小学科学大象版（2024）二年级下册（2024）3 给小鸟建个“家”当堂达标检测题

这是一份小学科学大象版（2024）二年级下册（2024）3 给小鸟建个“家”当堂达标检测题，共3页。试卷主要包含了小鸟 2，合适、环境，给小鸟建个“家”，家燕的窝是，啄木鸟的窝是树洞巢等内容，欢迎下载使用。

参考答案：
理解掌握练一练
1.小鸟 2.舒适 3.树木 4.泥巢
实验探究做一做
5.（1）A （2）B （3）B
6.（1）B （2）B （3）A
实践应用固一固
7.（1）讨论、设计 （2）柳条、安全 （3）合适、环境
迁移创新试一试
8.（1）B （2）B （3）B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）废旧材料容易获取，不用破坏树木等自然环境，既环保又能节约资源；（2）很多废旧材料（如旧木板、旧麻绳）很结实，能做出牢固的鸟窝，还能满足小鸟舒适居住的需求。
反方（弊大于利）：（1）有些废旧材料（如破旧塑料）不透气、不舒适，不利于小鸟居住，还可能伤害小鸟；（2）废旧材料需要加工整理，制作起来比较麻烦，不如自然材料（柳条、枯树枝）直接使用方便。
单元
第四单元共同的家园
课题
3.给小鸟建个“家”
学习目标
科学观念目标：知道可以利用自然材料和废旧材料为小鸟建窝，了解鸟窝需要具备结实、舒适、大小合适的特点，树立爱护小鸟、保护动物的观念。
科学思维目标：能结合课文图片和材料，分析鸟窝的设计要点和选材原因，区分合适与不合适的鸟窝，培养初步的观察、分析和判断能力。
探究实践目标：能观察图片中的鸟窝，完成记录、分析、选择任务，能小组合作参与辩论，设计简单的鸟窝制作方案，提升实践和合作能力。
态度责任目标：乐于参与给小鸟建窝的实践活动，牢记安全提示和环保要求，养成爱护小鸟、保护动物、爱护环境的好习惯，树立责任意识。
理解掌握练一练☆☆☆
预估时间
填空题：
1.我们可以利用自然环境中的材料，为（ ）设计并建造合适的窝。
2.给小鸟建的窝，里面要（ ），还要建得结实。
3.制作鸟窝时，要牢记安全提示，不要爬树、破坏（ ），要爱护环境。
4.家燕的窝是（ ），啄木鸟的窝是树洞巢。
4分钟
实验探究做一做☆☆☆☆
预估时间
观察图片，回答问题：

（1）图片中，符合“结实、舒适”要求的是（ ）鸟窝。
A.①鸟窝 B.②鸟窝 C.没有符合要求的
（2）①鸟窝里面铺干草，主要是为了（ ）。
A.好看 B.让鸟窝更舒适 C.让鸟窝更松散
（3）观察右侧的设计图，制作鸟窝前，我们首先要做的是（ ）
A.直接动手制作 B.设计鸟窝方案 C.破坏树木找材料
6.观察图片，回答问题：

（1）下列材料中，不能用来制作鸟窝的是（ ）
A.柳条、枯树枝 B.新鲜树枝（破坏树木） C.旧木板、旧麻绳
（2）图片中②的鸟窝，用旧木板制作的好处是（ ）
A.不结实 B.十分结实，还能利用废旧材料 C.破坏环境
（3）图片中③的行为，违反了（ ）要求。
A.安全提示，破坏树木、有危险 B.鸟窝设计要求 C.没有违反任何要求
6分钟
实践应用固一固☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，回答问题：
小鸟的窝被风吹掉了，二年级的同学们决定给小鸟重新建个家。他们先一起讨论，设计了鸟窝方案，明确鸟窝要大小合适，能住下小鸟一家，还要结实、舒适。然后，他们从材料超市选取了柳条、枯树枝、干草等自然材料，牢记安全提示，不爬树、不破坏树木，按照设计图认真制作鸟窝，还在鸟窝里面铺上了柔软的干草，让小鸟住得更舒服。制作完成后，同学们展示了自己的作品，互相评价，对不结实、不合适的鸟窝进行了修改完善。后来，他们还尝试用旧木板、旧麻绳等废旧材料制作鸟窝，既结实又能节约资源、爱护环境。
（1）同学们给小鸟建窝前，首先做了一起（ ），（ ）了鸟窝方案。
（2）同学们制作鸟窝时，选用了（ ）、枯树枝、干草；遵守的要求：牢记（ ）提示，不爬树、不破坏树木，爱护环境。
（3）同学们制作的鸟窝，符合的任务要求：①大小（ ），能住下小鸟一家；②结实、舒适；③选材环保，不破坏（ ）。
6分钟
迁移创新试一试☆☆☆☆☆
预估时间
8.阅读材料，选择正确答案：
给小鸟建窝，要遵循“结实、舒适、大小合适”的要求，选材时可以用柳条、枯树枝、干草等自然材料，也可以用旧木板、旧麻绳等废旧可回收材料，既环保又实用。制作前要先设计方案，制作时要牢记安全提示，不爬树、不破坏树木，爱护自然环境。不同环境中的小鸟，窝的样子也不一样，家燕做泥巢，啄木鸟住树洞巢，织布鸟做编织巢，它们的窝都能适应自己的生活环境。
（1）下列关于鸟窝设计，说法正确的是（ ）。
A.鸟窝只要好看就行，不用结实 B.鸟窝要大小合适、结实、舒适
C.鸟窝越松散越好
（2）用旧木板、旧麻绳制作鸟窝，主要好处是（ ）。
A.破坏环境 B.利用废旧材料，环保又结实 C.制作麻烦
（3）下列（ ）的窝是编织巢。
A.家燕 B.织布鸟 C.啄木鸟
6分钟
项目类、实践类（合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：用废旧材料给小鸟建窝，是利大于弊，还是弊大于利？
辩论要求：（1）分组合作，分为正方（用废旧材料给小鸟建窝利大于弊）和反方（用废旧材料给小鸟建窝弊大于利）；（2）结合课文内容和生活经验，说出自己的观点和理由（至少2条）；（3）认真倾听对方观点，简单反驳。
正方观点：用废旧材料给小鸟建窝，利大于弊
反方观点：用废旧材料给小鸟建窝，弊大于利
8分钟