初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）种子植物授课ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）种子植物授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了种子植物，被子植物，裸子植物，大而厚有叶脉，小而薄无叶脉，根状茎有输导组织，柔软无输导组织，须状根，孢子植物，红豆杉等内容，欢迎下载使用。
1.生命观念:学生能够理解种子植物的结构与功能相适应，如种子结构对繁殖的适应性；认识种子植物在生态系统中的重要地位，理解其与环境的相互关系，形成生物与环境相统一的观念。2.科学思维:通过观察、比较不同种子的结构以及裸子植物和被子植物的特征，培养归纳与概括、分析与综合的科学思维能力；运用批判性思维，思考种子植物进化的意义，提升思维品质。3.探究实践:亲自动手解剖并观察种子结构，学会使用解剖工具和显微镜等观察方法，培养观察能力和实践操作能力；参与小组探究活动，如探究种子萌发的条件，提高团队协作和问题解决能力。4.态度责任:了解种子植物与人类生活的密切关系，如粮食、木材等来源，增强珍惜植物资源、保护生态环境的意识，树立可持续发展的观念。
核心素养目标
1.教学重点:种子的结构，包括菜豆种子和玉米种子的结构组成及各部分功能；裸子植物和被子植物的主要特征，明确两者在种子有无果皮包被等方面的区别；种子植物与人类生活的关系，如食用、药用、木材、观赏等方面的重要作用。2.教学难点:理解裸子植物和被子植物的进化关系，掌握其在植物进化历程中的地位和意义；探究种子萌发的条件，分析实验结果，理解环境因素对种子萌发的影响。
教学重难点
用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。
没有花、果实、种子，都用孢子繁殖。
有没有不用孢子繁殖的植物呢？
马尾松是常见的观赏树木，也是我国长江以南重要的荒山造林树种，树高可超过20m。
选取一个松球果，观察种子在松球果中的位置，看一看种子外面是否有果皮的包被。
松球果的每个鳞片基部含有两粒种子。
种子是裸露的，无果皮包被。
花非花，果实非果实，种子的确是种子。
你认为马尾松有花、果实、种子等器官吗？
观察苏铁和侧柏的种子，与马尾松的种子进行比较，你发现它们有哪些共同特点？
我们把种子裸露，种子外面没有果皮包被的植物叫做裸子植物。
大豆原产于我国，是世界上重要的油料作物和食用蛋白来源。
剥开一个大豆豆荚，看一看种子外是否有果皮包被。
将常见植物的果实切开或剥开，观察它们的种子，与马尾松的种子进行比较，你发现它们有哪些共同特点？
我们把种子外面有果皮包被（即有果实）的植物叫做被子植物，也叫绿色开花植物。我们平时见到的大多数植物都是被子植物。
1.保护种子。果皮在种子发育过程中起到保护胚珠的作用，使种子能够正常发育。当种子成熟后，果皮能够保护娇弱的未成熟的种子，使其不易受到损伤，从而提高种子的存活率和繁殖后代的几率‌。2.有助于种子的传播。例如，苍耳的果实表面特化成刺状，当有动物经过时，它会粘在上面，使种子得以传播；蒲公英的果皮特化成轻柔的絮状，使种子能随风飘飞；许多植物果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来食用。
种子外面有果皮包被对植物有何意义？
从结构和繁殖方面对四类植物进行比较，并填写表7-1。
只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。
与孢子植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？
结构层次属于器官，含有营养物质，在比较干旱的地方也能萌发。具有特殊结构适于传播，扩大了后代分布范围，为适应更多环境提供了条件。环境过于恶劣时，一些种子可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。
种子植物比孢子植物更适应陆地环境就是因为种子植物能产生种子。
阅读课本P20的资料，了解屠呦呦与青蒿素的故事。
1. “杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是（ ）A．花有没有鲜艳的颜色B．果实有没有酸甜的味道C．雄性植株结不结果 D．种子有没有果皮的包被2.一朵完整的雌蕊包括（ ）A.胚珠和子房 B.柱头、花药和子房C.柱头、花柱和子房 D.柱头、胚珠和子房
3.下列有关桃核的叙述中，正确的是（ ）A.桃核是一粒种子 B.桃核是一个果实C.桃核是种皮 D.桃核是内果皮和种子4.下列有关马尾松的叙述中，错误的是（ ） A．马尾松适于生长在干旱、贫瘠的土壤中 B．马尾松的种子裸露，是一种常见的裸子植物 C．马尾松新枝的基部长出雄球花，顶端长出雌球花 D．马尾松的果实是松球果