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      2025_2026学年山东师范大学附属中学高一上册1月适应性训练数学试卷(原卷)

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      这是一份2025_2026学年山东师范大学附属中学高一上册1月适应性训练数学试卷(原卷),共4页。
      注意事项:
      1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置.
      2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.
      3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.
      一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. ( )
      A. B. C. D.
      2. 满足的集合的个数为( )
      A. 5B. 6C. 7D. 8
      3. 使不等式成立的一个充分不必要条件是( ).
      A. B.
      C. D.
      4. 下列函数中,最小值为的是( )
      A. B.
      C. D.
      5. 已知点在角终边上,则下列角中与终边相同的是( )
      A. 1B. C. D.
      6. 已知函数是幂函数,且在上单调递减,则实数的值为( )
      A. 2B. C. 4D. 2或
      7. 《九章算术》是我国古代的数学名著,其中《方田》一章记录了弧田面积的计算问题.如图,某弧田由弧和其所对的弦围成,若弦长度为2,弧所对的圆心角的弧度数为2,则该弧田的面积为( )
      A. B.
      C. D.
      8. 已知函数, 若, 则实数的取值范围是( )
      A. B. C. D.
      二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
      9. 如图,已知矩形表示全集,是两个子集,则阴影部分可表示为( )
      A. B. C. D.
      10. 设函数的定义域为,为奇函数,为偶函数,当时,,则下列结论正确的是( )
      A. B. 在上增函数
      C. 点是函数的一个对称中心D. 方程仅有5个实数解
      11. —般地,若函数的定义域为,值域为,则称为的“倍跟随区间”;特别地,若函数的定义域为,值域也为,则称为的“跟随区间”.下列结论正确的是( )
      A. 若为“跟随区间”,则
      B. 函数存“跟随区间”
      C. 若函数存在“跟随区间”,则
      D. 二次函数存在“3倍跟随区间”
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 化简求值____________.
      13. 若命题“,”为真命题,则实数a的取值范围为______.
      14. 设是不为0的实数,已知函数.若函数有7个零点,则的取值范围是______.
      四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
      15. (1)已知,求的值;
      (2)已知函数,当,时,求函数的最大值(用含参数m的分段函数表示).
      16. 已知函数.
      (1)当时,求函数的值域;
      (2)若对于恒成立,求实数的取值范围.
      17. 中国自主创新,芯片产业崛起,多项技术取得突破,全球布局加速,展现了强劲实力和竞争力.现有某芯片公司为了提高生产效率,决定投入98万元购进一套生产设备,初步计划使用该设备不超过20年.使用该设备后,预计每年的收入会达到50万元,已知前年累计所需维修、保养费用万元满足如下函数关系式:,且第一年维修、保养费用为12万元,设使用该设备年后盈利额为y万元.
      (1)写出y与x之间的函数关系式,并求出从第几年开始,使用该设备开始盈利(盈利额为正值);
      (2)使用该设备若干年后,对设备的处理方案有两种:
      ①设年平均盈利额为,当达到最大值时,以30万元价格处理该设备;
      ②当盈利额y达到最大值时,以12万元价格处理该设备.
      请你研究一下哪种方案处理较为合理?请说明理由.(注:年平均盈利额)
      18. 已知函数的部分图象如图所示.
      (1)若,求的值;
      (2)求函数,单调递增区间.
      19. 已知函数
      (1)若函数为奇函数,求实数的值;
      (2)对于给定的常数,是否存在实数,使得函数的图象关于直线对称,如果存在,求出的值,如果不存在,说明理由;
      (3)当时, 比较与 的大小,并给出证明.

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