陕西省咸阳市兴平市2025_2026学年七年级上学期11月期中历史试题（扫描版，含答案）

这是一份陕西省咸阳市兴平市2025_2026学年七年级上学期11月期中历史试题（扫描版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
七年级历史
老师真诚地提醒你：
本试卷共6页，满分60分；
答卷前请将密封线内的项目填写清楚；
书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。
第一部分 （选择题 共24分）
一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1. 在北京人生活的洞穴里，考古学家发现烧过的石头、骨头和灰烬物。这说明北京人 （ ）
A. 已经会使用火B. 过着定居生活C. 能够制作工具D. 开始农业种植
2. 历史解释是对史实的认识或评判。下列属于历史解释的是 （ ）
A. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区
B. 半坡遗址距今约6000年
C. 仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期
D. 大汶口文化晚期，制陶技术有较大发展
3. 下图是人们为炎帝和黄帝修建的陵墓，此举意在 （ ）
A. 弘扬禅让制度B. 铭记涿鹿之战C. 探究文明起源D. 祭祀人文初祖
政权对都城和疆域的明确界定自古可见。请完成第4~5题。
4. 商朝前期曾多次迁都，直到盘庚时将都城迁到某地后才稳定下来。该地是 （ ）
A. 相B. 殷C. 毫D. 奄
5. 右图形象地展示了秦朝的疆域。图中的“？”处是（ ）
A. 黄海B. 陇西C. 临洮D. 辽东
6. “华夏”一词在春秋战国时期得到了周边民族的认同。这种华夏认同观念（ ）
A. 扩大了战争规模B. 产生了阶级分化C. 促进了民族交融D. 巩固了王朝统治
7. 战国时期历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项中，属于战国历史的是（ ）
①田氏代齐 ②长平之战 ③三家分晋 ④齐桓公称霸
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
8. 右图是某同学绘制的《诸子百家关系图》，该图能够反映（ ）
A. 战乱导致士人四处游说B. 文化繁荣推动社会发展
C. 儒家始终处于主导地位D. 百家争鸣促进思想融合
9. 对四诊法（望、闻、问、切）的形成与确立，作出巨大贡献的是（ ）
A. 李悝B. 扁鹊C. 屈原D. 孙武
10. 历史课上，老师展示了以下三幅文物图片。请你为其选定一个合适的主题（ ）
A. 原始农业各具特色B. 经济发达商业繁荣
C. 青铜文明辉煌灿烂D. 神话传说源远流长
11. 据《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇因“嬴政”的“政”与“正”同音，故将“正月”改为“端月”。这一现象实质上反映了（ ）
A. 皇权至上B. 文化专制C. 经济发展D. 兼爱非攻
12. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，强盛的秦王朝仅存在十几年就灭亡了。“公元前207年”采用的纪年方法是（ ）
A. 干支纪年法B. 王位纪年法C. 年号纪年法D. 公元纪年法
第二部分 （非选择题 共36分）
二、非选择题（共3道试题，计36分）
13.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
“书同文”对中华文明发展意义重大。它终结了战国“言语异声，文字异形”的局面，以小篆规范文字，既便利了政令传达与典籍传播，也助力了华夏文明融合；它作为文化认同的纽带，能超越方言差异，凝聚民族归属感；它为文化传承提供稳定载体，凭借小篆保障信息传递，奠定了后世文化繁荣的基础。
（1）居住在材料一图A所示房屋的是______人；（1分）图B良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有______的特征。（1分）
（2）结合所学知识，指出材料二图C文字的历史地位。（2分）依据材料二，概括“书同文”对中华文明发展的意义。（4分）
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从中华文明发展历程中得到的启示。（2分）
14.（11分）阅读材料，回答问题。
材料一
商朝约于公元前1600年建立，约公元前1046年灭亡，历时约550年。其君主自汤算起，前后17世30任。商朝王位继承本来以兄终弟及为主，自第26任商王庚丁时起，继承法改为父死子继。终商一代，与方国的战争十分频繁，商朝末期诸王仍继续对周边方国发动战争，使国力渐趋削弱。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）材料一图A人物建立起我国历史上第一个奴隶制王朝，该王朝是？（1分）依据材料一，概括商朝统治的特点。（2分）
材料二
大事年表
——据统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）整理
（2）指出材料二大事年表中任用商鞅进行变法的诸侯王。（1分）结合所学知识，分析商鞅变法对秦国发展的作用。（1分）
（3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）
观点：①地方行政制度变革顺应了时代需求
②思想文化发展深受政治局势的影响
我选择的观点：_________________________
选择史事（2分）：_________________________
阐述或说明（4分）：_______________________
_______________________________________
_______________________________________
15.（15分）民生无小事，枝叶总关情。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【农具水利惠民生】
材料一
（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。
时无荒年，天下谓之“天府”也。
——摘自《华阳国志·蜀志》
（1）材料一图A和哪一种耕作方式的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一？（1分）依据材料一，结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区农业发展的影响。（2分）
【诸子思想润民生】
材料二
表B
先秦诸子民生思想从政治、经济、社会
等各方面对历代王朝政权建设和民生发展
起到了重要的推动作用。诸子对于这些民
生思想的论述使君王意识到，“如果不解决
好民生问题，或对资源的掠取超过民众的
生存界限，那么它可能导致严重的统治危
机”，促使统治者关注民心向背，改善民生
状况。
——摘编自唐任伍、刘立潇《先秦时期
民生思想的特征与当代价值》
（2）结合所学知识，写出材料二表B中①处对应的内容，（1分）并概括表B中的共同思想理念。（1分）依据材料二，归纳先秦诸子民生思想的作用。（2分）
【秦统天下安民生】
材料三
战国时期七国割据，关卡林立，币制十分复杂，给各国的经济交往带来不便，客观上要求统一币制的趋势已十分明显。公元前210年，秦始皇进行货币改革，“以秦币同天下之币”，从此，国家进一步掌握了铸币权和发行权，中国古代铸币的形制第一次得到统一。
——摘编自肖茂盛、杨明《秦统一货币的形制及其历史意义》
（3）观察材料三图C，指出秦最先攻灭的诸侯国。（1分）依据材料三，归纳秦始皇为什么要进行货币改革？（1分）结合所学知识，分析秦始皇“以秦币同天下之币”的举措有何意义？（2分）
【秦施暴政伤民生】
材料四
秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）
（4）依据材料四，概括秦朝的施政特点。（2分）结合所学知识回答，秦朝的施政与图D起义有何关系？（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练）
试卷答案
1.A 2.C 3.D 4.B 5.C
6.C 7.A 8.D 9.B 10.C
11.A 12.D
13.
（1）河姆渡；多元一体
（2）地位：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。意义：便利了政令传达与典籍传播；助力华夏文明融合；凝聚民族归属感；为文化传承提供稳定载体，奠定后世文化繁荣基础。
（3）启示：中华文明源远流长、多元一体；文化传承与创新推动文明发展；重视文化认同与民族凝聚等。
14.
（1）夏朝：统治特点：统治时间较长；王位继承从兄终弟及为主变为父死子继；与方国战争频繁，后期国力渐弱。
（2）秦孝公：作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）示例：
选择观点①：选择史事：西周实行分封制、秦朝实行郡县制。阐述：西周实行分封制，适应了当时统治的需要，巩固了西周统治；秦朝实行郡县制，加强了中央对地方的控制，适应了大一统王朝统治的需要，所以地方行政制度变革顺应了时代需求。
15.
（1）牛耕；影响：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为“天府之国”，促进周边地区农业发展。
（2）①道家；共同思想理念：重视民众（民本思想）。作用：推动历代王朝政权建设和民生发展；促使统治者关注民心向背，改善民生状况。
（3）韩国；原因：战国时七国割据，币制复杂，影响经济交往，统一币制趋势明显。意义：国家掌握铸币权和发行权，中国古代铸币形制第一次得到统一，有利于经济交流和国家统一。
（4）施政特点：赋税沉重、徭役兵役繁多、法律严苛、刑罚残酷。关系：秦朝暴政引发陈胜、吴广起义。主题名称：中国古代民生与王朝兴衰。题 号
一
二
总 分
得 分
得分
评卷人
得分
评卷人
时期
史事
西周（公元前1046—前771年）
实行分封制
春秋战国（公元前770—前221年）
诸侯争霸
商鞅变法
百家争鸣
秦朝（公元前221—前207年）
实行郡县制
开凿灵渠
修筑“万里长城”
焚书坑儒
学派
经典名句
①
以百姓心为心。
——《老子》
儒家
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子》