清单04 综合性学习之语言表达（仿写邀请转述劝说）+活动策划（知识·方法·能力清单）2026年中考语文二轮复习讲练测+答案

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知●识●卡●片
类别
知识点
核心要求/原则
关键要点/常见类型/高频考点
易错点/格式规范
语言表达
仿写
形似+神似：句式结构一致、修辞相同、字数相近；内容贴合语境、主旨统一、情感契合
1. 常见类型：句子、短语、语段仿写，常结合比喻、拟人、排比等修辞
2. 核心思路：先仿形式，再扣内容
只仿形式不扣内容，修辞运用不一致，前后话题脱节
邀请
礼貌得体+要素齐全：符合身份关系，语言谦和，信息明确
1. 必备要素：邀请对象、事由、活动时间、地点、邀请语
2. 常用句式：XX，您好！我是XX，因XX，诚邀您参加XX，活动于X年X月X日X点在X地举行，期待您的莅临/参与！
要素遗漏，语言生硬、不够谦和
转述
准确无漏+人称转换恰当：保留核心信息，不增删曲解，依对象调整人称、语气
1. 关键步骤：确定双方身份→转换人称→保留时间/地点/事件等关键信息→语言简洁
2. 人称转换：“我”转“他她”，“你”转“我/XX”
人称转换混乱，遗漏关键信息，随意更改原句意图
劝说
情理兼备+委婉得体：以理服人、以情动人，贴合场景，兼顾对方感受
1. 劝说技巧：先肯定/共情→再摆事实讲道理→最后提合理建议
2. 适用场景：文明劝导、纠错指正、环保节约/诚信等观念引导
生硬说教，未共情对方，只讲道理不提解决方案
活动策划
核心原则
1. 主题鲜明：围绕核心主题设计，不偏离
2. 切实可行：结合校园生活实际，符合学生身份
3. 形式多样：注重趣味性、实践性、互动性
4. 条理清晰：流程、分工明确，有前期中期/后期
结合校园场景，优先选择易操作、参与度高的活动，遵循四大核心原则设计方案
忽略学生身份，设计超出能力范围的活动；流程混乱，无明确分工
常见活动类型
贴合主题、适配场景，兼顾趣味性与实践性，便于学生参与和开展
1. 宣传类：制作手抄报/展板、拟标语/倡议书、主题宣讲、拍短视频
2. 交流类：主题班会、读书分享会、辩论赛、座谈会、人物访谈
3. 实践类：实地调查、志愿服务、手工制作、非遗体验、知识竞赛
4. 展示类：征文演讲比赛、文艺汇演、书画展览
活动类型与主题脱节；选择过于复杂、难以落地的活动形式
高频考查考点
紧扣考点要求，答案简洁规范、重点突出，贴合学生答题场景
1. 拟写主题/标语：简洁凝练（10-20字）、紧扣主题、有感染力，可运用修辞
2. 设计活动形式：格式为“XX活动”，标注2-3种不同形式
3. 规划活动流程：分步骤表述，每一步内容具体（前期→中期→后期）
4. 拟写开场白/结束语：开场白问候+点题+引入；结束语总结+致谢+升华
主题/标语冗长、偏离核心；活动流程模糊，无具体内容；开场白/结束语不贴合场景
格式规范
符合各类文体格式要求，语言简洁、语气贴合场景，无格式错误
1. 倡议书/标语：无需称呼，标语可对仗，倡议书结尾加呼吁语
2. 活动方案：分点标序号，内容清晰（主题/时间/形式/流程等）
3. 开场白结束语：贴合场景语气，校园活动活泼，正式活动庄重
倡议书加多余称呼；活动方案不分点、内容杂乱；语气与场景不符