九年级上学期化学巩固练习——燃烧和灭火（含答案）

这是一份九年级上学期化学巩固练习——燃烧和灭火（含答案），共5页。
【巩固练习】
选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1.修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有以下标识中的（ ）

2.小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯在“小船”的底部直接加热，小红观察到水慢慢地沸腾了，而且纸船始终安然无恙。纸船没有燃烧起来的主要原因是（ ）
A．纸不是可燃物 B．没有与氧气接触 C．没有达到着火点 D．水能灭火
3.下列有关燃烧的叙述中，错误的是( )
A．有发光发热现象的一定是燃烧 B．燃烧一定是化学变化
C．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧 D．燃烧一定有发光发热的现象
4.在开篝火晚会时，为使木柴燃烧更旺一些，通常把木柴架空起来，而不平放在地面上燃烧。这是因为（ ）
A．散热快 B．降低木柴着火点 C． 使木柴和空气充分接触 D． 木柴是可燃物
5.下列灭火方法中，不正确的是（ ）
A．油锅着火用水浇灭 B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．白磷着火用沙土盖灭 D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
6．（四川中考）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（ ）
A．补充氧气 B．增加可燃物 C．升高铁丝的着火点 D．升高铁丝的温度
7．（辽宁中考）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（ ）
A．降低油的着火点 B．让油与空气隔绝
C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物
8.灭火过程中不可能采取的措施是（ ）
A．将燃着的可燃物与空气隔离 B．降低可燃物的着火点
C．将未燃烧的可燃物与火源隔离 D．使可燃物降温到着火点以下
9.用液态二氧化碳灭火：①可以使可燃物温度降低 ②可以防止可燃物受潮 ③可以使可燃物与空气隔绝 ④可以降低可燃物着火点 ⑤当图书档案发生火灾时通常用其灭火，可以降低火灾损失。你认为上述说法中合理的是（ ）
A．①②③④ B．①②③ C．②③⑤ D．①②③⑤
10.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识所造成的。下列自救措施中不合理的是（ ）
A．室内起火，要尽快打开房门求救
B．在山林起火时，应逆风奔跑，逃离火灾区
C．烟雾较多时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
D．液化石油气着火，可用湿棉被把着火的地方盖住，并打求救电话
11.对下表中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ）
二、填空题
12.（浙江中考）小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是________，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因。
13.在点燃可燃性气体之前，必须要_________以防爆炸。
14.请你参照下表给出的样例，设计两种不同的方案将一根点燃的蜡烛熄灭。请将每种方案的具体过程写出来，并简述你的设计理由。
三、实验题
15.（广西中考）某兴趣小组同学们按下图A所示装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须进行改进。
[改进与实验]同学们按改进后的图B装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整：
[反思与评价]
（1）改进后的图B装置与图A装置比较 ，优点是 。
（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置，其中气球的作用是_____________。

【答案与解析】
1.【答案】A
【解析】炸药属于易爆物。B标志是易燃物，C标志是禁止放鞭炮，D标志是禁止放易燃物，故选A。
2.【答案】C
【解析】纸船内盛水，在纸船底部加热，热量被水吸收，温度始终低于纸的着火点，因此纸不会燃烧。
3.【答案】A
【解析】有发光发热现象不一定是燃烧,如电灯发光发热就不是燃烧；燃烧必须同时满足三个条件，温度不达到着火点可燃物就不能燃烧；燃烧同时都伴随着发光放热现象。
4.【答案】C
【解析】将木材架空、架高，增大了木材与空气的接触面，所以能使木材燃烧更旺、更充分。若将木材劈成小块、往木材堆中鼓入空气等也可增大木材与空气接触面或增大氧气浓度，使木材燃烧更旺、更充分。
5.【答案】A
【解析】油锅着火用水不容易灭火，应用锅盖盖灭，故A是不正确的。
6．【答案】D
【解析】火柴燃烧放出热量，可使铁丝的温度达到着火点，从而使铁丝在氧气中燃烧起来。
7．【答案】B
【解析】炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是让油与空气隔绝，从而达到灭火的目的，而着火点是物质本身固有的属性，不能降低。
8.【答案】B
【解析】着火点是可燃物固有的属性，是不能改变的，固B选项是错误的。
9. 【答案】D
【解析】液态二氧化碳易汽化，汽化过程要吸热，而且二氧化碳的密度比空气大。因此，用液态二氧化碳灭火，不仅降低可燃物温度，且二氧化碳覆盖在可燃物表面而使之隔绝空气。又由于常温下二氧化碳是一种气体，因此不会在可燃物中留下痕迹，适用于图书档案等发生火灾的灭火。
10. 【答案】A
【解析】打开门窗，会加速室内空气流通，为燃烧提供更充足的氧气，使燃烧更加剧烈，也容易造成火势蔓延，造成更大的损失；逆风奔跑可以使人尽快的逃离火场；燃烧放热，产生的二氧化碳气体及有害气体密度变小在上部，湿毛巾可以吸收一些有害气体还可以降温吸入的气体；湿棉被可以使可燃物隔离空气，达到灭火目的。故选A。
11. 【答案】A
【解析】着火点是可燃物固有的性质，一般不会改变。消防队员用水灭火，只是使可燃物的温度降低，而不是降低可燃物的着火点。
12．【答案】小木棒温度不易达到着火点 着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点
【解析】因燃烧端朝上时，不能给未燃烧的小木棒提供足够的热量，小木棒周围的温度达不到其着火点，小木棒容易熄灭；小木棒燃烧端朝下，能给即将燃烧的小木棒提供足够的热量，周围温度达到其着火点，能满足燃烧的条件。将小木棒涂油，油的着火点较低，易于燃烧，油燃烧产生的热量可达到小木棒的着火点。
13.【答案】检验可燃性气体的纯度
14. 【答案】
【解析】破坏燃烧的三个条件之一即可实现灭火。
15.【答案】
[改进与实验]温度未达到红磷的着火点 热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
[反思与评价]
（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
（2）白磷燃烧放热，会使试管内气体膨胀，使用气球可以防止气体膨胀使塞子松动而涨开
【解析】虽然试管中红磷和氧气接触，但水的温度不能达到红磷的着火点，因此不能燃烧；热水中白磷温度虽然达到了着火点，但不能和氧气接触因此也不能燃烧。

灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭
隔绝空气（或氧气）
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭
隔绝空气（或氧气）
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
序号
方案
理由
样例
森林着火，开辟隔离带
隔离可燃物
1


2


现 象
解 释
a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 、
序号
方案
理由
1
向蜡烛火焰吹风
降低灯芯温度，使其降到着火点以下
2
用玻璃杯罩在火焰上
使蜡烛灯芯与空气隔绝