小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.磁极与方向教案及反思

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.磁极与方向教案及反思，共3页。教案主要包含了学习内容与要求，教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
3.2电磁相互作用
⑤知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。
⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。
【教学目标】
1.科学观念
知道磁铁具有两极，当两个磁极相互靠近时，相同磁极间会互相排斥，不同磁极间会互相吸引。
2.科学思维
在教师的引导下，能初步推测出地球地理南北极所对应的磁极。
3.探究实践
能用一定方法让磁铁自由旋转，利用磁铁指示南北的性质辨别方向。
4.态度责任
在探究磁极与方向活动中，认真操作、乐于观察、勤于思考。
【教学重点、难点】
重点：通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据，并能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。
难点：理解磁铁指示南北方向的原因，能结合磁极相互作用规律，初步推理并解释地球地理两极与地磁两极之间的对应关系。
【教学准备】
教师：教学课件、学生材料。
学生：条形磁铁、磁铁小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、记录单。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聚焦
回顾旧知，导入新课
1.引导学生回顾：用磁铁辨别方向时，哪些因素会影响其指向的准确性
2.悬挂着的条形磁铁周围无铁制品或磁铁干扰时，它能指向南北方向。如果用其他磁铁分别靠近它的两个磁极，会产生什么现象？
揭示课题：磁极与方向”。
1. 其他磁铁、铁制品、重心偏移、阻力等
2.思考并提出猜想
回顾旧知，为新知学习建立联系，形成连续的知识结构
探索
与研讨
（一）磁铁磁极间的相互作用
1.发放两根标注南北极的磁铁，指导学生按要求相互靠近并观察。播放讯飞实验微课。
2.指导学生根据实验现象进行记录归纳。如果两根磁铁相互吸引，可用“ → ← ” 表示；如果两根磁铁相互排斥， 可用“← →”表示。
3.两根条形磁铁的磁极间有这样的相互作用规律，其他形状的两块磁铁相互靠近也会有这样的现象吗？
4.根据实验中磁极的相互关系，我们能归纳出什么结论？
5.生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用？
1.学习实验方法，按要求，使用磁铁小车探索，重复玩耍观察吸引或排斥现象并记录。
2.两块磁铁相互靠近，磁极之间相互作用的规律是一样的：相同磁极间互相排斥，不同磁极间互相吸引。
3.探索其他形状的磁铁有没有相同现象。
4.归纳：磁铁两个磁极相互靠近时，还是相同磁极互相排斥，不同磁极互相吸引。
5.铅笔盒、书包、磁悬浮列车、磁力门吸等。
探索，利用磁铁小车，让探索的趣味性更强。
（二）认识地球的南北极
1.悬挂起来的条形磁铁可以稳定地指示方向，是什么在吸引它？
2.出示资料，指导学生阅读。
3.交流阅读发现：地磁场使悬挂起来的条形磁铁稳定地指示方向。
1地球是个“大磁场”。
2.阅读资料，了解地磁场。
3.地球就像一个巨大的磁铁，有着地磁场，地磁场的磁极也遵循同极相互吸引，异极相互排斥的规律，因此磁铁可以指明方向。
开展科学阅读，探索科学奥秘
小结与拓展
总结与延伸
1.组织学生回顾梳理本课内容。
2.拓展地磁场的相关内容
1.回顾梳理本课内容。
2.阅读资料，查阅资料，听教师讲解，拓展地磁场的相关内容
巩固所学，并培养好奇心和求知欲