高考语文二模模拟卷03（全国二卷通用）（考试版A4）

这是一份高考语文二模模拟卷03（全国二卷通用）（考试版A4），共10页。
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
（适用地区：山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新质生产力是以全要素生产率大幅提升为标志，以科技创新为主导，以高质量发展为导向，涵盖技术创新、产业升级、要素配置、制度变革等多方面的新型生产力形态。其核心特质是创新，关键支撑是科技自立自强，本质是先进生产力，与传统生产力相比，更强调技术革命性、产业突破性、生态可持续性和价值导向性。
新质生产力的培育，离不开青年人才的支撑。青年群体思维活跃、勇于探索，对新技术、新产业、新业态的接受度高，是科技创新的生力军，更是推动新质生产力发展的核心力量。从实验室里攻克“卡脖子”技术的青年科研人员，到田间地头用科技赋能农业的“新农人”；从数字车间里操控智能设备的青年工匠，到创业赛道上深耕新业态的青年创业者，青年正以多元身份参与新质生产力建设，用实干诠释青春担当。
培育新质生产力，青年需兼顾创新精神与实干能力。创新不是空中楼阁，而是建立在扎实学识、反复实践基础上的突破。青年要扎根专业领域，夯实知识根基，既要仰望星空，树立科技报国的远大理想，也要脚踏实地，在实践中积累经验、破解难题。同时，新质生产力的发展离不开协同合作，青年要主动融入创新生态，打破学科壁垒、行业界限，在交流协作中凝聚创新合力，让个人成长与国家发展同频共振。
材料二：
当前，全球科技竞争日趋激烈，培育新质生产力已成为各国抢占发展先机的重要抓手。我国正处于经济转型升级的关键阶段，发展新质生产力是推动高质量发展的必然要求，也是实现科技自立自强、建设科技强国的重要路径。然而，新质生产力培育过程中，仍面临人才供给与产业需求不匹配、创新成果转化效率不高、青年创新活力未充分释放等问题。
青年人才的成长，需要良好的创新生态。一方面，要完善人才培养体系，高校应优化专业设置，聚焦新质生产力相关领域，强化产学研融合，让青年在实践中提升创新能力；另一方面，要健全激励机制，加大对青年创新成果的扶持力度，破除体制机制障碍，为青年人才搭建干事创业的平台，让青年的创新活力得到充分释放。
青年参与新质生产力建设，既要立足当下，破解眼前的技术难题、产业瓶颈，也要着眼长远，瞄准未来科技发展趋势，提前布局、深耕细作。既要传承老一辈科技工作者的严谨务实、甘于奉献的精神，也要勇于突破传统思维定式，敢于尝试新方法、探索新路径。唯有如此，才能让青年人才真正成为新质生产力培育的中坚力量，为我国高质量发展注入源源不断的青春动能。
（摘编自《人民日报时评》《光明日报》2026年最新报道）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 新质生产力以科技创新为主导，强调技术革命性和产业突破性，其核心特质是创新，本质是先进生产力。
B. 青年是培育新质生产力的核心力量，他们凭借思维活跃、勇于探索的优势，以多元身份参与新质生产力建设。
C. 我国培育新质生产力，不仅是推动高质量发展的需要，也是应对全球科技竞争、实现科技自立自强的重要举措。
D. 只要青年立足专业、协同合作，就能破解新质生产力培育中的人才供给与产业需求不匹配的问题。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A. 新质生产力与传统生产力的根本区别，在于是否以高质量发展为导向，是否注重生态可持续性。
B. 青年参与新质生产力建设，只需具备创新精神，无需关注实干能力，因为创新是新质生产力的核心。
C. 完善人才培养体系、健全激励机制，能为青年人才成长提供良好生态，释放青年创新活力。
D. 青年只要传承老一辈科技工作者的精神，就能成为新质生产力培育的中坚力量，助力国家高质量发展。
3. 下列选项中，最能支撑“青年是推动新质生产力发展的核心力量”这一观点的一项是（3分）（ ）
A. 我国出台多项政策，鼓励青年投身科技创新，为青年参与新质生产力建设提供政策支持。
B. 95后青年科研团队攻克芯片制造“卡脖子”技术，推动我国半导体产业向高端化升级。
C. 新质生产力的培育需要突破传统产业模式，推动产业迭代升级，实现生态与经济协同发展。
D. 很多青年创业者聚焦数字经济、绿色经济，探索新业态、新模式，助力产业创新发展。
4. 请简要概括材料一和材料二的核心观点。（4分）
5. 结合材料，谈谈青年应如何助力新质生产力培育。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
烟火与山河
迟子建
北方的烟火，是贴在山河上的暖。炊烟缠在光秃秃的树梢，像谁遗落的棉絮，慢悠悠地漫过屋脊，与天边的流云缠绕在一起；炉火映着窗棂，把窗纸上的剪纸映得愈发鲜活，福字的边角泛着暖光，将寒夜的清冷一点点消融。集市的吆喝撞在青砖墙上，带着冬日的厚重与热闹，卖冻梨的吆喝裹着白气，卖年糕的梆子声清脆悦耳，还有孩童攥着糖人奔跑的笑声，细碎又明亮，人间的气息便这样热气腾腾地活了过来。
我总觉得，山河是骨，烟火是血。没有烟火的山河，再壮丽也不过是一幅冰冷的画卷，风过无痕，草长无声，少了人间的温度；没有山河的烟火，再热闹也只是无根的浮萍，东飘西荡，无依无靠，缺了扎根的底气。人在烟火里谋生，指尖沾着烟火气，三餐四季，柴米油盐，把平凡的日子过出滋味；也在山河里寻心，看春山叠翠，听夏水潺潺，赏秋霜染叶，观冬雪覆野，在天地间安放内心的从容与敬畏。
春日的原野，冰雪消融，黑土翻出湿润的气息，犁铧在田埂间缓缓前行，翻开的泥土里藏着种子的希望。农人弯腰的姿态，像大地的祷告，朴素又虔诚，他们把种子小心翼翼地撒进泥土，指尖拂过田垄，仿佛在触摸一个即将苏醒的梦。风里都是生长的味道，野草冒出嫩芽，野花缀满田埂，远处的山峦褪去积雪，换上浅绿的新装，连空气里都飘着清甜的暖意，这是山河馈赠的烟火，是生命最初的模样。
夏日的河畔，蝉鸣裹着水汽，从清晨一直唱到日暮，树叶被晒得发亮，投下斑驳的光影。渔船摇碎河面的波光，橹声咿呀，慢悠悠地划过水面，惊起几尾小鱼，又很快沉入水底。渔翁的蓑衣沾着露水，斗笠压得较低，一竿一线，静静垂钓，不问收获，只守着岁月的从容。河畔的芦苇长得茂密，风一吹，便掀起层层绿浪，裹挟着水汽与草木的清香，漫过渔翁的肩头，也漫过这烟火缭绕的河畔人家。
秋日的山林，褪去盛夏的浓绿，换上金黄与火红的盛装，果实坠枝，沉甸甸地压弯了枝头，苹果红得透亮，山楂缀满枝头，野栗子藏在刺壳里，等着采山人的到来。落叶铺金，踩上去沙沙作响，像是大地在低语。采山人踏霜而行，脚步轻盈，腰间挂着竹筐，指尖摘下成熟的果实，小心翼翼地放进筐里，筐里装着自然的馈赠，也装着一整个秋天的喜悦。他们不贪多，适可而止，心里藏着对天地的敬畏，懂得与山河共生，与烟火相伴。
冬日的村落，白雪覆瓦，整个世界一片素白，远山被白雪覆盖，近处的屋顶积着厚厚的积雪，像是裹了一层厚厚的棉絮。屋内炉火正旺，柴火在炉膛里噼啪作响，映得整个屋子暖意融融。一家人围坐闲话，桌上摆着热气腾腾的饭菜，有炖得软烂的排骨，有自家腌的酸菜，还有刚蒸好的馒头，热气氤氲，模糊了眉眼。窗外是冰封的山河，寒风呼啸，却吹不散窗内的滚烫人间，这烟火气，便是冬日里最动人的暖意。
烟火从不喧哗，却藏着最深的生活哲学。它不慕繁华，不逐虚名，只在一粥一饭、一针一线、一朝一夕里，把平淡的日子过成诗。它是清晨厨房里的烟火缭绕，是黄昏时烟囱里的炊烟袅袅，是邻里间一句温暖的问候，是亲人相伴的岁月安然。山河不语，却载着烟火的悲欢，护着人间的冷暖，它用广阔的胸怀，接纳每一个平凡的生命，让每一个奔波的人，都有扎根的土地、仰望的星空，都能在烟火里寻得心安，在山河间获得力量。
如今城市高楼林立，霓虹闪烁，钢筋水泥的丛林里，烟火似乎被挤到了角落。超市的冷柜取代了集市的烟火，外卖的便捷冲淡了厨房的暖意，邻里间的隔阂取代了昔日的寒暄。但只要人心向暖，烟火就不会熄灭。它藏在早餐铺的热气里，一碗豆浆、一根油条，便是最踏实的温暖；藏在邻里的问候里，一句寒暄、一次援手，便是最动人的烟火；藏在对故土的思念里，一缕炊烟、一声乡音，便是最难忘的牵挂；更藏在对生活的热爱里，无论身处繁华都市，还是偏远村落，只要心怀热爱，便总能在平凡中寻得烟火暖意。烟火不息，山河不老，人间便永远有光，永远有希望。
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 文章以“烟火与山河”为核心，阐释二者相依共生的关系，兼具诗意与哲理。
B. 作者认为山河是骨架，烟火是血脉，二者缺一不可，共同构成完整的人间。
C. 文中四季烟火的描写，展现农人、渔翁、采山人的生活，突出艰辛与不易。
D. 结尾呼应现实，指出城市发展中烟火仍在，传递对生活与人间的温暖信念。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 文章语言清新质朴，多用短句与排比，节奏明快，富有画面感与音乐美。
B. 以“骨”与“血”比喻山河与烟火，形象贴切，凸显二者不可分割的联系。
C. 四季描写按时间顺序展开，融写景、叙事、抒情于一体，层次清晰。
D. 文章卒章显志，结尾直抒胸臆，表达对城市霓虹、高楼大厦的批判。
8.文中“烟火”有多重意蕴，请结合文本简要分析。（4分）
9.文章以“烟火与山河”为题，有何妙处？请简要赏析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
韦弘机，京兆万年人。祖元礼，隋仪同三司。弘机仕贞观时，为左千牛胄曹参军，使西突厥，册拜同俄设为可汗。会石国叛，道梗，三年不得归。弘机裂裳录所过诸国风俗、物产，为《西征记》。及还，太宗问外国事，弘机因奏所撰书，太宗称善，擢朝散大夫。
显庆中，累迁太子右典膳丞。时太子废，坐除名。龙朔初，授兰台侍郎，主撰国史。迁司农少卿，督营乾封、总章二宫，以勤济称。有宦者于苑中犯法，弘机杖之，杀之，坐免官。
咸亨初，复为司农少卿，判东都营田事。时东都饥，弘机检括逃户，得数十万口，疏河渠，修宫馆，百姓赖之。上元中，迁司农卿。仪凤中，坐与上官仪善，下狱免官。永淳中，高宗幸东都，至芳桂宫，召弘机使白衣检校营田事。帝尝曰：“朕恨不早识卿。”即拜太府卿，兼知东都营田事。
弘机有巧思，善营造。先是，东都旧宫室庳陋，弘机加修造，颇极壮丽。帝尝幸洛阳，叹其美，谓弘机曰：“卿之功也。”弘机又造上阳宫，制度壮丽，列岸修廊，连亘一里。其上临洛水，俯瞰都城，视野开阔。时有异论，谓其太过，弘机奏曰：“臣案《周礼》，天子有外朝、内朝、燕朝，今上阳宫，正是外朝之制，不足以言过。”帝然之。
弘机性恭慎，事上尽礼，未尝有过。虽酷吏索元礼等督责严厉，弘机独不慑，秉正自守。及卒，赠工部尚书、荆州都督，谥曰简。
（节选自《新唐书·韦弘机传》，有删改）
10、材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处1分，涂黑超过三处不给分。（3分）（ ）
弘机有巧思善营造A先是C东都D旧宫室E庳陋弘机F加修造颇极壮丽G帝尝幸洛阳叹其美谓H弘机曰卿之功也
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 册拜，指用册书授予官职或封号，是古代朝廷授予爵位、官职的重要仪式。
B. 除名，指取消官员的官籍，是古代一种严厉的处分，比“免官”的处罚更重。
C. 白衣，指平民百姓，文中“白衣检校营田事”指让平民身份的韦弘机代理营田事务。
D. 谥，指古代帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的褒贬称号，如“文忠”“炀”等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 韦弘机出使西突厥，因石国叛乱滞留三年，他记录沿途诸国风俗物产，撰写《西征记》，受到太宗赞赏。
B. 韦弘机多次担任司农相关官职，在东都饥馑时，检括逃户、疏浚河渠、修造宫馆，为百姓带来福祉。
C. 韦弘机擅长营造，修造的东都旧宫室、上阳宫都极为壮丽，受到高宗称赞，但也因过于奢华遭到非议。
D. 韦弘机性情恭慎，侍奉君主尽礼，面对酷吏督责毫不畏惧，坚守正道，最终死后被追赠官职，谥号为简。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）会石国叛，道梗，三年不得归。弘机裂裳录所过诸国风俗、物产，为《西征记》。
（2）时有异论，谓其太过，弘机奏曰：“臣案《周礼》，天子有外朝、内朝、燕朝，今上阳宫，正是外朝之制，不足以言过。”
14. 韦弘机一生多次起落，却始终得到朝廷重用，结合原文分析其原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
秋晚登城望南园
杜牧
秋晚登城望南园，野田荒草接郊烟。
溪云压树埋山色，崖雪凝寒咽水泉。
菊暗荷枯香寂寞，雁高鸿远影联翩。
可怜节物催年老，又向西风忆故园。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 首联点明时间、地点和场景，“秋晚”“登城”“南园”勾勒出一幅秋日傍晚登城远眺的画面，“野田荒草”营造出苍凉的氛围。
B. 颔联写景动静结合，“溪云压树”是动态描写，“崖雪凝寒”是静态描写，二者结合，描绘出深秋时节山水苍茫的景象。
C. 颈联选取“菊”“荷”“雁”“鸿”等秋日意象，“菊暗荷枯”写近景，“雁高鸿远”写远景，远近结合，意境深远。
D. 全诗情景交融，诗人通过描写秋景，抒发了对时光流逝、年老体衰的感慨，以及对故园的思念之情。
16. 这首诗的尾联“可怜节物催年老，又向西风忆故园”情感真挚，请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学》中，用“________________，________________”两句强调君子要广泛学习，不断自我反省，才能提升自身修养。
（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句通过描写落叶和江水，营造出雄浑苍凉的意境，抒发了身世飘零、老病孤愁的情感。
（3）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句描写了曹操攻破荆州后，率领军队沿江而下的壮阔景象。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
2026年米兰冬奥会落下帷幕，中国代表团创下境外参赛规模最大、奖牌数历史新高的成绩，苏翊鸣、宁忠岩、徐梦桃等奥运健儿，用拼搏与坚守，诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。赛场上，他们①________，挑战极限，用汗水浇灌梦想；赛场下，他们严于律己，刻苦训练，用坚持成就辉煌。
青年奥运健儿的成长之路，从来不是一帆风顺的。他们经历过伤病的困扰，承受过失败的打击，却始终没有放弃心中的梦想。徐梦桃35岁仍坚守赛场，历经四届冬奥，终于圆梦金牌；苏翊鸣从少年成名到不断突破，用实力证明青春的力量。他们用行动告诉我们，青春的意义，不在于一帆风顺，而在于②________，在于直面挑战、永不言弃。
这些青年奥运健儿，是新时代青年的缩影。他们把个人理想融入国家发展，用青春拼搏为国争光，用责任与担当书写着新时代的青春华章。他们的故事，激励着无数青年奋勇前行，让我们看到，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分）
19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）
原句：他们的故事，激励着无数青年奋勇前行，让我们看到，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
20. 请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）
原句：2026年米兰冬奥会落下帷幕，中国代表团创下境外参赛规模最大、奖牌数历史新高的成绩，苏翊鸣、宁忠岩、徐梦桃等奥运健儿，用拼搏与坚守，诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
随着AI技术的快速发展，AI古籍修复、AI非遗传承等应用日益广泛，让传统文化在数字时代焕发新的生机。AI技术凭借精准高效的优势，为传统文化传承提供了新的路径，却也引发了一些争议——有人认为，AI可以完美复刻传统文化，甚至超越人类；也有人认为，传统文化的传承，核心是人，AI无法替代人类的情感与匠心。
其实，AI与传统文化传承，并非对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。一方面，AI技术可以助力传统文化的保护与传播。比如，故宫用AI技术修复古籍、壁画，通过数字化扫描、智能补全，让千年文物重焕生机；非遗传承人借助AI技术，将传统技艺数字化，让更多年轻人了解、热爱非遗文化。另一方面，传统文化为AI技术赋予了深厚的内涵与价值。AI技术如果脱离了传统文化的滋养，就会沦为冰冷的工具；而传统文化借助AI技术，才能打破时空限制，真正“活”起来，走进更多人的生活。
青年作为传统文化传承的主力军，更应把握AI技术与传统文化传承的辩证关系，既要借助AI技术赋能传统文化传播，让传统文化突破时空界限、走进大众；也要坚守传统文化的核心内涵，坚守匠心与情感，不被技术裹挟。唯有如此，才能让传统文化在数字时代真正焕发生机，让青年在传承与创新中，担当起文化传承的时代使命。
21. 请结合上文，概括AI技术与传统文化传承的辩证关系。（4分）
22. 请以“青年与AI+传统文化传承”为话题，写一段不少于80字的文字，要求观点明确，逻辑清晰，语言流畅。（7分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2025年，我国首个“国家公园群”正式建成，覆盖三江源、大熊猫、东北虎豹等10个国家公园，总面积超23万平方公里，保护了90%以上的陆地生态系统类型和85%以上的国家重点保护野生动植物种群。在三江源国家公园，牧民从“草原使用者”转变为“生态管护员”，守护着“中华水塔”的同时，也获得了稳定的收入；在东北虎豹国家公园，红外相机记录下野生东北虎“完达山1号”带幼崽巡山的画面，曾经消失的种群重新回归。
材料二：
2025年夏天，长江流域遭遇罕见高温干旱，鄱阳湖水域面积较常年同期缩小70%，大量水生生物生存面临威胁；而与此同时，浙江丽水的“生态修复+文旅”模式让废弃矿坑变成“生态花园”，吸引了百万游客，实现了“绿水青山就是金山银山”的生动实践。
材料三：
荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。