福建省厦门市2025届高三下学期第二次质量检测日语试题 含解析

这是一份福建省厦门市2025届高三下学期第二次质量检测日语试题 含解析，文件包含2026年江西省中考历史模拟预测卷原卷版docx、2026年江西省中考历史模拟预测卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
日语试题
2025.3
（满分150分考试时间120分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 男の人が探している教室はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一階の103号室B. 二階の203号室C. 三階の303号室
【答案】B
【解析】
【分析】男：あのう、すみません、日本語会話授業の教室はどれですか？
女：ああ、それは2階の203号室です。
男：2階の203号室ですね。ありがとうございます。
女：いいえ。どういたしまして。授業に間に合うように早めに行ったほうがいいですよ。
男：はい、分かりました。ありがとう。
【详解】音频提到「2階の203号室ですね。」，由此可知，男士正在寻找的教室是二楼的203教室，故选B。
2. 男の人が行ったレストランはどんな料理の店ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. フランス料理B. イタリア料理C. 中華料理
【答案】B
【解析】
【分析】男：先日新しいレストランに行ったんだ。すごく美味しかったよ。
女：どんな料理のレストラン？
男：イタリア料理の店。ピザがとても本格的で、チーズの香りが最高。
女：うわ、美味しそう。ぜひ行ってみる。値段は高いの？
男：普通のレストランと同じくらいかな。
【详解】音频提到「イタリア料理の店。」，由此可知，男士去的餐厅是做意大利料理的店，故选B。
3. 女の人は何をしたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 花火を見たいB. ゲームをしたいC. おもちゃを買いたい
【答案】A
【解析】
【分析】女：もうすぐお祭りだね。楽しみだわ。
男：そうだね。今回のお祭り何かやりたいことある？
女：うん…やっぱり花火を見たい。
男：そうか。僕はゲームに挑戦して、たくさんおもちゃをもらおうと思ってる。
女：いいね。
【详解】音频提到「うん…やっぱり花火を見たい。」，由此可知，女士想做的事是看烟花，故选A。
4. パーティーは何時からですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 五時B. 五時四十五分C. 六時
【答案】C
【解析】
【分析】女：ねえ、明日のパーティー何時からだっけ？
男：6時。でも料理の準備が必要だから、5時半には来てくれない。
女：5時半？ちょっと早いな。5時45分には間に合うよ。
男：じゃあ、お願い。あっ、パーティーの場所は前回のお店の2階だよ。
女：はい。わかった。
【详解】音频提到「6時。でも料理の準備が必要だから、5時半には来てくれない。」，由此可知，聚会是六点开始，故选C。
5. この料理を作る時、最初に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 肉を加える。B. 野菜を切る。C. 水と塩を入れる。
【答案】B
【解析】
【分析】男：渡辺さん、この料理美味しいですね。作り方を教えてもらえませんか？
女：はい。喜んで。まず野菜を切って鍋に入れます。
男：それから、何をしますか？
女：それから肉を加えて炒めます。そして、水と塩を入れて煮ます。
男：そうですか。簡単ですね。
【详解】音频提到「まず野菜を切って鍋に入れます。」，由此可知，这道料理最初要做的是切蔬菜，故选B。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
6. 男の人はなぜスーパーを探していますか。
A. 食材が足りなくなったから
B. 新しいお皿を買いたいから
C. パーティーの準備をするから
7. スーパーまでどのぐらいの距離ですか。
A. 車で5分ぐらい
B. 自転車で10分ぐらい
C. 歩いて10分ぐらい
8. 車でスーパーに行く時、注意すべきことは何ですか。
A. 駐車場が混雑することB. 道が込むことC. 駐車場がないこと
【答案】6. A 7. C 8. A
【解析】
【分析】男：佐藤さん、この近くにスーパーがありますか？じゃがいもが足りなくなって、料理を作るのが難しくなってしまったんです。
女：ありますよ。駅前に大きなスーパーがあります。値段も結構安いです。
男：駅前ですか？どのぐらいの距離ですか？車で行ったほうが早いか歩いて行けるか迷っているんです。
女：歩いて10分ぐらいです。天気もいいし、散歩しながら行くのもいいですよ。ただ、車で行く場合は駐車場が混雑することがあるから、注意してくださいね。
男：分かりました。ありがとうございます。
女：どういたしまして。楽しい料理作りを。
【6题详解】
音频提到「佐藤さん、この近くにスーパーがありますか？じゃがいもが足りなくなって、料理を作るのが難しくなってしまったんです。」，由此可知，男士找超市是因为食材（土豆）不够了，故选A。
【7题详解】
音频提到「歩いて10分ぐらいです。」，由此可知，到超市步行大概10分钟，故选C。
【8题详解】
音频提到「ただ、車で行く場合は駐車場が混雑することがあるから、注意してくださいね。」，由此可知，开车去超市应该注意停车场可能会很拥挤，故选A。
听下面的录音，回答第9至11题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
9. 二人はいつ動物園に行きますか。
A. 今週の平日B. 来週の平日C. 今週の週末
10. 二人は動物園に行く時、何を持ちますか。
A. 食べ物と傘B. 飲み物と帽子C. カメラとメガネ
11. 男の人は何を見たいですか。
A. 虎と象B. 猿と虎C. パンダと猿
【答案】9. C 10. B 11. A
【解析】
【分析】男：最近動物園に行こうと思ってるんだ。一緒に行こうよ。
女：いいわ。いつ行くの？
男：週末はどう？天気予報では晴れるって。
女：いいね。週末なら時間もあるし。で、どうやって行こうかしら？
男：電車で行こうよ。駅から動物園まで近いし、便利だし。
女：そうね。じゃあ、電車でいいわ。その日何を持って行くのがいいかな？
男：飲み物と帽子は必要だよ。それにカメラも持ったほうがいいと思う。
女：そうね。記念写真をたくさん撮って、友達にも見せるよ。
男：そうだね。で、君は1番見たい動物は何？
女：やっぱりパンダが1番だわ。あとは猿も見たいなあ。
男：僕は虎と象が見たい。
女：いいわ。楽しみだわ。
9题详解】
音频提到「いいね。週末なら時間もあるし。」，由此可知，两人决定在本周的周末去动物园，故选C。
10题详解】
音频提到「飲み物と帽子は必要だよ。それにカメラも持ったほうがいいと思う。」，由此可知，两人要去动物园时要带饮料、帽子和相机，故选B。
【11题详解】
音频提到「僕は虎と象が見たい。」，由此可知，男士想看的是老虎和大象，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. 女の人はどこへ行きたいですか。
A. 市役所B. 映画館C. 美術館
13. 女の人は何番目の駅で降りますか。
A. 二つ目B. 三つ目C. 四つ目
14. 女の人はこれからまず何をしますか。
A. 電車を待つ。B. バスに乗る。C. 駅を出る。
【答案】12. C 13. B 14. A
【解析】
【分析】女：すみません、ちょっと聞きたいんですけど、この駅から美術館へ行きたいんですが。何番線に乗ったらいいでしょうか？
男：ああ、美術館ですね。まず1番線の電車に乗って、三つ目の駅で降りてください。
女：三つ目の駅で降りるんですね。それからは？
男：降りたら、駅を出て右に曲がり、すぐ目の前にあるバス停に向かってください。そこで10番のバスに乗って、美術館前のバス停で降りればいいです。
女：はい、分かりました。1番線の電車に乗って、三つ目の駅で降りて、10番のバスに乗るんですね。ありがとうございます。
男：いいえ。どういたしまして。ただ、1番線の電車はた今出たばかりで、次の電車は5分後に来るから、時間を見ながら待つといいですよ。
女：そうですか。わかりました。ありがとうございます。
【12题详解】
音频提到「ちょっと聞きたいんですけど、この駅から美術館へ行きたいんですが。」，由此可知，女士想去美术馆，故选C。
【13题详解】
音频提到「まず1番線の電車に乗って、三つ目の駅で降りてください。」，由此可知，女士需要在第三个车站下车，故选B。
【14题详解】
音频提到「いいえ。どういたしまして。ただ、1番線の電車はた今出たばかりで、次の電車は5分後に来るから、時間を見ながら待つといいですよ。」「そうですか。わかりました。ありがとうございます。」，由此可知，女士接下来首先要做的是等电车，故选A。
听下面的录音，回答第15至17题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
15. 女の人がボランティア活動で何をしましたか。
A. 病気の猫の看病をした。
B. 子供たちに本を読んであげた。
C. 図書館の整理をした。
16. 女の人が一番感動したのはどんなときですか。
A. 犬や猫の世話をしたとき
B. 掃除をしたとき
C. 病気の猫が元気になったとき
17. 誰が小学校でボランティアをしたことがありますか。
A. 男の人の先輩B. 女の人C. 女の人の先輩
【答案】15. A 16. C 17. C
【解析】
【分析】男：最近ボランティア活動に参加したことある。
女：うん。先週動物保護センターでボランティアをしたんだ。本当にたくさんのことを学んだ。
男：へー、そうなんだ。で、具体的に何をしたの？
女：犬や猫の世話をしたり、掃除をしたりしたんだ。1番感動したのは病気の猫を看病して、やがて元気になった時、本当に嬉しかったよ。
男：すごいね。僕もいつかボランティア活動に参加してみたいな。でも、どこがいいかわからないんだ。
女：ああ、図書館とか学校もいいかもしれないよ。そこでは、子供たちに本を読んであげたり、学習の手伝いをしたりできる。そう言えば、私の先輩が小学校でボランティアをしたことがあるんだ。いつか紹介してあげよう。
男：本当？ありがとう。
【15题详解】
音频提到「犬や猫の世話をしたり、掃除をしたりしたんだ。1番感動したのは病気の猫を看病して、やがて元気になった時、本当に嬉しかったよ。」，由此可知，女士在志愿者活动中做了照顾猫狗和打扫的工作，其中明确提到了照顾生病的猫，故选A。
【16题详解】
音频提到「1番感動したのは病気の猫を看病して、やがて元気になった時、本当に嬉しかったよ。」，由此可知，她最感动的时候是生病的猫恢复健康的时候，故选C。
【17题详解】
音频提到「ああ、図書館とか学校もいいかもしれないよ。そこでは、子供たちに本を読んであげたり、学習の手伝いをしたりできる。そう言えば、私の先輩が小学校でボランティアをしたことがあるんだ。いつか紹介してあげよう。」，由此可知，女士的前辈有在小学做志愿者的经历，故选C。
听下面的录音，回答第18至20题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
18. 健太さんは今日持っていかなければならないものは何ですか。
A. タオル、弁当B. セーター、手袋C. 鉛筆、ボールペン
19. 健太さんは今日何時ごろ帰ってくるのですか。
A. 四時ごろB. 五時ごろC. 六時ごろ
20. 晩ご飯は何を食べる予定ですか。
A. 牛丼と味噌汁B. 寿司とラーメンC. うどんと餃子
【答案】18. C 19. B 20. A
【解析】
【分析】女：健太、もう起きた。今日は期末試験だから、早く準備しなさいよ。
男：起きてるよ、お母さん。今準備してるよ。鉛筆、消しゴムとボールペンを持っていかなきゃ。
女：そうね。試験で疲れるから、おやつも持って行って。あと今日は寒いからセーターも来てね。
男：わかった。ノートと教科書もチェックしておこう。
女：じゃあ、試験が終わったら何時頃帰ってくるの？
男：試験が4時に終るから、5時頃に帰ると思う。
女：晩ご飯はどうする？牛丼と味噌汁はどう？
男：いいね。お母さんの作る牛丼が大好きだ。ありがとう。
女：いいえ。今日は頑張ってね。はい。行ってきます。
【18题详解】
音频提到「今準備してるよ。鉛筆、消しゴムとボールペンを持っていかなきゃ。」，由此可知，健太今天必须要带的是铅笔、橡皮和圆珠笔，故选C。
【19题详解】
音频提到「試験が4時に終るから、5時頃に帰ると思う。」，由此可知，健太大概五点回来，故选B。
【20题详解】
音频提到「晩ご飯はどうする？牛丼と味噌汁はどう？」「お母さんの作る牛丼が大好きだ。ありがとう。」，由此可知，晚饭预计吃的是牛肉盖饭和味增汤，故选A。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
人間も含めて、動物は飢えていると、イライラ（烦躁）したり、気分が落ち込んだりします。テレビやネットには、糖質制限や脂質制限などの健康情報が氾濫していますが、心を安定させて、イライラせずに毎日を送るためには、食べたいものを食べることが有効な手段といえます。
塩分の高いものを食べるとか、私のように毎日ワインを飲む人に対して、多くの医者は、「このままでは長生きできない」といいますが、そんなことは、実際には誰でもわかることです。
（ア）、無理な我慢をせず、幸せに生きて、免疫力が高い人の方が、結果的に長生きするというケース（案例）は、いくらでもあります。
食べることが悪いのではなく、問題なのは偏った食事による「栄養不足」です。極端なダイエットによって、ぶどう糖やタンパク質が不足すると、イライラの原因になります。
コーヒーなどに含まれるカフェインによって、気持ちが落ち着く人もいれば、逆に神経が興奮する人もいます。カルシウム（钙）を摂取すると、神経が安定する人もいれば、あまり効かない人もいます。
大事なのは、これらの栄養素が足りていなければ、摂取すればいいだけのことで、そればかりを取りすぎることは賢明（明智）ではありません。
基本的には、無理な我慢をせずに、自分の好きなものを食べて、栄養状態が足りていることが、身体と心理の健康に役立ちます。好きなものを食べて楽しく過ごしていた方が、免疫力を高めることにもなるのです。
21. 心を安定させるために有効な手段はどれか。
A. 食べたいものを食べることB. 糖質制限をすること
C. 脂質制限をすることD. 野菜を多く食べること
22. 文中の「そんなこと」の指すことは何か。
A. 食べることがイライラや気分低落の原因だということ
B. 食べることが免疫力を高めるための有効な手段だということ
C. 日常的に塩辛い物やワインを摂る生活習慣が続けば、寿命が短くなるということ
D. 糖質制限や脂質制限が心を安定させるために必要だということ質
23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. すでにB. それではC. つまりD. でも
24. 文章で述べられている「栄養不足」の問題は、何が原因か。
A. 好きなものを食べすぎること
B. 偏った食事をすること
C. カフェインを摂取しないこと
D. カルシウムを摂取しないこと
25. 文章の内容に合わないものはどれか。
A. 無理な我慢をせず、幸せに生きている人の方が長生きするケースがある。
B. 極端なダイエットはイライラの原因になる。
C. カフェインは必ず神経を安定させる。
D. 自分の好きなものを食べて楽しく過ごすことは免疫力を高める。
【答案】21. A 22. C 23. D 24. B 25. C
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了包括人类在内，动物在饥饿的时候，会变得烦躁不安，或者情绪低落。电视和网络上充斥着各种关于限制糖分、限制脂质等的健康信息。然而，为了让心情安定下来，不烦躁地度过每一天，吃自己想吃的东西可以说是一个有效的办法。对于那些吃高盐食物的人，或者像我这样每天都喝葡萄酒的人，很多医生会说：“照这样下去可没法长寿。”其实，这样的道理，实际上大家心里都明白。但是，有很多例子表明，那些不勉强自己忍耐，幸福地生活着，并且免疫力高的人，最终反而能够长寿。问题不在于吃东西本身，而在于不均衡的饮食所导致的“营养不足”。如果因为极端的节食而导致葡萄糖和蛋白质缺乏，就会成为烦躁情绪产生的原因。对于咖啡等饮品中所含的咖啡因，有的人喝了会心情平静，而有的人喝了反而会神经兴奋。同样，对于钙的摄取，有的人摄取后神经会变得安定，而有的人则效果不明显。重要的是，如果这些营养物质缺乏，那么摄取就好了，但仅仅过度摄取某一种营养物质并不是明智之举。基本上，不要勉强自己忍耐，吃自己喜欢的东西，保持充足的营养状态，这对身体和心理健康都有好处。吃着自己喜欢的东西，愉快地生活，这样也有助于提高免疫力。
【21题详解】
文章提到「心を安定させて、イライラせずに毎日を送るためには、食べたいものを食べることが有効な手段といえます。」，由此可知，让心情安定的有效手段是吃想吃的东西，故选A。
【22题详解】
文章提到「塩分の高いものを食べるとか、私のように毎日ワインを飲む人に対して、多くの医者は、『このままでは長生きできない』といいますが、そんなことは、実際には誰でもわかることです。」，由此可知，「そんなこと」指的是前面医生说的持续这种食用高盐食物和喝葡萄酒的生活习惯会影响寿命的事情，故选C。
【23题详解】
前文说很多医生认为持续吃高盐食物、喝葡萄酒的生活习惯会影响寿命，后面说到「（ア）、無理な我慢をせず、幸せに生きて、免疫力が高い人の方が、結果的に長生きするというケース（案例）は、いくらでもあります。」，不勉强忍耐，幸福地生活，免疫力高的人最终长寿的案例也有很多，由此可知，前后是转折关系，「でも」表示转折，符合语境。「すでに」意为“已经”，「それでは」意为“那么”，「つまり」意为“也就是说”，均不符合此处的逻辑关系，故选D。
【24题详解】
文章提到「食べることが悪いのではなく、問題なのは偏った食事による『栄養不足』です。」，由此可知，“营养不足”的原因是不均衡的饮食，故选B。
【25题详解】
文章提到「コーヒーなどに含まれるカフェインによって、気持ちが落ち着く人もいれば、逆に神経が興奮する人もいます。」，由此可知，咖啡因不是一定会使神经安定，故选C。
（二）
ネットいじめ（欺凌）とは、インターネット上での匿名掲示板などで特定の人物に対はして誹謗中傷などを行う行為のことです。21世紀に入ってからインターネットの普及によって、世界中でネットいじめが起こってしまい、各国で問題となっています。特に日本ではネットいじめやインターネット上での誹謗中傷による自殺者が多く、深刻な社会問題となっています。
ネットいじめは、主にインターネット上で特定の人物に対する批判や中傷を書き込むことで、被害者へ精神的苦痛を与えるいじめの一種で、一度書き込まれてしまうと消去することが非常に難しく、被害者は長期間精神的な苦痛に苦しむことになります。こういった書き込みをするのは主に友達や同級生、同僚などに対して不満を持っている人の場合が多いです。また、日常のストレス発散や自分の置かれている環境や社会に不満を持っている人も同様に多い傾向があります。
インターネットを利用している人ならば、誰もがネットいじめの被害者、そして加害者にもなる可能性があります。特に10代などまだ精神的に発達途上である時期にネットいじめの被害に遭ってしまうと精神的な損害も大きく、立ち直るのが難しく、一生傷が残ってしまうかもしれません。もし子供がネットいじめの被害に遭ったら、被害を最小限に抑える努力をし、細かい部分まで心掛けるなど、しっかりと子供を守りましょう。
26. 文中の「誹謗中傷」とはどういう意味か。
A. 他人を褒めること
B. 他人を嫌うこと
C. 他人を批判したり傷つけたりすること
D. 他人と協力すること
27. 文章によると、ネットいじめが被害者に与える影響は主にどのようなものか。
A. 精神的な苦痛B. 経済的な損失
C. 身体的な痛みD. 学習成績の低下
28. ネットいじめの加害者になりやすい人はだれか。
A. インターネットをよく使う人
B. 他人に対して不満を持っている人
C. ストレスが全くない人
D. 力が弱い子供
29. 子供がネットいじめの被害に遭った場合、どのような対応が適切か。
A. 子供自身に解決させる。
B. 加害者を直接探し出して対処する。
C. インターネットの使用を完全に禁止する。
D. 被害を最小限に抑える努力をする。
30. この文章の主な内容は何か。
A. インターネットの便利さについて
B. ネットいじめの原因とその深刻さについて
C. インターネットの普及について
D. ネットいじめの解決方法について
【答案】26. C 27. A 28. B 29. D 30. B
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了网络欺凌，指的是在互联网上的匿名留言板等平台上，针对特定的个人进行诽谤中伤等行为。自进入21世纪以来，随着互联网的普及，网络欺凌在世界各地不断发生，已成为各国的一个社会问题。尤其是在日本，因网络欺凌以及互联网上的诽谤中伤而自杀的人数众多，这已成为一个严重的社会问题。网络欺凌，主要是通过在互联网上写下对特定个人的批判或中伤内容，是一种给受害者带来精神痛苦的欺凌行为。一旦这些内容被发布，想要删除是非常困难的，受害者会长时间遭受精神上的折磨。发布这类留言的人，大多是对朋友、同学、同事等怀有不满情绪的人。此外，那些想要释放日常压力，或者对自己所处的环境和社会抱有不满的人，也往往容易做出类似的行为。只要是使用互联网的人，都有可能成为网络欺凌的受害者，甚至加害者。尤其是十几岁正处于精神发育阶段的青少年，如果遭受网络欺凌，会受到较大的精神伤害，很难恢复过来，甚至可能会在心中留下一辈子的创伤。如果孩子遭遇了网络欺凌，我们应该努力将伤害降到最低限度，无微不至地关心孩子，切实保护好他们。
【26题详解】
文章提到「ネットいじめ（欺凌）とは、インターネット上での匿名掲示板などで特定の人物に対はして誹謗中傷などを行う行為のことです。」「ネットいじめは、主にインターネット上で特定の人物に対する批判や中傷を書き込むことで、被害者へ精神的苦痛を与えるいじめの一種で」，由此可知，“诽谤中伤”是批判、伤害他人的行为，故选C。
【27题详解】
文章提到「ネットいじめは、主にインターネット上で特定の人物に対する批判や中傷を書き込むことで、被害者へ精神的苦痛を与えるいじめの一種で、一度書き込まれてしまうと消去することが非常に難しく、被害者は長期間精神的な苦痛に苦しむことになります。」，由此可知，网络欺凌给受害者带来的主要影响是精神上的痛苦，故选A。
【28题详解】
文章提到「こういった書き込みをするのは主に友達や同級生、同僚などに対して不満を持っている人の場合が多いです。また、日常のストレス発散や自分の置かれている環境や社会に不満を持っている人も同様に多い傾向があります。」，由此可知，对他人抱有不满的人容易成为网络欺凌的加害者，故选B。
【29题详解】
文章提到「もし子供がネットいじめの被害に遭ったら、被害を最小限に抑える努力をし、細かい部分まで心掛けるなど、しっかりと子供を守りましょう。」，由此可知，孩子遭遇网络欺凌时，合适的应对方式是努力将伤害降到最低限度，故选D。
【30题详解】
文章先介绍了网络欺凌的定义，接着阐述了网络欺凌的原因，如对他人不满、释放压力等，还提到了网络欺凌的严重性，如给受害者带来精神痛苦，甚至导致自杀等。由此可知，文章主要围绕网络欺凌的原因和严重性展开，故选B。
（三）
緊張すると、心臓がバクバクして、汗が出たり、手足の指先が震えたりします。
緊張というのは、日常的に誰にでも起こりますが、緊張には「いい緊張」と「悪い緊張」があるのをご存じでしょうか？
いい緊張とは、新たなことに挑戦したり、チャンスが目の前に現れた時に生じる感情の変化を指します。
一般的には、「ワクワク感」や「ドキドキ感」と言い換えることができます。
いい緊張には、集中力や判断力を高めて、目の前のタスク（任务）に対する意欲を刺激し、効率を向上させる効果があります。
オリンピックで一位になったスポーツ選手などは、いい緊張を見事に利用した典型的な例といえます。
悪い緊張は、過度の心配や不安、恐怖などが原因となって生じるもので、思考力や判断力を鈍らせて、効率の低下を招きます。
この状態に陥ると、十分に能力を発揮できないだけでなく、完全に思考や行動が停止してしまうこともあります。
心理学では、緊張とは「恐怖や不安を感じた時に、人間の本能が危険を知らせてくれるサイン（标志）」と考えられています。
過度に緊張すると、ストレスがたまったり、気持ちが焦ったりしますが、逆に緊張感がなさすぎると、茫然としたり、集中力がなくなったりします。
どちらの場合も、効率が低下することは同じです。
大事なのは、「緊張するか、緊張しないか」ではなく、その緊張が「どこからくるのか？」を明らかにして、それに合わせた対策を考えることにあります。
31. 「いい緊張」が生じるのはどのような時か。
A. 危険が近づいている時B. 新しいことに挑戦する時
C. 過度の心配や不安がある時D. 茫然として集中力がない時
32. 文中の「ワクワク感」はどんな気持ちか。
A. 興奮する気持ちB. 苦しい気持ち
C. やる気がない気持ちD. 腹が立つ気持ち
33. 文中の「この状態」の指すことはどれか。
A. 思考力や判断力が鈍くなり、効率が低下する状態
B. 過度の心配や不安、恐怖がなくなる状態
C. 能力を十分に発揮できない状態
D. 思考や行動が活発になる状態
34. 「いい緊張」と「悪い緊張」の主な違いは何か。
A. 「いい緊張」は新しいことに挑戦する時にだけ現れ、「悪い緊張」は危険な状況でだけ現れる。
B. 「いい緊張」は能力を高め、「悪い緊張」はすべての能力を失わせる。
C. 「いい緊張」は効率を高め、「悪い緊張」は効率を低下させる。
D. 「いい緊張」は積極的な感情から生まれ、「悪い緊張」は消極的な感情から生まれる。
35. 文章の内容に基づいて、緊張に対して最も適切な対応方法はどれか。
A. どんな緊張でも、自分を落ち着かせようとする。
B. 緊張を感じた時、すぐに「いい緊張」か「悪い緊張」かを判断する。
C. まず緊張が生じる原因を分析し、それから対応方法を決める。
D. 「いい緊張」に注目し、「悪い緊張」の影響を無視する。
【答案】31. B 32. A 33. A 34. C 35. C
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了当感到紧张时，心脏会怦怦直跳，还会出汗，手脚的指尖也会颤抖。紧张这种情绪，在日常生活中每个人都会经历。不过，您知道紧张分为“好的紧张”和“不好的紧张”吗？所谓好的紧张，指的是在挑战新事物，或者机会出现在眼前时所产生的情感变化。一般来说，也可以将其表述为“兴奋感”或“心跳加速的感觉”。好的紧张能够提高注意力和判断力，激发对眼前任务的积极性，进而提升效率。比如在奥运会上夺冠的运动员，就是巧妙利用了好的紧张的典型例子。不好的紧张，是由过度的担忧、不安、恐惧等因素引发的，它会使思考能力和判断力变得迟钝，从而导致效率下降。一旦陷入这种状态，不仅无法充分发挥自身能力，甚至有可能完全停止思考和行动。在心理学上，紧张被认为是“当人感到恐惧或不安时，人类的本能发出的危险信号”。过度紧张的话，压力会不断累积，情绪也会变得焦躁。但反过来，如果完全没有紧张感，人就会变得茫然，注意力也无法集中。无论是哪种情况，结果都会导致效率降低。重要的不是“要不要紧张”，而是要弄清楚这种紧张“是从何而来的”，然后根据原因想出相应的对策。
【31题详解】
文章提到「いい緊張とは、新たなことに挑戦したり、チャンスが目の前に現れた時に生じる感情の変化を指します。」，由此可知，好的紧张在挑战新事物时产生，故选B。
【32题详解】
文章提到「一般的には、『ワクワク感』や『ドキドキ感』と言い換えることができます。いい緊張には、集中力や判断力を高めて、目の前のタスク（任务）に対する意欲を刺激し、効率を向上させる効果があります。」，由此可知，「ワクワク感」是一种积极的、兴奋的心情，故选A。
【33题详解】
文章提到「悪い緊張は、過度の心配や不安、恐怖などが原因となって生じるもので、思考力や判断力を鈍らせて、効率の低下を招きます。この状態に陥ると、十分に能力を発揮できないだけでなく、完全に思考や行動が停止してしまうこともあります。」，由此可知，「この状態」指的就是前面提到的思考力和判断力变迟钝、效率降低的状态，故选A。
【34题详解】
文章提到「いい緊張には、集中力や判断力を高めて、目の前のタスク（任务）に対する意欲を刺激し、効率を向上させる効果があります。」「悪い緊張は、過度の心配や不安、恐怖などが原因となって生じるもので、思考力や判断力を鈍らせて、効率の低下を招きます。」，由此可知，“好的紧张”和“不好的紧张”的主要区别是对效率的影响不同，“好的紧张”提高效率，“不好的紧张”降低效率，故选C。
【35题详解】
文章提到「大事なのは、『緊張するか、緊張しないか』ではなく、その緊張が『どこからくるのか？』を明らかにして、それに合わせた対策を考えることにあります」，由此可知，对紧张最合适的应对方法是先分析原因再决定对策，故选C。
（四）
仕事がきついと感じる理由の中には、仕事が楽しくないというものがあります。仕事に限らず楽しいことをしている時は、きついと感じることはほとんどありません。そう考えると、仕事がきついと感じる時には、楽しくない要因として考えられるのは、仕事が自分に合っていないことが挙げられます。
（ア）、それ以外では、人間関係が要因になっていることも考えられるでしょう。入職の頃は楽しかったのに、だんだんと楽しくなくなってきたのであれば、人間関係には問題があるかもしれません。
それから、仕事がきつい理由としては、体力的に無理をしていることも考えられます。体力の限界を超えて仕事をしていると、知らない間に疲労が蓄積されて、身体的にも精神的にも辛さを感じてしまいます。そのことを自覚している人もいますが、無自覚のまま無理をしている人もいて、ある日突然、心身が悲鳴をあげる（叫苦）という人もいます。このような状況は、最初の段階で処置しなければなりません。（イ）てしまうと、健康を損なったり、大きなトラブル（麻烦）になる可能性があるでしょう。
きついと思ったのであれば、自分を客観的に見て大丈夫かどうかを確かめましょう。そして、その仕事を続けることが困難だと感じたら、転職で働きやすい環境を求めることも大切です。
36. 文中の「きつい」の意味はどれか。
A. 簡単で楽しいB. 厳しくて辛いC. 時間がかかるD. 給料が高い
37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そこでB. 結局C. しかしD. また
38. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 改善しB. 主張しC. 注意しD. 無視し
39. 仕事がきついと感じる原因として、文章で挙げられていないのはどれか。
A. 仕事が自分に合っていないことB. 給料が低いこと
C. 人間関係が悪いことD. 体力的に無理をしていること
40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A 仕事がきつい要因と対応策B. 仕事の楽しさを探す方法
C. 人間関係と仕事の効率D. 体力管理の重要性
【答案】36. B 37. D 38. D 39. B 40. A
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了在感觉工作辛苦原因当中，有一种是觉得工作不快乐。不仅是工作，当我们做着开心的事情时，几乎不会觉得辛苦。如此想来，当感觉工作辛苦的时候，作为工作不快乐的因素来考虑，就可以想到工作不适合自己这一点。另外，除此之外，人际关系也有可能成为其中一个因素。如果刚入职的时候还很开心，后来却渐渐变得不开心了，那么可能是人际关系出现了问题。再者，作为感觉工作辛苦的原因，也可以想到是在体力上过于勉强自己了。如果超过了体力的极限去工作，不知不觉中疲劳就会积累，身体上和精神上都会感到痛苦。有的人能意识到这一点，但也有人在无意识的状态下勉强自己，甚至还有人某一天会突然身心疲惫不堪。像这样的情况，必须在最初阶段就进行处理。如果对此视而不见，就有可能损害健康，或者引发大麻烦。如果觉得工作辛苦，那就客观地审视一下自己，看看是否没问题。而且，如果觉得继续做这份工作很困难，通过换工作来寻找一个更便于工作的环境也是很重要的。
【36题详解】
文章提到「仕事がきついと感じる理由の中には、仕事が楽しくないというものがあります。」「体力の限界を超えて仕事をしていると、知らない間に疲労が蓄積されて、身体的にも精神的にも辛さを感じてしまいます。」，由此可知，「きつい」在这里表示工作让人感到辛苦、有压力，故选B。
【37题详解】
文章提到「仕事がきついと感じる時には、楽しくない要因として考えられるのは、仕事が自分に合っていないことが挙げられます。（ア）、それ以外では、人間関係が要因になっていることも考えられるでしょう。」，由此可知，前文提到“当感觉工作辛苦时，作为不快乐的因素，可以想到的是工作不适合自己”，后文说到“除此之外，人际关系也可能是一个因素”，前后在列举感觉工作辛苦的不同原因，「また」表示补充、另外，符合语境。「そこで」表示因果关系，「結局」表示最终的结果，「しかし」表示转折关系，均不符合此处语境。故选D。
【38题详解】
文章提到「このような状況は、最初の段階で処置しなければなりません。（イ）てしまうと、健康を損なったり、大きなトラブル（麻烦）になる可能性があるでしょう。」，由此可知，如果忽视这种情况不处理的话会有不好的结果，「無視し」意为“忽视”，符合文意，故选D。
【39题详解】
文章提到「仕事が自分に合っていないことが挙げられます。」「人間関係が要因になっていることも考えられるでしょう」「仕事がきつい理由としては、体力的に無理をしていることも考えられます」，由此可知，感觉工作辛苦的原因有工作不适合自己，人际关系问题，体力上勉强自己，文中没有提及工资低是感觉工作辛苦的原因，故选B。
【40题详解】
文章先阐述了感觉工作辛苦的原因，包括工作不适合自己、人际关系问题、体力上勉强自己等，然后在最后提到「きついと思ったのであれば、自分を客観的に見て大丈夫かどうかを確かめましょう。そして、その仕事を続けることが困難だと感じたら、転職で働きやすい環境を求めることも大切です」，如果觉得辛苦，就客观地审视一下自己是否没问题。而且，如果觉得继续这份工作很困难，通过换工作来寻找容易工作的环境也很重要，由此可知，“工作辛苦的因素和应对措施”能够概括文章的主要内容，故选A。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
老人ホーム（养老院）を自分で探す場合には、情報収集が簡単なインターネットが 1 。一度に多く 2 老人ホームを比較することができますし、実際に入居している家族の声なども掲載（刊登）されていますのでとても参考になるでしょう。良さそうな老人ホームを 3 たら、次はその老人ホームのホームページをチェックしてください。施設紹介などがより詳しく掲載されています。
老人ホーム選びに大切な要素が、今の自分に足りないものを補って 4 環境であること。今の環境で不便だと感じていることはありませんか。気力や体力が衰えてしまい、何かしても 5 疲れてしまうなど生活をしていく上で不便だと感じている場合、介護に 6 ている老人ホームを探してみましょう。
長年一緒に生活してきたペットは家族の一員でもあります。預け先がない場合、一緒に老人ホームに入居したいと考える人もいるでしょう。実は老人ホームの多くがペットとの入居は 7 と言われています。
8 、老人ホームの中にはペットと一緒に入居が可能としている場所もありますので、ペットと一緒に入居を希望している人は 9 を第一条件として選ぶ 10 してください。ペットと一緒に入居する際には、追加費用が必要なこともありますので、事前に確認しておくと安心です。
41 （ ）
A. おすすめですB. おすすめます
C. おすすめになりますD. おすすめございます
42. （ ）
A. でB. をC. のD. に
43. （ ）
A. 見えB. 見せC. 見つけD. 見られ
44. （ ）
A. あげるB. くれるC. やるD. さしあげる
45. （ ）
A. すぐにB. たちまちC. さっそくD. そろそろ
46. （ ）
A. 顔をしB. 迷惑をかけC. 気にしD. 力を入れ
47. （ ）
A. 断らせるB. 断られるC. 断ればD. 断れ
48. （ ）
A. ところでB. それともC. するとD. ただし
49. （ ）
A. それB. あれC. どれD. どちら
50. （ ）
A. みたいB. そうにC. ようにD. らしい
【答案】41. A 42. C 43. C 44. B 45. A 46. D 47. B 48. D 49. A 50. C
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了如果要自己寻找养老院，推荐使用信息收集方便的互联网。因为可以一次性比较多家养老院，而且还刊登有实际入住老人家属的反馈等，非常具有参考价值。找到看起来不错的养老院后，接下来请查看该养老院的官方网站。上面会更详细地刊登设施介绍等内容。选择养老院的一个重要因素，是要选择能为当下的自己补足所缺东西的环境。你是否觉得现在的环境有不方便的地方呢？如果因为气力和体力衰退，做什么事情都很快就会感到疲惫，在生活上觉得有不便之处的话，那就试着找一找在护理方面下功夫的养老院吧。一起生活了很多年的宠物也是家庭的一员。如果没有可以托付的地方，想必也有人会考虑和宠物一起入住养老院吧。实际上，据说很多养老院都不允许和宠物一起入住。不过，也有一些养老院是允许和宠物一起入住的，所以希望和宠物一起入住的人，请把这一点作为首要条件来选择养老院。和宠物一起入住时，也有可能需要支付额外的费用，所以提前确认一下会更安心。
【41题详解】
本题考查句型。「おすすめです」是「おすすめする」的敬体表达，意为“推荐”，这里表示“如果自己找养老院的话，信息手机方便的互联网是值得推荐的”，符合语境。故选A。
【42题详解】
本题考查助词。「の」表示所属关系，表示“许多的养老院”，符合语境。「で」表示方式、手段，「を」用于提示宾语，「に」表示方向、地点，均不符合此处语境。故选C。
【43题详解】
本题考查动词词义与活用。「見つける」意为“找到、发现”，根据题意，表示“如果找到看起来不错的养老院的话”，符合文意。「見える」意为“能看见”，强调自然地映入眼帘，「見せる」意为“给……看”，「見られる」是「見る」的可能态或是被动态，均不符合此处语境。故选C。
【44题详解】
本题考查授受动词。「てくれる」表示别人为我做某事，这里指养老院能为自己补足不足的东西，符合语义。「てあげる」表示为他人做某事，「てさしあげる」是其自谦语，「てやる」表示给下级或动植物做某事，均不符合此处语境。故选B。
【45题详解】
本题考查副词。「すぐに」表示“立刻，马上”，在这里表示体力和精力衰退后，做什么事情马上就会感到疲惫，符合语境。「たちまち」强调瞬间的变化，「さっそく」表示紧接着做帽徽，「そろそろ」表示“快要，不久”，均不符合此次语义。故选A。
【46题详解】
本题考查固定搭配。「力を入れる」表示“致力于，下功夫”，这里表示找那些在护理方面下功夫的养老院，符合文意。「顔をし」不是正确搭配，「迷惑をかける」表示“给……添麻烦”，「気にする」表示“介意，在意”，均不符合此处语境。故选D。
【47题详解】
本题考查动词活用。「断られる」是被动态，表示“被拒绝”，这里意思是据说很多养老院拒绝和宠物一起入住，符合语义。「断らせる」是使役态，表示“使……拒绝”，「断れば」是假定形，「断れ」是可能态，均不符合此处语境。故选B。
【48题详解】
本题考查连词。根据题意，前文说很多养老院拒绝和宠物一起入住，后文说也有一些养老院是可以和宠物一起入住的，前后是转折关系，「ただし」表示“但是，不过”，符合语境。「ところで」表示转换话题，「それとも」表示选择，「すると」表示顺承关系，均不符合此处逻辑关系，故选D。
【49题详解】
本题考查代词。「それ」指代前文提到的“可以和宠物一起入住”这件事，符合语境。「あれ」一般指代离说话人和听话人都远的事物，「どれ」表示“哪个”，「どちら」表示哪一个（两者中），均符合语境。故选A。
【50题详解】
本题考查助动词。「ように」表示劝诱、请求等，这里是说希望和宠物一起入住养老院的人把“可以和宠物一起入住”作为第一条件来选择养老院，符合语境。「みたい」表示“像……一样”，「そうに」表示样态，「らしい」表示典型性特征，均不符合此处语境。故选C。
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
お子さんが成長するにつれて、学校の勉強もどんどん 1 （難しい）なっていきます。「もう少し上の成績を取りたい」となった時に、 2 （便利だ）道具が「参考書」です。
でも、参考書選びを 3 （間違える）てしまうと、子供の勉強にとって逆効果になってしまうことがあります。では、参考書を選ぶ時、どうしたらいいでしょうか。まず、重要な視点として、「科目の要点のまとまった参考書だけを選んではいけない」しというものがあります。今の参考書は外観など 4 非常に良く、 5 （飽きる）させない工夫があちこちにあり、要点がしっかりとまとまっているようなものも存在します。そして、「こんなに要点がしっかりまとまっているなら、成績も上がるだろう」と、そういった参考書を選んでいる親も多いです。
しかし、実は「要点のまとまった参考書」には、1つ落とし穴があります。それは、「簡単に勉強した気になってしまう」というものです。要点がきれいにまとまっている参考書は、読んでいて非常に「勉強した気」になりやすいので、 6 （情報）が整理されている分、頭に入って来やすいのではないかと思うかもしれません。
しかし、逆に 7 （言う）ば、自分で考える必要がないため、結果的に何も頭に 8 （のこ）らなかったのです。頭に入りやすい情報は、言い換えると、頭 9 抜けてもしまいやすいのです。
反対に、要点を自分でまとめなければならないような参考書だと、整理するのに手間取っ（费时间）てしまったり、時間をかけて勉強しないとなかなか前に進ま 10 （ない）たりするわけですが、その分、忘れにくくなります。
51. ______
52. ______
53. ______
54. ______
55. ______
56. ______
57. ______
58. ______
59. ______
60. ______
【答案】51. 難しく
52. 便利な 53. 間違え
54. が 55. 飽き
56. じょうほう 57. 言え
58. 残 59. から
60. なかっ
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了随着孩子不断成长，学校的学习也逐渐变得越来越难。当孩子产生“我想要取得更好一些的成绩”这样的想法时，方便的工具就是“参考书”。但是，如果在选择参考书时出了差错，有时可能会对孩子的学习产生反效果。那么，在选择参考书的时候，怎么做才好呢？首先，有一个重要的观点就是“不能只选择那些总结了科目要点的参考书”。现在的参考书在外观等方面都非常好，有很多不会让人感到厌烦的设计，也存在那些要点归纳得很全面的参考书。而且，很多家长抱着“既然要点总结得这么全面，孩子的成绩应该也会提高吧”的想法去选择这类参考书。然而，实际上“总结了要点的参考书”存在一个陷阱。那就是“会让人轻易地觉得自己学习了”。要点归纳得很整齐的参考书，读起来很容易让人产生“我学习了”的感觉，或许你会认为，因为信息都整理好了，所以很容易记住。但是，反过来说，因为没有必要自己去思考，结果是什么都没有留在脑海里。容易记住的信息，换句话说，也很容易从脑海中消失。相反，对于那些需要自己去总结要点的参考书，虽然整理起来会花费时间，而且如果不花时间学习的话就很难取得进步，但相应地，却不容易忘记。
【51题详解】
本题考查形容词活用。「難しい」是一类形容词，词尾「い」变为「く」，加「なる」，表示“变得……”，故填「なる」。
【52题详解】
本题考查形容词活用。「便利」是二类形容词，用「便利な」的形式修饰名词「道具」，表示“方便的工具”，故填「便利な」。
【53题详解】
本题考查动词活用。「てしまう」前接动词「て」形，表示“如果在选择参考书这件事上弄错了的话”，「間違える」的「て」形为「間違えて」，故填「間違え」。
【54题详解】
本题考查助词。「が」用于提示主语，「外観など」是句子的主语部分，表示“现在的参考书在外观等方面非常好”，故填「が」。
【55题详解】
本题考查动词活用。「飽きさせない」是「飽きる」的使役态的否定形式，表示“不让人感到厌烦的设计”，故填「飽き」。
【56题详解】
本题考查名词发音。「情報」的读音为「じょうほう」，意为“信息”，故填「じょうほう」。
【57题详解】
本题考查动词活用。「言う」的假定形为「言えば」，表示“如果说”，故填「言え」。
【58题详解】
本题考查动词发音。「のこる」的日文汉字为「残る」，意为“留下”，故填「残」。
【59题详解】
本题考查助词。「から」表示起点、出处，根据题意，表示“从脑海里消失”，故填「から」。
【60题详解】
本题考查否定的「た」形。「たりする」接在「た」形后面，表示列举某种情况，「進まない」的「た」形为「進まなかった」，故填「なかっ」。
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 三年2班同学王红，昨天（3月5日）下午在图书馆学习时不慎丢失了一本数学书，书上写着名字。请写一则寻物启事，希望捡到这本书的同学将书送至她的班级。
写作要求：
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】物品紛失届
昨日（3月5日）の午後、学校の図書館で大切な数学の教科書をなくしてしまいました。教科書には私の名前が書かれています。
もしその教科書を拾ったら、三年2組に送っていただけると幸いです。よろしくお願いいたします。
王紅
【110字】
【解析】
【详解】根据提示，本文要求写一篇寻物启事。开篇清晰地交代了丢失物品的时间、地点以及物品名称，还说明了物品的特征，然后明确告知拾到者应该将书送到何处。最后写上了失主的姓名，使文章更加完整。
第二节（满分30分）
62. 科学技术的发展将人类的生活变的更加便捷，但同时也产生了一些负面影响，比如过分依赖网络，导致人的思考能力下降等。
请以「科学技術の発展と私たちの生活」为题，结合你所知道的科学技术的发展带来的便利和影响，阐述如何在享受便利的同时减少负面影响，提出应对措施。
写作要求：
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】科学技術の発展と私たちの生活
科学技術の進歩は私たちの生活を大きく変えました。インターネットの普及で情報を簡単に得られ、スマホを使えば遠くの人ともコミュニケーションができます。交通機関も進歩し、移動が便利になりました。
しかし、これらにも欠点があります。インターネットやスマホに依存すると、考える力が弱まり、人間関係も薄くなります。
対策として、まず生活習慣を見直しましょう。インターネットやスマホの使用時間を制限し、本を読んだり、自ら問題を解決する機会を増やします。また、他人との交流を大切にし、家族や友人との時間を増やすことも重要です。
科学技術は便利さをもたらしますが、欠点もあります。上手に使って、その欠点を抑えるように心がけましょう。【318字】
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于科学技术的发展与我们的生活的点评与优化建议。在写作时必须围绕以下要点展开阐述：结合你所知道的科学技术的发展带来的便利和影响，阐述如何在享受便利的同时减少负面影响，提出应对措施。围绕这些要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段点明科学技术发展给生活带来诸多便利，中间两段主要阐述科技发展的负面影响，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段提出应对措施，使得文章结构更加完整。