2024年广东省广州市北培高级中学高一上学期语文期中考试（解析版）-A4

这是一份2024年广东省广州市北培高级中学高一上学期语文期中考试（解析版）-A4，共18页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面材料，完成下面1～5题。
科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。……凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。
前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。
信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说……我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。
袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至相差悬殊。一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。
就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。
对于不符合事实，严重违背科学规律的事情，袁隆平也以同样的胆识力排众议。1993年湖南农村部分地区发生了盲目大面积推广未经品种审定的玉米稻的现象。“玉米稻”有这么个来历：某农学院用幼芽浸泡法将玉米的DNA片段成功地导入了水稻，育成了具有某些玉米特征特性的玉米稻，取名“遗传工程稻”。然而玉米稻存在着明显的缺点：株叶形态不好，植株松散，叶片宽长而披，不仅造成田间的通风透光条件不良，降低群体的光合效率，还严重限制了有效穗数的提高，实际产量并不高。为此袁隆平撰《对大面积推广玉米稻要持慎重态度》一文，郑重建议应该严格按照推广农作物新品种的科学程序办事，绝不能急于求成，一定要先进行小面积试种示范，待确证在当地能获得高产后，再大面积推广。湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函，转发了袁隆平的这篇文章，及时避免了湖南农业生产的大滑坡，稳住了湖南的粮食总产量。
（节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》，《科技日报》2001年2月22日）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．袁隆平不计个人得失，坚信实践能发现事实，对无视事实的事能挺身而出。
B．有影响力的报纸刊登“三不稻”文章，会对杂交稻的研究和种植造成危害。
C．《人民日报》能在重要版面刊登袁隆平的来信，也是对其杰出学识的认可。
D．袁隆平用无可辩驳的事实说明杂交水稻既高产又优质，捍卫了科学的尊严。
【参考答案】D
【解析】
D.“杂交水稻既高产又优质”扩大了范围，文中提到“大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差”，说明不是所有杂交稻都优质。
故选：D。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．1993年湖南农村部分地区盲目地推广玉米稻，这严重违背了科学规律。
B．袁隆平撰文反对推广有明显缺陷的玉米稻，直接稳住了湖南粮食产量。
C．农作物新品种应该先进行小面积的试种，试种成功后才能大面积推广。
D．面对三不稻、玉米稻事件，袁隆平能挺身而出，体现了科学家的胆识。
【参考答案】B
【解析】
B.“反对推广”应是“建议慎重推广”；“直接”表述有误，原文“及时避免了湖南农业生产的大滑坡，稳住了湖南的粮食总产量”可知，“直接”于文无据。
故选：B。
3．下列选项，最适合用来反驳杂交稻是“三不稻”的一项是（ ）（3分）
A．我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。
B．1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。
C．杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。
D．双季晚稻和一季中稻一般品质较好，杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。
【参考答案】D
【解析】
“三不稻”的说法主要是贬斥杂交稻品质差，即“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
A.说明我国率先生产杂交水稻，并实现了增产。
B.统计了杂交稻的种植面积和增产的总量。
C.阐述了杂交稻对解决我国粮食问题作出了重大贡献。
D.直接反驳了“三不稻”的言论，最适合用来反驳杂交稻是“三不稻”的观点。
故选：D。
4．请概括材料的行文思路。（4分）
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【参考答案】
①先总后分。
②首先总说袁隆平对待事实的态度。
③接着分说两个事例：对于贬斥杂交水稻的人，袁隆平用事实论证来反驳对方；对于玉米稻，他实事求是，建议要按照科学程序慎重推广。
【解析】
由原文“袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。……凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计”可知，首先总说袁隆平对待事实的态度。
由原文“袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理”“袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”可知，第一个典型事例是对于贬斥杂交水稻的人，袁隆平用事实论证来反驳对方；
“为此袁隆平撰《对大面积推广玉米稻要持慎重态度》一文，郑重建议应该严格按照推广农作物新品种的科学程序办事，绝不能急于求成，一定要先进行小面积试种示范，待确证在当地能获得高产后，再大面积推广”可知，第二个典型事例是对于玉米稻，他实事求是，建议要按照科学程序慎重推广。
可见文章采用了先总后分的写作思路。
5．作者采用了哪些方法来表现袁隆平是“事实的追随者”？请根据文本概括。（6分）
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【参考答案】
①运用典型事件：回应“三不稻”的说法，建议慎重推广“玉米稻”。
②直接评论：比如“他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实”“对于不符合事实，严重违背科学规律的事情，袁隆平也以同样的胆识力排众议”等。
③借助相关部门的反应：比如《人民日报》和湖南省农业厅对袁隆平意见的重视。
【解析】
由原文“袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理”“袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”“为此袁隆平撰《对大面积推广玉米稻要持慎重态度》一文，郑重建议应该严格按照推广农作物新品种的科学程序办事”可知，运用典型事件：回应“三不稻”的说法，建议慎重推广“玉米稻”。
由原文“他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计”“他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实”“对于不符合事实，严重违背科学规律的事情，袁隆平也以同样的胆识力排众议”“就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理”可知，直接评论，发表作者的观点，对读者起到引导的作用。
由原文“1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信”“湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函，转发了袁隆平的这篇文章”可知，侧面借助相关部门的反应：比如《人民日报》和湖南省农业厅对袁隆平意见的重视。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面6-9小题。
又见香雪
铁凝
我的短篇小说《哦，香雪》写于1982年，香雪是小说女主人公的名字。1985年在纽约一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我毫不犹豫地拒绝了他。原因有二：一是我认为我的小说无法当作故事讲：其次在我的内心深处，觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里的一个女孩子的世界的。然而这位美国人把持着话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求。身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭力撺掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩。于是我用三言两语讲述了小说梗概。
我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：“你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”接着他又问我是否读过肯尼迪总统的就职演说，我说很抱歉我从未读过。他说肯尼迪在演说里就向人们描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下。我没有过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编前边的那句话：“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”与其说我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，不如说是这句话使我忽然有点明白我为什么要写小说。
上述一切仿佛是旧话重提了。之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将我的《哦，香雪》拍成了电影。可以想象把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难。这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步。
日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近——北京房山与河北波水交界处的十渡风景区。我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗户棂的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么的诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别，于是就有了北京人只需乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事。
如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，他们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！
我乘了一辆面包车，去看摄制组最后的拍摄。一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，一只项链式电子表在她胸前荡来荡去。我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名：台儿沟。这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨寂静地伸向远方。此时没有火车通过，站台上也没有旅客等车。只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个挎着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖简里，脚上是家做的花布单鞋。
哦，香雪！
我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白。现在她分明是苟各庄姑娘了，如同九年前我熟悉的女孩子一样。
这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了。“像！”小玉说。她望着面前的薛白们，眼光有点惊奇，还有点居高临下：“真像！”小玉又说，“和早先我们穿的一样。”她对“早先”二字加重着语气。
那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧：日子果真是那样的多变么？香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来？
然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮子核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不会讨价还价，只会说：“你看着给吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过：“在女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德……我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽。
我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现。
我想无论对于小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对小说和电影的意义，就似乎不大容易。而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要。越来越发觉因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义：因了无中生有的香雪，才有读者觉出地表现着人类心灵能够共同感受的东西。
（摘编自《铁凝散文》2022年版，有删改）
6．下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“用三言两语”讲了《哦，香雪》的极概，表现出“我”因小说本体和文化沟壑的原因而不想讲，却又不得不讲的尴尬。
B．作者专门写到小玉胸前荡来荡去的一只项链式电子表，以此展现了现代文明带给苟各庄的女孩子们的变化。。
C．文章末尾，作者高度肯定了“无中生有”对文学、艺术等的作用，强调了创造精神对于创作者的重要性。
D．写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是为了突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明。
【参考答案】D
【解析】
D．“突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明”不是此处的写作目的。写北京人乘二百华里的火车到荷各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是借夸大物品间的价格落差，突出了山村的封闭落后，山民是拮据寒酸。
故选D。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章语言虽朴实却不乏生动，如描写十渡站见到的场景时，“卧在大山之中”“坚硬的山风”运用比拟生动地展现了环境的特征。
B．文中画横线的段落使用排比和问句，情感饱满而深沉，展现出作者因质朴纯净的香雪已远去而引发的思考，同时为下文的转折蓄势。
C．这篇散文回忆与现实交织，时间跨度较大，内容丰富，但都是围绕着《哦，香雪》来组织材料，体现了散文形散神聚的文体特征。
D．本文综合运用记叙、议论、描写等表达方式，不仅点面结合地呈现了苟各庄的发展变化，还传达出自己对文学创作的思考、感悟。
【参考答案】A
【解析】
A．“坚硬的山风”运用比拟错，“坚硬的山风”不是比拟，而是移就。
故选A。
8．面对这个“没有故事的故事”，作者感慨将《哦，香雪》拍成电影很艰难。请结合教材及本文，谈谈艰难的原因。（4分）
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【参考答案】
①这是一个情节不完整的故事，主要讲了香雪勇敢踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒，不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的追求。②《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强。③对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。
【解析】
小说《哦，香雪》主要描写了香雪在那停车一分钟的间隙里，勇敢踏上火车，用四十个鸡蛋换来了一个铅笔盒，为此她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路回家的故事。一般来说，电影追求那些跌宕起伏的故事，而《哦，香雪》只是一个情节不完整的故事，这就不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的需求，所以作者说把它拍成电影很艰难。
《哦，香雪》中，作者有意交代了香雪踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒这一举动的心理活动，那就是对山外文明的向往，对于改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，以及台山里姑娘自爱自尊的性格特征。《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强，电影在表现人物心理活动和抒情性方面较难，所以作者说把它拍成电影很艰难。
根据“这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步”分析，对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。
9．铁凝曾说：“文学作品中，最能够打动人心的是作者的真诚和他那些真诚的发现。”本文体现了作者哪些真诚的情感和发现？请结合文本简要分析。（6分）
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【参考答案】
真诚的情感：无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足；对苟各庄的美好变化的喜悦，对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。（为难、满足、喜悦、沮丧、释然等答到其中两点即可）
真诚的发现：讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛——表现一种人类心灵能够共同感受到的东西；重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久、更能产生共鸣。
【解析】
作者真诚的情感：
根据“我认为我的小说无法当作故事讲”“我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：‘你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西’”分析，无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足；
根据“如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，他们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值”“香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小五们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧”“我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽”分析，对苟各庄的美好变化的喜悦，对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。
作者真诚的发现：
根据“因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义：因了无中生有的香雪，才有读者觉出地表现着人类心灵能够共同感受的东西”分析，讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛——表现一种人类心灵能够共同感受到的东西；
根据“我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要”分析，重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久、更能产生共鸣。
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文，完成10-14题。
孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之。故在济南，始除残去秽，平心选举，违迕诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。
去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老。内自图之，从此却去二十年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望。然不能得如意。
后征为都尉，迁典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功。欲望封侯作征西将军，然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得耳，然常自损，不欲多之；所以然者，多兵意盛，与强敌争，倘更为祸始。敌汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人，此其本志有限也。
今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相付度，每用耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。
孤非徒对诸君说此也，常以语妻妾，皆令深知此意。孤谓之言：“顾我万年之后，汝曹皆当出嫁，欲令传道我心，使他人皆知之。”孤此言皆肝鬲之要也。所以勤勤恳恳叙心腹者，见周公有《金腾》之书以自明，恐人不信之故。然欲孤便尔委捐所典兵众，以还执事，归就武平侯国，实不可也。何者？诚恐已离兵为人所祸也。既为子孙计，又己败则国家倾危。是以不得慕虚名而处实祸，此所不得为也。前朝恩封三子为侯，固辞不受；今更欲受之非欲复以为荣欲以为外援为万安计。
（选自曹操《让县自明本志令》，有删改）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置写出正确答案字母。（3分）
今更欲A受之B非欲C复D以为荣E欲F以G为外援H为万安计
【参考答案】BEH
【解析】
句意：现在我改变主意打算接受它，这不是想再以此为荣，而是想以他们作为外援，从确保朝廷和自己的绝对安全着想。
“受之”是第一个“欲”的宾语，中间不能断开，“欲受之”句意完整，其后B处断开；
“以为荣”是第二个“欲”的宾语，动宾结构，语意完整，其后E处断开；
第三个“欲”后边“以为”是“以（之）为”的省略，中间不能断开，“以为外援”是第三个“欲”的宾语，所以H处断开。
故选BEH。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“绝宾客往来之望”与《劝学》中“而绝江河”的“绝”字的意义不同。
B．迁，指调动官职，可升可降可平转，为区分常在其前加一字，如左迁，指降级。
C．所以，意为“用来……的”，和《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”的意义相同。
D．诚，意为“确实”，与《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”的“诚”字意义相同。
【参考答案】C
【解析】
A.正确。断绝/横渡。句意：断绝和宾客交往的念头。/但却能够横渡江河。
B.正确。
C.错误。含义不同。……的原因/用来……的。句意：齐桓公、晋文公名声被传颂至今日的原因。/老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
D.正确。句意：实在是怕放弃了兵权会遭到别人的谋害。/这确实是国家危急存亡的时期啊。
故选C。
12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．曹操年纪轻轻就被举荐为孝廉，想要建立自己的名誉，因此在济南任职时革除弊政，公正地选拔、推荐官吏。
B．曹操回乡后本想过一种归隐田园的生活，但这个愿望落空了，于是下定决心，用二十年来使天下安定太平。
C．曹操本可借讨伐董卓之名招集更多的兵马，然而担心重新引起祸端，所以常常裁减士兵，不愿扩充军队。
D．曹操担心人们私下议论他有夺取帝位的野心，于是学周公著《金滕》之书写了这篇文章，表明自己真实想法。
【参考答案】B
【解析】
B.“于是下定决心，用二十年来使天下安定太平”错误。根据原文第二段“内自图之，从此却去二十年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳”可知，原文意思是说等过二十年后天下安定太平，自己也不过是跟现在五十岁始举者同岁罢了。
故选B。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】
因而被豪强权贵怨恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。
【解析】
“为……所”，表被动；“忿”，恨；“致”，招致。
（2）是以不得慕虚名而处实祸，此所不得为也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】
因此我不能追求虚幻的名声而遭遇实际的祸害，这样的事情我不能做。
【解析】
是以，因此；慕，追求；处，遭遇；此所不得为也，这样的事情我不能做。
14．文中曹操是如何解释自己不放弃兵权的？请简要说明。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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【参考答案】
①怕会遭到别人的谋害。
②为子孙打算。
③担心国家有倾覆的危险。
【解析】
根据原文最后一段“然欲孤便尔委捐所典兵众，以还执事，归就武平侯国，实不可也。何者？”可知，文中此句后是曹操对自己不放弃兵权的解释。
根据“诚恐已离兵为人所祸也”可知，曹操怕放弃兵权会遭到别人的谋害。
根据“既为子孙计”可知，曹操不放弃兵权是为子孙打算。
根据“又己败则国家倾危”可知，曹操是担心自己放弃兵权国家有倾覆的危险。
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15-16题。
和陶归园田居（其一）①
苏轼
环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。
东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。
周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。
门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。
禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。
【注】①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“环州多白水”四句写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉，表达流寓他乡的孤寂。
B．“东家著孔丘”四句，用“不二价”“不争”“馈”“救”等词描述了淳朴的民风。
C．“周公与管蔡”二句及上文“东家”二句，以“孔丘”“颜渊”“周公”“管蔡”等典故表现相邻品德高尚。
D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。
【参考答案】A
【解析】
A.“写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以寄托自己的余生，并非“幽僻苍凉”。
故选：A。
16．请结合陶渊明的《归园田居（其一）》和苏轼的《和陶归园田居（其一）》，谈一谈苏轼继承了陶渊明及其诗歌的哪些方面。（6分）
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【参考答案】
①陶诗选取乡村生活化的意象，描写日常事物；苏诗中也写了许多平常事物，如薪米、厨烟等。
②陶诗通语言口语化，却并非未经锤炼，有“豪华落尽见真淳”之美（对仗句、动词、形容词）；苏诗虽有典故但浅显易懂，语言白话。
③陶渊明崇尚自然、安贫乐道，热爱田园生活；苏轼在被贬后欣赏学习陶渊明的这种心态，拥有旷达的人生态度。
【解析】
陶渊明的《归园田居（其一）》展现了方宅、草屋、榆柳、桃李等田园景象，以及诗人远离官场后在田园中劳作、享受宁静生活的状态。苏轼诗中也有对自然山水的描写，如“环州多白水，际海皆苍山”，呈现出一种田园生活的环境氛围。
陶渊明的诗歌语言简洁自然，不事雕琢。如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”等诗句，以平实的语言描绘田园风光。苏轼的这首诗语言也较为平实，如“东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田”，用朴素的语言叙述生活场景和社会风貌。
陶渊明的《归园田居（其一）》主旨在于表达摆脱官场束缚后，回归田园生活所获得的内心宁静和自由。苏轼在被贬的困境中，通过和诗也表达了对自由、宁静生活的向往。“禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然”，体现了苏轼在困境中依然努力寻找内心的安宁和快乐，与陶渊明诗歌追求内心宁静自由的主旨一脉相承。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（1）曹操《短歌行》中，作者仿用《管子》中的话，表达了尽可能多的接纳贤才的句子是： ________________，________________。
（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“________________，________________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
（3）《梦游天姥吟留别》中的“________________，________________”两句，展现了诗人敢于向权贵挑战的不屈品格。
【参考答案】
（1）山不厌高海不厌深
（2）榆柳荫后檐桃李罗堂前
（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
三、语言文字运用（本题共20分）
（一）、阅读下面的文字，完成18-20小题。（11分）
袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信我们都①__________。袁隆平院士，是我们心目中②__________的模范科学家。在他身上，有着太多优秀的品质值得我们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃实的风范；对后辈③__________、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。
袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前，杂交水稻只是一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更高的产量，粮食生产更具抵抗风险。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积，反之就可以增加。
“杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀，这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
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【参考答案】
①耳熟能详 ②德高望重 ③谆谆教诲
【解析】
第一空，根据语境可知，填入成语是说大家对袁隆平的事迹非常熟悉，可以填入“耳熟能详”。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
第二空，根据语境，填入成语是形容袁隆平作为科学家在我们心中具有崇高的声望，可以填入“德高望重”。“德高望重”，品德高尚，又有很高的声望。
第三空，根据语境，填入成语是说明袁隆平对后辈的指导和教诲，可以填入“谆谆教诲”。“谆谆教诲”，恳切耐心的指导、教诲。
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
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【参考答案】
杂交水稻比普通水稻具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。
【解析】
文中画横线的句子有三处语病：
一是搭配不当。“更大”与“适应力”搭配不当，应将“更大”改为“更强”。
二是结构混乱。句子的主语应是“杂交水稻”，而后面句子主语则变成了“粮食生产”，偷换了主语，应在“粮食生产”前加上“让”。
三是成分残缺。“具”后缺少与之搭配的宾语中心词。应在“风险”后加上“的能力”。
故修改为：杂交水稻比普通水稻具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。
20．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（4分）
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【参考答案】
连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相同，构成了排比句。三个“这是”开头的句子节奏感强，加强语势；突出对袁老的铭记与缅怀，正面表达出对袁老的赞美和感恩。
【解析】
文中画波浪线的句子连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相同，构成了排比句。排比的作用一般有增强语势，让句子的句式结构整齐，富有形式美，还让句子读起来富有节奏感。本题中，句子先通过“这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀”来表现对袁老的赞美，然后再通过“这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里”这一表述，表达对袁老的感恩。而这三个句子放在一起，因其句式相似，因此读起来富有韵律，增强了句子的节奏感，突出对袁老的铭记与缅怀。
（二）、阅读下面的文字，完成21-22小题。（9分）
阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，（ ），提高文学审美能力。
写文学短评，必须对作品①______________。要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。
写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。同时，也要注意②______________，可以关注一些细节。
写文学短评③______________，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰、态度鲜明，最好有自己独到的见解。叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律
B．有利于领悟创作、鉴赏的规律，梳理、积累个人的阅读经验
C．有利于领悟鉴赏、创作的规律，梳理、积累个人的阅读经验
D．有利于积累、梳理个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律
【参考答案】A
【解析】
应该是有了阅读经验，再领悟鉴赏规律，且后句为“提高文学审美能力”，故“鉴赏的规律”放在最后，排除BC；
先梳理阅读经验，再积累经验，排除D。
故选A。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
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【参考答案】
①有深入的了解和准确的把握
②选择小的切入口
③主要运用叙议结合的方式
【解析】
①句，此处是总领句，结合后面“认真读作品——有自己的理解——展开评论”的流程，这是把握作品的过程，可知此处概括性地指出必须对作品有深入的了解、把握，故可填“有深入的了解和准确的把握”。
②句，结合本段开头“写文学短评要善于聚焦，从‘小’处切入”，以及所举“比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点”的例子，可知此处指出“也要注意”的是选择切入口要小，故可填“选择小的切入口”。
③句，此处是总领句，谈写评论应采用的表达方式，由后文“‘叙’要精当，为‘议’提供支撑或依据；‘议’要紧密结合‘叙’”，可知写文学短评应叙议结合，故可填“主要运用叙议结合的方式”。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
俗话说：一分耕耘，一分收获。但闻一多在《红烛》一诗中却写道：“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”
读了以上材料，你对“耕耘”“收获”有何感悟或思考？请写一篇文章，表达你的感悟或思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考答案】
但问耕耘，收获自至
在人生的田野上，我们都是那手持锄头、肩负希望的耕耘者。面对这片广袤无垠的土地，有人选择了斤斤计较于每一次播种与收获的比例，却往往因目光短浅而错失了耕耘的最佳时机；有人则坚信“但问耕耘，莫问收获”，在默默无闻中播撒着汗水与希望，最终迎来了满眼的金黄与丰收的喜悦。
耕耘，是通往收获的唯一路径，它承载着我们对未来的期许与梦想。然而，耕耘的过程往往充满了艰辛与挑战。我们需要面对的是杂草丛生的荒地，需要忍受的是烈日炎炎下的汗水淋漓，需要克服的是无数次失败后的沮丧与迷茫。但正是这些看似艰难的磨砺，铸就了我们坚韧不拔的意志，也让我们在耕耘中学会了坚持与成长。
在耕耘的过程中，我们往往会发现，真正的收获并非仅仅在于物质上的丰盈，更在于精神上的充实与提升。每一次挥汗如雨地劳作，都是对自己能力的一次锤炼；每一次面对困难的迎难而上，都是对自己勇气的一次考验；每一次在失败中重新站起，都是对自己信念的一次坚守。这些无形的收获，远比物质上的成果更加珍贵，它们将成为我们人生中最宝贵的财富。
然而，耕耘并不意味着盲目地付出与等待。在耕耘的过程中，我们还需要学会思考与调整。我们要根据土地的肥沃程度与作物的生长习性，选择最适合的播种方式与施肥方案；我们要在遭遇病虫害时，及时采取措施进行防治；我们还要在作物生长的关键时期，给予它们足够的关注与呵护。只有这样，我们的耕耘才能更加科学、高效，收获也才会更加丰厚。
当我们怀揣着“但问耕耘，莫问收获”的心态去面对人生时，我们会发现，生活其实并没有我们想象中的那么复杂与艰难。我们会更加专注于脚下的每一步，更加珍惜每一次耕耘的机会，也更加懂得感恩与珍惜。因为，我们深知，每一次的耕耘都是对自己生命的尊重与珍视，每一次的付出都将在未来的某一天得到应有的回报。
当然，我们也不能完全忽视收获的存在。毕竟，收获是我们耕耘的动力与源泉。当我们看到自己的努力终于换来了丰硕的成果时，那种喜悦与成就感是无法用言语来表达的。但更重要的是，我们要学会在收获中保持一颗平常心，不骄不躁，不忘初心，继续前行。因为，人生的道路还很长，我们还有更多的梦想需要去追逐，更多的挑战需要去面对。
总之，“但问耕耘，莫问收获”是一种人生态度，也是一种智慧与境界。它教会我们如何在纷繁复杂的世界中保持一颗宁静致远的心，如何在艰难困苦中坚守自己的信念与追求。当我们真正做到这一点时，就会发现，人生的旅途其实充满了无限可能与美好。
【解析】
本题是一道结合俗语与诗歌内容的材料作文题。
审题分析：
题目中给出了两句相关但角度不同的表述：一句是俗语“一分耕耘，一分收获”，强调耕耘与收获之间的直接、对等关系；另一句是闻一多《红烛》中的诗句“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”，则表达了更为超脱、专注耕耘本身而不计回报的态度。
关键词解读：
“耕耘”：比喻付出努力、勤奋工作、学习知识或技能等。“收获”：通常指努力后的成果、回报或成就。“莫问收获，但问耕耘”：强调过程的重要性，不应过分关注结果，而应专注于当下的努力。
材料关系分析：俗语“一分耕耘，一分收获”强调耕耘与收获的直接联系，是大众普遍接受的观点。闻一多的诗句则提出了一种更高层次的哲学思考，即专注于耕耘本身，淡化对收获的期望，强调精神的富足与内心的宁静。
写作角度选择：可以从对比两者出发，探讨在不同情境下哪种态度更为合适。也可以侧重于某一观点进行深入分析，如探讨“莫问收获，但问耕耘”的现代意义与价值。还可以结合个人经历或社会现象，阐述对耕耘与收获关系的理解与感悟。
参考立意：
1.耕耘与收获的辩证关系
阐述耕耘是收获的前提，但收获并非耕耘的唯一目的。真正的价值在于耕耘过程中的成长与自我实现。2.专注耕耘，淡泊名利
强调在快节奏的现代社会中，人们应学会专注于当下的努力，不过分追求名利，以平和的心态面对生活。
3.耕耘的智慧：从过程中寻找价值
分析耕耘过程中可能获得的非物质回报，如技能的提升、人际关系的建立、自我认知的深化等，强调这些收获的价值。
4.“莫问收获”与“必有收获”