初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）老山界课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）老山界课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了问题解决，研学方案，绘制行军路线图，批注方法回顾，重点段落批注，赏析下列语句，课堂总结，七律・长征，红军不怕远征难，万水千山只等闲等内容，欢迎下载使用。
90年，足够一个人走过漫长的一生。当年那些翻越老山界的战士们，大多已经离开了我们。他们用生命走出的这条路，正在被时间的尘埃一点点覆盖。我们这一代人，提起长征，可能只是一个模糊的概念——很远，很苦，很伟大。但具体“远”在哪里？“苦”到什么程度？“伟大”意味着什么？ 我们说不清楚。
我们接全国中小学生研学平台给的任务，开发“老山界：一座山的考验与超越”研学方案，帮助同龄人理解：红军当年是如何翻越这座“第一座难走的山”的？今天的我们，又该如何翻越自己人生中的“老山界”？
任务一：绘制“翻越之图”
任务二：记录“翻越之难”
任务三：品味“翻越之美”
任务四：立下“翻越之志”
（一）绘制“翻越之图”，还原红军行军路线
研学用户需要先了解：红军当年是怎么走的？山有多高？路有多险？请你担任“路线测绘员”，根据课文信息，绘制一份“老山界行军动态地图”。
温馨提示圈画时间词：快速浏览课文，圈出所有表示时间、地点推移的关键词（下午→天黑→半夜→黎明→下午两点多……）完成下面的表格。
火把亮了，开始登“之”字路
（二）记录“翻越之难”——归纳困难，提炼精神
研学用户最想知道的是：红军到底遇到了哪些困难？他们是怎么挺过来的？请你担任“历史记录员”，从课文中提取信息，完成“翻越之难”清单。
（二）记录“翻越之难”
路上只有一尺来宽，石头不平，半夜冻醒
横着心躺下去”“酣然入梦”
找出“翻越之难”的语句，面对这些困难，红军表现出哪些精神？完成“精神品质卡”
（三）品味“翻越之美”——品析排比语言，学习批注方法
尽管很苦，很难，但是红军的积极乐观的精神却未曾改变，不信，我们可以从这段文字中找到答案。
批注角度：修辞手法、词语运用、情感表达、音韵节奏三步批注法：①释词义 ②析状态 ③悟情感
㉒ 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
①运用比喻的修辞手法，把天上的星星比作宝石，②生动的描写了夜空的星光闪烁的魅力。③表现了乐观积极的态度。
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耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
① 修辞手法：运用排比和比喻的修辞手法。② 内容分析：通过四个“像……”的比喻性排比，从不同角度描写深夜山谷中各种细微的声响——春蚕咀嚼（细微）、野马奔驰（宏大）、山泉呜咽（凄切）、波涛澎湃（雄浑）。③ 表达效果：排比句式增强了语言的节奏感和气势，将复杂多变的声音描摹得具体可感，极大地丰富了画面的层次感和立体感，让读者如临其境。④ 情感主旨：表现了红军战士身处困境而心怀美好的乐观精神和革命英雄主义情怀。
（四）立下“翻越之志”——从“老山界”到“人生山”
研学的最后一站是“我的誓言”互动墙。每一位体验者都要回答：红军翻越了老山界，你要翻越自己人生中的哪座“山”？ 请你先作为“榜样体验者”，写下你的誓言，为后来者做示范。
学习上的困难（某一学科薄弱、考试压力）生活中的挑战（坚持一项习惯、克服某种恐惧）成长中的困惑（人际交往、自我认知）
你的人生之山是什么？又该用怎样的态度面对它呢？
① 我遇到的“人生之山”是：________② 我从红军身上学到的精神是：________③ 我决定这样做：________
“数学曾是我心中难以翻越的老山界。但当我读到红军在‘之’字路上的笑声，我明白了：真正的困难不是山有多陡，而是我是否愿意迈出第一步。从今天起，我要像红军一样，用乐观面对错题，用坚韧攻克难关。这座山，我翻定了！”
“我曾害怕在人前讲话，那是我的‘雷公岩’。但红军战士在峭壁上互相鼓励的声音告诉我：勇气不是不害怕，而是害怕之后仍然向前。我要像他们一样，在每一次发言中锻炼自己，直到把恐惧踩在脚下。
90年前，一群和我们一样年轻的人，翻越了老山界。他们走过的路，我们今天用文字重新走过。我们发现了什么？
我们发现，红军的精神不在口号里，而在每一个细节里——在“之”字路上的笑声里，在悬崖边裹着毯子睡觉的身影里，在寒夜中听见春蚕咀嚼的耳朵里。我们也发现，老山界不仅是一座山，更是一面镜子——它照见过去的艰难，也照见今天的我们：当我们遇到自己的“老山界”时，能不能像他们一样，笑着走过去？
今天，你们开发的这个研学模块，将被全国的同龄人使用。当他们打开这个模块，看到你们画的路线图、你们写的批注、你们立下的誓言，他们会知道：90年前的那段历史，有人记得；90年前的那种精神，还在传承。这，就是“铭记”的意义；这，就是“传承”的力量。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。