2026年湖北省初中学业水平考试语文模拟卷(二)

这是一份2026年湖北省初中学业水平考试语文模拟卷(二)，共17页。

小荆为此次活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。
科学的天地，满是智慧星芒。探索的力量，来自奇思妙想的迸发与实践，来自团队协作的交融与火花，来自内心对未知的（B）。
观物理实验，仪器运转精准，似微观宇宙，是原理与现象的对话；看化学演示，试剂交融瞬间，藏着变化与规律的奥秘，色彩喷薄而出，仿若自然密语，诉说神奇；探生物标本，结构清晰呈现，能触摸生命演化的脉络；赏科创发明，创意巧妙落地，正诠释创新实践的魅力。
别辜负探索的热chén呀，让我们在实践里感受力量！别停下逐光的脚步呀，让我们在钻研中聆听智慧的回响！
1．(3分)请你为开场白中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①迸发（bèng） ②喷薄（bó） ③热chén（忱）
2．(3 分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。
A．深邃与炽热 B．炽热与深邃
C．蔓延与凝聚 D．凝聚与蔓延
从逻辑和表达节奏看，“内心对未知”先有“炽热”的情感驱动，再体现“深邃”的认知追求，故选 B。
3．(3分)截至2025年7月12日，“神舟二十”已在轨运行80天，“福建号”航母正在进行服役前准备工作。有感于我国航天、航海的巨大成就，小荆有感而发拟写了一副对联，上联是“神舟二十冲霄汉”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（B）
A．天宫实验启新篇 B．福建巨舰守海疆
C．科技腾飞振国威 D．蛟龙深潜探龙宫
4．(3分)根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。
(1)乌鸦想：“这家伙怎么不按套路来呢？(意思对即可)”(表现它因循守旧的心理)
(2)乌鸦想：“看来这老方法可以改改了。(意思对即可)”(表现它与时俱进的心理)
5．(8分)下面是小荆对古典文辞的探索，请你帮他将下面的语段补充完整。
在古典文辞的漫溯里，我们于不同篇章邂逅各异温度：“以中有足乐者，①不知口体之奉不若人也”，是宋濂《送东阳马生序》里阐述自己心无旁骛、一心研学的刻苦精神；“②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中历经沧桑仍抱希望的豁达情怀；“③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，是欧阳修《醉翁亭记》里寄情林泉、与民同乐的悠然徜徉；“④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是苏轼《江城子·密州出猎》中渴望戍边御敌的豪兴激荡；“落红不是无情物，⑤化作春泥更护花”，是龚自珍《己亥杂诗》(其五)中虽辞朝堂仍念家国的深情守望；“了却君王天下事，⑥赢得生前身后名”，是辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中欲建功立业的壮志昂扬；“⑦山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，是文天祥《过零丁洋》里叹个人与家国飘摇的悲怆低唱；“伤心秦汉经行处，⑧宫阙万间都做了土”，是张养浩《山坡羊·潼关怀古》中对历史兴废、百姓苦难的沉重凝望。
(一)小楚在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
摘录二：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(选自《曹刿论战》)
摘录三：
番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③乎！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。(选自《龚自珍全集·卷七》)
【注释】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。
6．(2分)【批注】《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句以简洁的笔触勾勒出战地环境的艰苦，和《曹刿论战》里曹刿对战争条件的思考，都体现出特定情境下的风貌。
7．(2分)【随感】《木兰诗》语言简洁明快，诗中的“赴”“度”“寒”等词将木兰从军途中的征战氛围、环境特点展露无遗。
8．(4分)【圈点】小楚在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①间：参与 ②牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜
③将：率领 ④平：平复，平定
9．(3分)【释义】小楚用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定根据实情来处理。
10．(2分)【句读】小楚发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。
龙 首 鱼 身 燕 尾 / 首 尾 自 卫 / 曰 燕 尾 船。
11．(2分)【理解】下面是小楚对摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（C）
A．摘录一通过叙写木兰代父从军，展现古代巾帼英雄的形象与家国情怀。
B．摘录二里曹刿认为取信于民是作战关键，体现其政治远见。
C．摘录三中许君积极筹备治海，仅靠打造船只就平定粤地海患。
D．三篇摘录分别从不同角度呈现古代战争、治国、海防等方面的内容。
【解析】C．许君不仅打造船只，还招募乡军、亲自率军防守等，并非“仅靠打造船只”。
12．(3分)【反思】摘录二围绕“何以战”，摘录三围绕治海，两文在“解决问题的关键认知”上有何共通之处？对你有何启示？
共通之处是都重视抓住问题核心(1分)。摘录二中曹刿认为取信于民是作战关键；摘录三中许君指出治海关键在“得卒、得船”(1分)。启示：解决问题要先精准找到核心矛盾，像诊病找病根，抓住关键才能高效破局，避免盲目行动，让努力聚焦在最有价值的方向(1分)。
【摘录三参考译文】番禺的许君，出仕为官后，却不屑于聚敛财富。他说：“广东是天下地势险要、力量雄厚的地方，要解除朝廷对南方的忧虑，大概是要解决海上的隐患吧！我应当亲自承担起这个责任。 治理海防的办法有两点：一是要得到士兵，二是要得到船只。”尚书百文敏公，当时正积极听取各方意见，许君便上前为他分析事情的轻重缓急。百文敏公说：“完全像你说的那样。” 许君于是退下后自己筹备船只，造出的船设计巧妙、样式奇特，有上百艘，速度比飓风还快，这种船叫红单船；还有一种船，船头似龙、船身像鱼、船尾如燕，首尾都能自我防卫，叫燕尾船。许君又立刻招募了一万名潮州少年组成乡军，让他们驻守在珠光里，自己亲自率领他们，每天花费千金，亲自防守。这一年，他在大洋上打败了贼寇；第二年，盗贼首领有上百人自缚投降。广东的海患于是就平定了。
(二)小湖邀请你一起阅读实用类文本，探索运动对人产生的影响。
材料一：
身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。
(摘编自《身体与思维的亲密对话》)
材料二：
体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。
人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3—5次，每次45分钟左右。
生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1—3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。
材料三：
(根据《儿童青少年科学健身二十条》整理)
13．(2分)下列对材料的理解分析，不正确的一项是（D）
A．材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。
B．动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。
C．材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。
D．青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。
【解析】D．根据材料二可知，“建议青少年每周锻炼 3—5 次，每次45分钟左右”，未提及“次数越多越好”。
14．(3分)某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。
适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。(答出一点给2分，答出两点给满分。意思对即可)
15．(2分)慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。
健身小贴士
提示一：运动前要有5—10分钟的热身。
提示二：运动后要用10—15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。
提示三：建议每次慢跑的时间为30—50分钟。
(三)小湖邀请你一起阅读下面散文，探索文学作品的历史投影与人文哲思。
不朽的失眠
①他落榜了！一千二百年前，榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
②考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。
③离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。
④船行似风。江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰。这天黄昏，船来到了苏州。但这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。
⑤如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
⑥这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
⑦江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。
⑧起先，是睡眠排拒他。(也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？)而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？
⑨月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。
⑩在须角、在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。
⑪江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧，或者虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个……
⑫钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐；在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
⑬感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。
⑭一千二百年过去了，那张长长的榜单上(就是张继挤不进去的那纸金榜)曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
16．(3分)下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（B）
A．本文以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜——离京——夜泊姑苏——失眠——创作诗篇”的过程展开故事情节。
B．本文借助丰富的想象，真实地再现了张继当年的生活遭遇，表达了作者对张继处境的惋惜之情。
C．文中第⑫段画波浪线的“照抄”一词的含意是：那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显。
D．文中的“不朽”不仅指那场“失眠”，也指“失眠”所引发的创作欲望，这是一种生活的体验，是人类智慧与情感的结晶。
【解析】B．“真实地再现了张继当年的生活遭遇”有误，本文中张继科举不中，于姑苏城外作诗的情节是历史史实，对于他心理的揣摩以及枫桥夜泊时的景物等内容则是作者的想象，并不是历史史实。全文重点赞颂诗歌超越功名的永恒价值，而非单纯惋惜处境。
17．(2分)联系全文，你认为第⑬段中加点的“某一种心情”指的是什么样的心情？
遭遇挫折后失落、沮丧的心情。
18．(3分)从修辞角度赏析第⑦段画横线句子的表达效果。
运用拟人、排比、对比的修辞手法，写出了夜的宁静(2分)，反衬了张继内心的孤独落寞(1分)。
19．(4分)文章标题用“不朽”来修饰“失眠”有什么用意？请说说你的理解。
“不朽”原意是永不磨灭，永远存在(1分)。文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇，故作者用“不朽”来修饰“失眠”(1分)，表达了不朽的是一种生活的体验，是人类智慧与情感的结晶这一主题(2分)。
(四)小楚邀请你阅读《海底两万里》，一起探索未知世界。
选段
这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”
我飞跑到平台上去。是的，那自由通行的海！海水仅仅在远处被冰层封住，形成一道暗白色的曲折线，再没有耸立的冰峰，再没有无边的冰原，再没有那些叫作“冰田”的大片冰块了，也看不见那些浮动的冰山，那些浮动的小岛。
我们周围是一片自由的汪洋，微风把乌云向东吹去，在冰冻的地方还留着一段昏暗的天色，但是我们这边天空是很晴朗的。
鹦鹉螺号行驶得很快，在它的冲角下，浪花飞溅，它在水波上奔驰，像一只飞鸟。在船的后面，留下一条雪白的水痕，长约四分之一海里。到了下午四点左右，尼摩船长忽然下令停止前进。
但他又很快改变了主意，要到南极的冰原上去冒险。于是，鹦鹉螺号潜入水中，开始向南驶去。它在水下平稳地航行，我们看到了许多奇妙的海底景象，有巨大的海藻森林，还有成群结队的奇异鱼类。随着不断深入南极海域，温度越来越低，我们甚至看到了一些被冻结在冰层里的古老生物。
20．(2分)下列对《海底两万里》选段内容的理解，不正确的一项是（C）
A．尼摩船长宣布到达自由通行的海，表明他们暂时摆脱了冰山的围困。
B．鹦鹉螺号行驶速度很快，体现了它先进的构造和强大的动力。
C．尼摩船长下令停止前进后又改变主意去南极冒险，说明他行事鲁莽。
D．在南极海域看到古老生物被冻结在冰层里，暗示了海洋漫长的历史。
【解析】C．尼摩船长的决定体现了他对未知的探索欲，而非鲁莽，他凭借鹦鹉螺号的先进性能和自身经验应对挑战。
21．(2分)选段中尼摩船长“到自由通行的海了”的宣告和决定“到南极的冰原上去冒险”，分别反映出他怎样的性格特质？请结合选段及整本书内容简要分析。
①“到自由通行的海了”的宣告，反映出他对突破困境的坚定与敏锐(如整本书中多次带领众人摆脱险境)；②决定去南极冒险，体现他勇于探索未知的冒险精神，如他始终对海洋深处的奥秘充满好奇，不断深入无人涉足的领域。(一点1分)
小楚发现，《海底两万里》与《昆虫记》有许多相似的地方。
选段
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拔掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
22．(2分)《昆虫记》中蚂蚁与蝉围绕“井中浆汁”产生的冲突，与《海底两万里》中最为相似的情节是（B）
A．尼摩船长为救采珠人，与鲨鱼展开激烈搏斗
B．鹦鹉螺号在红海遭遇儒艮袭击，船员合力击退
C．阿龙纳斯教授观察到珊瑚虫在海底堆积形成珊瑚礁
D．尼德·兰因渴望自由，多次计划逃离鹦鹉螺号
【解析】B．均体现了不同生物或群体为生存资源或安全产生的对抗与冲突。
23．(2分)两部作品都展现了对“未知世界”的探索，结合选段内容，说说它们的探索方式有何不同。
《海底两万里》中，探索方式是借助鹦鹉螺号这一科技产物深入海底，主动驶向未知的南极海域，探索对象是海洋地理与生物(1分)；《昆虫记》中，探索方式是通过细致观察，记录蚂蚁与蝉在自然状态下的互动，探索对象是昆虫的生存习性。前者偏向借助工具的主动探险，后者偏向基于观察的自然记录(1分)。
24．(5分)阅读下面材料，按要求写作。
有权威调查报告指出，未来10～20年，几乎所有的计算任务都将由人工智能高效完成。基于此，有的同学产生这样的观点：既然人工智能能包办计算，我们就无需再注重计算能力的培养了。
请针对材料中的观点，选取合适的角度展开驳论。要求：观点明确、论证充分。(80字左右)
25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
芯片的迭代、人工智能的进化、航天技术的飞跃……科技发展中，“创新”与“实践”始终是核心驱动力。有人说，科技的突破始于大胆的设想，成于扎实的行动。
任务一：
请将“________的突破”补充完整，写一篇记叙性文章。
任务二：
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①将你拟定的作文题目写在指定位置；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
运动前热身
能充分动员机体，有效预防运动损伤
每次5—10分钟
以体育游戏和动态拉伸为主
耐力练习
增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉耐力，提升专注度，缓解压力等
30—50分钟/次
运动后放松
能加快身体疲劳的消除
每次10—15分钟
以静态拉伸为主，可辅以按摩
这
种
观
点
不
对
。
计
算
能
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是
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能
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是
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辑
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导
，
扎
实
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计
算
功
底
是
纠
错
、
创
新
的
基
础
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若
放
弃
计
算
能
力
培
养
，
我
们
将
失
去
理
解
AI
运
算
逻
辑
的
“
钥
匙
”。
100字