人教部编版（2024）七年级下册谁是最可爱的人课后复习题

这是一份人教部编版（2024）七年级下册谁是最可爱的人课后复习题，共10页。试卷主要包含了基础积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 歼灭（qiān） 淳朴（chún） 谦逊（xùn） 坚韧（rèn）
B. 掐住（qiā） 迸裂（bèng） 覆灭（fù） 过瘾（yǐn）
C. 朝鲜（xiān） 聚歼（jiān） 掩埋（mái） 豁亮（huò）
D. 什物（shén） 疲惫（bèi） 点缀（zhuì） 倔强（juè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A. 淳朴 谦逊 穿带 横七竖八
B. 坚韧 覆灭 过瘾 千均一发
C. 豁亮 谦逊 掩埋 永垂不朽
D. 疲惫 严历 聚歼 若有所失
3. 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 志愿军战士们在战场上舍生取义，用鲜血和生命捍卫了国家的尊严。
B. 他对每一件事都精益求精，难怪能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
C. 小明对什么都若有所失，整天无精打采，不知道在想些什么。
D. 面对困难，他总是锲而不舍地退缩，从不主动想办法解决。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《谁是最可爱的人》，使我深刻认识到志愿军战士的伟大与可爱。
B. 志愿军战士们不怕牺牲、奋勇杀敌的精神，值得我们永远学习和传承。
C. 我们要铭记抗美援朝历史，弘扬和继承志愿军的伟大精神。
D. 能否体会志愿军战士的可爱，是学好这篇课文的关键。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，原名魏鸿杰，是我国现代著名作家、诗人、散文家。
B. 本文是一篇通讯，通讯是一种新闻体裁，兼具新闻的真实性和文学的形象性。
C. 文章写了松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩、战士们在防空洞中的对话三个典型事例。
D. 本文创作于抗美援朝战争时期，作者通过实地采访，真实记录了志愿军战士的英雄事迹。
6. 古诗文默写（8分）
（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）《谁是最可爱的人》中，体现志愿军战士淳朴可爱的句子：“________________，________________。”
（4）人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）
7. 综合性学习（5分）
班级开展“致敬最可爱的人，传承英雄精神”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）结合课文内容，谈谈你心中“最可爱的人”是什么样子的，不少于50字。（3分）

二、阅读理解（42分）
（一）课内精读（22分）
阅读《谁是最可爱的人》选段，完成下列小题。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有的抱住敌人的腰，有的抱住敌人的头，有的掐住敌人的脖子，有的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满了脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
1. 选段主要叙述了什么事件？请用简洁的语言概括。（4分）

2. 赏析句子：“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。”（4分）

3. 选段中描写烈士们遗体的细节有什么作用？（4分）

4. 结合选段内容，分析志愿军战士具有怎样的品质。（4分）

5. 选段中多次描写敌人的强大，有什么用意？（6分）

（二）课外拓展（20分）
阅读下文，完成下列小题。
英雄的选择
在抗美援朝的战场上，有这样一位普通的志愿军战士，他叫黄继光。1952年10月，上甘岭战役打响了，黄继光所在的部队奉命攻占一个高地。敌人的火力异常凶猛，机枪疯狂地扫射着，战士们一次次冲锋，都被敌人的火力压制了下来，伤亡惨重。
眼看部队无法前进，黄继光主动请战，带领两名战士向敌人的火力点爬去。他们在敌人的炮火中匍匐前进，身上多处受伤，鲜血染红了军装。离敌人的火力点越来越近，两名战友先后牺牲，只剩下黄继光一个人。他拖着受伤的身体，继续向前爬，子弹在他身边呼啸而过，泥土溅满了他的脸庞。
当他爬到离敌人火力点只有几米远的时候，敌人发现了他，密集的子弹向他射来。黄继光身负重伤，再也无法前进。看着战友们被敌人的火力压制，无法冲锋，他毅然举起自己的身体，向敌人的机枪口扑去，用自己的胸膛堵住了敌人的子弹。
战友们看到这一幕，都流下了眼泪，他们高喊着黄继光的名字，发起了最后的冲锋，终于攻占了高地。黄继光用自己的生命，为部队开辟了前进的道路，他用年轻的生命，诠释了英雄的含义。
如今，我们生活在和平年代，不需要像黄继光那样抛头颅、洒热血，但他的精神永远不会过时。他的勇敢无畏、无私奉献，永远值得我们学习和传承。那些为了国家和人民牺牲的英雄们，都是最可爱的人，他们的名字，将永远铭刻在我们心中。
1. 本文主要叙述了黄继光的什么英雄事迹？请简要概括。（4分）

2. 赏析句子：“他们在敌人的炮火中匍匐前进，身上多处受伤，鲜血染红了军装。”（4分）

3. 黄继光和《谁是最可爱的人》中的志愿军战士，具有哪些共同的品质？（6分）

4. 结合文章内容，谈谈你对“英雄”的理解。（3分）

5. 联系生活实际，说说我们应该如何传承英雄精神。（3分）

三、作文（30分）
题目：那一刻，我读懂了______（英雄/奉献/坚守/最可爱的人）
要求：
1. 先将题目补充完整，可以选择括号内的词语，也可以自行补充；
2. 写一篇记叙文，不少于600字；
3. 结合《谁是最可爱的人》一文的感悟，或联系英雄事迹、生活实际，写出自己的真情实感；
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名；
5. 字迹工整，卷面整洁，结构清晰，中心明确。
参考答案与解析（完整版）
一、基础积累与运用（28分）
1. （3分）B（解析：A项“歼灭”的“歼”应读jiān；C项“朝鲜”的“鲜”应读xiǎn；D项“什物”的“什”应读shí，“倔强”的“倔”应读jué）
2. （3分）C（解析：A项“穿带”应为“穿戴”；B项“千均一发”应为“千钧一发”；D项“严历”应为“严厉”）
3. （3分）A（解析：B项“精益求精”侧重做事认真，与语境不符；C项“若有所失”指好像丢了什么似的，形容心神不定，用在此处不当；D项“锲而不舍”指坚持不放弃，与“退缩”矛盾）
4. （3分）B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应改为“继承和弘扬”；D项两面对一面，删去“能否”）
5. （3分）D（解析：本文创作于抗美援朝战争结束后，作者魏巍通过实地采访志愿军战士，整理创作了这篇通讯）
6. （8分，每空2分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情
（3）他们的品质是那样的纯洁和高尚 他们的意志是那样的坚韧和刚强（或其他体现战士淳朴可爱的句子） （4）留取丹心照汗青
7. （5分）
（1）（2分）示例1：致敬最可爱的人，传承英雄赤子心；示例2：铭记英雄事迹，争做时代新人；示例3：以英雄为榜样，守家国之初心。（符合主题，简洁有力即可）
（2）（3分）示例：我心中“最可爱的人”，是像志愿军战士那样的人。他们纯洁高尚、坚韧刚强、勇敢无畏，为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命；他们淳朴善良、无私奉献，用行动诠释了爱国与担当，值得我们永远敬仰和学习。（结合课文，言之有理，字数达标即可）
二、阅读理解（42分）
（一）课内精读（22分）
1. （4分）志愿军某部先头连在书堂站的小山冈上，与装备精良的敌人展开壮烈搏斗，最终虽然伤亡很大，但打死大量敌人，为主力部队聚歼敌人创造了条件。（概括完整，语言简洁即可）
2. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），将敌人的死尸比作谷子（1分），生动形象地写出了战斗的激烈和志愿军战士的英勇善战，突出了战斗的惨烈和志愿军战士的战功卓著（1分），表达了作者对志愿军战士的赞美之情（1分）。
3. （4分）通过细节描写，生动形象地展现了志愿军战士与敌人殊死搏斗的场景（1分），突出了他们不怕牺牲、英勇无畏、视死如归的英雄气概（2分），让读者更直观地感受到志愿军战士的可爱与伟大（1分）。
4. （4分）①勇敢无畏、不怕牺牲：子弹打光后，与敌人殊死搏斗，用身体抱住敌人烧死；②坚韧刚强、意志坚定：在敌人的猛烈进攻下，坚守阵地八个小时，绝不后退；③热爱祖国、忠于人民：为了切断敌人逃路，保卫国家和人民，不惜牺牲自己。（答出2点及以上，结合文本，言之有理即可）
5. （6分）运用对比（衬托）的手法（2分），描写敌人的强大（32架飞机、10多辆坦克），突出了志愿军战士作战条件的艰苦和任务的艰巨（2分），反衬出志愿军战士不怕牺牲、英勇无畏、以弱胜强的伟大精神，表达了作者对志愿军战士的崇敬与赞美（2分）。
（二）课外拓展（20分）
1. （4分）上甘岭战役中，黄继光主动请战，带领战友向敌人火力点爬去，战友牺牲后，他身负重伤，毅然用自己的胸膛堵住敌人的机枪口，为部队开辟了前进道路，壮烈牺牲。（概括完整，语言简洁即可）
2. （4分）运用细节描写（1分），写出了黄继光和战友们匍匐前进时的艰难与危险，“多处受伤”“鲜血染红军装”突出了他们的勇敢无畏和不怕牺牲（2分），表达了作者对黄继光等英雄战士的崇敬之情（1分）。
3. （6分）①勇敢无畏、不怕牺牲：志愿军战士与敌人殊死搏斗，黄继光用胸膛堵机枪口，都愿意为国家和人民献出生命（2分）；②无私奉献、忠于家国：他们为了保卫国家、击退敌人，不顾个人安危，默默奉献自己的一切（2分）；③坚韧刚强、意志坚定：面对强大的敌人和艰苦的环境，从不退缩，坚守阵地，完成使命（2分）。
4. （3分）示例：英雄就是在国家和人民需要的时候，挺身而出、无私奉献的人；英雄就是不畏艰难、不怕牺牲，用行动诠释责任与担当的人；英雄就是心怀家国，为了集体利益，甘愿付出一切的人。（结合文章，言之有理即可）
5. （3分）示例：作为七年级学生，我们要传承英雄精神，在学习上，不怕困难、刻苦努力，勇于克服学习中的难题；在生活中，乐于助人、无私奉献，主动承担自己的责任；同时，铭记英雄事迹，珍惜和平生活，努力提升自己，将来为国家和社会贡献自己的力量。（结合生活实际，言之有理即可）
三、作文（30分）
评分标准（对标中考作文评分）
一类文（25-30分）：立意深刻，中心突出，紧扣题目，结合《谁是最可爱的人》感悟或英雄事迹、生活实际，真情实感浓厚；结构完整，条理清晰，语言流畅，生动形象，有细节描写和情感抒发；字迹工整，卷面整洁，无错别字，字数达标。
二类文（20-24分）：立意明确，中心较突出，紧扣题目，有一定的真情实感；结构完整，条理较清晰，语言流畅，有少量细节描写；字迹较工整，卷面较整洁，错别字较少，字数达标。
三类文（15-19分）：立意基本明确，中心不够突出，结合文本或生活实际不够紧密，情感平淡；结构基本完整，条理不够清晰，语言平淡，缺乏细节描写；字迹不够工整，卷面有少量污渍，错别字较多，字数基本达标。
四类文（10-14分）：立意不明确，中心模糊，脱离题目要求，情感虚假；结构不完整，条理混乱，语言不通顺；字迹潦草，卷面污渍较多，错别字多，字数不足500字。
五类文（0-9分）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，无法读懂；字迹无法辨认，卷面严重污渍，字数不足300字；抄袭、套作。
补充说明：①缺题目扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；③卷面整洁、字迹工整可酌情加1-2分，卷面混乱、字迹潦草可酌情扣1-2分。