安徽省安庆市2026届下学期高三二模 生物试题+答案解析

这是一份安徽省安庆市2026届下学期高三二模 生物试题+答案解析，共18页。试卷主要包含了考试结束后，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。
命题：安庆市高考命题研究课题组
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡上，并在相应的方框内粘贴条形码。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．2025年5月，我国公布了在中国空间站发现的细菌新种——天宫尼尔菌，其细胞膜上的P蛋白可特异性结合因辐射产生的自由基，因而具备高效的辐射损伤修复能力。有关天宫尼尔菌的叙述，正确的是
A．控制P蛋白合成的基因位于天宫尼尔菌的细胞核中
B．P蛋白的合成和运输需要内质网和高尔基体的参与
C．P蛋白易使磷脂、DNA、蛋白质等生物大分子受损
D．在天宫尼尔菌增殖过程中，DNA进行半保留复制
2．数码显微镜又叫视频显微镜，可将观察到的图像呈现在显微镜自带的屏幕上，也可投影在电子白板上。借助数码显微镜能观察记录下列哪些实验现象？
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．中国科研团队首次解析了某类病原体和叶绿体的ATP载体蛋白（NTT）的三维结构。NTT能将宿主细胞中的ATP转运至病原体内部，并将等量的ADP和Pi运回宿主细胞；在植物叶绿体中，NTT也有类似功能，这有助于叶绿体高效利用细胞质基质中的能量。下列叙述错误的是
A．沙眼衣原体从宿主细胞中获取ATP的过程可能与NTT有关
B．基于NTT的研究可为“叶绿体起源于原始原核生物”提供依据
C．基于NTT的研究有望提升农作物的光合作用效率，促进粮食增产
D．NTT与ATP结合后，NTT自身构象会发生不可逆变化
4．类风湿关节炎（RA）是一种自身免疫病，患者滑膜细胞中线粒体分裂异常引起氧化应激，导致细胞异常增殖并阻碍其凋亡，加重关节炎症。线粒体分裂抑制剂Mdivi-1可抑制相关酶的活性，进而抑制线粒体异常分裂，缓解疾病进展。下列相关分析正确的是
A．类风湿关节炎是机体免疫监视功能异常导致的疾病
B．滑膜细胞增殖时，线粒体经分裂后均分至两个子细胞中
C．Mdivi-1缓解疾病进展可能是通过促进滑膜的细胞凋亡来实现
D．滑膜细胞中消耗还原型辅酶I的场所是线粒体内膜
5．衣藻是一种单细胞的真核绿藻，细胞顶端有两条等长的鞭毛，细胞内有杯状叶绿体。衣藻的部分生活史如图（图中的“”“”表示配子的类型）所示。下列叙述正确的是
A．衣藻细胞有丝分裂过程中不存在同源染色体
B．配子融合形成合子时先进行核融合再进行质融合
C．合子减数分裂过程中不发生染色体数目减半
D．衣藻细胞中DNA的生物合成仅出现在细胞核内
6．系谱图分析可以为遗传疾病诊断和优生提供重要依据。图①~④分别表示甲、乙、丙、丁四种单基因遗传病系谱图，有关叙述错误的是
A．图①中甲遗传病的遗传方式只能是常染色体显性遗传
B．图②Ⅱ代婚配个体再生一个正常男孩的概率为1/2
C．禁止近亲结婚能有效降低人群中丙遗传病的发病率
D．图④中Ⅰ代的女性个体既可能是纯合子也可能是杂合子
7．DNA在受到机体内外因素的影响下，其结构可能发生损伤。细胞存在相应的修复系统以应对DNA损伤。例如，6-甲基鸟嘌呤甲基转移酶（MGMT）能够作用于烷基化碱基，实现对损伤DNA的直接修复，如下图所示。下列叙述正确的是
A．细胞内的MGMT在进行DNA损伤修复时能重复使用
B．遵循碱基互补配对是保证DNA准确复制的重要条件
C．MGMT为图示过程提供活化能以实现对DNA的修复
D．DNA烷基化通过改变基因的碱基序列而影响其转录
8．生物被膜是附着于生物或非生物体表面上被胞外聚合物（多糖、胞外DNA、蛋白质等）包裹的细菌聚集体。生物被膜中细菌基因突变的频率较高，研究普遍认为生物被膜中的细菌比游离细菌具有更强的抗逆性。下列叙述错误的是
A．酒精等消毒剂的过量使用可能促进物体表面形成生物被膜
B．生物被膜中细菌之间可能通过共享抗性基因来提高耐药性
C．基因突变增加了生物变异的多样性，但不影响进化的速度
D．限制抗生素扩散和渗透是生物被膜抗逆性增强的策略之一
9．某运动员在夏季高温环境下进行长跑训练后，感到头晕、注意力难以集中，训练成绩下降，检查发现与训练中大量出汗且饮水不足有关。下列相关叙述中错误的是
A．大量出汗后，下丘脑调节抗利尿激素释放的过程属于神经-体液调节
B．头晕可能与饮水不足导致血浆渗透压升高，影响脑细胞正常功能有关
C．调节水盐平衡时，下丘脑可作为感受器、神经中枢和效应器发挥作用
D．大量出汗使细胞外液量减少，从而使肾上腺皮质分泌的醛固酮增加
10．2025年诺贝尔生理学或医学奖表彰了发现“外周免疫耐受”的三位科学家，他们证实调节性T细胞可通过分泌IL-10等细胞因子抑制其他免疫细胞活化，从而抑制过度免疫反应。低剂量IL-2可激活调节性T细胞，高剂量则主要激活细胞毒性T细胞，下列说法错误的是
A．调节性T细胞过度活跃有利于肿瘤细胞的存活
B．抗原呈递细胞将抗原信息呈递给B细胞并激活它
C．细胞毒性T细胞识别并裂解靶细胞属于细胞免疫
D．使用低剂量IL-2可降低器官移植时的免疫排斥反应
11．光敏色素作用因子（PIFs）能直接与光敏色素相互作用，还能特异性地与靶基因启动子结合并调控基因表达。PIFs通过参与赤霉素、脱落酸、油菜素内酯等的合成或信号转导，调控植物的生长发育。莴苣种子萌发的部分机制如图所示，Pr与Pfr为光敏色素的两种可相互转化形式，其中一种是活性形式。下列叙述中正确的是
A．Pfr通过吸收光能来为种子的萌发提供能量
B．Pfr是光敏色素的活性形式，Pfr与PIFs都不能进入细胞核
C．红光处理能够促进赤霉素、油菜素内酯的合成，有利于种子萌发
D．远红光处理会降低PIFs稳定性、促进脱落酸合成，抑制种子萌发
12．研究人员在食物充足的封闭实验地引入少量昆虫A，初期昆虫A种群数量增长近似“J”形增长，随着种群密度增大，最终符合“S”形增长。当种群数量达到K值并稳定后，研究人员向该地引入该昆虫的天敌B。下列叙述正确的是
A．食物是影响昆虫A种群数量变化的密度制约因素
B．采用标记重捕法可以准确获取昆虫A的种群数量
C．研究天敌B的栖息地和食物属于种群水平上的研究
D．昆虫A的引入量、引入天敌B都会改变昆虫A的K值
13．武昌湖湿地公园周边有众多农田，展现出“春季油菜翻金浪，秋日稻穗坠丰年”的景象。下列关于农田生态系统的叙述，正确的是
A．在农田生态系统中用性引诱剂诱杀害虫属于化学防治
B．群落的外貌和结构随“春季油菜、秋日稻穗”发生有规律变化是次生演替
C．蜜蜂发现油菜花后跳舞招呼同伴，蜜蜂既是信息源又是信息受体
D．生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量构成了该生态系统的结构
14．茅台作为我国酱香型白酒的代表，其酿造依赖多种微生物的共同作用。从高温大曲中筛选的地衣芽孢杆菌可分泌抗菌肽，保障酒体风味。下列相关叙述正确的是
A．使用干热灭菌法对培养用具和培养基进行灭菌
B．培养地衣芽孢杆菌时需要将培养基pH调至酸性
C．采用平板划线法对地衣芽孢杆菌分离与计数
D．抗菌肽是地衣芽孢杆菌分泌的次生代谢产物
15．单倍体胚胎干细胞是指只含一套染色体，但拥有类似于正常干细胞分裂分化能力的细胞群。构建孤雌单倍体胚胎方法如下，下列说法中正确的是
A．①过程需将卵母细胞培养到减数分裂Ⅰ中期
B．③过程可采用PEG或电刺激或灭活的病毒诱导
C．④过程应以囊胚期的滋养层细胞作候选细胞
D．经图示4个过程最终得到的细胞都只含一套染色体
二、非选择题：本题共5小题，共55分。
16．（10分）中药知母是多年生草本植物知母的干燥根茎，是调和虚实两火的“专家”。由于生态环境遭到破坏，野生知母资源匮乏，探究遮阴对知母光合作用的影响可为人工种植知母提供技术支持。研究人员将长势相近的知母植株随机均分为不遮阴、40%遮阴、70%遮阴和90%遮阴四个组别，待植株长到50cm时测定其叶绿素相对含量和净光合速率，结果如图1、图2。回答下列问题：
（1）测定叶片叶绿素相对含量常用叶绿素仪，测量时只需要将叶片插入仪器即可，无需将叶片剪下。此方法的优点在于__________（答出2点即可）；若用分光光度计测量叶绿素含量，需将采集的叶片剪碎后置于丙酮-乙醇混合液中浸泡以制备色素提取液，用丙酮-乙醇混合液浸泡的原因是_______________。
（2）根据图1判断，______________组处理的叶片绿色最深。
（3）图2中，净光合速率一般不用水的变化量来表示，原因是______。若不考虑有机物输出，9:00~17:00时，CK组叶片中有机物含量变化趋势是______。
（4）仅根据实验结果判断，种植知母应选择的处理是______，判断依据是______。
17．（11分）果蝇因具有多对易于区分的相对性状等优点，因而成为遗传研究的模式动物之一。研究小组用两个纯合品系的雌雄果蝇进行杂交得F1，F1自由交配得F2，结果见下表，相关基因不在Y染色体上。回答下列问题：
（1）若果蝇眼色基因由A/a控制，翅型由B/b控制，体色由C/c控制，其中__________基因位于X染色体上。
（2）F2果蝇翅型和体色的性状比产生的原因是____________________________，发生这一变异过程的细胞占同类细胞的比例约为__________。F2长翅灰体果蝇中，A基因的频率是____________。
（3）该研究小组在F1中发现一只雌雄嵌合体果蝇，左侧表现为棕眼、长翅、灰体雌性，右侧为棕眼、小翅、黄体雄性。经染色体检查发现，该果蝇左侧体细胞中染色体正常，右侧体细胞中缺失一条染色体，则所缺失的是________（填“常”或“X”或“Y”）染色体，简述判断理由：____________。
18．（10分）糖尿病是一种严重危害人类健康的慢性代谢性疾病，其发病率在全球范围内持续上升。研究表明，糖尿病的发生与机体血糖调节功能异常密切相关，其中胰岛素是调节血糖水平最重要的激素之一。回答下列问题：
（1）胰岛素经__________运输到达靶细胞后，被细胞膜上的______________识别并结合，通过多种途径促进葡萄糖的利用，从而降低血糖。
（2）研究发现，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制如图1所示。
据图可知，胰岛素分泌的调节方式为________________，葡萄糖进入细胞后，细胞内ATP含量增加，引起________________，此时细胞膜内外电位差的绝对值________（填“增大”、“减小”或“不变”），该过程说明ATP在生物体内可作为________起作用。
（3）阿卡波糖是一种口服降糖药，服用可能导致肠胃不适，因而寻找天然、无毒的降糖成分正成为研究热点。为探究葡萄籽多酚是否能代替阿卡波糖发挥降血糖作用，研究人员利用以下材料设计了4组实验。实验结果如图2、图3所示。
实验材料：正常大鼠、糖尿病模型大鼠、葡萄籽多酚溶液、阿卡波糖溶液、葡萄糖溶液、清水、血糖含量检测仪、胰岛素含量检测仪等。
填写表格内容：①__________________；②__________________。图2中测量血糖浓度之前，应先对大鼠进行__________________。由实验结果可知葡萄籽多酚可通过__________降低血糖浓度。
19．（12分）“红杉映水，此生不换”，安庆金鸡岭水库红杉林吸引了众多游客前来游玩。生物学研究团队对该林地展开了一系列相关研究。回答下列问题：
（1）红杉林是生态观光、科普教育的理想场所，在净化水质、调节气候等方面也发挥着重要作用，这体现了生物多样性的______________价值。
（2）研究团队连续多年调查了林中某种动物的种群数量，结果如下图所示，其中Nt表示当年种群数量，表示一年后的种群数量，虚线P表示。据图分析，CD段该动物种群数量变化趋势是__________。
（3）在调查群落结构时，发现林中有两种鸟类——大山雀和黄眉柳莺。它们均在林中捕食昆虫，但大山雀主要在高大乔木的树冠层活动，捕食体型较大的蛾类；黄眉柳莺主要在低矮的灌木层活动，捕食体型较小的蚜虫和飞虱。大山雀与黄眉柳莺的种间关系是__________。结合研究内容，分析它们能够在同一森林中长期共存的原因：____________________。
（4）研究团队对金鸡岭水库生态系统的能量流动进行定量分析，数据如表所示[X表示能量流动的去向之一，Y、Z为能量值，能量单位为J/（cm2⋅a）]，植食性动物与肉食性动物分别作为一个营养级研究。
①据表分析，X、Y表示的内容依次是________、________；Z表示的数值是________。
②用标记重捕法调查某种鱼的种群数量，与初捕、再捕均为小网眼渔网相比，初捕用小网眼，再捕用大网眼得到的调查结果__________（“偏大”“偏小”或“基本不变”）。为提高水库生态系统稳定性，恢复高营养级生物的数量，应先禁止捕捞高营养级生物，待种群数量恢复后再适度捕捞，使其维持在K/2处。使其维持在K/2处的理由是_______________。
20．（12分）iPS细胞的应用让人们看到了器官移植和疑难病症治疗的曙光。此技术的核心是通过基因工程将ct3/4等诱导因子导入成纤维细胞，由此产生iPS细胞。ct3/4是相关细胞重编程的必需核心基因，启动体细胞向多能干细胞的转化，CMV巨细胞病毒启动子是一种强启动子，能驱动外源基因在哺乳动物细胞中实现高水平表达。结合材料回答下列问题：
（1）正常体细胞中的ct3/4基因不表达，原因可能是内源性ct3/4基因启动子甲基化后被沉默。故初始诱导产生iPS细胞的过程中，应将包含__________（选填“CMV巨细胞病毒”或“小鼠内源性ct3/4”）启动子的ct3/4基因表达载体导入成纤维细胞，并在ES培养基上培养，该启动子的作用是__________。
（2）如何证明iPS细胞的产生不是由于ES培养基的作用？请增设一组对照组实验进行探究：__________。
（3）为筛选已转化的iPS细胞，除导入ct3/4表达载体外，还需同时导入Fbx15报告基因。已知，ne基因即新霉素抗性基因，Fbx15启动子只在iPS细胞中特异性驱动基因转录，β-半乳糖苷酶基因编码的酶可催化X-gal生成蓝色产物。
①报告基因模型应选择下图中的__________。
A．
B．
C．
D．
②构建所选报告基因需要用到的工具酶是________。
③如何筛选导入了报告基因的iPS细胞克隆活细胞？简述思路：________。
④为排除ne基因随机整合而出现假阳性，还需怎样做？简述思路：________。
2026 年安庆市高考模拟考试
生物学试题参考答案
1．【答案】D
【命题说明】本题以细菌新种-天宫尼尔菌为命题情境，综合考查组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞衰老的自由基学说以及 DNA 复制等知识，考查考生的获取信息能力和理解能力，考查生命观念、科学思维等核心素养。
【解析】天宫尼尔菌是细菌新种，属于原核生物，其细胞结构中没有细胞核，没有内质网、高尔基体等复杂细胞器，A、B 项错误。分析题意可知，P 蛋白可保护磷脂、DNA、蛋白质等多类生物分子，使其免受自由基攻击从而避免受损，另外，磷脂分子不属于生物大分子，C 项错误。天宫尼尔菌的 DNA 为双链环状，双链 DNA 的复制方式为半保留复制，D 项正确。
2．【答案】B
【命题说明】本题以用数码显微镜（视频显微镜）进行显微观察这一情境，综合考查用显微镜观察叶绿体和细胞质流动等 4 个显微观察类实验，考查考生的理解能力、实验与探究能力，体现了对生命观念、科学思维和科学探究等核心素养的培养。
【解析】据题意，不同于普通光学显微镜，借助数码显微镜不仅能观察到显微结构，还能将观察到的显微结构呈现在显微镜自带的屏幕上或投影在电子白板上，并能记录连续的动态过程。为观察“根尖分生区组织细胞的有丝分裂”而制作的洋葱根尖临时装片，其细胞经解离操作后已经是死细胞，不可能观察到某一细胞从前期到末期的分裂过程，③错误。题中其他装片中的细胞都具有生理活性，可以观察相关动态过程，①②④正确，B 项正确。
3．【答案】D
【命题说明】本题以中国科研团队首次解析 NTT 三维结构及其功能为情境，综合考查物质跨膜运输、细胞的基本结构以及光合作用原理等知识，考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力，培养考生的生命观念、科学思维和社会责任等核心素养。
【解析】NTT 能将宿主细胞中的 ATP 转运至病原体内部，由此推测沙眼衣原体从宿主细胞获取 ATP 的过程可能与 NTT 有关，A 项正确；植物叶绿体中 NTT 与病原体的 NTT 功能类似，有些病原体是原核生物，因此，基于 NTT 的研究可为“叶绿体起源于原始原核生物”提供依据，B 项正确；NTT 有助于叶绿体从细胞质基质获取 ATP，用于叶绿体内蛋白质的合成等生命活动，有利于提升农作物的光合作用效率，促进粮食增产，C 项正确；NTT 是载体蛋白，与 ATP 结合后，其自身构象会发生变化，这种变化是可逆的，D 项错误。
4．【答案】C
【命题说明】本题以类风湿关节炎相关研究为命题情境，综合考查细胞的增殖与凋亡、细胞呼吸的原理以及免疫异常引起的疾病等知识，考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力，体现对生命观念、科学思维和社会责任等核心素养的培养。
【解析】类风湿关节炎是一种自身免疫病，是机体免疫自稳功能异常导致的疾病，A 项错误；
滑膜细胞增殖时，线粒体经分裂后随机分配至子细胞中，B 项错误；Mdivi-1 抑制线粒体异常分裂，据题意可推测该抑制剂会影响细胞的增殖和凋亡过程，使 RA 患者滑膜细胞的增殖和凋亡过程在一定程度上恢复正常，C 项正确；若滑膜细胞中进行无氧呼吸，第一阶段产生还原型辅酶 I (NADH),第二阶段消耗 NADH,场所都是细胞质基质，且细胞内的其他还原反应也可能会消耗 NADH, D 项错误。
5.【答案】A
【命题说明】本题以衣藻生活史为情境，综合考查有丝分裂、减数分裂过程以及配子融合过程等知识，考查考生的识图能力和理解能力，体现了对生命观念和科学思维等核心素养的培养。
【解析】衣藻有性生殖是同配生殖，合子经减数分裂后产生新的衣藻细胞，因此衣藻细胞是单倍体细胞，其有丝分裂过程中不存在同源染色体，A 项正确；单倍体配子融合形成合子的过程中，先进行细胞质的融合再进行细胞核的融合，B 项错误；合子是二倍体，减数分裂过程中发生染色体数目减半，C 项错误；衣藻细胞中有细胞核、叶绿体和线粒体，DNA 的生物合成不仅发生在细胞核内，也发生在叶绿体和线粒体中，D 项错误。
6.【答案】B
【命题说明】本题以遗传系谱图为情境，考查经典遗传学和人类遗传病等知识，考查考生的获取信息能力和理解能力，体现了对科学思维和社会责任等核心素养的培养。
【解析】甲、乙、丙、丁均为单基因遗传病系谱图。图①中由Ⅱ代的婚配个体生出不患病的儿子可知，甲遗传病为显性基因遗传病，再根据患病男性（Ⅱ代）的母亲不患病可判断甲病只能是常染色体显性基因遗传病，A 项正确；分析图②可知，乙遗传病是常染色体显性基因遗传病，Ⅱ代婚配个体中女性是纯合子，男性是杂合子，因此再生一个正常男孩的概率是 1/2×1/2=1/4, B 项错误；图③中 I 代的婚配个体生了一个患病的女儿，说明乙病是常染色体隐性基因遗传病，因此禁止近亲结婚能有效降低人群中该遗传病的发病率，C 项正确；分析图④可知丁遗传病可能是常染色体显性基因遗传病或常染色体隐性基因遗传病或伴 X 染色体隐性基因遗传病，因此 I 代的女性个体既可能是纯合子也可能是杂合子，D 项正确。
7.【答案】B
【命题说明】本题以 6-甲基鸟嘌呤甲基转移酶修复损伤 DNA 的过程为情境，考查 DNA 的结构、复制和表观遗传等内容，考查考生的获取信息能力、理解能力和综合运用能力，体现了对生命观念和科学思维等核心素养的培养。
【解析】6-甲基鸟嘌呤甲基转移酶 (MGMT) 在进行烷基化碱基修复时，将碱基上的甲基转移给自身半胱氨酸上的疏基 (-SH),而后酶失活，继而被泛素介导的蛋白酶体降解，因此 MGMT 无法重复使用，A 项错误；遵循碱基互补配对原则是保证 DNA 准确复制的重要条件，B 项正确；MGMT 发挥催化作用，其机理是降低化学反应的活化能，不是提供活化能，C 项错误；DNA 烷基化 (DNA 甲基化) 可以通过修饰相关碱基来影响基因的转录，未改变基因的碱基序列，D 项错误。
8.【答案】C
【命题说明】本题以生物被膜的情境，考查适应以及自然选择等知识，考查考生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，体现了生命观念、科学思维和社会责任等核心素养。
【解析】生物被膜中的细菌比游离细菌具有更强的抗逆性，在过量使用酒精等消毒剂的环境中，能形成菌膜的细菌容易被保留下来，A 项正确；生物被膜为细菌聚集体，其胞外 DNA 可能来自聚集体的每个细菌，可能含有抗性基因等，因此细菌之间可能通过共享抗性基因来提高耐药性，B 项正确；基因突变增加了生物变异的多样性，影响进化的速度，C 项错误；生物被膜含有多糖、蛋白质等物质，相当于物理屏障，一定程度上可限制抗生素的扩散和渗透，D 项正确。
9．【答案】A
【命题说明】本题以长跑训练后人体水盐平衡调节为情境，综合考查神经调节、体液调节以及神经-体液调节关系等知识，考查考生的理解能力，体现了对生命观念和科学思维等核心素养的培养。
【解析】大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器兴奋，促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，这是一个反射活动，为神经调节，A 项错误；饮水不足会使血浆渗透压升高，导致脑细胞失水，从而影响其正常生理功能，可能引起头晕等症状，B 项正确；调节水盐平衡时，下丘脑可作为渗透压感受器、神经中枢，也可作为效应器（的一部分）发挥作用，C 项正确；当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌醛固酮的量增加，促进肾小管和集合管对 Na＋的重吸收，维持血钠含量稳态，D 项正确。
10．【答案】B
【命题说明】本题以 2025 年诺贝尔生理学或医学奖表彰的“外周免疫耐受”研究为情境，综合考查特异性免疫等知识，考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力，体现了生命观念、科学思维、社会责任等核心素养。
【解析】调节性 T 细胞过度活跃，导致 IL-10 分泌增多，对抗原呈递细胞和细胞毒性 T 细胞的抑制增强，杀伤肿瘤细胞的能力减弱，有利于肿瘤细胞的存活，A 项正确；抗原呈递细胞将处理后的抗原呈递给辅助性 T 细胞，B 项错误；细胞毒性 T 细胞识别并裂解靶细胞属于细胞免疫，C 项正确；使用低剂量 IL-2 可激活调节性 T 细胞，抑制过度免疫反应，可降低器官移植后免疫排斥反应，D 项正确。
11．【答案】C
【命题说明】本题以种子萌发过程中植物激素的调节机制为情境，综合考查学生对光敏色素、光信号、植物激素作用特点的理解，引导学生建立结构与功能、稳态与调节的生命观念，培养模型与建模等科学思维。
【解析】由图可知，红光产生的 Pfr 能启动信号传导并调控 PIFs 及相关基因表达，而 Pr 不直接引起下游效应，因此 Pfr 是光敏色素的活性形式，其作用是感受光信号并启动信号转导通路，从而调控基因表达和激素水平变化，并不是吸收光能为种子萌发提供能量，A 项错误；
题干指出 PIFs 既能与光敏色素直接相互作用，又能与靶基因启动子结合调控具有表达，可见 PIFs 能通过进入细胞核，B 项错误；红光照射使光敏色素由 Pr 转变为活性形式 Pfr，Pfr 降低 PIFs 的稳定性，从而解除 PIFs 对靶基因的抑制，因此 GA3x 和 DWF4 的表达上调，相应合成酶增加，使赤霉素和油菜素内酯水平升高，促进莴苣种子萌发，C 项正确；远红光处理能促进脱落酸合成，抑制种子萌发，但其使 Pfr 转变为 Pr，活性形式减少，抑制作用减弱，PIFs 的稳定性上升，D 项错误。
12．【答案】A
【命题说明】本题以生态学研究案例为情境，综合考查种群的数量特征、种群数量的变化及其影响因素等知识，考查考生理解能力和获取信息能力，体现了生命观念、科学思维等核心素养。
【解析】食物和天敌等因素对种群数量的作用强度与该种群密度相关，称为密度制约因素，A 项正确；标记重捕法是估算法，不能准确获取昆虫 A 的种群数量，B 项错误；研究天敌 B 的栖息地和食物属于群落水平研究内容，C 项错误；K 值即环境容纳量，昆虫 A 的引入量会改变 K 值，引入天敌 B 会降低昆虫 A 的 K 值，D 项错误。
13．【答案】C
【命题说明】本题以武昌湖湿地公园周边农田丰收景象为情境，考查生态系统的结构与功能等知识，考查考生获取信息能力和理解能力，体现了生命观念和科学思维等核心素养。
【解析】用性引诱剂诱杀害虫属于生物防治，A 项错误；群落外貌和结构随“春日油菜、秋日稻穗”发生的变化是季节性，B 项错误；蜜蜂发现油菜花后跳舞（行为信息），此时蜜蜂是信息源，同时蜜蜂能接收环境信息（如花的颜色、气味），也是信息受体，C 项正确；生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量以及食物链和食物网构成生态系统的结构，D 项错误。
14.【答案】D
【命题说明】本题以茅台酒酿造为情境，考查微生物培养技术及应用、微生物代谢产物等知识，考查考生的获取信息能力、理解能力和综合运用能力，体现了对生命观念、科学思维和社会责任等核心素养的培养。
【解析】干热灭菌法适用于不易被高温破坏的物品（如玻璃、金属用具），培养基通常采用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌），A 项错误；细菌培养基应调至中性或弱碱性，而非酸性，B 项错误；平板划线法可用于分离纯化菌种，无法进行计数，C 项错误；次生代谢产物是微生物生长到一定阶段产生的，非必需但对自身有特定功能的物质，抗菌肽是地衣芽孢杆菌在特定阶段分泌的、具有抗菌活性的次生代谢产物，D 项正确。
15.【答案】D
【命题说明】本题以孤雌单倍体胚胎干细胞构建过程为情境，考查胚胎工程和细胞工程等知识。考查考生获取信息能力、理解能力和实验与探究能力，体现了生命观念、科学思维等核心素养。
【解析】①过程中，细胞排出了第二极体，说明卵母细胞被激活，处于减数分裂Ⅱ中期，而非减数分裂 I 中期，A 项错误；③过程是激活重构胚，常用电刺激、C2+载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等激活，B 项错误；单倍体胚胎干细胞应取自囊胚期的内细胞团细胞，滋养层细胞将发育为胎膜等结构，不具有发育全能性，C 项错误；图示为构建孤雌单倍体胚胎过程，故经图示 4 个过程得到的细胞都只含一套染色体，D 项正确。
16.【答案】(10 分，除注明外每空 2 分)(1) 测量迅速、测量简便、不破坏叶片（1 分) 叶
绿素（或光合色素）易溶于丙酮-乙醇混合液（或有机溶剂）(1 分)(2)70%遮阴处理 (1 分)
(3) 植物吸收的水中只有很少的部分参与光合作用，难以测量出用于光合作用的水的量 (合理即可) 不断增加
(4) 不遮阴 (1 分) 随着遮阴度的增加，知母净光合速率下降 (，可知知母适宜生长在不遮阴的环境下，种植时应选择不遮阴处理)
【命题说明】本题以探究遮阴对知母光合作用的影响为情境，考查绿叶中色素的提取、光合作用的过程等知识，考查考生的理解能力、获取信息能力、实验与探究能力，体现了对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养的培养。
【解析】(1) 用叶绿素仪测量叶片叶绿素相对含量，只需要将叶片插入仪器即可，说明该方法测量迅速、简便，无需将叶片剪下则不会破坏叶片。将采集的叶片剪碎后置于丙酮-乙醇混合液中浸泡可以制备色素提取液，是因为绿叶中的色素易溶解于丙酮-乙醇混合液。
(2) 图 1 显示，70%遮阴处理组的叶绿素相对含量最高，因此该处理组的叶片绿色最深。
(3) 图 2 中，植物吸收的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，只有很少的部分用于包括光合作用在内的生命活动，其中用于光合作用的水的量难以测量出，因此净光合作用速率一般不用水的变化量来表示。9：00~17：00 时，CK 组叶片净光合作用速率大于零，若不考虑有机物输出，这一时间段内，有机物含量将会不断增加。(4) 据图 2，随着遮阴度的增加，知母净光合速率下降，不遮阴组知母净光合速率最大，仅根据实验结果判断，种植知母应选择不遮阴处理。判断依据是随着遮阴度的增加，知母净光合速率下降。
17.【答案】(11 分，除注明外，每空 2 分)
(1) B/b、C/c (顺序不限，每答对 1 项得 1 分，共计 2 分)
(2) F1 雌果蝇减数分裂时，两条 X 染色体的非姐妹染色体单体发生了互换 1/5
50%(1 分)
(3) X (1 分)
该果蝇左侧染色体正常，表现为棕眼、长翅、灰体雌性，基因型为AaXBCxbe,右侧因缺失染色体而发育为棕眼、小翅、黄体雄性,说明 BC 基因所在的 X 染色体缺失（3 分，答案合理即可)
【命题说明】本题结合具体遗传案例,综合考查遗传的基本定律,基因重组 (同源染色体非姐妹染色单体互换) 和染色体数目变异等知识,考查考生的理解能力、获取信息能力、实验与探究能力,体现了对生命观念、科学思维、科学探究等核心素养的培养。
【解析】 (1) 所提供的亲本为纯合子,从 F1 表型及比例可知,棕眼对猩红眼为显性,若位于 X 染色体上,则 F1雌性果蝇为棕眼,雄性果蝇为猩红眼,即 A/a 位于常染色体上;翅型和体色的遗传都与性别有关, (且与从性遗传和常染色体限性遗传不符),可知 B/b、C/c 位于 X 染色体上，亲本基因型为 aaXbeXbe 和 AAXBCY
（2）关于果蝇翅型和体色的遗传，Fi 基因型为 XBCXbe 和 XbeY，若雌果蝇在产生配子时，初级卵母细胞中两条 X 染色体的非姐妹染色单体未发生片段互换,则 F2 中只有长翅灰体:小翅黄体=1:1。而 F2 中长翅灰体:长翅黄体:小翅灰体:小翅黄体~9:1:19,说明 F1 雌果蝇在产生配子时,两条 X 染色体的非姐妹染色单体发生了片段互换。设 F1 雌果蝇共有 M 个初级卵母细胞参与形成配子,其中有 N 个发生上述互换,根据减数分裂可知, F1 雌配子总数为 M 个,重组型配子 XBc, XbC 数目为 N/2 个, F2 中重组性状个体所占比例为 1/10,即 N/2/M=1/10, N/M=1/5。眼色性状的遗传，Fi 雌雄果蝇基因型均为 Aa，其遗传与翅型和体色无关，也没有致死等情况出现, F2 中 A 基因频率仍然为 50%。
(3) 雌雄嵌合体果蝇,左侧表现为棕眼、长翅、灰体雌性,染色体正常,即基因型为 AaXBCXbc ,右侧体细胞中缺失一条染色体,表型为棕眼、小翅、黄体,说明缺失 B、C 基因所在的 X 染色体缺失。
18. 【答案】 (10 分,每空 1 分)
(1) 体液 (1 分) 特异性受体（或胰岛素受体）
（2）神经调节、体液调节 K+通道关闭 减小 信息分子（信号分子）
（3）①糖尿病模型大鼠，灌胃等量的清水
②糖尿病模型大鼠，灌胃等量的葡萄籽多酚溶液
饥饿处理或空腹处理 升高胰岛素水平
【命题说明】本题以糖尿病为情境,综合考查学生对血糖调节、神经调节及实验探究基本方法的理解,强调基于证据的推理与实验方案的设计与评价能力;考查考生的理解能力、获取信息能力、实验与探究能力,体现了对考查生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养的培养。
【解析】 (1) 胰岛素经体液运输到达靶细胞后,被细胞膜上的特异性受体识别并结合,通过多种途径促进葡萄糖的利用,从而降低血糖。
(2) 据图可知,胰岛素分泌的调节方式为神经调节和体液调节,葡萄糖进入细胞后,细胞内 ATP 含量增加,引起 K+通道关闭, K+外流量减少,细胞膜内外电位差的绝对值减小,该过程说明 ATP 在生物体内可作为信息分子起作用。
(3) 为探究葡萄籽多酚是否能代替阿卡波糖发挥降血糖作用,该实验设计中应设置空白对照、模型对照、阳性对照和实验组:甲组为正常大鼠灌胃适量的清水作空白对照;乙组应为糖尿病模型大鼠灌胃等量的清水作模型对照;丙组为糖尿病模型大鼠给予等量的阿卡波糖作阳性对照;丁组为糖尿病模型大鼠给予等量的葡萄籽多酚作实验组。由于进食会显著影响血糖水平,测定图 2 所示血糖浓度前需对各组大鼠进行统一的禁食 (饥饿) 处理以控制无关变量。
结合图 2、图 3 结果可知葡萄籽多酚可通过升高胰岛素水平降低血糖浓度。
19, 【答案】 (12 分,除注明外每空 2 分)
（1）直接和间接（顺序不限，每答对 1 项得 1 分，共计 2 分）
（2）先降低后升高（1 分）
（3）种间竞争（1 分）
发生了生态位分化（生态位不同，它们占据了不同的觅食空间和捕食不同种类的食物）
(4)①呼吸作用散失的热能（1 分） 流向下一营养级的能量（1 分） 2（1 分)
②基本不变 (1 分)
种群增长速率最快，有利于持续获得较大捕捞量
【命题说明】本题以安庆金鸡岭水库红杉林为命题切入点，以相关图、表为信息载体，综合考查种群的特征、数量变化，群落的结构，生态系统的能量流动以及生物多样性的价值等知识，考查考生的理解能力、获取信息能力、综合运用能力，体现了对生命观念、科学思维、社会责任等核心素养的培养。
【解析】(1) 红杉林的生态观光、科普教育是直接价值，净化水质、调节气候是间接价值。
(2) 设 CD 段与虚线 p 相交为 E 点，CE 段种群数量降低，ED 段种群数量升高。
(3) 它们占据了不同的觅食空间和捕食不同种类的食物。
(4)①X、Y 均表示能量流动的去向，生产者同化的能量去向包括呼吸作用散失的能量，未利用的能量，以及流向分解者、流向下一营养级的能量，肉食动物丫代表去向为 0，所以 Y 表示流向下一营养级的能量。Z+10.5=5.8+0.5+6.2。
②第一次用小网眼渔网捕鱼，M=M 大+M 小，标记后将鱼全部放回池塘后，池塘中被标记的大鱼占全部大鱼比例=M 大/N 大，被标记的小鱼占全部小鱼比例=M 小/N 小。假设每条鱼捕获的概率相等，则有 M 大/N 大=M 小/N 小=M/N 实际。第二次用大网眼渔网捕鱼，捕获的鱼全为大鱼，即 n=n 大；理论上 m≈第二次捕获的大鱼数×池塘中被标记的大鱼比例=n 大 M/N 实际=nM/N 实际。将 m 值代入公式 N 估算值=Mn/m，化简后得 N 估算值≈N 实际。所以第-次用小网眼渔网捕鱼，第二次用大网眼渔网捕鱼，采用标志重捕法估算出的种群数量与实际种群数量大致相等。同理，若两次捕鱼都用小网眼渔网，采用标志重捕法估算出的鱼种群数量约等于实际种群数量。所以与初捕再捕均为小网眼渔网相比，初捕用小网眼再捕用大网眼得到的调查结果基本不变。
20.【答案】(1) CMV 巨细胞病毒 (1 分) RNA 聚合酶的识别和结合的部位，驱动 ct3/4 基因转录出 mRNA，表达 ct3/4 基因。(2 分)
(2) 将未导入 ct3/4(诱导因子) 的成纤维细胞置于相同的 ES 细胞培养基中培养，观察是察是否出现 iPS 细胞的特征。(2 分)
(3)①A (2 分)
②限制酶 (或限制性核酸内切酶)、DNA 连接酶 (写全得 1 分)
③在 ES 培养基中添加新霉素 (2 分)
④在培养基中加入 X-gal，挑选产生蓝色产物的细胞 (2 分)
【命题说明】本题以 iPS 细胞及其应用前景这一前沿科技为命题情境，综合考查基因工程、细胞工程及相关实验设计。将基因工程的基本工具与细胞重编程的实际应用相结合，引导学生关注 iPS 细胞在再生医学中的巨大潜力。考查考生的理解能力、获取信息能力、实验与探究能力、综合运用能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。
【解析】(1) 由于内源基因启动子被甲基化沉默，需使用外源强启动子 (如 CMV 病毒启动子) 来驱动 ct3/4 基因表达。启动子作为 RNA 聚合酶识别与结合位点，启动转录。(2) 考查实验设计中的对照组设置原则。为排除培养基成分的干扰，需设置“未导入诱导因子但其他条件相同”的空白对照组。
(3)①Fbx15 启动子只在 iPS 细胞中特异性驱动基因转录，成纤维细胞中不转录，所以可以选用 Fbx15 启动子是否表达，来确定 iPS 细胞是否转化完成。为确定 Fbx15 是否整合，需要用 ne 基因和β-半乳糖苷酶基因表达产物同时进行标记，所以把这三个 DNA 片段放在同一个一个启动子和终止子中，只要看到标记基因产物表达即可说明 Fbx15 编码片段已整合。故选择模型 A。②基因工程基本工具酶：限制酶和 DNA 连接酶。③④筛选与验证思路：先利用新霉素抗性 (ne 基因)
进行初筛，再利用β-半乳糖苷酶活性 (X-gal 显色) 进行功能验证，双重
筛选确保阳性克隆和表达的真实性，排除了基因随机整合造成的假阳性。
编号
实验材料
能观察记录的实验现象
①
菠菜叶肉细胞临时装片
叶绿体随细胞质的流动情况
②
紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片
原生质层与细胞壁分离的过程
③
洋葱根尖临时装片
同一细胞从前期到末期的分裂过程
④
载有水绵和需氧细菌的临时装片
需氧细菌向叶绿体受光部位移动
亲本
猩红眼、小翅、黄体（♀）×棕眼、长翅、灰体（♂）
F1
♀：棕眼、长翅、灰体；♂：棕眼、小翅、黄体
F2
长翅灰体:长翅黄体:小翅灰体:小翅黄体≈9:1:1:9
组别
处理方式
甲
正常大鼠，灌胃适量的清水
乙
①
丙
糖尿病模型大鼠，灌胃等量的阿卡波糖溶液
丁
②
生物类型
X
流向分解者的能量
未利用
Y
外来有机物输入的能量
生产者
42.0
4.0
90.0
16.5
0
植食性动物
8.5
1.5
10.5
Z
6.0
肉食性动物
5.8
0.5
6.2
0
10.5