐng）：姓。邴原，三国时北海朱虚人。②徒：白白地。
7、解释下列句中加点词语。（4分）
①卿今当涂掌事 ②蒙辞以军中多务 ③过书舍而泣 ④遂就书。
8、翻译下列句子。（4分）
①但当涉猎，见往事耳。
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
9.下列对【甲】文理解和分析错误的一项是（ ）（2分）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学的可能性，令吕蒙无法推托。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托了孙权劝学的效果，也进一步说明学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二者之间的真实性情和融洽关系。
D. 【甲】文主要通过简洁生动的对话表现人物，寥寥数语，就使人能够鲜活地感受到人物
的情态。
10、结合甲、乙两文的内容，说说吕蒙和邴原在对待学习上有何异同。（4分）
二、现代文阅读（28分）
（一）请阅读文章，完成习题。（15分）
沉默是金
①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家呕心沥血，总有殷殷志士愿为民族负重前行。
②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。
（一）我不能有另一种选择
③其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘。
④1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”
⑤于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年亡国奴的屈辱生活带给他的惨痛记忆。
⑥“核武器是一种保障手段，我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。
⑦自此他开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器事业。
（二）“土专家”的“真把式”
⑧未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他认为，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。
⑨氢弹理论的探究是一个全新的领域，且当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，难上加难。
⑩为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进，昼夜奋战。
⑪重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人在外地用计算机进行优化计算。
他们找到了突破氢弹的技术途径，形成了完整的物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。
⑫试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
⑬1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
⑭试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。
⑮直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”
（三）
⑯于敏从未停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越差，几次与死神擦肩而过。此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。
⑰就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说：“别计较有名无名，要做一个无名英雄。”
⑱这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。”女儿于元也很难觅寻儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。
⑲于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。
⑳“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
㉑ 一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。
11. 梳理文章内容，说说于敏从事核武器研究的原因有哪些？（3分）
12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） （3分）
A. 标题是文章的眼睛，本文标题“沉默是金”采用了比喻的修辞手法，高度概括了于敏的性格特点。
B. 于敏自己没有留过洋，但他认为科学需要开放交流和开阔视野，他无条件鼓励学生出国留学，学以致用。
C. 文章[_DOT]⑮[/_DOT]、[_DOT]⑱[/_DOT]段分别写到于敏的妻子、子女对他的评价，这是侧面描写，体现出他工作的隐秘和繁忙。
D. 我们可以选用文章第[_DOT]⑰[/_DOT]段中于敏的话——“要做一个无名英雄”来作为文章第三部分的小标题。
13. 请从描写角度赏析第[_DOT]⑫[/_DOT]画波浪线的句子 （3分）
试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达30℃，道路冻得像搓衣板……
14. 于敏的哪些精神品质值得我们学习？请你结合文章内容分析。（3分）
15. 联系全文，理解最后一段“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这个句子的意思？（3分）
（二）请阅读文章，完成习题。（13分）
片片蝶衣生
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅
膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与振翅欲飞的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
16. 依据文章第③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（3分）
17. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（3分）
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
18. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
19. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）
三、整本书阅读 （5分）
20.名著阅读：（2分）
《骆驼祥子》的作者是__________， 原名______。
21.名著填写人名。（3分）
除了主人公祥子，《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主______大胆泼辣又有点变态的______、敲诈了祥子第二次买车钱的______，展示了一幅具有老北京风俗的世态图。
第三部分、写作 （50分）
22、根据下边材料提示，完成一篇作文。
在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。
请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。
要求：①内容不得套作、抄袭；②文中不出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，不少于600字。
试卷答案
1.（1）锲dié 缰péng （4分，每空1分）
（2）D（2分）
（3）B（2分）
2.C（2分）
3.B（2分）
4.（1）万里赴戎机（2）关山度若飞（3）朔气传金柝（4）寒光照铁衣（5）雄兔脚扑朔（6）雌兔眼迷离（6分，每空1分）
5.D（2分）
6.《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情和不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。（1分）《登高》表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。（2分）
7.①当道，当权②推托③经过④于是，就（4分，每空1分）
8.①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）②你如果立志读书，我白教你，不收学费。（2分）
9.B（2分）
10.相同点：两人都能刻苦学习。（1分）不同点：吕蒙是在孙权的劝说下学习，而邴原是因为自己的志向而学习。（3分）
11.①童年亡国奴的屈辱生活带给他的惨痛记忆。②核武器是一种保障手段，国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。（3分）
12.B（3分）
13.环境描写，（1分）描写了试验场的艰苦环境，（1分）衬托出于敏的奉献精神。（1分）
14.①热爱祖国，为了国家的核武器事业，隐姓埋名，奉献自己的一切。②刻苦钻研，为了研发核武器，昼夜奋战。③淡泊名利，认为“土专家”不足为法，鼓励学生出国留学，为国家做贡献。（3分）
15.这句话的意思是，于敏先生的精神影响了一代又一代的人，（1分）这种精神就像一棵大树，虽然于敏先生已经去世，（1分）但他的精神会像森林一样不断传承下去。（1分）
16.①花瓣娇小，不显眼。②四片花瓣成对绽开，如蝴蝶仙子一般。③散发着幽幽的香气。（3分）
17.比喻，（1分）把蓝蝴蝶花比作蝴蝶仙子，（1分）生动形象地写出了蓝蝴蝶花的美丽。（1分）
18.C（3分）
19.①总结全文，（1分）表达了对蓝蝴蝶花的喜爱和赞美之情。（1分）②与开头相呼应，（1分）使文章结构更加完整。（1分）
20.老舍 舒庆春（2分）
21.刘四爷 虎妞 孙侦探（3分）