初中政治 (道德与法治)做自信的人教案

这是一份初中政治 (道德与法治)做自信的人教案，共8页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点难点，自主学习，教学过程，新课导入，新课教学，生活观察，探究与分享等内容，欢迎下载使用。
第四课 自信给人力量
4.2 做自信的人
【核心素养目标】
政治认同：从童第周事例中感悟民族自信的力量，认同个人自信与国家发展的关联，增强做自信中国人的信念。​
道德修养：在人际交往与实践中践行扬长避短、积极行动的自信准则，培育尊重自我、勇于担当的道德品质。​
法治观念：理解自信需立足规则与责任，在集体活动（如篮球比赛）中以理性自信遵守规则，维护集体秩序。​
健全人格：学会通过正向暗示、恰当定标等方法培育自信，提升直面挑战的心理韧性，塑造乐观进取的人格。​
责任意识：主动将个人自信转化为成长动力，立足实践提升能力，树立为民族振兴奋斗的责任担当。
【教学重点难点】
教学重点：掌握培养自信的方法，理解个人自信与民族自信的关联。
教学难点：在实践中践行自信品质，将个人自信转化为责任担当。
【自主学习】
请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
1.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38）
2.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38）
3.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气?（P38）
4.青春的自信体现在哪些方面？（P39）
5.如何做自信的人？（P37-39）
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，青春是人生中充满成长与探索的旅程，每一段经历都是完善自我的契机。在这段旅程里，我们既要珍视成长中的点滴收获，主动拓展自我边界，更要勇敢接纳生活抛来的各类挑战。而自信，正是我们直面挑战、奔赴未来的底气。拥有自信，才能以乐观姿态突破困境，以智慧方式完善自我。上节课我们读懂了自信的内涵与价值，今天，就让我们继续开启成长之旅，共同学习第四课第二节——《做自信的人》，探寻培育自信、践行自信的方法。
【新课教学】
【生活观察】阅读教材生活观察内容，思考并回答问题。课堂上同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。说说在学习和生活中如何做自信的人。
自信的人有较强的行动力……
自信的人对自己有准确的认识……
学生回答：
同学1：做自信的人要认清自己的优缺点，扬长避短。学习中专注优势学科，同时主动补短板，踏实行动。​
同学2：我觉得得有准确自我认知，不盲目攀比。生活里定恰当目标，一步步完成，用行动力积累自信。​
同学3：面对困难要给自己积极暗示，相信“我能行”。还得主动探索尝试，在实践中提升能力，增强底气。​
同学4：要立足当下积极行动，不畏惧失败。和同学交往时接纳他人建议，客观认识自己，在互助中成长自信。​ ​
提示：每个人的潜能是有差异的， 每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能。
【探究与分享】学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。
同学1（核心：认清优缺点、扬长避短）：
建议选择1.分析球队的实力和水平、7.调整球队的战略战术。
理由：准确认知球队的优势与短板，才能针对性制定战术，扬长避短，避免盲目训练，从精准定位中提升信心。​
同学2（核心：准确自我认知、定恰当目标、靠行动积累自信）：
建议选择3.增加球队的训练强度、4.加强球队的技术指导。
理由：明确提升技术的目标后，通过循序渐进的高强度训练和专业指导夯实实力，用扎实的行动积累自信，避免目标过高或过低带来的挫败感。​
同学3（核心：积极暗示、主动探索、提升能力增底气）：
建议选择2.寻找几位高水平的陪练、5.改变球队的训练思路。
理由：主动接触高水平对手探索新的训练模式，在挑战中提升技术能力，同时给自己和球队积极心理暗示，坚信能通过磨合进步，增强自信底气。​
同学4（核心：积极行动、接纳建议、客观认知）：
建议选择6.研究对手的实力和水平、4.加强球队的技术指导。
理由：结合对手情况和自身不足，接纳教练和队友的建议，针对性加强技术指导并积极落实训练，在互助协作的行动中客观认知球队，提升自信。​
【知识点】1.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38）
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
【观看视频】观看视频，思考并回答以下问题。
林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962 年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。
孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时
用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。
你从林巧稚的事例中获得哪些启发?
自信源于扎实的专业积累与实力，林巧稚的大胆判断建立在遍查资料、精湛医术的基础上，这启示我们要通过勤学苦练夯实能力，为自信筑牢根基；自信的人敢于直面挑战，面对国内无治愈先例的难题，她不退缩、敢尝试，告诉我们要以勇气接纳未知挑战；自信离不开谨慎务实的行动，她制订方案严谨、操作细致，提醒我们自信不是盲目冲动，而是脚踏实地的探索；责任与担当能强化自信，她心系患者、全力以赴，展现了心怀责任的人更能坚定信念、突破难关。
（2）结合自身经历对“自信源自实践”的认识：。
这句话深刻揭示了自信的来源。我曾害怕当众演讲，第一次尝试时紧张到忘词。后来我每天对着镜子练习，向老师请教发声和肢体动作技巧，还主动报名班级小演讲活动。从磕磕绊绊到流畅表达，每一次练习、每一次尝试都是扎实的实践。这些亲身经历让我逐渐找到掌控感，慢慢相信自己能做好，最终在校级演讲比赛中取得了不错的成绩。这让我明白，自信从不是凭空产生的，只有一步一个脚印地实践，在过程中积累经验、提升能力，才能真正拥有发自内心的自信。
【知识点】2.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38）
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
【探究与分享】 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
这句话深刻揭示了自信的来源。我曾害怕当众演讲，第一次尝试时紧张到忘词。后来我每天对着镜子练习，向老师请教发声和肢体动作技巧，还主动报名班级小演讲活动。从磕磕绊绊到流畅表达，每一次练习、每一次尝试都是扎实的实践。这些亲身经历让我逐渐找到掌控感，慢慢相信自己能做好，最终在校级演讲比赛中取得了不错的成绩。这让我明白，自信从不是凭空产生的，只有一步一个脚印地实践，在过程中积累经验、提升能力，才能真正拥有发自内心的自信。​
【知识点】3.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气?（P38）
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，通过解决问题展现实力、提升能力。。
【探究与分享】阅读教材，结合材料，想一想童第周如何展现中国人的自信?这给你什么启示?
我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周所在的实验室用青蛙卵做实验，喬要把青蛙卵膜剥去。他的老师达克教授多年来一直没能完成这项难度很大的实验。达克让童第周试一试，结果他干净利落地剥去了青蛙卵膜，困扰人们多年的难题迎刃而解。童第周后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周顺利获得博士学位后，达克让他再研究一年，写一篇论文可以再获得一个特别博士。但他认为:要做研究应回祖国去做，自己的祖国更需要科学。童第周婉言谢绝了达克:“我的祖国需要我，特别博士不要了，我要回国。”
提示：童第周展现中国人自信的方式：
​1.以实力打破偏见：面对外国人对中国人的轻视，他凭借扎实的专业能力，攻克老师多年未解决的青蛙卵膜剥离难题，用实际成果证明“中国人不比外国人笨”，展现了基于实力的自信；
2.心怀家国担当：拒绝国外的优厚条件，坚定选择回国效力，将个人理想与祖国需求紧密结合，以“祖国需要我”的坚定信念，展现了根植于民族情怀的自信。
【观看视频】想一想，童第周展现中国人自信的方式给你什么启示?
民族自信离不开个人实力的支撑，我们要像童第周一样，勤学苦练提升自身能力，用实力为自己、为民族赢得尊重；
自信的中国人应心怀家国，将个人成长与国家发展相连，在追求个人理想的同时，主动承担民族振兴的责任；
面对外界偏见与质疑，不必自卑退缩，要以坚定的信念和实际行动证明自身价值，彰显民族自信。
【知识点】4.青春的自信体现在哪些方面？（P39）
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【知识点】5.如何做自信的人？（P37-39）
（1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
（2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
（3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，通过解决问题展现实力、提升能力。
（4）我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【课堂小结】
同学们，本节课我们一同探寻了做自信的人的方法，从童第周、林巧稚的事例中，读懂了个人自信与民族自信的力量。自信从不是凭空而来，而是源于准确的自我认知、扎实的实践积累与坚定的责任担当。愿我们今后能扬长避短、积极行动，以正向暗示激励自己，以实际行动锤炼底气，既做自信成长的少年，也做心怀家国、向阳而行的自信中国人，带着今日所学，勇敢奔赴属于自己的青春征程。！
【板书设计】