2026届广东省深圳市中考语文自编模拟卷 二（原卷+答案解释）2025-2026统编版 语文

这是一份2026届广东省深圳市中考语文自编模拟卷 二（原卷+答案解释）2025-2026统编版 语文，共10页。试卷主要包含了 综合性学习， 古诗文默写与理解， 解释下列句子中加点的词， 将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
重要说明：根据深圳市教育局2023年9月发布的《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见（征求意见稿）》，2026年起深圳市中考语文科目分值拟从120分调整为100分。本卷严格遵循这一最新改革方向，总分设置为100分，考试时间120分钟不变。题型设计参考深圳中考命题模式，同时融入更高阶的思维考查要求。
1. 全卷满分100分，考试时间120分钟。
2. 答案务必写在答题卡上，否则无效。
3. 本卷聚焦高阶思维与核心素养，设题注重思辨性、综合性与创新性。
一、基础与运用（共21分）
1. 阅读下面的文字，按要求完成（1）-（3）题。（6分）
当新冠疫情的阴霾逐渐散去，我们愈发珍视那些曾被忽视的日常。科技的洪流滚滚向前，AI换脸、ChatGPT等新生事物接踵而至，令人（甲） 。然而，无论时代如何变迁，总有一些东西如璀璨星辰，在历史的天空中熠熠生辉。那些在危难时刻挺身而出的凡人英雄，他们的故事被岁月juān kè（① ），成为民族记忆中最温存的底色。面对未来，我们无需彷徨，也切忌浮躁，唯有心怀敬畏，才能在信息的洪流中保持一份清醒与笃定。
（1）根据拼音写出相应的词语。（2分）
①juān kè：
（2）下列依次填入文中甲处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 眼花缭乱 B. 目不暇接 C. 应接不暇 D. 扑朔迷离
（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）
原句：那些在危难时刻挺身而出的凡人英雄，他们的故事被岁月juān kè，成为民族记忆中最温存的底色。
2. 下列句子中加点成语使用完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 这篇社论写得天花乱坠，逻辑严密，深刻剖析了当前国际形势的复杂性。
B. 他在辩论赛中引经据典，夸夸其谈，最终赢得了评委的一致好评。
C. 疫情防控期间，社区工作者们日以继夜，无所不为，保障了居民的基本生活需求。
D. 敦煌壁画虽然历经千年风沙侵蚀，但仍然色彩艳丽，惟妙惟肖，令观者叹为观止。
3. 下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①这种“快阅读”现象背后，折射的是当代人普遍存在的精神焦虑与时间焦虑。
②然而，当碎片化时间被彻底填满，我们是否也在失去深度思考的能力？
③如今，地铁上、排队时、睡前片刻，手机成为人们填补时间缝隙的工具。
④信息爆炸的时代，每分钟都有海量内容被生产、被消费。
⑤人们习惯于在最短时间内获取最多的信息，三分钟看完一部电影解说成为常态。
A. ④③⑤①② B. ④⑤③①② C. ③④⑤①② D. ③⑤④①②
4. 综合性学习：班级开展“AI时代，我们如何学习”主题辩论会，请你完成以下任务。（5分）
（1）【立论】作为正方（观点：AI工具对中学生学习利大于弊），请你写一段立论陈词，要求观点明确，至少使用一种论证方法，60字左右。（3分）
（2）【应对】反方提出：“AI会让学生产生依赖，不愿独立思考，最终变成思维的懒汉。”请你代表正方进行反驳。（2分）
5. 古诗文默写与理解。（6分）
（1）补写出下列句子中的空缺部分。（4分）
①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
③文天祥《过零丁洋》中，以地名巧妙入诗，表现形势险恶和境况危苦的句子是： ，
。
④《十二章》中，孔子强调学思辩证关系的句子是： ， 。
（2）下列对古诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》），一个“见”字写出了诗人无意间与南山美景相遇的闲适心境。
B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），诗人移情于物，以花鸟拟人，表达了对国家命运的深切忧虑。
C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不畏谗言的政治操守。
D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》），诗人以落花自喻，表达了自己虽辞官但仍心系国家的奉献精神。
二、阅读与鉴赏（共49分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面文言文，完成6-10题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传·曹刿论战》）
【乙】杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣！”
（节选自《左传·蹇叔哭师》）
6. 解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）肉食者鄙 ______ （2）小大之狱 ______ （3）若潜师以来 ______
7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 何以战 / 郑人使我掌其北门之管 B. 忠之属也 / 公使谓之曰
C. 乃入见 / 吾见师之出而不见其入也 D. 虽不能察 / 虽千里不敢易也
8. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）劳师以袭远，非所闻也。
9. 结合【甲】【乙】两文，分析曹刿和蹇叔在“进谏”方式上的异同。（4分）
（二）实用类文本阅读（10分）
阅读下面材料，完成10-12题。
【材料一】
2025年，深圳市正式发布《深圳市“图书馆之城”建设高质量发展行动计划（2025-2027）》。数据显示，截至2025年底，深圳共有公共图书馆（室）1126个，加入统一服务的网点达912个，每万人拥有公共图书馆面积约380平方米，远超国家标准。2025年深圳市民人均借阅量达3.5册，其中25-45岁青年群体占比62%。数字阅读率连续五年上升，达78.3%，但纸质图书借阅量仍保持年均2%的增长，呈现出“纸电互补、深度阅读与碎片阅读并存”的新格局。 （数据来源：深圳图书馆之城建设报告）
【材料二】
随着生成式AI的爆发，AI阅读助手开始深度介入公众阅读生活。某阅读平台数据显示，使用AI“一键生成书籍摘要”功能的用户同比增长320%。然而，北京大学信息管理系研究团队发布的《2025中国数字阅读观察报告》指出：过度依赖AI摘要会导致“阅读折扣效应”——读者获得的是知识的“脱水粉末”，却失去了在原文语境中感受思想脉络、咀嚼语言魅力的机会。更有学者警示，AI推荐算法可能将读者困入“信息茧房”，使阅读视野日益窄化。 （摘编自《光明日报》2025年4月）
【材料三】
2026年“深圳读书月”将迎来第27届盛会。本届主题为“深度阅读，AI同行”。主办方表示，将推出三大创新板块：一是“人机共读”体验区，让市民对比AI速读与人类精读的差异；二是“打破算法”书单，由专家团队人工甄选跨学科、跨领域的优质图书，对抗算法推荐的同质化；三是“深读城市”走读活动，带领读者用脚步丈量深圳，在实地探访中理解城市与阅读的深层联结。
（摘编自深圳发布）
10. 阅读材料一，概括深圳“图书馆之城”建设的三个特点。（3分）
11. 结合材料二，说说“阅读折扣效应”指的是什么？产生这一效应的原因有哪些？（3分）
12. 班级将举行“数字时代，我们该如何阅读”主题论坛。请你结合三则材料，写一段150字左右的发言稿，阐述你的观点。（4分）
（三）文学类文本阅读（18分）
阅读下面文章，完成13-17题。
山那边的月亮
彭学明
①在山里长大的孩子，最熟悉的，是山；最渴望的，却是山那边的月亮。
②我小时候，家在一个叫白岩的山寨。四面都是山，挤得紧紧的，把天剪成一条条细长的蓝布条。白天还好，有伙伴满山疯跑，有鸟雀在林中聒噪，有风从山谷那头带来各种野果的香气。可一到夜晚，山就成了巨大的黑影，沉默地压过来。这时，唯一能穿透这黑影的，就是月亮。
③月亮从东边的山头上升起来，慢慢地，慢慢地，像谁从山背后轻轻托起一盏灯。月光顺着山坡淌下来，淌过屋脊，淌过院坝，淌进我们木屋的窗子里。这时候，奶奶就会坐在门槛上，摇着蒲扇，指着月亮说：“你看，月亮里头有棵桂花树，树下有个嫦娥，她怀里抱只玉兔，一直望着人间呢。”我便仰起头，使劲地看，看得眼睛发酸，似乎真能看到树的影子，看到人的影子。于是，山那边的月亮，便住进了我心里，成了一个温柔的、会发光的梦。
④可是，山那边的月亮，也让我害怕。有一回，母亲到山那边的镇上赶集，说好太阳落山就回。可太阳落了，山黑了，母亲还没回。我一个人站在院坝边，望着山那边。月亮升起来了，很亮，很白，把山路照得清清楚楚。可那条白白的路上，始终没有母亲的身影。我开始恨那月亮，恨它那么亮，亮得让那条空荡荡的路无处躲藏，亮得让我清清楚楚地看见“没有”这两个字。那一刻，山那边的月亮，是凉的，是硬的，像一块冰做的镜子，照出我所有的恐惧和孤单。
⑤后来，我长大一些，开始跟着大人翻过山去。山那边，其实还是山。但我终于明白，月亮并不是从哪一座山升起来的，它只是从我们看得见的那座山后升起。我曾经那么渴望翻过山去看看月亮落脚的地方，可真的翻过去了，却发现月亮永远在更远的山后面。
⑥十六岁那年，我到县城读书。县城没有山，只有楼房，一栋挤着一栋。夜晚，月亮从楼房的夹缝里升起来，被切割成一块一块的，再也淌不进我的窗子。我躺在床上，望着那块被框住的月亮，忽然无比想念白岩山寨的夜——想念月光顺着山坡淌下来的样子，想念奶奶的蒲扇和她的嫦娥，想念那条被月亮照得惨白的、等不到母亲的山路。
⑦再后来，我走得更远了，北京、上海、国外。我看过许多地方的月亮。海上的月亮，太阔大，空得让人心慌；城里的月亮，太暗淡，被灯火欺得没有颜色；异国的月亮，也是圆的，也是亮的，可怎么看都隔着一层，像借来的东西。这时候我才明白，每个人心里，都有一处“山那边”。那不是地理上的远方，而是情感的起点，是生命的来处。
⑧今年中秋，我终于回到白岩。山寨变了，通了公路，盖了新房，灯火通明，把月亮都挤得有些黯淡。奶奶已经不在了。我一个人坐在院坝边，等月亮。它还是从东边那座山后升起来，还是顺着山坡往下淌。可淌过屋脊时，没有了奶奶的蒲扇；淌进窗子时，没有了木窗的吱呀声。月光淌到我脸上，凉凉的，像母亲没有落下的泪。
⑨我终于知道，山那边的月亮，其实一直没变。变了的是看月亮的人，是看月亮的心。那个追着月亮跑的孩子，如今已两鬓微霜。而月亮，依然干干净净地，从每一代人的山那边，升起来。
⑩山那边的月亮，是我一生的乡愁，也是一生的慰藉。它照着我离家的路，也照着我回家的路。
13. 文章围绕“山那边的月亮”，写了作者不同人生阶段的感受。请根据提示，完成下面的表格。（4分）
14. 从修辞的角度，赏析文中画横线的句子。（3分）
“月光顺着山坡淌下来，淌过屋脊，淌过院坝，淌进我们木屋的窗子里。”
15. 文章第④段写“我”对月亮的情感发生了转折，从“温柔”到“恨”。请分析这一转折在文中的作用。（4分）
16. 第⑦段写到“每个人心里，都有一处‘山那边’”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
17. 有人认为，文章最后一段与前面的内容重复，可以删去。你是否同意？请结合全文阐述你的理由。（4分）
（四）名著阅读（7分）
阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段，完成18-19题。
选段一
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
选段二
他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，这样，在临死的时候，他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
18. 选段一和选段二都引用了保尔的名言，但文字表述略有不同。有学者认为，这种“异文”现象恰恰体现了文学翻译的艺术。请从“虚度年华”与“碌碌无为”的角度，谈谈你对这两个版本的理解。（3分）
19. 保尔的这段名言激励了无数青年。请结合保尔的成长经历，谈谈你对“人的一生应当这样度过”这句话的理解，并联系现实生活，说说它对你的启示。（4分）
三、写作（30分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（30分，含书写分3分）
有人说，这是一个“快”的时代——信息更新快，生活节奏快，人际关系也来得快去得快。我们习惯了倍速追剧、碎片阅读、即时社交，仿佛慢下来就会被时代抛弃。
也有人说，真正滋养生命的，恰恰是那些“慢”的事物——慢慢读一本经典，慢慢品一壶清茶，慢慢陪一个人变老。没有“慢”的沉淀，“快”只会让人越来越空虚。
关于“快与慢”，你有怎样的思考和感悟？请结合自己的体验，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名；
④书写工整，卷面整洁。
参考答案与解析
一、基础与运用（21分）
1.（1）（2分）镌刻
（2）（2分）B（“目不暇接”指东西太多，眼睛看不过来，强调客观上东西多；“眼花缭乱”强调主观上感到纷乱迷乱；“应接不暇”多指人或事情太多，应付不过来；“扑朔迷离”形容事情错综复杂。此处形容新生事物接连出现，看不过来，用“目不暇接”最恰当。）
（3）（2分）那些在危难时刻挺身而出的凡人英雄，被岁月镌刻进民族记忆，成为最温存的底色。（原句“他们的故事”与“成为……底色”搭配不当，且“被岁月镌刻”与“成为……底色”主语不一致，可改为“被岁月镌刻进……成为……”）
2.（2分）D（A“天花乱坠”形容说话有声有色，非常动听，但多指夸夸其谈、不切实际，含贬义，与“逻辑严密”“深刻剖析”的褒义语境矛盾；B“夸夸其谈”含贬义，与“赢得好评”矛盾；C“无所不为”指什么坏事都干，贬义，与“保障居民生活”的褒义语境矛盾；D“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容壁画恰当。）
3.（2分）A（④引出信息爆炸的时代背景；③描述人们在碎片时间阅读的现象；⑤进一步说明“速读”成为常态；①分析现象背后的原因；②转折，提出对深度思考缺失的反思。逻辑顺畅。）
4.（1）（3分）示例：我方认为AI工具利大于弊。首先，AI能个性化推荐学习资源，提高效率；其次，AI可即时解答疑问，突破学习瓶颈。正如培根所言“知识就是力量”，善用AI正是我们获取力量的新途径。
（2）（2分）示例：对方担忧不无道理，但工具本身无善恶，关键在于使用者的态度。AI不是替代思考，而是解放我们，让我们从繁琐的信息检索中抽身，去从事更高阶的创造性思考。正如计算器没有让人变笨，反而推动了数学发展。
5.（1）（4分）①直挂云帆济沧海 ②会挽雕弓如满月 ③惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ④学而不思则罔，思而不学则殆
（2）（2分）C（“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在此诗中主要指“眼前的困难、障碍”，并无确指“奸邪小人”之意，这是后人的常见引申。C项将此解释坐实，过于绝对。）
二、阅读与鉴赏（49分）
6.（3分）（1）目光短浅 （2）案件 （3）军队
7.（3分）D（D项“虽”均表假设，即使。A项“以”凭借/来；B项“之”的/他；C项“见”拜见/看见）
8.（4分）（1）祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。
（2）让军队疲劳地去袭击远方的国家，我没有听说过（这样做能成功的）。
9.（4分）
相同点：两人都深谋远虑，洞察事理，敢于向君主进谏，体现了高度的责任感和政治智慧。（1分）
不同点：曹刿进谏采用“问—答—论”的启发式方式，通过层层追问引导鲁庄公认识到“取信于民”才是战争的根本，进谏方式较为温和、循循善诱（1.5分）；蹇叔进谏则更为直接激烈，当面驳斥秦穆公的决策，甚至在劝阻无效后“哭师”，直言“吾见师之出而不见其入也”，进谏方式刚直不阿、不留情面（1.5分）。
10.（3分）①覆盖率高（每万人拥有面积远超国标）；②市民阅读参与度高（人均借阅量大，青年为主体）；③阅读方式多元化（纸电互补，深度与碎片阅读并存）。（每点1分）
11.（3分）
“阅读折扣效应”指读者通过AI摘要等方式获取知识时，虽然获得了信息“干货”，却失去了在原文语境中深入思考、品味语言、感受思想脉络的机会，导致阅读收益大打折扣。（1.5分）
原因：①过度依赖AI工具进行速读；②阅读时缺乏沉浸式的思考和咀嚼；③追求效率优先，忽视了阅读的过程价值。（1.5分）
12.（4分）
示例：同学们好！数字时代，我们要学会“与AI共舞”，而不是“被AI绑架”。一方面，善用AI提高信息获取效率【材料二】；另一方面，更要坚守深度阅读，走进图书馆触摸纸质书的温度【材料一】。同时，要有意识地打破算法局限，主动涉猎多元领域的书籍，参与“走读”等线下活动【材料三】。让技术服务于思考，而非替代思考，这才是数字时代的明智阅读之道。
13.（4分）
①温柔、发光的梦/美好向往
②凉、硬、恐惧/让人害怕的
③被切割的/缺失的/怀念的
④不变的/乡愁/慰藉（意思对即可）
14.（3分）运用了拟物（或移用）和排比的修辞手法。（1分）将月光赋予水的特质，用“淌”字化静为动，生动形象地写出了月光如水般流泻的动态美和温柔质感。（1分）三个“淌过”构成排比，增强了语言的节奏感，写出了月光洒落的层次和绵延不断的情态，营造出宁静温馨的氛围。（1分）
15.（4分）
①内容上：表现了“我”对月亮的复杂情感——既有童话般的温柔想象，也有现实等待中的焦虑恐惧，使月亮这一意象更加立体丰满；（2分）
②结构上：为下文写长大后对月亮的复杂感悟做铺垫，形成情感的起伏变化；（1分）
③主旨上：通过这一转折，暗示了童年视角与成人视角的差异，成长往往意味着从单纯的喜爱走向复杂的体悟。（1分）
16.（3分）“山那边”不仅指地理上的远方，更指每个人情感的起点、生命的来处。（1分）作者虽然走遍世界，看过无数地方的月亮，但最让他魂牵梦萦的，始终是童年白岩山寨的那轮月亮——因为它承载着奶奶的故事、母亲的等待、成长的印记。（1分）这句话揭示了故乡对每个人精神世界的深层意义，深化了文章的乡愁主题。（1分）
17.（4分）
不同意。（1分）
①内容上：最后一段是对全文情感的升华和总结。“乡愁”与“慰藉”两个词，精准概括了月亮在作者生命中的双重意义——既是离家的牵挂，也是回家的指引。（1分）
②结构上：与文章开头“在山里长大的孩子，最熟悉的，是山；最渴望的，是山那边的月亮”形成首尾呼应，使文章结构完整圆融。（1分）
③主旨上：最后一句“它照着我离家的路，也照着我回家的路”将个人情感上升到普遍人生体验，点明无论走多远，故乡永远是人精神的归依，深化了主题。（1分）
18.（3分）两个版本体现了翻译的创造性。（1分）“虚度年华”强调对时间的浪费，“碌碌无为”强调对事业的无所作为，二者侧重点不同，但共同构成了对生命价值的完整诠释。（1分）翻译者根据对原文的理解和汉语表达习惯，选择了不同的组合方式，正体现了文学翻译“带着镣铐跳舞”的艺术魅力。（1分）
19.（4分）
理解：保尔的一生，是这句话的最好注脚。他在战场上冲锋陷阵，在工地上带病劳动，在双目失明后仍坚持写作——他把整个生命和全部精力，都献给了革命事业。（1分）这句话的核心是：人应当为崇高的理想而活，要全力以赴，不留遗憾。（1分）
启示：在今天，虽然时代不同，但这种精神依然珍贵。作为中学生，我们或许无需“为人类解放而斗争”，但可以为理想奋斗、为社会尽责。珍惜青春时光，努力学习，将来用自己的方式为社会创造价值，就是不负此生。（2分）
三、写作（30分）
20.（30分）
【评分标准】
等级 一类文（27-30分） 二类文（23-26分） 三类文（18-22分） 四类文（18分以下）
内容（12分） 立意深刻，思辨性强，材料新颖 中心明确，有思辨意识 中心基本明确，思辨不足 中心不明，内容空洞
语言（10分） 语言精炼，富有文采，表达生动 语言通顺，表达清晰 语言基本通顺，偶有语病 语言不通顺，语病较多
结构（5分） 结构严谨，构思巧妙 结构完整，条理清楚 结构基本完整 结构混乱
书写（3分） 卷面整洁，字迹工整 卷面较整洁 卷面不整洁 字迹难以辨认
【写作导引】
这是一道思辨性作文题，考查学生对“快与慢”这一对辩证关系的理解深度。
审题要点：
1. 关系意识：核心不是“快”或“慢”哪个更好，而是二者的辩证关系。最佳立意应体现“快慢相济”“各得其宜”的智慧。
2. 现实观照：要联系当下“内卷”“倍速生活”“精神内耗”等社会现象，体现对时代的思考。
3. 个人体验：要有真情实感，结合自身成长经历，避免空谈道理。
立意参考：
· 快是效率，慢是深度；快是姿态，慢是底色。
· 没有快的时代无法发展，没有慢的人生无法沉淀。
· 真正的智慧，是在该快时快（如学习、应对危机），在该慢时慢（如阅读、陪伴）。
· 青年既要跟上时代之“快”，也要守住内心之“慢”。
人生阶段
对“山那边月亮”的感受
童年听奶奶讲故事时
①
童年等母亲归家时
②
在县城读书时
③
中年回乡时
④
500
600
800