初中美术沪教版（2024）七年级下册（2024）第1课 盆景探幽教学ppt课件

这是一份初中美术沪教版（2024）七年级下册（2024）第1课 盆景探幽教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了盆景的核心特点等内容，欢迎下载使用。
盆景艺术：方寸天地，古人智慧显现 同学们好！今天我们将走进中国传统艺术的奇妙世界 ——盆景。一盆一景藏天地，方寸之间见乾坤。让我们通过《盆景探幽》这节课，了解盆景的魅力、分类、制作与鉴赏，感受古人 “缩龙成寸，小中见大” 的智慧
《盆景探幽》—— 沪教版初中美术六年级下册“咫尺盆中藏山水，一勺水里映乾坤”
盆景艺术展现自然景观什么是盆景？以植物、山石、水、土为材料，经艺术加工和培育，在盆器中展现自然景观的传统艺术，被誉为 “立体的画，无声的诗”
浓缩自然：将山川树木浓缩于盆中
艺术加工：修剪、蟠扎、布局等人工技艺
情感寄托：借景抒情，表达审美与哲思
3：按观赏载体分类 —— 树木盆景
观赏重点：树形、枝干线条、叶色
常见树形：直干式、斜干式、悬崖式、临水式
代表树种：松、柏、榕、榆、梅
5：按观赏载体分类 —— 山水盆景
构成要素：山石、水体、植物、点缀物
常用石材：太湖石、灵璧石、斧劈石
类型：水盆式（以水为主）、旱盆式（以石为主）、水旱式（有水有陆）
6：按观赏载体分类 —— 树石盆景
特点：树因石而苍劲，石因树而生机
布局要点：树石比例协调，虚实相生
地域：江苏苏州一带风格：古雅质朴，自然秀丽技法：“六台三托一顶”，枝叶呈分层平台状
7：按艺术流派分类 —— 苏派
地域：江苏扬州一带风格：端庄典雅，富有韵律技法：“一寸三弯”，枝条蟠扎成云片状
8：按艺术流派分类 —— 扬派
9：按艺术流派分类 —— 岭南派
地域：广东、广西一带风格：挺茂自然，飘逸豪放技法：截干蓄枝（截断主干促侧枝生长）
10：按艺术流派分类 —— 海派
地域：上海风格：博采众长，自然野趣特点：造型多样，注重整体意境
11：按艺术流派分类 —— 川派
地域：四川、重庆风格：虬曲苍劲，雄浑古朴技法：“滚龙抱柱”“对拐”，枝干螺旋弯曲
12：造型要素 —— 植物（一）
生长习性：耐旱 / 喜湿（如松耐旱，竹喜湿）
形态特征：叶形（如银杏扇形叶）、干形（如梅枝曲折）
文化寓意：松象征坚韧，竹代表高洁
13：造型要素 —— 植物（二）
修剪：剪去杂乱枝，保留主枝
蟠扎：用金属丝 / 棕丝弯曲枝条定型
摘心：抑制顶芽，促侧枝生长
14：造型要素 —— 山石（一）
太湖石：多孔通透，“瘦、透、漏、皱”
灵璧石：纹理美，叩之有声
斧劈石：片状纹理，宜表现陡峭山峰
15：造型要素 —— 山石（二）
主次分明：主峰高大，配峰低矮
高低错落：避免整齐划一
虚实相生：山石为实，空白为虚（如水面、云雾）
16：造型要素 —— 盆器（一）
材质：紫砂盆（古朴）、陶盆（透气）、瓷盆（美观）、石盆（自然）
形状：长方形（庄重）、椭圆形（柔和）、圆形（雅致）
17：造型要素 —— 盆器（二）
树形匹配：直干式用长方形盆，悬崖式用高深盆
色彩协调：盆色与植物 / 山石形成对比或和谐（如绿树配紫砂盆）
18：造型要素 —— 点缀物
种类：人物、亭台、桥梁、动物摆件
作用：增添生活气息，点明主题（如 “渔樵问答” 摆件）
原则：小比例，精位置，不喧宾夺主
19：制作要点 —— 植物栽培（一）
酸性土：适合杜鹃、山茶
要求：疏松、排水好，可混合腐叶土与沙土
20：制作要点 —— 植物栽培（二）
季节差异：夏季多浇，冬季少浇
观察判断：土壤发白时浇水，浇则浇透
禁忌：避免正午浇水，防止灼伤根系
21：制作要点 —— 植物栽培（三）
“薄肥勤施”：浓度低，次数多
生长季：施氮肥（如尿素）促枝叶
开花前：施磷钾肥（如骨粉）促花果
22：制作流程 —— 设计构思
灵感来源：自然山水、诗词绘画（如 “小桥流水人家”）
确定主题：如 “秋山访友”“孤松傲雪”
草图勾勒：先画简单布局图
23：制作流程 — 材料准备
植物：根据主题选树（如松、竹）
山石：按景观选石（如太湖石表现溶洞）
盆器：大小、形状匹配设计
工具：剪刀、蟠扎丝、胶水、苔藓
24：制作步骤 —— 树木盆景
修剪：去除病枝、交叉枝，保留骨架枝
蟠扎：从主干到分枝依次弯曲，注意保护树皮
上盆：植物放入盆中，填入土壤压实
点缀：铺苔藓，放置小摆件
25：制作步骤 —— 山水盆景
石材加工：切割、打磨山石至理想形状
胶合固定：用水泥 / 胶水将山石粘在盆底
植物点缀：在石缝种小草或苔藓
注水布局：水盆式注入清水，模拟河流
26：制作步骤 —— 树石盆景
树木种于盆一侧，根系可攀附山石
山石堆叠成崖壁或土坡，与树势协调
用苔藓覆盖裸露土壤，增加自然感
27：养护管理 —— 修剪整形
每年春季对枝条重新蟠扎调整
28：养护管理 —— 病虫害防治
叶斑病：摘除病叶，喷多菌灵
预防：保持通风，避免盆土积水
29：养护管理 —— 换盆翻盆
2-3 年一次，春季最佳
根系长满盆、土壤板结时需换盆步骤：取出植株，修剪老根，换新土与盆器
30：鉴赏标准 —— 整体协调性
植物与山石是否自然搭配（如松配崖石）
盆器是否衬托主体（如深色盆显树青翠）
点缀物是否比例恰当（如小人高约为树 1/10）
31：鉴赏标准 —— 造型优美性
枝条分布层次分明，如 “不等边三角形” 构图山石美：峰峦有起伏，洞穴有虚实，如 “高远、深远、平远” 意境
32：鉴赏标准 —— 意境深远性
看主题：是否传达情感（如 “幽静山林”“岁寒三友”）
品细节：苔藓如草地，摆件如人物活动，引发联想
33：鉴赏标准 —— 技艺精湛性
蟠扎痕迹是否自然，无断裂伤
山石胶合处是否隐蔽，无明显痕迹
植物生长是否健康，无枯萎现象
34：经典作品赏析 —— 苏派《吴山清韵》
意境：展现江南山水的清秀雅致
配盆：浅黄椭圆盆，衬托绿意
树形：六台三托一顶，层次分明
35：经典作品赏析 —— 岭南派《悬崖式榕树》
技法：截干蓄枝，侧枝粗壮如古树
造型：主干悬垂盆外，气根如帘
意境：表现榕树 “独木成林” 的霸气
尝试设计一幅山水盆景草图
要求：包含主峰、配峰、植物、水面
37：拓展延伸 —— 盆景与诗词
苏轼：“宁可食无肉，不可居无竹”
盆景可表现诗词意境，如 “明月松间照，清泉石上流”
38：拓展延伸 —— 现代盆景创新
风格创新：抽象造型，表达当代审美
材料创新：结合金属、玻璃等现代元素
盆景分类：树木、山水、树石；五大流派
造型要素：植物、山石、盆器、点缀物
制作养护：设计→选材→造型→养护
鉴赏标准：协调、造型、意境、技艺
发现美，制作盆景，艺术生活化同学们，盆景是中国人对自然的诗意诠释，也是指尖上的艺术修行。希望通过这节课，大家能学会用发现美的眼睛看待身边的一草一石，甚至尝试动手制作一盆小盆景，让传统艺术在我们手中焕发新生！期待下次美术课再见