黑龙江省大庆铁人中学2025-2026学年高二下学期开学考试历史试卷（PDF版附答案）

这是一份黑龙江省大庆铁人中学2025-2026学年高二下学期开学考试历史试卷（PDF版附答案），文件包含铁人中学2024级高二上学期开学考试历史试题pdf、铁人中学2024级高二下学期开学考试历史试题答题卡pdf、开学考试历史答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
（2）特点：临时救济与制度保障相结合；救助涉及范围较广；关注弱势群体自身的发展（比如提供工作、教育）；关注民众社会政治地位的提高。（6分，任答三点即可）
（3）认识：资本主义国家的社会保障制度是社会生产力发展到一定阶段的产物，改善了广大人民群众的生活，缓和了社会矛盾，有利于经济发展，过度的社会保障加重了国家财政负担，容易助长懒惰行为。新中国成立后，具有中国特色的社会保障制度逐步建立，日益健全的社会保障体系减轻了人们的后顾之忧，促进了国家社会经济的发展。（4分，言之有理即可）
37.示例一：
见解：赞成材料中三个阶段的划分，其符合东西方力量随现代化进程演变的脉络。（2分）
阐释：1500年以前，东方农耕文明领先：中国唐宋时期经济繁荣（丝绸、瓷器远销海外），四大发明经阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯帝国构建欧亚非商贸网络，而欧洲深陷封建割据与神学束缚，“东强西弱”明显。（3分）
1500年—20世纪中期，西方借现代化崛起：地理大发现为西方国家积累殖民资本，英国工业革命后成为“世界工厂”（19世纪工业产值占全球50%）；东方遭到西方列强的殖民侵略（中国半殖民地化、印度沦为殖民地），经济落后，“西强东弱”成常态。（3分）
20世纪中期至今，东西方走向均衡：中国改革开放后GDP跃居世界第二，印度依托软件产业崛起，金砖国家等推动多极化，西方主导格局受到冲击，“相对均衡”趋势显著。（3分）
综上，材料中三个阶段的划分有充分的史实支撑。（1分）
示例二
见解：质疑“第二阶段（1500年—20世纪中期）”西强东弱成常态，19世纪末20世纪初东方已有局部崛起。（2分）
阐释：1500年—19世纪中期“西强东弱”成立：西方借工业革命与殖民扩张建立优势（如英国打开中国市场），东方国家主权受损、经济衰退。但19世纪末20世纪初，东方局部突破：日本明治维新后实现工业化，在1905年日俄战争中击败俄国，成亚洲首个帝国主义国家；中国辛亥革命推翻帝制，推动民族资本主义发展；土耳其青年党革命开启改革。这些突破打破“西强东弱”绝对常态。（8分）
材料未提及局部崛起，忽略阶段复杂性。19世纪末20世纪初的东方变革，为二战后整体崛起奠基，需细化阶段划分才更精准。（2分）
（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）
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