2026年高考语文专题突破复习：语言文字运用 精选12类试题强化练习题（含答案解析）

这是一份2026年高考语文专题突破复习：语言文字运用 精选12类试题强化练习题（含答案解析），共29页。试卷主要包含了下面是某位同学对文本内容的梳理等内容，欢迎下载使用。

姓名：___________班级：___________学号：___________
新词新语
阅读下面的文字，完成小题。
汉字蕴含着丰富的文化内涵。由汉字可以看出古代生产方式的变迁，许多甲骨文中的字形都体现了古代的狩猎活动。比如甲骨文中“渔”有多种写法（ ），表明古代捕鱼的方式多种多样：或用钓杆，或用渔网，或用双手。汉字也反映了古代的风俗制度，有人认为“舞”（）与“巫”（）同源，甲骨文的字形就像人双手执牛尾婆娑起舞，可见后世的“舞”（表演艺术）也正是从古代的“舞”（巫术礼仪）中分化出来的。正因为汉字蕴含着丰富的历史文化，所以可以通过汉字进行文化阐释。例如，“武”字由“止、戈”组成，有人认为“止戈”的字形正体现了“制止战争”的含义。但是这里的“止”是“趾”字的初文，表示人在走路，“止戈为武”是人拿着武器走在路上，恰是出征打仗之义。
进入21世纪以来，汉语新词逐年增多，并在词性、音节、风格等方面呈现出许多共性。数据显示，在被调查的5240个由纯汉字构成的汉语新词中，名词多达68%，占据绝对的优势，这是因为（ ）的社会生活，需要大量的名词对不断涌现的新事物、新现象、新概念进行指称。从音节特征来看，单音节新词仅占1%，双音节词占49%，这与单音节词的表义能力有限，难以精确地指称纷繁复杂的新生事物、现象和观念有密切关系。中国语言学家周有光认为，这还与单音节词是一个“稳定量”，多音节词是一个“无定量”有一定关系。另外，我们观察语料还发现，近年来产生的新词语在一定程度上体现出了“趋俗”的趋势。例如：“放弃”被称为“摆烂”，“着急”被叫作“捉急”，这些词语和原词语相比书面色彩都有所减弱，而口语色彩相对浓厚。而“神兽归笼”“小镇做题家”“斜杠青年”等词语则反映出一种调侃、戏谑的娱乐心理，不仅别具一格，生动风趣，还满足了人们面对压力时倾诉、发泄的心理欲望。互联网时代下，社会节奏不断加快，人们无时无刻不在追求高效率，语言也不例外。从早先的WTO（Wrld Trade Organizatin）、DNA（Dexyribnucleic Acid）再到近年来出现的EMO（emtinal）、YYDS（永远的神），都可以看出人们在进行表达时追求效率、力求简洁的心理。
1．文中画波浪线的部分有一个错别字和一处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
2．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ）
A．蓬勃发展B．标新立异C．万象更新D．日新月异
3．汉字是社会历史文化的反映，通过汉字能了解到不少古代社会生产生活和文化观念发展的情况。下列选项中对汉字的解读有误的一项是（ ）
A．“孝”的字形（），就像人搀扶或背着老人，这就是“孝”的表现。
B．“德”字左边“彳”，右边“直”下加一个“心”，寓意为要“行正”，更要“专注”。
C．“牢”的字形（），指牛、羊等牲口关在圈里，其本义是关养家畜的栏圈。
D．“仁”字左边“人”，右边“二”，蕴含着人与人之间相处要亲爱、友善的深意。
4．2025年新词新语不断涌现，请从“湘超”“搭子”等热词中任选一个，结合文段内容，简要分析其含义及特点。
5．在班级“新词造词探究”活动中，小周同学发现，鲁迅堪称仿词高手，留下了许多经典范例，如：“自信力”“他信力”“自欺力”，“闭关主义”“送去主义”“拿来主义”等等。下面是鲁迅《华盖集》《坟》中“阔人”“狭人”“窄人”的仿词过程图示，请将仿词过程写成一段话。要求：体现主要内容，表述准确，语言简明连贯，不超过70字。
解析热词
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，国家语言资源监测与研究中心对外发布“2025年度十大网络流行语”，把这些词放在一起读，会发现年度流行语更像一套社交“快捷键”：一句话就能命名变化、安抚情绪、点亮立场、召唤“同温层”。热闹背后有逻辑，词语背后有生活。
从“语气”看心理：自我安抚成高频动作。如果说“命名”让我们看到时代结构，那么“语气”最能反映心理气候。2025年的热词里，安抚情绪的表达明显变多，适合（ ）。
“敬自己一杯”，来自短视频平台的举杯仪式。它的走红，不靠复杂语义，靠“姿态”。一句话就能把很多人不方便说出口的感受摆上台面：我很累，但我也撑过来了；我不完美，但我值得被认可。还有一点很关键：它把“致敬”从指向外部转为指向自我——敬的 ① 传奇，敬的 ② 普通人的努力。于是，它既能表示自嘲，也能用于认真表达；既能发在朋友圈，也能写在年终总结里。语气温柔，分寸刚好。
“如何呢又能怎”，来自某综艺节目中一首歌曲的歌词。它在网络语境里更像一种“降噪语”：遇到糟心事，先把火气放一放；遇到无法改变的压力，先给自己留条退路。它不承担说理任务，更像情绪缓冲垫——把“硬扛”换成“松口气”。这类表达在职场、学业、人际交往中非常受欢迎，它 ③ 能保护关系， ④ 能保护自己。
再看“情绪价值”。它的来源更“专业”：从营销学进入大众语境，随后被情感博主、职场话题不断加热，最后变成一种日常评价指标。这个词的优势很明显：它让模糊的感受可讨论、可表达、可协商。很多人因此学会提需求、设边界。但它也容易被滥用：当所有关系都被折算成“值不值”，语言会变冷，耐心会缺失。因此，“情绪价值”在公共写作中应当被“二次处理”：既体现它的解释力，也指明它的误用风险。把边界说清，才能让概念真正服务于生活。
通过这三个词，我们看到2025年的一条情绪主线：人们需要一种“轻量自救”的表达：不吵不闹，不端不装，带一点自嘲，也带一点自爱。热词在这里像一套工具箱：给压力找出口，给自我留位置。
6．下列选项与例句中双引号用法相同的一项是（ ）
例：一句话就能命名变化、安抚情绪、点亮立场、召唤“同温层”。
A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”——鲁迅《拿来主义》
B．也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”——铁凝《哦，香雪》。
C．“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”——郁达夫《故都的秋》
D．所以他们根本就没有“做”或者“不做”的自由。——夏衍《包身工》
7．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．触手可及B．俯拾皆是C．唾手可得D．信手拈来
8．请在文中画横线处填写符合语境的关联词语。
①___________ ②___________ ③___________ ④___________
9．下面是某位同学对文本内容的梳理。请根据原文内容，在文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
文本分析了2025年三个典型流行语的心理功能：“敬自己一杯”通过仪式化动作，将致敬对象从外部转向自我，成为_____的温柔表达；“如何呢又能怎”以打趣式语气为压力提供缓冲，充当了情绪的_____；而“情绪价值”一词则让模糊的情感体验变得可讨论、可协商，但也需警惕其被滥用导致关系功利化。三者共同构成了当代青年的_____。
10．请仿照文中关于“情绪价值”那段文字，对2025年另一个热词“爱你老己”进行解析。
“爱你老己”源自游戏《英雄联盟》腕豪·瑟提的经典台词“爱你老妈，明天见”，网友将“老妈”替换为“老己”，经短视频传播后走红，用来幽默表达自我关怀。这个说法__________
结构范式
阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年7月，一位博主发布了两位老太太不顾身体硬要干活，最后都累到住院的视频。该视频引发了年轻群体的集体反响，称该行为是“没苦硬吃”，形容老一辈在物质充裕时，仍然保持过度节俭的习惯，甚至影响自我健康。“没苦硬吃”在其流行中，衍生出一系列“没N硬V”结构的词语，它既能独立成句，也可充当句法成分，被应用于各种语境。
“没N”是“没有+名词”的缩略形式，“N”多为动作“V”所需的必要条件、合理依据或资源。“硬”作副词修饰动词“V”，语义指向行为的勉强性，暗含不顾条件固执为之的意味。“V”多为自主性动词，是行为者主动发起的动作。该结构核心语义是缺乏必要前提仍执意实施该行为。
“没N硬V”的语用功能核心是通过行为条件和行为的矛盾关系传递说话者的态度。基本语用功能为批判性评价，语境调节下可转为调侃性描述或特殊性肯定。其中，批判性评价是其最原始、最基本的功能，通过强调“缺必要条件却执意行动”的矛盾，暗含对行为者违背常理、不自量力的负面评价。
“没N硬V”结构的流行并非偶然。首先，其核心优势在于结构简单和形式固定，（ ）。其次，它用极简结构表达“缺必要条件却强行实施某一行为”的复杂语义，避免冗长表述。
①这种缩略式表达符合口语和网络用语高效传递信息，②尤其在现代社会快节奏的日常交流中，更能凸显其便捷优势。③由于具备低学习成本和高适配性，这种语言构式能快速被不同年龄、教育背景的人接受和使用，④反而在语言形式上为其流行奠定了坚实基础。
11．对下列含有“没N硬V”构式句子的分析，不正确的一项是（ ）
A．“没苦硬吃！太累了！”中，“没苦硬吃”单独成句，后句的“太累了”表达的是针对这一行为的感受。
B．“你有种没苦硬吃的聪明感。”中“没苦硬吃”充当定语，修饰中心语“聪明感”，说明中心语的特质。
C．“没福硬享也是种本事！”中，“没福硬享”作主语，通过“是”与宾语相连，表达对乐天知命精神的赞赏。
D．“没牌硬耍，脱粉回踩了。”中，“没牌硬耍”充当前分句，与后分句“脱粉回踩了”构成因果逻辑关联。
12．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．可以由众多动宾短语拆解而重构。只要替换名词N和动词V，就能快速生成新的表达，适配不同的表达场景。
B．只要替换名词N和动词V，就能快速生成新的表达，由众多动宾短语拆解而重构，适配不同的表达场景。
C．可以由众多动宾短语拆解而重构，适配不同的表达场景。只要替换名词N和动词V，就能快速生成新的表达。
D．只要替换名词N和动词V，由众多动宾短语拆解而重构，就能快速生成新的表达，适配不同的表达场景。
13．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
14．“没N硬V”是日常交流中典型的极简结构范式，生活中还有很多类似结构。请对下面语段进行压缩，使之变成一个含有极简结构短语的句子，总结出结构范式并分析其在语境中的语用功能。
小刘早上出门前看了天气预报，知道下午有雨，特意带上了学校发的厚实雨衣和一把大伞。可到了放学时，她嫌雨衣穿着臃肿、撑伞不方便拍照发朋友圈，就把雨衣塞进书包、伞收起来，顶着大雨跑回家，结果衣服全湿，还因此着凉请假一天。
15．本文围绕“没N硬V”构式展开论述，请结合文章行文逻辑，拟写四个问句作为写作提纲，涵盖核心论述内容。
感官构建
阅读下面的文字，完成下面小题。
AI的普及是迅速的，“开源”之后，AI生成的文本大量流入社会生活。 ① 是常用文书，还是社交平台、网络电商的文本文案，文风都为之一变。
（ ）？人们一定很难忘记初见它时的惊讶：结构严谨，语法完美，逻辑流畅，辞采斐然，术语翻飞，比喻排比迭出……但这种没有瑕疵的语言慢慢传递出一种冰冷的“工业味”：模式化、套路化，如同一种新型的八股，“范式”“洞见”“路径”等这些“高级词汇”高频出现却又似是而非，你说不出它的毛病， ② 就是很难再被它打动。
语言是人类表达和交流的工具，与思维、思想紧密相连，并且互相作用和影响。人的思维系统复杂精微，人与人之间的语言千差万别，正是这种参差多态造就了丰富多元、饱含生机的语言世界，而这样一个语言系统也会不断促进人类思维的进步和创造力的升级。
大语言模型就像一本超级大词典，它谙熟文字游戏的规则，以理性过滤差异，生成了一种型似而神离的语言文字，即空心化、通用化、平均化。而人类语言却能将视觉、嗅觉、听觉等多种感官体验打通，把个人的细腻情感注入其中，构建出能唤起读者共情的统一意境。正是语言中集结的灵性和智慧，让人与动物和工具有了明确界限。从这个意义上说，语言也是人类的一种权利。一味贪图便洁而放弃“亲自”组织语言，无疑是在让渡自己思考的权利。
我们每个人都应持有一份清醒和自觉，和AI保持一定距离，始终把它圈定在“工具角色”的范围之内。我们可以善用它在检索和整合上的优点， ③ 将其作为参考启发、润色校正的助手，但不能逾跃“雷池”，让其直接代笔成为“脑替”。
未来，AI势必会接手人类更多的锁碎事务，成为工作、生活的参与者，但不应成为“主导者”。具体到语言应用上，我们不应向AI交出自己的“语言权”。让技术的归技术、文化的归文化，或许才是我们的正确选择。
16．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．AI是怎样迅速普及的呢
B．AI的普及给人感受如何
C．这是一种什么样的语言呢
D．这种语言有怎样的优点呢
17．下列选项句子中引号的作用与文中加点词相同的一项是（ ）
A．古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？首先我们似乎应该研究一下。
B．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚……青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
C．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去……
D．把自己的真实见解表达出来，这应该是“修辞立其诚”的起码要求。
18．请在文中横线处填入恰当的关联词语。
19．文章后三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
20．阅读下面AI生成“月色下的荷塘”语段和朱自清《荷塘月色》原文片段，请结合上面的材料，从语言表达和感官构建两个角度，对比分析两者的差异。
解析节气
阅读下面的文字，完成小题。
“二十四节气”蕴藏着丰厚的文化内涵。“寒”，“人在宀下，以草覆之，下有冰”，以“小”落笔，昭示小寒时节天地渐凝。此时，我国大部分地区开始进入严寒期：最低气温会降到0摄氏度以下，北风呼啸，霜雪交加，土壤冻结。天地之间似乎按下了“暂停键”——候鸟早已南迁；留守的动物或冬眠，或隐身于泥沼洞穴；不能“自由活动”的植物褪去葱茏，颜色黯淡。
然而，在看似“荒芜”的原野上，植物正以自己的方式“休养生息”，在安静的蛰伏中，积蓄着返青的力量。植物的休眠并非休止，而是一种以退为进的动态平衡，是与自然达成的一份默契。一些越冬作物必须经历一段持续的低温时期（这一过程被称为“春化作用”）才能在春天正常开花结实。如果没有经历足够的寒冷，作物可能会出现生长延迟、只长叶不开花等现象。所以，小寒时的“冷”是考验，也是馈赠，是丰收的“催化剂”。
小寒时节，①在万籁俱寂的表象之下，②大地蕴藏着多样而精妙的生存智慧。③休眠，是生命循环中必要的静默，④是无时无刻都在积蓄力量的过程，⑤体现着生命可贵的一种从容。⑥经过冬日的积蓄与等待，万物在春日迎来绽放，⑦这便是小寒节气赋予我们的关于生命与时间的启示。
21．下列选项中与“寒”的造字法不同的是（ ）
A．B．
C．D．
22．请结合语境说明文中加点词语“催化剂”的含义和表达效果。
23．关于文中标点的使用，下列各项中分析有误的一项是（ ）
A．“人在广下，以草覆之，下有冰”引号表示引用。
B．“严寒期”后的冒号起总结上文的作用，冒号后的内容是对“严寒期”的具体描述。
C．第一段中的分号都使用正确，清晰划分生物的不同状态，表示更高层次的并列关系。
D．第二段中的括号使用不够妥当，使用双破折号，注释效果不变且强化了“春化作用”。
24．文中标序号的句子有两处错误，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
25．请从“惊蛰”“清明”“小满”三个节气中任选一个，仿照下面的示例进行解说。要求：体现节气的自然特点与人文内涵。
【示例】小寒：“小”指寒始生而未极，“寒”指朔风凝霜、清寒淬炼。“小寒”描绘了万物敛藏、草木蛰伏的萧瑟之景——看似沉寂，实则是蓄力蓄能的从容。
追溯本义
阅读下面的文字，完成下面小题。
“你是E人还是I人？”这句年轻人的社交暗语，却广泛出现在招聘环节，甚至还有企业公然打出“E人优先，I人勿扰”的旗号，让不少I人群体直呼“有被冒犯到”。总以性格论短长，单凭IE定去留——这种简单粗暴的“一刀切”，究竟算不算就业歧视的“新马甲”？今天我们就来聊聊这件事儿。
企业选才、招聘，是评估候选者与岗位适配度的过程。不同岗位有其特定的任职要求与能力门槛，是否提前在招聘公告中明确条件，本是提升招聘效率的合理做法。但现实中，部分企业却剑走偏锋，设置与岗位需求关联甚微的“无理门槛”，动辄给求职者贴上充满刻板印象的标签：能扛住压力的男性、需要被照顾的女性；没有育儿负担的“铁丁”、有生育计划的已婚人士；35周岁以下的壮劳力、35周岁之后的尴尬期。如今，“筛选标尺”中又增添了一道性格审判：能说会道的E人、容易害羞的I人、计划性强的J人、丢三落四的P人……
或许有人会就此辨驳：MBTI性格测试有系统的心理学理论支撑，长期以来广泛应用于职业测评、学习教育与家庭咨询等领域，如何与“就业歧视”扯上关系？诚然，部分岗位需要对求职者性格进行考查，但相关测试只能作为参考；徜若拿性格测试当作硬指标，“E言不合”就淘汰I人，这样的做法与“卡年龄”“卡性别”“卡第一学历”等行径并无二致，都触及了就业歧视的“红线”。
事实上，人的性格从来不是非黑即白的“固定标签”，而是流动多变的“动态存在”。人们常会因为周遭环境的变化而展现出不同的个性和态度。许多表演艺术家在生活中是敏感善思、细心严谨的I人，可一到舞台上，就立马成为张力十足、落落大方的E人；在课堂上，不少学者是E人，口若悬河、诲人不倦，但一到书斋里，便开启I人模式，潜心独处、手不释卷。
26．下列各项中的“卡”字，与文中加点词语“卡年龄”“卡性别”“卡第一学历”中“卡”的意义与用法相同的一项是（ ）
A．这个系统兼容性不好，经常卡顿。
B．他是公司业务上的重要人物，很多环节都需要他签字，所以被大家称为“卡子”。
C．我们严格按照规定执行，绝不无故设限，卡住群众的正常申请。
D．这张会员卡可以在全国连锁店通用。
27．第三段中有多处错别字，请找出三处有错别字的词语并改正。
28．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
29．请把文中画横线的句子改写成一组整句，可以适当增删词语，不得改变原意。
30．英语属于表音文字，通过字母组合直接表示发音而非意义。不同于E或I的表达方式，汉字属于表意文字体系，形义之间联系紧密，通过字形可以追溯词的本义。例如“执”字，在甲骨文中，“执”的左边是一只手铐的样子，右边是一个跪着的人，两只手伸出去，被刑具锁得死死的，所以“执”的本义是“抓捕”。请描述图2的画面内容，并据此推断出“爨”字的含义。
心理所有权
阅读下面的文字，完成小题。
当你走进一家电子设备零售店时，目光往往会不自觉地被那些排列整齐的商品吸引。这些产品，无论是手机还是笔记本电脑，都以一种微妙的“76度角”摆放着，它们的屏幕总能巧妙地避开人直视的方向，令你无法一目了然。这种布局使你不由得亲自上手，或是将手机抓起来握到手中细细端详，或是调整一下笔记本电脑的开合角度。而当你离开后，店员又会迅速将它们恢复到原先的模样。
事实上，这个微妙的“76度角”是一种精心设计的“商业陈列策略”，它利用视线障碍诱导消费者动手参与，背后隐藏着一个心理学知识——心理所有权效应。心理学家发现，当人们有机会触摸、操作或者体验一个物品时，他们对该物品的拥有感会显著增强。时刻处理着物品与自我关系并因此引发心理所有权效应的大脑常把我们与物品的互动解读为一种能在情感上与物品建立更深联系的占有信号。比如，当你在商店里试穿一件衣服，或是在书店里翻阅一本书时，在不知不觉中你就体会到了“拥有”的感觉，潜意识中对衣服或书的“所有权”会使你对其难以割舍。
其实，心理所有权效应在生活中随处可见，时刻影响着人们的消费决策和行为。①譬如，②超市会通过提供免费试吃服务来加强消费者的联系，③哪怕这些食物并不完全符合你的口味偏好，④但在尝试过后，⑤你的大脑也会产生一种不由自主的购买冲动。
总之，心理所有权效应就像一只看不见的手，（ ）地影响着人们的感受，使人们体会到拥有的力量。不过，“76度角”也可以成为促进个人成长的有力工具。只要我们在学习与生活中积极参与、深度投入，就能善用这种“拥有感”来增强责任心与归属感，从而勇敢地去探索、去创造。
31．文中画横线的部分结构较为复杂，请把它改写成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
32．文章第二段以“事实上”开头，第三段以“其实”开头。这两个词在推动本文逻辑发展上各有侧重，请结合上下文简要分析。
33．文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
34．填入文中最后一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．耳濡目染B．悄无声息C．循序渐进D．日积月累
35．你的小姨新开了一家文创礼品店，为了保护商品，她将所有精美的笔记本和摆件都锁在玻璃柜里。请你结合文中“心理所有权效应”的相关知识，写一段话劝说小姨改变陈列方式。要求：语言得体，理由充分，逻辑清晰，不超过70个字。
调侃式表达
阅读下面的文字，完成小题。
在信息爆炸的互联网时代，“梗”成为一种席卷社会各领域的文化力量。它看似轻巧、戏谑，却蕴含着 ① 的能量，既能解构严肃，也能重构意义，是观察当代社会心态与集体情绪的独特窗口。
“梗”并非当代独创，古已有之。《诗经》中的民谣俚语、元曲中的市井调侃、民间流传的歇后语与典故，都可以被看作是古代的“梗”——以凝练幽默的表达形式传递观点，凝聚共识。但互联网时代赋予“梗”前所未有的传播能量：古代的“梗”多依赖 ② 或典籍记载，传播范围有限且迭代缓慢；如今的“梗”借助短视频、社交媒体实现瞬时扩散，全民参与创作，形成“秒级诞生、亿级传播”的态势，其影响力与覆盖面远超古代。（ ）
“梗”在互联网时代的传播密码是什么？
一是跨界穿梭，打破壁垒。“梗”最擅长的就是“穿越”。“刚买的飞机被打了”和“王世坚从从容容”的淡定，将军事、政治的紧张感，用文娱化的方式进行消解。这种跨界打破了传统领域的话语壁垒，创造了新的连接方式。二是文娱为核，引爆传播。文娱领域是“梗”的策源地和放大器。“梗”大多原创于综艺、影视或直播，然后进入大众视野，引发广泛共鸣。三是 ③ ，易于复制。“梗”的本质是能快速扩散的文化符号。它必须足够简单、凝练，像一个标准的“语法单元”，方便网民进行“填空”式的再创作，以其极低的复制成本，实现了病毒式的传播。
“梗”，看似无足轻重，实则是一面时代的棱镜，折射出社会情绪、文化变迁和集体心理。它既是轻松的娱乐消遣，也是沉重的社会批评；既是圈层内部的身份认同，也是沟通的桥梁。在重构与解构的过程中，“梗”正以独特塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。它提醒我们，在严肃的思考与表达之外，幽默与想象力具有四两拨千斤的力量。
36．下列选项中，与第一段中“轻巧”的结构形式相同的一项是（ ）
A．管家B．火红C．缩短D．美好
37．将下列语句填入文中第二段末尾括号处，衔接最恰当的一项是（ ）
A．可见，古今“梗”的本质并无二致。
B．然而，古今“梗”的命运却大相径庭。
C．可见，媒介变革重塑了“梗”的传播生态。
D．正因如此，今天的“梗”更具生命力。
38．在文中横线处填上合适的成语。
39．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
40．网友将“哈尔滨”称为“尔滨”，并配上“尔滨，你好样的”等调侃式表达，迅速走红网络。请结合上述材料，简要分析“尔滨”这一网络“梗”能够广泛传播的原因。
辩论陈词
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，“特种兵式旅游”“盖章式参观”在年轻人中悄然兴起。①这不仅折射出一种全新的文化体验心态，更是游览方式的改变。②年轻人行动迅捷，热衷于用最少的时间打卡最多的地点。③他们在社交平台分享精心规划的行程与收集的纪念品，被视为一种独特的社交资本。④这种高效率的“打卡”行为，与现代社会的快节奏和社交媒体的展示需求密不可分。⑤表面上，它与深度沉浸的文化体验截然不同，甚至被诟病为（ A ）。
然而，换个角度看，这或许正是年轻人主动叩访文化场馆的起点。对他们而言，这不再是被动接受教育，而是一场自主策划的文化探险。通过打卡建立起的初步连接，这份最初的兴趣，完全可能成为未来深入探索的宝贵种子。
博物馆、美术馆等机构也在（ B ）地回应这一变化。推出夜场活动、设计创意印章、开发数字藏品等一系列举措不仅吸引了客流，更在尝试与年轻人建立新的对话语言。核心在于如何将一时的“流量”转化为持久的“留量”，引导“打卡者”从关注“是否来过”转向探索“为何有趣”。
文化的传承从来不是单一的范式。在“快”与“慢”之间，在“打卡”与“沉浸”之间，存在着广阔的弹性空间。 ，对于文化机构，需要思考的是如何提供更有层次、更富吸引力的内容与服务；对于年轻人，或可在一次高效的“打卡”之后，为自己预留一次深度回味的可能。
41．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
42．请在文中括号内填入恰当的成语。
43．下列句子与文中画波浪线句子，所用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．他的心情并未改变，想学德文，更加努力；也仍在记念我，像在马路上行走时候一般。（鲁迅《为了忘却的记念》）
B．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（孙犁《荷花淀》）
C．和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的。（夏衍《包身工》）
D．一棵树在雨中走动，在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边，它有急事。（特朗斯特罗姆《树和天空》）
44．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这正是当代文化传播富有生机的体现
B．当代文化传播的生机正体现于此
C．这正体现了当代文化传播的生机
D．当代文化传播的生机因此得以体现
45．班级读书会拟就“年轻人‘打卡'式文化消费的利与弊”展开辩论。请你在“利大于弊”或“弊大于利”中选择一个立场，结合材料与社会现实，撰写陈词提纲。要求：提纲采用分点形式，写出三点；理由充分，条理清晰。
逻辑链条
阅读下面文字，完成小题。
人活着总要对得起这一天三顿饭，而我只会画画和写点东西。
对我来说，写东西是比较快活的，快活的基础是好多朋友喜欢看我写的东西。至于画画，我的朋友也喜欢，但画画更大的好处就是可以卖钱，卖了钱可以请朋友吃饭，可以玩，但画画没有写文章这么让我开心。
我的每一张画都是带着遗憾完成的。画完一张画，发现问题了，告诉自己下张要注意，但到了下张画，又有其他遗憾，所以画画是一辈子在遗憾的过程。
常有人说我画风多变，因为我没有受过任何专业训练，画风自然不会有太多约束。就如我常讲的，我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡，就形成了自己这么一个形式，也可以叫作风格。
但我对文学是比较认真的。我写文章都是一个字一个字地检查，有时一小段话要改好几遍。我胆子小，因为这里的前辈很多，不能不小心。过去，我很害怕表叔沈从文先生，他看我的文章一定要改很多，改的甚至比我写的还多。
沈从文是个很规矩的老实人，一辈子朴素地生活和工作。他不像我，我是盐，他是棉花，如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻。我是经不起历史淋浴的，因为我太贪玩而又不太用功。
我的生活很简单，我的手指头从来没有碰过电脑。有人问我电器方面懂得什么，我说手电筒——除了手电筒，别的我都是外行。
唉。世界长大了，我也老了。
（选自黄永玉《世界长大了，我也老了》）
46．文中画横线句“我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡”体现了黄永玉艺术风格的成因。下列熟语中最接近此含义的是（ ）
A．取百家之长B．师法自然C．野路子出身D．厚积薄发
47．文中结尾画波浪线句“唉。世界长大了，我也老了”存在另一种标点使用的可能：“唉！世界长大了，我也老了。”
请结合全文内容，分析使用两种标点符号后产生的不同效果。
叹号：_______
句号：_______
48．作者黄永玉在文中将沈从文比作“棉花”，自比“盐”，并认为“历史如雨后，他将越来越重，我将越来越轻”。请结合文本，分析这一组比喻具有形象性与深刻性的双重表达效果。
49．文本中关于黄永玉艺术观的论述包含三个关键片段：
①“画画是一辈子在遗憾的过程”
②“画风多变因未受专业训练”
③“每张画都带着遗憾认真完成”
请将这三个片段按严谨的递进逻辑链排序（只填序号），并说明排序理由。
排序：_______→_______→_______
理由：_______
逻辑层次
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着数字经济的发展，适用于线上交易的各种货币支付方式也在悄然兴起。众所周知，目前线下交易使用的法定货币是纸币。但是从货币形成历史来看，货币经历过以私人发行信用为担保的稀有物币、金币、纸币等阶段，这是商品经济发展的必然过程。最终经过磨合，商品社会接受了官方法定货币作为唯一的一般等价物，因为官方货币拥有权威性、可兑现性、储值性和可追索性，而其他未经官方认定的交易工具例如伪钞假币，______________。
数字经济兴起之后，①在国家许诺的交易支付平台如微信、支付宝上，②因为使用等值的人民币作为支付工具，③且交易者使用的是与实体银行绑定的交易账户，④所以这种从线下交易延伸到线上交易的支付具有同效性和同质性。⑤但是考虑到线上支付存在信用风险和监管风险，⑥国家对线上支付的交易额度和范围有所作出了限制。这个限制是维护互联网金融秩序所必须的。严格讲，无论是线上交易的人民币还是纸币，其交易数字随时可以转换为线下等值纸币，因此线上交易的基础是线下纸币。同时由于各国的汇率不同，跨境交易受到限制。在2017年，中国人民银行为满足数字经济的快速发展需要，开发出完全数字化的人民币体系（DC/EP），作为对线上人民币交易工具的一种替代。
正因为线上交易缺失官方数字货币，而交易的需求又是真实的、大量的、跨境的，因此线上开始充斥着大量私人开发的交易平台和工具，例如比特币、狗狗币等。实际上，这些私人开发的交易工具也是数字货币，只是因为不具有官方数字货币的特性，因而统称之为虚拟货币。不了解货币特性的人容易将官方的数字货币与非官方的数字货币（ ）。然而正如历史上已经发生过的那样，私人开发出来的交易工具远不如官方交易工具权威、可信，存在着巨大的交易风险。轻者让个人交易清零，被割韭菜；重者让网络经济交易瘫痪，掀起互联网金融风暴。
50．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
51．下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．尽管在某些场景可使用，仍属于非法定支付工具
B．不具有上述特性，均被禁止和取缔
C．因其弱化法定货币特性，逐渐退出流通领域
D．虽然具有部分货币功能，但始终无法取代法定货币
52．填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．混为一谈B．同日而语C．一视同仁D．等量齐观
53．文中画波浪线处的“割韭菜”是网络流行语，此处被用来形象说明私人虚拟货币交易的风险危害。请结合生活体验，举出两个网络流行语并阐释其比喻义，要求能体现对生活中各类风险或现象的形象表达。
54．文章写作往往具有严谨的逻辑层次。请依据文本内容写出三个问句，体现本文的写作思路。
劝说用词
阅读下面的文字，完成下面小题。
从盲盒热卖，到“谷子”（英文“Gds”的谐音，意指以动漫、游戏、偶像等流行文化元素为主题的周边商品）爆火，近段时间，“情绪消费”成为年轻群体的生活新方式和消费新焦点，为消费市场注入强大的新动能。 。比如，盲盒的未知性所带来的心理刺激，能缓解日常工作生活压力；“谷子”与动漫、游戏角色的情感连接，让粉丝获得情感寄托，等等。
①不过，情绪消费的流行背后也潜藏着隐忧。②一方面，部分商家过度逐利，忽视产品与服务的质量，③导致粗制滥造的情绪消费品充满市场，④如一些打着“解压”幌子的玩具，材质低劣，⑤不仅危害消费者健康，还可能无法提供情绪价值。另一方面，一些消费者容易陷入非理性消费陷阱，盲目跟风购买，待情绪平复后，面对堆积如山却用处不大的商品，徒增经济与心理负担，少数人还可能形成不良消费习惯，影响正常生活。
如何有效规避风险并进一步激活情绪消费？其一，加强行业监管，制定情绪消费行业的标准和规范，明确服务内容、从业人员资质、平台运营规则等方面要求，避免资质有问题人员和不合格产品进入市场；其二，提升年轻人“情感素养”，教育机构、社会组织、情绪消费平台应通过多种形式的宣传引导，让年轻人认识到情绪消费的局限性，树立理性的消费观念，合理规划消费支出，让情绪消费成为提升生活品质的助力而非负担，实现情感满足与经济理性的平衡。
55．下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．情绪消费是指消费者为满足情感需求而非商品实用价值所进行的消费行为
B．情绪消费反映了现代年轻人追求个性表达与情感共鸣的特点，值得推广
C．情绪消费这一概念的核心是消费者强调情感需求比商品实用价值更重要
D．情绪消费本质上满足了消费者的情感需求，但忽视了商品的实用价值
56．下列最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ）
A．去屑实力派，当然海飞丝。B．软萌毛绒，装点可爱。
C．虹临冰箱，领“鲜”一步。D．人类失去联想，世界将会怎样？
57．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
58．你的好朋友小林是某动漫的忠实粉丝，最近在大量购买该动漫的“谷子”，甚至用掉了所有的零花钱。请你结合本文内容，对他进行劝说。（要求：观点明确，表达得体）
来源
关于“月色下的荷塘”的描写
AI生成
皎洁月光洒下，荷叶如玉盘层层叠叠铺展在水面，出水很高的叶片宛如撑开的绿伞。层层荷叶间，零星点缀着朵朵荷花，有的娇艳绽放恰似娇羞仙子，有的含苞待放仿若璀璨珍珠。微风轻拂，淡淡清香扑鼻而来，真是美不胜收、令人心旷神怡！
朱自清《荷塘月色》
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
答案详解
1．①错别字：“杆”改为“竿”
②表述不当：把“许多甲骨文中的字形”改为“甲骨文中的许多字形”。 2．B 3．B 4．示例一：湘超（湖南足球超级联赛）①含义：指湖南省内的足球超级联赛，是本土化的体育赛事品牌，代表湖南本土足球运动的发展；②特点：双音节名词，简洁明了，贴合当下体育赛事本土化的新现象，具有地域特色，符合新词中名词占比高、音节简洁的特点。
示例二：搭子①含义：指因某一共同兴趣、需求而结伴的人，如饭搭子、健身搭子，是对特定社交关系的指称；
②特点：单音节词活用为名词，口语色彩浓厚，带有调侃意味，符合新词“趋俗”的趋势，简洁易懂，适配互联网时代高效表达的需求。 5．鲁迅以“阔人”为基础，仿造出“狭人”，又以“狭人”为蓝本，进一步仿造出“窄人”，通过层层仿词，形成语义递进的系列词汇。
【解析】1．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，并辨析并修改病句的能力。
①错别字：“杆”，指器物的像棍子的细长部分（包括中空的）。“竿”，指细长的竹棍或类似材料制成的竿子。“钓杆”是误写。“钓竿”，用竹竿制作的钓具，一端系线，线端有钩。故“杆”改为“竿”。
②表述不当：“许多甲骨文中的字形”语序不当，应把“许多”放在“字形”的前面，故改为“甲骨文中的许多字形”。
2．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
A．蓬勃发展：指事物发展的势态迅速、积极、向上，形容发展势态很好。
B．标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同，不能修饰“社会生活”。
C．万象更新：形容一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
D．日新月异：每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。
语境中“不断涌现的新事物、新现象、新概念进行指称”是说社会变化快，呈现出积极向上的状态，总有新气象出现，A、C、D都可修饰社会生活。
故选B。
3．本题考查学生分析汉字的构字法的能力。
B．“更要‘专注’”错，“德”字右边为“直”下加“心”，寓意为“内心正直，言行端正”，并非“专注”。
故选B。
4．本题考查学生分析词语的含义和特点的能力。
示例一：选择“湘超”。
①含义：“湘超”是“湖南足球超级联赛”的简称，指湖南省内本土化的足球顶级赛事，代表区域体育文化的发展。
②特点：“湘超”是双音节名词，符合文段中“新词中名词占68%”的统计特征；采用“湘”+“超”双音节结构，音节简洁，表义清晰，契合文段提到的“双音节词占49%”的主流趋势，便于传播。“湘”字突出本土化，反映当下体育赛事品牌的地方化现象，与文段中“新事物、新现象不断涌现”相呼应。
示例二：选择“搭子”。
①含义：“搭子”指因共同兴趣或需求而临时结伴的人，如“饭搭子”“旅游搭子”，是一种新型特定社交关系的指称。
②特点：“搭子”原为单音节词“搭”加后缀“子”，转化为新名词，对应文段“名词占据绝对优势”的特点；其表达通俗易懂，带有调侃意味，符合文段“新词趋俗”的趋势，满足轻松表达的需求；“搭子”是一个整体结构，适配互联网快节奏，如文段所言“追求效率、力求简洁”；精准指称碎片化社交模式，反映当代人灵活、实用的社交心理，贴合“新事物、新现象”的命名需求。
5．本题考查学生图文转换和仿词的能力。
读图，“阔”是个多义词，基本义是“宽阔”，引申义是“阔气”。就其引申义而言，“阔”的反义词是“穷”。鲁迅以“穷人”为基础，仿出“阔人”一词；再以“阔人”为基础，就“阔”的引申义“宽阔”仿出“狭人”；最后以“狭人”为蓝本，利用“狭”和“窄”意思相近仿出“窄人”一词。这样，层层仿词，就能仿出语义递进的一系列词汇。
6．B 7．D 8． 不是（或“并非”） 而是 既（或“不但”“不仅”） 又（或“也”“还”） 9． 自我关怀与自嘲（或“接纳不完美自我”） 缓冲垫/减压阀 轻量自救表达（或“情绪出口与自洽”） 10．用戏谑的口吻消解了自我关怀的沉重感，一句 “爱你老己”就能把“我也需要被爱”的心声轻松说出，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱。但它也容易被滥用：当所有自我关怀都简化为一句口号，便可能失去对真实困境的关注。因此，“爱你老己”在使用中需被“二次处理”：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。
【解析】6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句中“同温层” 的双引号用法为特定称谓（特殊专有名词），原是气象学名词，在网络语境中特指“拥有相似观点、爱好或处于相似社会阶层的群体”。
A.表讽刺和否定（反语）。
B.表特定称谓，是姑娘们给人物起的特殊外号“北京话”，与例句用法一致。
C.表直接引用话语。
D.表着重强调。
故选B。
7．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.触手可及：侧重空间距离近，伸手可碰，多形容具体事物位置或目标、希望易实现。
B.俯拾皆是：强调事物数量多，到处可见，侧重客观存在状态，不强调“取用”动作。
C.唾手可得：侧重事物极易获取，主语多为“利益、机会、物品”等“所得之物”。
D.信手拈来：形容写文章、说话时词汇、典故等随手拿来，多形容表达时词汇丰富、运用自如。
文中语境为“安抚情绪的表达明显变多”，说明这类表达在社交中可轻松选用，“信手拈来”最契合语境。
故选D。
8．本题考查学生正确使用关联词语的能力。
①②处，原文提到“它把‘致敬’从指向外部转为指向自我”，可见前后是并列转折关系，强调致敬的对象是普通人的努力，而非外部传奇，可填：不是（或“并非”），而是。
③④处，前文说“这类表达在职场、学业、人际交往中非常受欢迎”，后文“保护关系”与“保护自己”是并列或递进关系，故填：既（或“不但”“不仅”）， 又（或“也”“还”）。
9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，对应原文对“敬自己一杯”的解读：该热词将致敬对象从外部转向自我，承载了“我不完美，但我值得被认可”的内涵，可自嘲也可认真表达自我感受，因此可提炼出：自我关怀与自嘲（或“接纳不完美自我”）。
第二空，原文明确点明“如何呢又能怎”“更像情绪缓冲垫”，核心功能是缓冲负面压力，换用同义表达也可作减压阀，因此填：缓冲垫（或减压阀）。
第三空，原文结尾总结三个热词的共性：“通过这三个词，我们看到2025年的一条情绪主线：人们需要一种‘轻量自救’的表达：不吵不闹，不端不装，带一点自嘲，也带一点自爱”，因此三者共同构成了当代人的这种情绪表达，提炼可得：轻量自救表达（或“情绪出口与自洽”）。
10．本题考查学生仿写句子，个人评价的能力。
先分析原文“情绪价值”段落的表达层次。“情绪价值”那段文字的写作逻辑非常清晰，一共分为4层： 交代热词的来源与传播过程； 分析热词的优势/积极作用； 转折指出热词被滥用的弊端； 总结提出正确使用热词的方向。
然后按照这个结构来写“爱你老己”，首先题目已经给了“爱你老己”的来源和含义，接下来按照结构续写：
首先说优势，它用谐音改词的戏谑方式，把原本有点不好意思说出口的自我关怀变得轻松，符合现在网络社交的表达习惯，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱；
然后说弊端：容易被滥用，口号式表达可能失去对真实困境的关注；
最后总结正确做法：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。
11．C 12．A 13．①改为：这种缩略式表达符合口语和网络用语高效传递信息的特点。
④改为：从而在语言形式上为其流行奠定了坚实基础 14．小刘明知有雨带了雨具，却没雨具硬淋跑回家，结果着凉请假；该句用了“没N硬V”的极简结构范式，N为动作V的必要条件，V为自主动作，此语境中“没雨硬淋”通过矛盾关系，表达了对小刘不顾实际条件，任性行事的批判性评价。 15．“没N硬V”的语言构式具体内涵是什么?
“没N硬V”具有哪些句法表达特点?
“没N硬V”的核心语用功能有哪些?
“没N硬V”的语言构式流行的原因是什么?
【解析】11．本题考查学生分析句子成分的能力。
C.“没福硬享”作主语，但文中指出该构式核心语义是“缺乏必要前提仍执意实施该行为”，基本语用功能为批判性评价；且“没福硬享”并非“乐天知命”，乐天知命是顺应境遇，而该构式是“不顾条件固执为之”，概念混淆，分析错误。
故选C。
12．本题考查学生语句复位的能力。
第一步，先阐释结构的形成特点“由众多动宾短语拆解而重构”；第二步，再说明其基础优势替换N和V可快速生成新表达；第三步，最后点明结果适配不同表达场景。
B、D项“只要替换……由众多动宾短语拆解而重构”语序混乱；
C.“适配不同的表达场景”放在中间，割裂了“替换N/V一生成新表达”的逻辑；
A.语序符合“特点一做法一结果”的逻辑，衔接最恰当。
故选A。
13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①句：成分残缺，“符合”后缺少宾语中心语，“高效传递信息”是动作，应补充“的特点”，使搭配完整。
④句：关联词使用不当，前文“低学习成本和高适配性，被不同人群接受使用”是“流行的基础”，为因果顺承关系，“反而”表转折，应替换为“从而”，体现逻辑衔接。
14．本题考查学生压缩语段、分析语用功能的能力。
第一步，压缩语段核心内容：小刘明知有雨，带了雨具，却嫌麻烦不用，硬淋雨后着凉请假；
第二步，提炼极简结构短语：结合“没N硬V”范式，概括为“没雨硬淋”(N为“雨”，V为“淋”，缺乏“淋雨的必要条件”却执意淋雨)；
第三步，总结结构范式：遵循“没N硬V”，即缺乏动作V的必要条件/合理依据N，仍执意实施V这个自主行为；
第四步，分析语用功能：此处用“没雨硬淋”，通过“有雨具却不使用，硬淋雨”的矛盾，传递对小刘“不顾实际条件，任性行事”的批判性评价，简洁突出行为的不合理性。
15．本题考查学生概括要点的能力。
文章围绕“没N硬V”构式的内涵，句法特征，语用功能，流行原因展开论述，拟写问句需涵盖这四大核心角度，且符合行文逻辑(从“是什么”到“有什么特征”“有什么功能”“为何流行”)：
先问构式的内涵与构成：“没N硬V”的语言构式内涵是什么？
再问构式的句法特征：“没N硬V”具有哪些句法功能特点？
接着问构式的语用功能：“没N硬V”的核心语用功能有哪些？
最后问构式的流行原因：“没N硬V”的语言构式为何能流行？
16．C 17．B 18．①无论(不管)
②但(可)
③甚至 19．(1)“型似”改为“形似”
(2)“便洁”改为“便捷”
(3)“逾跃”改为“逾越”
(4)“锁碎”改为“琐碎” 20．示例：
语言表达：
材料指出AI语言存在模式化、通用化问题。AI语段堆砌“玉盘”“绿 伞”“仙子”“珍珠”等通用意象，用“美不胜收”“令人心旷神怡”等空泛套话，无个性化表达。
朱自清以“亭亭的舞女的裙”“刚出浴的美人”等独特比喻塑造荷叶荷花的专属形态，用“袅娜”“羞涩”等拟人化词语赋予景物灵动性，语言充满个人灵性与独特视角。
感官构建：
材料强调人类语言能通过多感官融合传递真实情感。AI语段将视觉、嗅觉元素简单罗列，感官描写孤立碎片化，无内在关联。
朱自清运用通感手法，将嗅觉“缕缕清香”转化为听觉“远处高楼上渺茫的歌声”，实现感官深度融合，构建出统一的柔美意境，暗含细腻的个人心境。
【解析】16．本题考查学生语句复位的能力。
括号前文说“AI生成的文本大量流入社会生活，文风为之一变”，括号后文说“人们一定很难忘记初见它时的惊讶：结构严谨，语法完美……”可见，括号处应是一个总起句，引出对AI生成语言特点的探讨。
A.“AI是怎样迅速普及的呢”与后文对语言特点的描写不直接相关。
B.“AI的普及给人感受如何”范围过大，后文聚焦于语言本身而非普及感受。
C.“这是一种什么样的语言呢”既承接前文“文风为之一变”，又自然引出后文对AI语言具体特征的描述，衔接最为紧密。
D.“这种语言有怎样的优点呢”带有褒义倾向，与后文“冰冷的工业味”“模式化”等批评性描述不符。
故选C。
17．本题考查学生正确理解标点符号用法的能力。
文中“工业味”的引号表示特殊含义，将AI语言的冰冷机械感比作工业产品的味道。
A.“木”的引号表示着重强调。
B.“芦柴棒”的引号也是特殊含义，用来称呼骨瘦如柴的包身工，二者用法相同。
C.“大师”的引号表示讽刺否定。
D.“修辞立其诚”的引号表示引用。
故选B。
18．本题考查学生正确使用关联词语的能力。
①：后文列举“常用文书”“社交平台”“网络电商”等不同场景，应用“无论” 与后文的“还是”搭配。
②：前文说“说不出它的毛病”，后文说“很难再被它打动”，二者构成转折关系，可用“但是”一类词语。
③：前文说“善用其在检索和整合上的优点”，后文说“将其作为参考启发、润色校正的助手”，后者是对前者作用的进一步强调，应用表示递进关系的关联词，可用“甚至”。
19．本题考查学生辨析并改正错别字的能力。
①“型似”应改为“形似”。“形似”指形式、外表相似，“型”指模型、类型。
②“便洁”应改为“便捷”。“便捷”指方便快捷，“便洁”不是规范词语。
③“逾跃”应改为“逾越”。“逾越”指超越、超过，“跃”指跳跃。
④“锁碎”应改为“琐碎”。“琐碎”指细小零碎，“锁”指锁具。
20．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
从语言表达看，材料指出AI语言“模式化、套路化”“空心化、通用化、平均化”，AI语段中“玉盘”“绿伞”“仙子”“珍珠”等意象均为常见通用比喻，“美不胜收”“令人心旷神怡”是缺乏个性的套话，正印证了材料观点。朱自清语言则充满个人独创性，“亭亭的舞女的裙”“刚出浴的美人”等比喻新颖独特，“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态，体现了人类语言“将个人的细腻情感注入其中”的特点。
从感官构建看，材料强调人类语言能“将视觉、嗅觉、听觉等多种感官体验打通”“构建出能唤起读者共情的统一意境”。AI语段虽写到视觉（月光、荷叶、荷花）和嗅觉（清香），但只是孤立罗列，缺乏内在关联。朱自清则运用通感，将嗅觉的“清香”与听觉的“渺茫的歌声”打通，实现多感官融合，营造出朦胧柔美的意境，暗含个人心境，实现了材料所说的“感官深度融合”和“统一意境”。
21．C 22．含意：指小寒时节的寒冷，是触发作物生长、促成丰收的关键自然条件。
表达效果：运用比喻手法，将抽象的“冷”具象为化学“催化剂”，形象揭示其激发促进作用。 23．B 24．④改为“是每时每刻都在积蓄力量的过程”或“是无时无刻不在积蓄力量的过程。
⑤改为“体现着生命一种可贵的从容”。 25．惊蛰：“惊”指春雷乍响、惊动万物，“蛰”指生灵蛰伏、潜藏待醒。“惊蛰”描绘了雷声破寒、草木抽芽、蛰虫复苏的鲜活之景——动静之间，是生机勃发的力量。
清明：“清”指气清景明、风暖天朗，“明”指草木萌新、澄澈通透。“清明”勾勒了柳绿花繁、春和景明的温润之景——天地清朗，人心亦澄明。
小满：“小”指渐满未极、留有余地，“满”指谷物初盈、生机渐盛。“小满”呈现了麦穗初齐、万物小成的从容之景——不满不盈，是生长的留白。
【解析】21．本题考查学生分析造字方式的能力。
“寒”属于会意字。人踡曲在室内，以草避寒。本义是天气很冷。
A.会意字。人靠在树旁，表示劳作后停下来歇息。本义是休息。
B.会意字。手在树上，表示用手摘取树上的果实或叶子。本义是摘取；后来引申出“采集”“采用”等义。
C.指事字。“又”是手的象形，在手腕下方加一点（或一短横），指明这里是中医切脉的“寸口”部位，距离手腕一寸。因此“寸”的本义是长度单位（一指宽的长度）。这是用抽象符号在象形字上指明位置的典型指事字。
D.会意字。肉在火上烤，表示烧烤、烤肉。本义是烧烤，也指烤熟的肉。
故选C。
22．本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。
含意：“催化剂”本义指在化学反应中能改变反应速率，而自身质量和化学性质在反应前后保持不变的物质。在文中，它被用来比喻小寒时节的寒冷气候。结合上文“春化作用”——越冬作物必须经历一段持续的低温时期才能在春天正常开花结实——可知，这里的“冷”是触发作物完成春化阶段、从而走向开花结果这一生命过程的关键自然条件。没有这个“冷”，就没有后续的丰收。
表达效果：运用了比喻的修辞手法，将抽象、无形的“寒冷”气候条件，比作具体可感的化学实验中的“催化剂”，使读者更容易理解“冷”对于农作物生长的积极意义。生动形象地揭示了“冷”并非阻碍，而是一种激发、促进的力量。它点明了寒冷与丰收之间内在的、积极的因果关系，赋予小寒辩证的哲理意味。
23．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.正确。表示直接引用。
B.“总结上文的作用”错误。这里的冒号用在“严寒期”之后，后面的内容是对“严寒期”这一概念的具体解释和描述，属于提示下文，而不是总结上文。
C.正确。“候鸟早已南迁；留守的动物或冬眠……；不能‘自由活动’的植物……”分号分隔了并列的三类生物的应对状态。
D.正确。括号内的“春化作用”是对前文“持续的低温时期”的注释。括号表示注释，但不够醒目；换成双破折号，同样起注释作用，但能使被注释的内容更突出。
故选B。
24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第④句：“无时无刻都在积蓄力量”搭配不当（不合逻辑）。“无时无刻”与“不”连用，构成“无时无刻不”，表示“时时刻刻都”。如果缺少“不”，意思就变成了“没有哪一个时刻在积蓄力量”，与原文意思完全相反。改为“无时无刻不在积蓄力量”或者“每时每刻都在积蓄力量”。
第⑤句：“体现着生命可贵的一种从容”定语语序不当。“一种”是数量短语，“可贵”是形容词短语，数量词放在形容词前。调整为“体现着生命一种可贵的从容”。
25．本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。
（1）分析示例的格式：
拆字解字：分别解释节气名中两个字的含义（结合自然现象）。
画面描绘：用一个动词（如“描绘”“勾勒”“呈现”）引出该节气的典型自然景象。
哲理升华：用破折号引出对该节气蕴含哲理的感悟（如“蓄力”“澄明”“留白”）。
（2）按照这个结构，从“惊蛰”“清明”“小满”三个节气中任选一个。如选“惊蛰”：先拆字解字，说明该节气的含义，如“惊”指春雷乍响、惊动万物，“蛰”指生灵蛰伏、潜藏待醒。再描绘“惊蛰”的万物复苏景象；最后用破折号连接“惊蛰”节气蕴含的哲理或生命感悟。
26．C 27．“辨驳”改为“辩驳”；“考查”改为“考察”；“徜若”改为“倘若”。 28．企业招聘、选才，是评估候选者与岗位适配度的过程。不同岗位有其特定的任职要求与能力门槛，提前在招聘公告中明确条件，本是提升招聘效率的合理做法。 29．示例答案（任选其一即可）
示例一：许多表演艺术家在生活中是敏感善思、细心严谨的I人，可一到舞台上，就立马成为张力十足、落落大方的E人；不少学者在课堂上是口若悬河、诲人不倦的E人，但一到书斋里，便立刻成为潜心独处、手不释卷的I人。
示例二：在生活中，许多表演艺术家是I人，敏感善思、细心严谨，可一到舞台上，就开启E人模式，张力十足、落落大方；在课堂上，不少学者是E人，口若悬河、诲人不倦，但一到书斋里，便开启I人模式，潜心独处、手不释卷。 30．画面内容：上面是两只手，拿着一个蒸锅，放到灶口之上。下面是熊熊燃烧的炉火，还有两只手，不断地把木柴添进去。
爨的含义：烧火做饭。
【解析】26．本题考查学生理解词的语境义的能力。
文中“卡”是动词，指故意设置门槛限制、阻拦。
A.“卡”指机器运转不畅，是属性描述。
B.“卡”是名词，指卡在关键环节的人。
C.“卡”是动词，指设置限制阻拦。
D.“卡”是名词，指卡片类凭证。
故选C。
27．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“辨”是分辨，“辩”是辩论，“辩驳”是用言语反驳，所以“辨驳”改“辩驳”；
“考查”侧重考核检验，“考察”指观察评估，此处是指对求职者性格观察评估，所以“考查”改为“考察”；
“倘若”是表假设的连词，“徜”是“徜徉”的专用字，所以“徜若”改为“倘若”。
28．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
一是语序不当，企业选材的逻辑顺序是先招聘再选才，所以修改为“企业招聘、选才”；
二是不合逻辑，“是否”是两面对一面，后半句只对应“明确条件”一种合理情况，所以删掉“是否”。
29．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
整句要求句式结构整齐统一。原句分述两类人在不同场景的性格表现，只需调整为统一的“主体+场景+属性”的对称句式，保留原意不变即可。
30．本题考查学生图文转换的能力。
画面内容：按从上到下的顺序描述画面各部分构成，图2上方有两只手捧着一口锅，将锅放置在方形灶台上，灶台内燃着火，灶台下方有两只手正往灶膛里添放木柴，右侧是“爨”的小篆字形。
含义：整个字形模拟了生火做饭的完整流程，因此可推断出本义和生火煮饭相关。
31．①大脑时刻处理着物品与自我关系，②这会引发心理所有权效应；③大脑常把我们与物品的互动解读为一种占有信号；④这种信号能在我们情感上与物品建立更深联系。 32．①“事实上”侧重于揭示本质。承接上文对商品“76度角”摆放现象的描述，由表及里，指出其背后是精心设计的商业策略。
②“其实”侧重于拓展范围。它承接上文对“商业领域”的分析，由点到面，揭示该效应在日常生活中的普遍性。 33．句②改为：“超市会通过提供免费试吃服务来加强与消费者的联系”；
句⑤改为：“你的大脑也会不由自主地产生一种购买冲动”。 34．B 35．示例：小姨，建议您打开柜门。顾客亲自触摸、把玩商品，才更容易建立与商品的情感联系，产生“心理所有权效应”，这样他们会舍不得放手，购买率会更高！
【解析】31．本题考查学生变换句式的能力。
首先抓原句核心主语——大脑。然后拆分长句，长句可以拆成四层意思：处理关系、引发效应、解读互动、建立联系。接着把长句变短句，每句只保留一套主谓宾，用代词衔接，不丢原意。最后，按“处理→引发→解读→建立”的顺序排列。
32．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①事实上：承接上文 76 度角摆放商品的现象，由表及里，点明这是刻意的商业策略，并揭示背后的心理所有权效应，完成从现象到本质的逻辑推进。
②其实：在揭示核心概念后，拓展范围，指出心理所有权效应不局限于电子产品店，而是普遍存在于生活中，实现从特例到普遍的逻辑延伸。
33．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句②，成分残缺，缺少介词 “与”，应为“与消费者”。
句⑤，语序混乱，“不由自主”应修饰动词“产生”，而非名词“冲动”。
34．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
文中把心理所有权效应比作“看不见的手”，强调它不被人察觉、暗中影响。
A.耳濡目染：多用于人长期受环境影响，不形容“效应”。
B.悄无声息：形容没有声音、不被察觉，正好对应“看不见的手”。
C. 循序渐进：强调按步骤、有次序，与语境不符。
D. 日积月累：强调时间积累，不侧重“无形、悄悄”。
故选B。
35．本题考查学生拟写劝说词的能力。
首先用上文中心理所有权效应——触摸、体验能增强拥有感，促进购买。然后指出问题，全锁柜里，顾客无法触摸，购买欲弱。接着给出建议：部分样品敞开陈列，让顾客动手翻看、感受。
注意要求：语言得体、简洁，不超70字。
36．D 37．C 38．①不容小觑 ②口耳相传 ③短小精悍/言简意赅 39．在解构与重构的过程中，“梗”正以独特的方式塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。 40．①“尔滨”是对“哈尔滨”的亲切昵称，赋予城市拟人化的色彩，让人感到亲切。②口语化风格，易于传播。“尔滨”一词读音顺口、音节简短，易在各种媒介中使用。③幽默活泼，易于共鸣。“尔滨”以幽默语调表达赞赏，引发情感共鸣。④结构简单，易于复制改编。“尔滨”这种方式易套用于其他语境，形成二次创作。提高城市知名度，形成正向循环。“尔滨”提高了城市知名度，扩大了文旅宣传的范围。
【解析】36．本题考查学生正确掌握词性的能力。
“轻巧”是由两个形容词性语素构成的并列式合成词。
A.不相同。“管家”是动宾式，“管”是动作，“家”是对象。
B.不相同。“火红”是偏正式，“火”修饰“红”。
C.不相同。“缩短”是补充式，“短”补充说明“缩”的结果。
D.相同。“美好”由“美”“好”两个形容词性语素并列而成，与“轻巧”结构完全相同。
故选D。
37．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
前文完整对比了古代“梗”与现代“梗”的传播形态：古代“梗”，依赖口耳相传或典籍记载，传播范围有限、速度缓慢。现代“梗”，借助短视频、社交媒体，实现即时扩散，形成“秒级诞生、亿级传播”的态势。这一段的核心是突出媒介变化对“梗”传播的决定性影响。
A.不恰当。前文重点是传播方式的巨大差异，而非“本质一致”，“可见，古今‘梗’的本质并无二致”与论述重心不符。
B.不恰当。前文是递进说明媒介带来的变化，并非转折关系，“然而，古今‘梗’的命运却大相径庭”的逻辑不成立。
C.恰当。“可见，媒介变革重塑了‘梗’的传播生态”直接承接前文的对比，精准点明“媒介变革”是传播生态改变的核心原因，与上下文逻辑完全契合。
D.不恰当。“正因如此”缺少明确的因果铺垫，前文并未直接说明“生命力”的来源，“正因如此，今天的‘梗’更具生命力”衔接突兀。
故选C。
38．本题考查学生正确使用成语的能力。
①此处语境是表现“梗”的能量之大，可用“不容小觑”。不容小觑：不能小看或不可轻视。
②此处语境是古代“梗”的传播方式，没有现代媒介，因此用这类表示口头传递的成语最贴切，可用“口耳相传”。口耳相传：指通过口头讲述、耳朵倾听的方式代代传递信息，侧重传播的方式是口与耳的接力。
③此处语境是“梗”必须足够简单、凝练，像“语法单元”便于再创作，需用表达简洁凝练的成语，可用“短小精悍/言简意赅”。短小精悍：形容内容简短有力，既可以指文字作品，也可以指人。言简意赅：指言语简练而意思完备，侧重内容的精炼。
39．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
①“重构与解构”语序不当：文中提到“梗”的作用是“既能解构严肃，也能重构意义”，逻辑上应是先“解构”再“重构”，所以“重构与解构之间”语序颠倒。
②“正以独特”成分残缺：“正以独特”缺少宾语中心语，应补充为“正以独特的方式”，使句子结构完整。
40．本题考查学生语文综合实践的能力。
①原文提到“梗”能解构严肃、 打破了传统领域的话语壁垒，创造了新的连接方式。把城市名“哈尔滨”改成可爱、亲昵的“尔滨”，像称呼朋友一样，消除了城市与普通人的距离感，让人觉得温暖、亲近，容易产生好感。
②原文指出“梗”需足够简单、凝练，易于复制，“尔滨”读音顺口、音节简短、口语化强，方便在短视频、社交媒体中口头与文字使用，降低传播成本。
③原文强调“梗”以文娱为核，引发大众共鸣，“尔滨”的称呼幽默活泼，这种可爱又带点调侃的叫法，轻松、有趣、不严肃，符合当代人喜欢轻松表达、幽默表达的心态，大家看了觉得好玩、愿意转发，自然形成共鸣。
④原文提到“梗”方便网民进行“填空”式再创作，可以重构意义、塑造时代的文化面貌与精神气质，“尔滨”结构简单，可套用到其他城市或场景，易于二次创作，实现病毒式传播，同时提升城市知名度，形成正向传播循环。
41．①，修改为“这不仅是游览方式的改变，更折射出一种全新的文化体验心态”。
③，在“被视为”前加“这些分享”或“行程与纪念品”。 42．A.走马观花/浮光掠影 B.与时俱进 43．B 44．A 45．立场一（利大于弊）提纲示例：
观点：利大于弊。理由：①降低门槛，激发兴趣：打卡是接触文化的有效起点，能吸引更多年轻人走进场馆。②扩大影响，促进传播：社交分享能快速扩大文化活动的知晓度和影响力。③激发创新，促进互动：年轻人的新需求能推动文化机构创新服务与体验，形成良性互动。
立场二（弊大于利）提纲示例：
观点：弊大于利。理由：①流于表面，影响深度：追求速度与形式，不利于深入思考和文化内涵的吸收。②可能变味，偏离本质：行为易变为形式攀比或社交表演，远离文化体验的核心价值。③干扰秩序，影响他人：可能给场馆带来拥堵与管理压力，影响他人深度参观体验。
【解析】41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①语序不当。应先谈具体行为，再谈深层心态，修改为“这不仅是游览方式的改变，更折射出一种全新的文化体验心态”。
③搭配不当。前一分句主语是“他们”，后一分句主语应是“分享的内容”，前后分句主语不一致导致主语与宾语搭配不当，在“被视为”前加“这些分享”或“行程与纪念品”。
42．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，前文说“热衷于用最少的时间打卡最多的地点”，这种行为“与深度沉浸的文化体验截然不同，甚至被诟病”，强调只重形式、不重内涵，可填“走马观花/浮光掠影”。走马观花：比喻粗略地观察事物，不深入。浮光掠影：印象不深，一晃而过。
B处，前文写博物馆等机构主动顺应变化、及时采取措施，可填“与时俱进”。与时俱进：跟上时代发展，主动适应变化。
43．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
文中画波浪句“成为未来深入探索的宝贵种子”运用比喻，把“初步兴趣”比作“种子”。
A.无修辞，只是陈述。
B.把“苇垛”比作“长城”，比喻，与原文一致。
C.客观描写，无修辞。
D.“树在雨中走动”“有急事”为拟人。
故选B。
44．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
横线前论述“在‘快’与‘慢’之间……存在着广阔的弹性空间”，横线后分述文化机构与年轻人的双向责任，需填承上启下的总结句。
A.“这正是当代文化传播富有生机的体现”中，“这”指代前文弹性空间，“正是”强调判断，“富有生机”引出后文双向探索，衔接最恰当。
B.“当代文化传播的生机正体现于此”中，“于此”指代不明，强调重点偏移。
C.“这正体现了当代文化传播的生机”中，语序稍弱，强调力度不足。
D.“当代文化传播的生机因此得以体现”中，“因此”强加因果，逻辑不当。
故选A。
45．本题考查学生筛选概括、拟写辩论提纲的能力。
先明确“利大于弊/弊大于利”立场，再从文本中提取打卡行为特点“高效率”“与深度沉浸的文化体验截然不同”“主动叩访文化场馆”，文化机构反应“引了客流，更在尝试与年轻人建立新的对话语言”“将一时的‘流量’转化为持久的‘留量’，引导‘打卡者’从关注‘是否来过’转向探索‘为何有趣’”，文化传播逻辑“提供更有层次、更富吸引力的内容与服务”“预留一次深度回味的可能”，结合现实，分点提炼理由，做到条理清晰、有理有据。
如选利大于弊立场一，可从①降低文化参与门槛，②提升文化传播效率，③推动文化服务创新等方面展开。
如选弊大于利立场二，可从①文化体验流于表面，②偏离文化消费本质，③挤压深度欣赏空间等方面展开。
46．C 47． 情感更强烈、感慨更激昂，带有对时光流逝的感叹、怅惘与唏嘘，情绪外露、冲击力强。 语气平缓、沉静、淡然，是历经世事之后平和、释然的轻叹，内敛克制，更显从容与沧桑。 48．形象性：以“盐”“棉花”设喻，通俗直观。盐轻、易散、随性活泼；棉花厚重、朴实、沉稳，精准对应两人性格气质。
深刻性：“雨后越来越重”，突出沈从文朴素严谨、积淀深厚，经得起历史考验；“越来越轻”，是作者自谦随性贪玩、不求厚重。比喻既体现自我清醒认知，也表达对沈从文的崇敬，含蓄隽永、意蕴深远。 49． ③ ② ① 先写“每张画都带着遗憾认真完成”，这是具体创作中的真实感受；再写“画风多变因未受专业训练”，解释遗憾与多变的成因；最后上升到“画画是一辈子在遗憾的过程”，从单次创作上升到终身艺术追求，形成由具体到普遍、由表层到深层的严谨递进逻辑。
【解析】46．本题考查学生理解句子含义和正确使用成语（包括熟语）的能力。
文中“没有吃过正餐，到处捡一点吃一点”，指黄永玉没有接受过系统、正规的专业美术训练，不靠固定师承、不按学院派路径学习，而是四处吸纳、自由形成自己的风格。
A.取百家之长：吸取、学习各家各派的优点、长处、精华，为自己所用。强调博采众长，原文重点在无正规训练。
B.师法自然：是以大自然为师加以效法的意思。强调以自然为师，文中无此意。
C.野路子出身：没有经过正规、系统、科班式的专业训练，不是按传统、官方、学院那一套路径培养出来的人。与原文意思完全一致。
D.厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。强调长期积累，与原文无关。
故选C。
47．本题考查学生赏析标点符号的表达效果的能力。
①使用叹号：情感浓烈，情绪外放。“唉！”以强烈感叹抒发内心感慨，表现出对岁月流逝、自身衰老的明显怅惘，情绪更激动、更直白，带有鲜明的唏嘘与感叹，冲击力强，与文中率真随性的性格相呼应。
②使用句号：语气平和，深沉内敛。“唉。”是平缓低沉的轻叹，没有激烈情绪，尽显历经世事沧桑后的淡然与从容，体现出作者通透、豁达的人生态度，含蓄克制，意蕴悠长，更贴合全文质朴真诚、平和自省的整体文风。
48．本题考查学生赏析修辞手法的表达效果的能力。
形象性：以“盐”和“棉花”作比，生动通俗，画面感强。盐轻盈、随性、散淡，贴合黄永玉自由不羁、贪玩率性的性格；棉花厚实、朴素、沉稳，对应沈从文规矩朴实、一生严谨的气质，比喻贴切可感。
深刻性：作者以“历史如雨”展开深层意蕴，棉花遇雨变重，象征沈从文作品与品格扎实厚重，能经得住岁月沉淀，在历史中愈发有分量；盐遇雨则消散变轻，是作者自谦随性贪玩、不够厚重，难以承受历史检验。这组比喻既体现作者清醒的自我认知与谦逊态度，又饱含对沈从文先生的崇敬与赞美，将人生态度、艺术追求与历史价值融为一体，含蓄深刻，余味悠长。
49．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
排序：③→②→①。
理由：作者先从具体创作体验入手，提出“每张画都带着遗憾认真完成”，这是单幅画作完成后的直接感受，是艺术观的现实起点；接着以“画风多变因未受专业训练”分析原因，说明因没有受过系统训练，画风自由多变，也因此不断产生新的遗憾，由现象深入到根源；最后上升到整体艺术认知，总结出“画画是一辈子在遗憾的过程”，将单次创作的体会升华为贯穿一生的艺术理念。整段论述由具体到抽象、由局部到整体、由现象到本质，层层推进，逻辑清晰，完整展现了黄永玉对绘画从实践到认知的深刻思考。
50．句①修改为：在国家许可（认可）的交易支付平台如微信、支付宝上。
句⑥修改为：国家对线上支付的交易额度和范围有所限制（国家对线上支付的交易额度和范围作出了限制）。 51．B 52．A 53．示例一：
①踩坑：比喻在生活、消费、交易等场景中陷入他人设置的陷阱，遭受损失或遇到麻烦。
②避雷：比喻提前识别并避开存在风险、问题的人、事、物，以避免遭受损失。
示例二：
①翻车：比喻原本预期顺利的事情出现意外、失败，或虚假的事物、情况暴露真相。
②内卷：比喻同一圈层内的人过度竞争，付出更多成本却未获得相应收益，陷入恶性竞争的状态。 54．①线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？
②线上支付与线下纸币有何异同？
③私人开发的交易平台和工具有哪些风险？
【解析】50．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
标序号的部分有两处表述不当：
一是搭配不当。句①“许诺”侧重答应、应允，与官方对支付平台的客观认定不符，可改为“许可（认可）”。
一是句式杂糅。句⑥“有所作出了限制”句式杂糅，删除“有所”或“作出了”其一即可。
51．本题考查学生语言表达之语句衔接的能力。
从上下文的逻辑关系看，横线前的句子强调官方货币具有“权威性、可兑现性、储值性和可追索性”，而其他“未经官方认定的交易工具”则不具备这些特性。横线处应顺着这一对比，说明这类工具在法律上的地位，与前文形成因果关系。
A.“尽管在某些场景可使用”与上文“未经官方认定”的负面定性略有冲突，且“仍属于非法定支付工具”表述未能突出其被禁止的必然性。
C.“逐渐退出流通领域”与文段强调的“禁止”态度不一致，且“弱化法定货币特性”错误，伪钞不具有法定货币特性。
D.“虽然具有部分货币功能”弱化了前文的否定倾向，与整体论述法定货币唯一性的主旨不符。
故选B。
52．本题考查学生正确使用成语的能力。
从所填词语所在句子的语境看：主语为“不了解货币特性的人”，后文强调官方数字货币与非官方数字货币的性质差异，这些人因不了解而将二者混淆为同一类事物。
A.“混为一谈”，指把本质不同的事物混在一起当作同一事物看待，契合原文语境，官方数字货币与非官方虚拟货币本质属性不同，不了解货币特性的人易将二者混淆。
B.“同日而语”，侧重将同一对象在不同时间的情况放在一起比较，常与“不可”搭配，语境中无时间对比要素，不契合原文语境。
C.“一视同仁”，指公平对待不同对象，侧重“态度公允”，而语境强调“对不同本质事物的错误混淆”，不契合原文语境。
D.“等量齐观”指将不同的事物用同一标准来衡量、同等看待，侧重“评判标准的统一”，文中仅强调“主观上的混淆认知”，未涉及“用同一标准衡量”，不契合原文语境。
故选A。
53．本题考查学生理解与运用网络流行语的能力。
①明确题干要求。所选流行语需满足两点：一是网络常用，二是比喻风险或现象，与文中“割韭菜”的用法一致。
②选用合适的网络流行语。示例一“踩坑”“避雷”：均指向生活、消费、交易中的陷阱与规避，直接对应风险危害。示例二“翻车”“内卷”：分别比喻事情失败、预期落空和恶性竞争、无效内耗，贴合现实常见问题。
③规范作答。先写流行语，再用“比喻……”点明比喻义，语言简洁，准确概括词语所指的具体语境以及比喻义，确保与题干要求相符合。
54．本题考查学生整合信息的能力。
①第一段原文主要说明官方法定货币成为唯一一般等价物的原因（权威性、可兑现性等），故问句“线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？”，可引导读者理解第一段核心逻辑，厘清法定货币的核心优势。
②第二段原文对比线上支付（微信、支付宝）与线下纸币的关联（线上支付以线下纸币为基础）及差异（线上有额度限制），问句“线上支付与线下纸币有何异同？”，符合该段对比分析的逻辑，把握线上线下支付的关系。
③第三段原文重点阐述私人虚拟货币（比特币等）的风险（个人损失、金融风暴），问句“私人开发的交易平台和工具有哪些风险？”，直接指向该段核心，凸显私人交易工具的危害。
三个问句依次串联“法定货币优势—线上线下支付关联—私人工具风险”，完全符合原文写作思路。
55．A 56．B 57．序号③，改为：导致粗制滥造的情绪消费品充斥市场。
序号⑤，改为：不仅无法提供情绪价值，还可能危害消费者健康。 58．示例：
小林，我知道你很喜欢这部动漫，买“谷子”能带来快乐和情感寄托。但情绪消费要避免非理性陷阱，盲目跟风可能会增加经济负担，待热情过后看着一堆用处不大的商品反而会徒增烦恼。我们可以试着树立更理性的消费观念，合理规划零花钱，让这份爱好真正成为生活的助力，而不是负担，好吗？
【解析】55．本题考查学生语句复位的能力。
横线前点出“情绪消费”这一概念，横线后的句子以“比如”开头，列举盲盒和“谷子”如何满足情感需求，这是对前文概念的具体例证，因此此处需要概括“情绪消费”行为的要义。
A.准确给出了“情绪消费”的定义，与后文的例证衔接最紧密，恰当。
B.未明确“情绪消费”的核心要义，且“值得推广”在后文未体现，还与下文指出的“隐忧”相矛盾，不恰当。
C.“强调……更重要”是主观的价值判断，原文并未比较二者重要性，不恰当。
D.“但忽视了……”是转折后的负面评价，与后文积极举例的语境不符，不恰当。
故选A。
56．本题考查学生理解重要概念并拟写广告语的能力。
“情绪消费”的核心是满足情感需求而非实用价值。
A.“海飞丝”强调去屑的实用功能，不适合。
B.“软萌毛绒”直接指向可爱、治愈的情感体验，符合情绪消费特征，适合。
C.“虹临冰箱”突出保鲜的实用技术，不适合。
D.“联想”是品牌宣传，侧重于科技与想象力，不完全等同于个人情感寄托，不适合。
故选B。
57．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
③句搭配不当，“充满”和“市场”搭配不当，应将“充满”改为“充斥”。
⑤句语序不当，根据危害程度，应先说其核心功能缺失——“无法提供情绪价值”，再递进到更严重的“危害消费者健康”，这样更符合认知由浅入深的规律，将“危害消费者健康”“无法提供情绪价值”互换位置。
58．本题考查学生概括要点，拟写劝说词的能力。
劝说时，要先理解并尊重对方的爱好，承认购买“谷子”能带来“快乐和情感寄托”，避免直接否定，建立沟通基础；其次，可引入文本核心观点，即情绪消费要避免非理性陷阱，指出盲目跟风可能会增加经济负担以及“待情绪平复后，面对堆积如山却用处不大的商品，徒增经济与心理负担”的潜在后果，使劝说有理有据；最后，可提出建设性意见，即树立更理性的消费观念，合理规划，将爱好转化为生活的助力，而非“负担”，引导对方走向健康、可持续的消费方式。