2026年中考英语专题复习：长难句拆解练习题汇编（含答案）

这是一份2026年中考英语专题复习：长难句拆解练习题汇编（含答案），共44页。
原句：Similarly, a recent study fund that lending algrithms (算法) ften ffer less favrable terms t clred peple, wrsening lng-standing unfairness in the mney-lending business.
Step 1: 梳理生词
algrithm：
favrable：
lng-standing：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
wrsening 是现在分词，作结果状语，因此排除。
ffer 位于 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，that 引导的从句是 。
Step 4: 分析其他成分
that lending algrithms... 是一个由 引导的从句，它在主句中作 宾语，因此它是一个 宾语从句。
wrsening lng-standing unfairness... 是一个 短语，它表示前面情况带来的自然结果，因此用作 。
Step 5: 翻译整个句子


每日长难句 2（2025 山东）
原句：Because the researchers wh studied the rare birds fund that their habitat had been destryed by human activities, they decided t set up a prtected area where the birds can breed safely.
Step 1: 梳理生词
researcher：
rare：
habitat：
breed：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , , 在 wh 引导的定语从句中； 在 that 引导的宾语从句中； 在 where 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 和
Step 3: 找主干
原因状语从句主干： + 宾语从句
主句主干： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
Because the researchers... human activities：由 引导的 。
wh studied the rare birds：由 引导的 ，修饰 researchers。
that their habitat... human activities：由 引导的 ，作 fund 的宾语。
where the birds can breed safely：由 引导的 ，修饰 a prtected area。
Step 5: 翻译整个句子


每日长难句 3（2025 湖北）
原句：When the students wh participated in the "learning thrugh teaching" prgram taught their peers the math cncepts that they had struggled with befre, they discvered that teaching thers nt nly deepened their understanding but als built their cnfidence, which amazed their teachers.
Step 1: 梳理生词
participate：
peer：
deepen：
cnfidence：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , , , , ,
participated、had struggled、deepened、built、amazed 都在从句中。
因此整句谓语动词是 和 。
Step 3: 找主干
时间状语从句主干： （双宾语句型）
主句主干： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
When the students... befre：由 引导的 。
wh participated... prgram：由 引导的 ，修饰 students。
that they had struggled with befre：由 引导的 ，修饰 math cncepts。
that teaching thers... cnfidence：由 引导的 ，作 discvered 的宾语。
which amazed their teachers：由 引导的 ，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子



每日长难句 4（2025 浙江）
原句：The bike which is red is mine, and I have had it fr three years since I bught it as a birthday gift frm my parents.
Step 1: 梳理生词
gift：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
第一个 在 which 引导的定语从句中； 是主句谓语； 在 since 引导的时间状语从句中。
因此整句谓语动词是 和 。
Step 3: 找主干
并列句 1： （主系表）
并列句 2： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
which is red：由 引导的 ，修饰 bike。
since I bught it... parents：由 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子


每日长难句 5（2025 广东）
原句：Althugh he is nly 12 years ld, Li Ming has already written three nvels that are based n his wn experiences f grwing up in a small village.
Step 1: 梳理生词
base n：
experience：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
在 althugh 引导的让步状语从句中； 在 that 引导的定语从句中； 是动名词。
因此整句谓语动词是
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ， 是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
Althugh he is nly 12 years ld：由 引导的 。
that are based n... village：由 引导的 ，修饰 three nvels。
Step 5: 翻译整个句子


每日长难句 6（2025 四川）
原句：The dctr wh saved the patient is very famus, and many peple frm all ver the cuntry cme t see him every day.
Step 1: 梳理生词
patient：
famus：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
在 wh 引导的定语从句中； 是不定式。
因此整句谓语动词是 和 。
Step 3: 找主干
并列句 1： （主系表）
并列句 2： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh saved the patient：由 引导的 ，修饰 The dctr。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 7（2025 河南）
原句：I will never frget the peple and places that I visited last year, which have had a great influence n my life.
Step 1: 梳理生词
influence：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 that 引导的定语从句中； 在 which 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 I，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，the peple and places 是 。
Step 4: 分析其他成分
that I visited last year：由 引导的 ，修饰 the peple and places。
which have had... my life：由 引导的 ，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 8（2025 福建）
原句：The Great Wall, which is a symbl f ur histry, snakes acrss a muntain area f Tianzhu, Gansu prvince.
Step 1: 梳理生词
symbl：
snake acrss：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： ,
is 在 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 。
Step 4: 分析其他成分
which is a symbl f ur histry：由 引导的 ，补充说明 The Great Wall。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 9（2025 天津）
原句：There is nthing that can change my mind, n matter hw hard yu try t persuade me.
Step 1: 梳理生词
persuade：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
在 that 引导的定语从句中； 和 在 n matter hw 引导的让步状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子是 句型，主干是 （主系表）。
Step 4: 分析其他成分
that can change my mind：由 引导的 ，修饰 nthing。
n matter hw hard yu try t persuade me：由 引导的
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 10（2025 江苏）
原句：If yu want t knw mre abut Chinese culture, yu can visit the museum that was built in 1950 and has a cllectin f ver 100,000 ancient artifacts.
Step 1: 梳理生词
cllectin：
artifact：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
在 if 引导的条件状语从句中； 和 在 that 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，the museum 是 。
Step 4: 分析其他成分
If yu want t knw... culture：由 引导的 。
that was built in 1950... artifacts：由 引导的 ，修饰 the museum。
Step 5: 翻译整个句子


每日长难句 11（2025 重庆）
原句：The film that we watched last night was s mving that mst f us culdn't help crying.
Step 1: 梳理生词
mving：
can't help ding：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 that 引导的定语从句中； 在 引导的结果状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 系动词），因此整句的句子结构是 ，s mving 是 。
Step 4: 分析其他成分
that we watched last night：由 引导的 ，修饰 The film。
that mst f us culdn't help crying：由 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 12（2025 湖南）
原句：What makes me happy is that I have finally passed the driving test that I have been preparing fr a lng time.
Step 1: 梳理生词
driving test：
prepare fr：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , , 在 what 引导的主语从句中； 在 that 引导的表语从句中； 在 that 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 （主语从句），谓语动词是 （系动词），因此整句的句子结构是 ，that I have finally passed... 是 。
Step 4: 分析其他成分
What makes me happy：由 引导的
that I have finally passed... a lng time：由 引导的
that I have been preparing fr a lng time：由 引导的 ，修饰 the driving test。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 13（2025 辽宁）
原句：As sn as we arrived at the airprt, we realized that we had left ur passprts at hme.
Step 1: 梳理生词
passprt：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 as sn as 引导的时间状语从句中； 在 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，that we had left... 是 。
Step 4: 分析其他成分
As sn as we arrived at the airprt：由 引导的 。
that we had left ur passprts at hme：由 引导的 ，作 realized 的宾语。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 14（2025 山西）
原句：The teacher tld us that we shuld hand in ur hmewrk befre Friday, r we wuld be punished.
Step 1: 梳理生词
hand in：
punish：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
和 在 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，us 是 ，that we shuld hand... 是 。
Step 4: 分析其他成分
that we shuld hand in ur hmewrk befre Friday, r we wuld be punished：由 引导的 ，其中包含由 r 连接的并列句。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 15（2025 安徽）
原句：It is necessary fr us t learn a secnd language because it can pen up a new wrld t us.
Step 1: 梳理生词
pen up：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： ,
在 because 引导的原因状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子是 句型，真正的主语是 ，it 是形式 ，因此整句的句子结构是 ，necessary 是 。
Step 4: 分析其他成分
because it can pen up a new wrld t us：由 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 16（2025 江西）
原句：The by wh is playing the pian is my brther, and he has been learning it fr five years.
Step 1: 梳理生词
play the pian：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 和
Step 3: 找主干
并列句 1： （主系表）
并列句 2： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh is playing the pian：由 引导的 ，修饰 The by。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 17（2025 陕西）
原句：Althugh it was raining heavily, the wrkers didn't stp wrking until the prject was cmpleted.
Step 1: 梳理生词
heavily：
cmplete：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 althugh 引导的让步状语从句中； 在 until 引导的时间状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 。
Step 4: 分析其他成分
Althugh it was raining heavily：由 引导的 。
until the prject was cmpleted：由 引导的 。
Step 5: 翻译整句

每日长难句 18（2025 甘肃）
原句：The bk that yu lent me last week is s interesting that I have read it three times.
Step 1: 梳理生词
lend：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 that 引导的定语从句中； 在 引导的结果状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （系动词），因此整句的句子结构是 ， 是 。
Step 4: 分析其他成分
that yu lent me last week：由 引导的 ，修饰 。
that I have read it three times：由 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 19（2025 青海）
原句：What we shuld d nw is t prtect the envirnment s that ur children can live a better life in the future.
Step 1: 梳理生词
prtect the envirnment：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 what 引导的主语从句中； 在 s that 引导的目的状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 （主语从句），谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 ，t prtect the envirnment 是 。
Step 4: 分析其他成分
What we shuld d nw：由 引导的 。
s that ur children can live a better life in the future：由 引导的 Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 20（2025 宁夏）
原句：The ld man wh lives next t us is a famus scientist, and he has wn many awards fr his research.
Step 1: 梳理生词
award：
research：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
lives 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 和 。
Step 3: 找主干
并列句 1： 主系表）
并列句 2： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh lives next t us：由 引导的 ，修饰 The ld man。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 21（2025 新疆）
原句：When I was a child, I used t visit my grandparents wh lived in a small twn near the sea every summer.
Step 1: 梳理生词
used t d：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 when 引导的时间状语从句中； 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词短语），因此整句的句子结构是 ，my grandparents 是 。
Step 4: 分析其他成分
When I was a child：由 引导的 。
wh lived in a small twn near the sea：由 引导的 ，修饰 my grandparents。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 22（2025 内蒙古）
原句：The reasn why he didn't cme t schl yesterday is that he was ill.
Step 1: 梳理生词
reasn：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 why 引导的定语从句中； 在 that 引导的表语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 ，that he was ill 是 。
Step 4: 分析其他成分
why he didn't cme t schl yesterday：由 引导的 ，修饰 The reasn。
that he was ill：由 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 23（2025 海南）
原句：It is said that the new library will be pen t the public next mnth, which is great news fr all the students.
Step 1: 梳理生词
be pen t the public：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , i
是被动语态的主句谓语； 在 that 引导的主语从句中； 在 which 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子是 句型， 是形式主语，真正的主语是 引导的从句，因此整句的句子结构是 。
Step 4: 分析其他成分
that the new library will be pen t the public next mnth：由 引导的 which is great news fr all the students：由 引导的 修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 24（2025 西藏）
原句：The girl wh wn the first prize in the speech cntest is my deskmate, and she is very hard-wrking.
Step 1: 梳理生词
speech cntest：
deskmate：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： ,
wn 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
并列句 1： （主系表）
并列句 2： （主系表）
Step 4: 分析其他成分
wh wn the first prize in the speech cntest：由 引导的 ，修饰 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 25（2025 广西）
原句：We will g t the park if it desn't rain tmrrw, but we will stay at hme if it des.
Step 1: 梳理生词
stay at hme：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
desn't rain 和 des 分别在两个 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 和 。
Step 3: 找主干
并列句 1： （主谓宾）
并列句 2： （主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
if it desn't rain tmrrw：由 引导的
if it des：由 引导的 ，des 指代 。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 26（2025 贵州）
原句：The museum which we visited yesterday is famus fr its cllectin f ancient paintings, which attracts many turists every year.
Step 1: 梳理生词
ancient painting：
attract：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 which 引导的定语从句中； 在 which 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （系表结构），因此整句的句子结构是 ，its cllectin f ancient paintings 是 。
Step 4: 分析其他成分
which we visited yesterday：由 引导的 ，修饰 The museum。
which attracts many turists every year：由 引导的 ，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 27（2025 云南）
原句：What I want t tell yu is that we will have a picnic this weekend if the weather is fine.
Step 1: 梳理生词
have a picnic：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , , ,
在 what 引导的主语从句中； 在 that 引导的表语从句中；is 在 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 （主语从句），谓语动词是 （系动词），因此整句的句子结构是 ，that we will have... 是 。
Step 4: 分析其他成分
What I want t tell yu：由 引导的 。
that we will have a picnic this weekend if the weather is fine：由 引导的 ，其中包含 if 引导的条件状语从句。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 28（2025 黑龙江）
原句：The dctr said that if we didn't take mre exercise, we wuld becme mre and mre unhealthy.
Step 1: 梳理生词
take exercise：
unhealthy：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
和 在 that 引导的宾语从句中，其中 在 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 （实义动词），因此整句的句子结构是 ，that if we didn't... 是 。
Step 4: 分析其他成分
that if we didn't take mre exercise, we wuld becme mre and mre unhealthy：由 引导的 ，其中包含 if 引导的条件状语从句。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 29（2025 吉林）
原句：The building which stands at the center f the city was built in 1990 and has been used as a library since then.
Step 1: 梳理生词
be used as：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： ,
stands 在 which 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 和
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 ，谓语动词是 was built 和 has been used（被动语态），因此整句的句子结构是 。
Step 4: 分析其他成分
which stands at the center f the city：由 引导的 ，修饰 The building。
Step 5: 翻译整个句子

每日长难句 30（2025 上海）
原句：It is imprtant that we shuld respect the pinins f thers even if we dn't agree with them.
Step 1: 梳理生词
respect：
agree with：
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有： , ,
在 that 引导的主语从句中； 在 even if 引导的让步状语从句中。
因此整句谓语动词是 。
Step 3: 找主干
整个句子是 句型，it 是形式主语，真正的主语是 ，因此整句的句子结构是 ，imprtant 是 。
Step 4: 分析其他成分
that we shuld respect the pinins f thers even if we dn't agree with them：由 引导的 主 ，其中包含 even if 引导的 。
Step 5: 翻译整个句子

参考答案
每日长难句 1（2025 北京）
原句：Similarly, a recent study fund that lending algrithms (算法) ften ffer less favrable terms t clred peple, wrsening lng-standing unfairness in the mney-lending business.
Step 1: 梳理生词
algrithm：算法
favrable：有利的，优惠的
lng-standing：长期存在的
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：fund, ffer, wrsening
wrsening 是现在分词，作结果状语，因此排除。
ffer 位于 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是 fund。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 a recent study，谓语动词是 fund（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，that 引导的从句是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
that lending algrithms... 是一个由 that 引导的从句，它在主句中作 宾语，因此它是一个 宾语从句。
wrsening lng-standing unfairness... 是一个 现在分词 短语，它表示前面情况带来的自然结果，因此用作 结果状语。
Step 5: 翻译整个句子
同样，最近的一项研究发现，贷款算法往往向有色人种提供不太优惠的条款，从而加剧了借贷行业中长期存在的不公平现象。
每日长难句 2（2025 山东）
原句：Because the researchers wh studied the rare birds fund that their habitat had been destryed by human activities, they decided t set up a prtected area where the birds can breed safely.
Step 1: 梳理生词
researcher：研究人员
rare：稀有的
habitat：栖息地
breed：繁殖
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：studied, fund, had been destryed, decided, can breed
studied 在 wh 引导的定语从句中；had been destryed 在 that 引导的宾语从句中；can breed 在 where 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 fund 和 decided。
Step 3: 找主干
原因状语从句主干：the researchers... fund + 宾语从句
主句主干：they decided t set up a prtected area（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
Because the researchers... human activities：由 Because 引导的 原因状语从句。
wh studied the rare birds：由 wh 引导的 定语从句，修饰 researchers。
that their habitat... human activities：由 that 引导的 宾语从句，作 fund 的宾语。
where the birds can breed safely：由 where 引导的 定语从句，修饰 a prtected area。
Step 5: 翻译整个句子
由于研究那些珍稀鸟类的研究人员发现它们的栖息地已被人类活动破坏，他们决定建立一个保护区，让鸟类可以在那里安全繁殖。
每日长难句 3（2025 湖北）
原句：When the students wh participated in the "learning thrugh teaching" prgram taught their peers the math cncepts that they had struggled with befre, they discvered that teaching thers nt nly deepened their understanding but als built their cnfidence, which amazed their teachers.
Step 1: 梳理生词
participate：参与
peer：同龄人
deepen：加深
cnfidence：信心
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：participated, taught, had struggled, discvered, deepened, built, amazed
participated、had struggled、deepened、built、amazed 都在从句中。
因此整句谓语动词是 taught 和 discvered。
Step 3: 找主干
时间状语从句主干：the students... taught their peers the math cncepts（双宾语句型）
主句主干：they discvered + 宾语从句（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
When the students... befre：由 When 引导的 时间状语从句。
wh participated... prgram：由 wh 引导的 定语从句，修饰 students。
that they had struggled with befre：由 that 引导的 定语从句，修饰 math cncepts。
that teaching thers... cnfidence：由 that 引导的 宾语从句，作 discvered 的宾语。
which amazed their teachers：由 which 引导的 非限制性定语从句，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子
当参与 “以教促学” 项目的学生向同龄人讲授他们之前曾苦苦钻研的数学概念时，他们发现教别人不仅加深了自己的理解，还建立了自信，这让他们的老师感到惊讶。
每日长难句 4（2025 浙江）
原句：The bike which is red is mine, and I have had it fr three years since I bught it as a birthday gift frm my parents.
Step 1: 梳理生词
gift：礼物
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, is, have had, bught
第一个 is 在 which 引导的定语从句中；have had 是主句谓语；bught 在 since 引导的时间状语从句中。
因此整句谓语动词是 is 和 have had。
Step 3: 找主干
并列句 1：The bike... is mine（主系表）
并列句 2：I have had it...（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
which is red：由 which 引导的 定语从句，修饰 bike。
since I bught it... parents：由 since 引导的 时间状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
那辆红色的自行车是我的，自从我从父母那里得到它作为生日礼物以来，我已经拥有它三年了。
每日长难句 5（2025 广东）
原句：Althugh he is nly 12 years ld, Li Ming has already written three nvels that are based n his wn experiences f grwing up in a small village.
Step 1: 梳理生词
base n：基于
experience：经历
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, has written, are, grwing
is 在 althugh 引导的让步状语从句中；are 在 that 引导的定语从句中；grwing 是动名词。
因此整句谓语动词是 has written。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 Li Ming，谓语动词是 has written（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，three nvels 是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
Althugh he is nly 12 years ld：由 Althugh 引导的 让步状语从句。
that are based n... village：由 that 引导的 定语从句，修饰 three nvels。
Step 5: 翻译整个句子
虽然李明只有 12 岁，但他已经写了三部小说，这些小说都是基于他在小村庄成长的亲身经历。
每日长难句 6（2025 四川）
原句：The dctr wh saved the patient is very famus, and many peple frm all ver the cuntry cme t see him every day.
Step 1: 梳理生词
patient：病人
famus：著名的
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：saved, is, cme, see
saved 在 wh 引导的定语从句中；see 是不定式。
因此整句谓语动词是 is 和 cme。
Step 3: 找主干
并列句 1：The dctr... is very famus（主系表）
并列句 2：many peple... cme t see him（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh saved the patient：由 wh 引导的 定语从句，修饰 The dctr。
Step 5: 翻译整个句子
那位救了病人的医生非常有名，每天都有来自全国各地的人来看他。
每日长难句 7（2025 河南）
原句：I will never frget the peple and places that I visited last year, which have had a great influence n my life.
Step 1: 梳理生词
influence：影响
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：will frget, visited, have had
visited 在 that 引导的定语从句中；have had 在 which 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 will frget。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 I，谓语动词是 will frget（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，the peple and places 是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
that I visited last year：由 that 引导的 定语从句，修饰 the peple and places。
which have had... my life：由 which 引导的 非限制性定语从句，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子
我永远不会忘记去年拜访过的人和地方，它们对我的人生产生了巨大的影响。
每日长难句 8（2025 福建）
原句：The Great Wall, which is a symbl f ur histry, snakes acrss a muntain area f Tianzhu, Gansu prvince.
Step 1: 梳理生词
symbl：象征
snake acrss：蜿蜒穿过
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, snakes
is 在 which 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 snakes。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The Great Wall，谓语动词是 snakes（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓。
Step 4: 分析其他成分
which is a symbl f ur histry：由 which 引导的 非限制性定语从句，补充说明 The Great Wall。
Step 5: 翻译整个句子
长城，作为我们历史的象征，蜿蜒穿过甘肃天祝的山区。
每日长难句 9（2025 天津）
原句：There is nthing that can change my mind, n matter hw hard yu try t persuade me.
Step 1: 梳理生词
persuade：说服
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, can change, try, persuade
can change 在 that 引导的定语从句中；try 和 persuade 在 n matter hw 引导的让步状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子是 There be 句型，主干是 There is nthing（主系表）。
Step 4: 分析其他成分
that can change my mind：由 that 引导的 定语从句，修饰 nthing。
n matter hw hard yu try t persuade me：由 n matter hw 引导的 让步状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
无论你如何努力说服我，都没有什么能改变我的想法。
每日长难句 10（2025 江苏）
原句：If yu want t knw mre abut Chinese culture, yu can visit the museum that was built in 1950 and has a cllectin f ver 100,000 ancient artifacts.
Step 1: 梳理生词
cllectin：收藏
artifact：手工艺品，文物
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：want, can visit, was built, has
want 在 if 引导的条件状语从句中；was built 和 has 在 that 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 can visit。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 yu，谓语动词是 can visit（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，the museum 是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
If yu want t knw... culture：由 If 引导的 条件状语从句。
that was built in 1950... artifacts：由 that 引导的 定语从句，修饰 the museum。
Step 5: 翻译整个句子
如果你想更多地了解中国文化，可以参观这座建于 1950 年、收藏了超过 10 万件古代文物的博物馆。
每日长难句 11（2025 重庆）
原句：The film that we watched last night was s mving that mst f us culdn't help crying.
Step 1: 梳理生词
mving：感人的
can't help ding：忍不住做某事
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：watched, was, culdn't help crying
watched 在 that 引导的定语从句中；culdn't help crying 在 引导的结果状语从句中。
因此整句谓语动词是 was。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The film，谓语动词是 was（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，s mving 是 表语。
Step 4: 分析其他成分
that we watched last night：由 that 引导的 定语从句，修饰 The film。
that mst f us culdn't help crying：由 that 引导的 结果状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
我们昨晚看的那部电影如此感人，以至于我们大多数人都忍不住哭了。
每日长难句 12（2025 湖南）
原句：What makes me happy is that I have finally passed the driving test that I have been preparing fr a lng time.
Step 1: 梳理生词
driving test：驾照考试
prepare fr：为…… 做准备
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：makes, is, have passed, have been preparing
makes 在 what 引导的主语从句中；have passed 在 that 引导的表语从句中；have been preparing 在 that 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 What makes me happy（主语从句），谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，that I have finally passed... 是 表语从句。
Step 4: 分析其他成分
What makes me happy：由 What 引导的 主语从句。
that I have finally passed... a lng time：由 that 引导的 表语从句。
that I have been preparing fr a lng time：由 that 引导的 定语从句，修饰 the driving test。
Step 5: 翻译整个句子
让我开心的是，我终于通过了我准备了很久的驾照考试。
每日长难句 13（2025 辽宁）
原句：As sn as we arrived at the airprt, we realized that we had left ur passprts at hme.
Step 1: 梳理生词
passprt：护照
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：arrived, realized, had left
arrived 在 as sn as 引导的时间状语从句中；had left 在 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是 realized。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 we，谓语动词是 realized（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，that we had left... 是 宾语从句。
Step 4: 分析其他成分
As sn as we arrived at the airprt：由 As sn as 引导的 时间状语从句。
that we had left ur passprts at hme：由 that 引导的 宾语从句，作 realized 的宾语。
Step 5: 翻译整个句子
我们一到机场就意识到，我们把护照落在家里了。
每日长难句 14（2025 山西）
原句：The teacher tld us that we shuld hand in ur hmewrk befre Friday, r we wuld be punished.
Step 1: 梳理生词
hand in：上交
punish：惩罚
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：tld, shuld hand, wuld be punished
shuld hand 和 wuld be punished 在 that 引导的宾语从句中。
因此整句谓语动词是 tld。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The teacher，谓语动词是 tld（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓双宾，us 是 间接宾语，that we shuld hand... 是 直接宾语。
Step 4: 分析其他成分
that we shuld hand in ur hmewrk befre Friday, r we wuld be punished：由 that 引导的 宾语从句，其中包含由 r 连接的并列句。
Step 5: 翻译整个句子
老师告诉我们，我们应该在周五前交作业，否则我们会被惩罚。
每日长难句 15（2025 安徽）
原句：It is necessary fr us t learn a secnd language because it can pen up a new wrld t us.
Step 1: 梳理生词
pen up：开启，打开
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, can pen up
can pen up 在 because 引导的原因状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子是 It is + adj. + fr sb. t d sth. 句型，真正的主语是 t learn a secnd language，it 是形式主语，因此整句的句子结构是 主系表，necessary 是 表语。
Step 4: 分析其他成分
because it can pen up a new wrld t us：由 because 引导的 原因状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
对我们来说，学习第二语言是必要的，因为它能为我们打开一个全新的世界。
每日长难句 16（2025 江西）
原句：The by wh is playing the pian is my brther, and he has been learning it fr five years.
Step 1: 梳理生词
play the pian：弹钢琴
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is playing, is, has been learning
is playing 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 is 和 has been learning。
Step 3: 找主干
并列句 1：The by... is my brther（主系表）
并列句 2：he has been learning it...（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh is playing the pian：由 wh 引导的 定语从句，修饰 The by。
Step 5: 翻译整个句子
正在弹钢琴的那个男孩是我弟弟，他已经学了五年钢琴了。
每日长难句 17（2025 陕西）
原句：Althugh it was raining heavily, the wrkers didn't stp wrking until the prject was cmpleted.
Step 1: 梳理生词
heavily：猛烈地
cmplete：完成
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：was raining, didn't stp, was cmpleted
was raining 在 althugh 引导的让步状语从句中；was cmpleted 在 until 引导的时间状语从句中。
因此整句谓语动词是 didn't stp。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 the wrkers，谓语动词是 didn't stp（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓。
Step 4: 分析其他成分
Althugh it was raining heavily：由 Althugh 引导的 让步状语从句。
until the prject was cmpleted：由 until 引导的 时间状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
尽管雨下得很大，工人们直到项目完成才停止工作。
每日长难句 18（2025 甘肃）
原句：The bk that yu lent me last week is s interesting that I have read it three times.
Step 1: 梳理生词
lend：借（出）
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：lent, is, have read
lent 在 that 引导的定语从句中；have read 在 引导的结果状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The bk，谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，s interesting 是 表语。
Step 4: 分析其他成分
that yu lent me last week：由 that 引导的 定语从句，修饰 The bk。
that I have read it three times：由 that 引导的 结果状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
你上周借给我的那本书太有趣了，我已经读了三遍。
每日长难句 19（2025 青海）
原句：What we shuld d nw is t prtect the envirnment s that ur children can live a better life in the future.
Step 1: 梳理生词
prtect the envirnment：保护环境
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：shuld d, is, can live
shuld d 在 what 引导的主语从句中；can live 在 s that 引导的目的状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 What we shuld d nw（主语从句），谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，t prtect the envirnment 是 表语。
Step 4: 分析其他成分
What we shuld d nw：由 What 引导的 主语从句。
s that ur children can live a better life in the future：由 s that 引导的 目的状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
我们现在应该做的是保护环境，以便我们的孩子在未来能过上更好的生活。
每日长难句 20（2025 宁夏）
原句：The ld man wh lives next t us is a famus scientist, and he has wn many awards fr his research.
Step 1: 梳理生词
award：奖项
research：研究
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：lives, is, has wn
lives 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 is 和 has wn。
Step 3: 找主干
并列句 1：The ld man... is a famus scientist（主系表）
并列句 2：he has wn many awards...（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
wh lives next t us：由 wh 引导的 定语从句，修饰 The ld man。
Step 5: 翻译整个句子
住在我们隔壁的那位老人是一位著名的科学家，他因他的研究获得了许多奖项。
每日长难句 21（2025 新疆）
原句：When I was a child, I used t visit my grandparents wh lived in a small twn near the sea every summer.
Step 1: 梳理生词
used t d：过去常常做某事
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：was, used t visit, lived
was 在 when 引导的时间状语从句中；lived 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 used t visit。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 I，谓语动词是 used t visit（实义动词短语），因此整句的句子结构是 主谓宾，my grandparents 是 宾语。
Step 4: 分析其他成分
When I was a child：由 When 引导的 时间状语从句。
wh lived in a small twn near the sea：由 wh 引导的 定语从句，修饰 my grandparents。
Step 5: 翻译整个句子
当我还是个孩子的时候，我过去每年夏天都会去看望住在海边小镇的祖父母。
每日长难句 22（2025 内蒙古）
原句：The reasn why he didn't cme t schl yesterday is that he was ill.
Step 1: 梳理生词
reasn：原因
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：didn't cme, is, was
didn't cme 在 why 引导的定语从句中；was 在 that 引导的表语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The reasn，谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，that he was ill 是 表语从句。
Step 4: 分析其他成分
why he didn't cme t schl yesterday：由 why 引导的 定语从句，修饰 The reasn。
that he was ill：由 that 引导的 表语从句。
Step 5: 翻译整个句子
他昨天没来上学的原因是他生病了。
每日长难句 23（2025 海南）
原句：It is said that the new library will be pen t the public next mnth, which is great news fr all the students.
Step 1: 梳理生词
be pen t the public：对公众开放
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is said, will be pen, is
is said 是被动语态的主句谓语；will be pen 在 that 引导的主语从句中；is 在 which 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 is said。
Step 3: 找主干
整个句子是 It is said that... 句型，it 是形式主语，真正的主语是 that 引导的从句，因此整句的句子结构是 主谓。
Step 4: 分析其他成分
that the new library will be pen t the public next mnth：由 that 引导的 主语从句。
which is great news fr all the students：由 which 引导的 非限制性定语从句，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子
据说新图书馆将于下个月对公众开放，这对所有学生来说都是个好消息。
每日长难句 24（2025 西藏）
原句：The girl wh wn the first prize in the speech cntest is my deskmate, and she is very hard-wrking.
Step 1: 梳理生词
speech cntest：演讲比赛
deskmate：同桌
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：wn, is, is
wn 在 wh 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 is 和 is。
Step 3: 找主干
并列句 1：The girl... is my deskmate（主系表）
并列句 2：she is very hard-wrking（主系表）
Step 4: 分析其他成分
wh wn the first prize in the speech cntest：由 wh 引导的 定语从句，修饰 The girl。
Step 5: 翻译整个句子
在演讲比赛中获得一等奖的那个女孩是我的同桌，她非常勤奋。
每日长难句 25（2025 广西）
原句：We will g t the park if it desn't rain tmrrw, but we will stay at hme if it des.
Step 1: 梳理生词
stay at hme：待在家里
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：will g, desn't rain, will stay, des
desn't rain 和 des 分别在两个 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 will g 和 will stay。
Step 3: 找主干
并列句 1：We will g t the park（主谓宾）
并列句 2：we will stay at hme（主谓宾）
Step 4: 分析其他成分
if it desn't rain tmrrw：由 if 引导的 条件状语从句。
if it des：由 if 引导的 条件状语从句，des 指代 rain。
Step 5: 翻译整个句子
如果明天不下雨，我们就去公园，但如果下雨，我们就待在家里。
每日长难句 26（2025 贵州）
原句：The museum which we visited yesterday is famus fr its cllectin f ancient paintings, which attracts many turists every year.
Step 1: 梳理生词
ancient painting：古画
attract：吸引
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：visited, is famus fr, attracts
visited 在 which 引导的定语从句中；attracts 在 which 引导的非限制性定语从句中。
因此整句谓语动词是 is famus fr。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The museum，谓语动词是 is famus fr（系表结构），因此整句的句子结构是 主系表，its cllectin f ancient paintings 是 介词宾语。
Step 4: 分析其他成分
which we visited yesterday：由 which 引导的 定语从句，修饰 The museum。
which attracts many turists every year：由 which 引导的 非限制性定语从句，修饰前面整个主句的内容。
Step 5: 翻译整个句子
我们昨天参观的那个博物馆以其古画收藏而闻名，每年吸引许多游客。
每日长难句 27（2025 云南）
原句：What I want t tell yu is that we will have a picnic this weekend if the weather is fine.
Step 1: 梳理生词
have a picnic：去野餐
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：want, is, will have, is
want 在 what 引导的主语从句中；will have 在 that 引导的表语从句中；is 在 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 What I want t tell yu（主语从句），谓语动词是 is（系动词），因此整句的句子结构是 主系表，that we will have... 是 表语从句。
Step 4: 分析其他成分
What I want t tell yu：由 What 引导的 主语从句。
that we will have a picnic this weekend if the weather is fine：由 that 引导的 表语从句，其中包含 if 引导的条件状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
我想告诉你的是，如果天气好，我们这个周末将去野餐。
每日长难句 28（2025 黑龙江）
原句：The dctr said that if we didn't take mre exercise, we wuld becme mre and mre unhealthy.
Step 1: 梳理生词
take exercise：锻炼
unhealthy：不健康的
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：said, didn't take, wuld becme
didn't take 和 wuld becme 在 that 引导的宾语从句中，其中 didn't take 在 if 引导的条件状语从句中。
因此整句谓语动词是 said。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The dctr，谓语动词是 said（实义动词），因此整句的句子结构是 主谓宾，that if we didn't... 是 宾语从句。
Step 4: 分析其他成分
that if we didn't take mre exercise, we wuld becme mre and mre unhealthy：由 that 引导的 宾语从句，其中包含 if 引导的条件状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
医生说，如果我们不多锻炼，我们会变得越来越不健康。
每日长难句 29（2025 吉林）
原句：The building which stands at the center f the city was built in 1990 and has been used as a library since then.
Step 1: 梳理生词
be used as：被用作……
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：stands, was built, has been used
stands 在 which 引导的定语从句中。
因此整句谓语动词是 was built 和 has been used。
Step 3: 找主干
整个句子的主语是 The building，谓语动词是 was built 和 has been used（被动语态），因此整句的句子结构是 主谓。
Step 4: 分析其他成分
which stands at the center f the city：由 which 引导的 定语从句，修饰 The building。
Step 5: 翻译整个句子
位于市中心的那座建筑建于 1990 年，从那时起就被用作图书馆。
每日长难句 30（2025 上海）
原句：It is imprtant that we shuld respect the pinins f thers even if we dn't agree with them.
Step 1: 梳理生词
respect：尊重
agree with：同意
Step 2: 找谓语动词
整个句子里的动词有：is, shuld respect, dn't agree
shuld respect 在 that 引导的主语从句中；dn't agree 在 even if 引导的让步状语从句中。
因此整句谓语动词是 is。
Step 3: 找主干
整个句子是 It is + adj. + that... 句型，it 是形式主语，真正的主语是 that 引导的从句，因此整句的句子结构是 主系表，imprtant 是 表语。
Step 4: 分析其他成分
that we shuld respect the pinins f thers even if we dn't agree with them：由 that 引导的 主语从句，其中包含 even if 引导的让步状语从句。
Step 5: 翻译整个句子
即使我们不同意别人的观点，我们也应该尊重他们的意见，这很重要。