专题02 光现象（复习讲义）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测+答案

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01· TOC \ "1-2" \h \z \u \l "_Tc212278645" 考情剖析·命题前瞻 PAGEREF _Tc212278645 \h 2
02· \l "_Tc212278646" 时空导航·网络构建4
03·考点通关·靶向突破 \l "_Tc212278647" 5
\l "_Tc212278648" 考点1 光的直线传播5
\l "_Tc212278649" 考点2 光的反射9
\l "_Tc212278650" 考点3 平面镜成像14
\l "_Tc212278650" 考点4 光的折射19
\l "_Tc212278650" 考点5 光的色散22
\l "_Tc212278650" 考点6 光现象实验24
04· \l "_Tc212278651" 素养拓展·思维进阶29
05· \l "_Tc212278652" 优题精选·练能提分30
考点1 光的直线传播
【课标要求】通过实验，了解光在同种均匀介质中沿直线传播。知道光的直线传播的现象和应用。
1．光源
（1）定义：能够发光的物体叫做光源。
（2）分类：①自然光源，如：恒星、萤火虫、水母等；②人造光源，如烛焰、发光的小灯泡、手电筒等。
2．光的直线传播
（1）光在空气、水和玻璃中的传播
（2）探究光沿直线传播的条件
3．光线
（1）定义：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。如下图所示。光线实际上是不存在的，是一种物理模型。
（2）平行光源和点光源发出的光线，如下图所示。
4．光沿直线传播的现象
5．光沿直线传播的应用
5．光速
（1）光可以在真空中传播，在物理学中用c表示，c=2.99792×108m/s。通常情况下，真空中的光速可以近似为：c=3×108m/s。
（2）光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c，也可以近似为c=3×108m/s。光在水中的传播速度约为c；光在玻璃中的传播速度近约为c。
（3）光年：计量长度的单位，指光在真空中沿直线传播一年经过的路程。
（4）声和光对比
【易错警示】
1.判断光源：像月亮、宝石、平面镜等物体，本身不能发光，它们看起来很亮是因为有光照射在它们上面反射进入人们的眼睛里，所以它们不是光源。
2.小孔成像：（1）小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度；
（2）小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相同的光斑。
【方法点拨】
为了在空气、水中显示光路，在空气中喷洒水雾或烟雾，在水中滴入几滴牛奶。
【教材图片讲解】
1．【结合历史人物考查光源】（2025·青海）“日月安属？列星安陈？”屈原在仰望天空时，下列四个选项中属于光源的是（ ）
A．太阳B．月亮C．火星D．地球
【答案】A
【解析】A．太阳自身能发光，是光源，故A符合题意；
B．月亮自身不能发光，不是光源，故B不符合题意；
C．火星自身不能发光，不是光源，故C不符合题意；
D．地球自身不能发光，不是光源，故D不符合题意。
故选A。
2．【结合古代名著考查光现象】（2025·四川甘孜）2000多年前，《墨经》中就记载了光的直线传播、光的反射等现象。下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（ ）
A．透镜成像B．小孔成像C．水中倒影D．雨后彩虹
【答案】B
【解析】A．透镜成像是光经过不同介质发生折射形成的，故A不符合题意；
B．小孔成像，是由光的直线传播形成的，成倒立的实像，故B符合题意；
C．水中倒影属于平面镜成像，是光的反射形成的，故C不符合题意；
D．雨后彩虹是太阳光照在空气中的小水珠上形成的光带，是色散现象，是光的折射形成的，故D不符合题意。
故选B。
3．【教材素材链接】（2025·湖北武汉）如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。下列选项与该现象原理相同的是（ ）
A．手影游戏B．对着镜子画脸谱
C．放大镜使光会聚D．光的色散
【答案】A
【解析】将小孔对着烛焰，看到薄膜上看到一个倒立的实像，这是由于烛焰发出的光沿着直线传播形成的。
A．手影利用的是光的直线传播现象，故A符合题意；
B．对着镜子画脸谱，属于平面镜成像现象，利用光的反射，故B不符合题意；
C．放大镜使光会聚，是由于光的折射形成的，故C不符合题意；
D．光的色散是太阳光经过不同介质的界面发生折射形成的，故D不符合题意。
故选A。
考点2 光的反射
【课标要求】通过实验，探究并了解光的反射定律。探究光的反射定律
1．光的反射概念
（1）光的反射：光遇到物体的表面时，一部分光会改变原来的方向，返回到原来的物质中传播的现象。
（2）看到物体的原因
我们能看到太阳、明亮的日光灯等光源，是因为光源发出的光进入我们的眼睛，产生了视觉。同时，我们也能看到本身不发光的物体，如书、平面镜、月亮等，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。
（3）生活中光的反射现象：水中倒影是最典型的光的反射现象；还有“猴子捞月”、“照镜子”等也都是由光的反射引起的。
（4）光的反射光路图：一点、两角、三线
2．光的反射定律
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。记忆口诀：三线共面、法线居中、两角相等。
3．光路的可逆性
（1）在探究光的反射规律实验中，如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。如图所示。
（2）生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如，如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定可以通过这面镜子看到你的眼睛。
4．光的反射光路作图
5．镜面反射和漫反射
【易错警示】
1.入射角和反射角：入射角是入射光线和法线的夹角，反射角是反射光线和法线的夹角，不要误认为是与反射面的夹角。
2.对光的反射定律的理解：
（1）在反射现象中，先有入射光，后有反射光。反射光是随着入射光的改变而改变的，所以不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”；
（2）当光垂直镜面入射时，入射角为零，反射角也为零，反射光线与入射光线在同一直线上，方向相反，并不是没有发生现象。
【教材图片解读】
1．【结合古诗词跨学科融合】（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）《木兰诗》展现了我国北方乐府民歌的卓越成就。下列四幅图与诗中“当窗理云鬓，对镜贴花黄”涉及的光现象原理相同的是（ ）
A．亭台倒影B．日晷计时
C．水清疑浅D．地面树影
【答案】A
【解析】“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，人在镜中的像是平面镜成像，是由于光的反射形成的。
A．亭台在水中的倒影是平面镜成像，是由于光的反射形成的，故A符合题意；
B．日晷是利用光沿直线传播形成的影子来进行计时的，故B不符合题意；
C．潭清疑水浅，是池底的光从水中斜射入空气中时，发生折射形成的，故C不符合题意；
D．地面树影是由于光沿直线传播形成的影子，故D不符合题意。
故选A。
2．【结合生活场景考查光的反射】（2025·天津）如图所示，一只白鹭正在七里海湿地觅食，平静的水面映出它的身姿。图中能正确表示人看到白鹭倒影的光路是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】AB．白鹭反射的光斜射到水面上发生反射，反射光线进入眼睛，反射光线的反向延长线会聚成像，故A符合题意，B不符合题意；
CD．人看到白鹭倒影是光的反射现象，不是光的折射现象，图中是光的折射光路图，故CD不符合题意。
故选A。
3．【光的反射定律的应用】（2025·广东省卷）如图所示探究光的反射定律实验中，入射角为________度；增大入射角，则反射角________；将纸板NOF沿ON向后翻折，在纸板上________（选填“能”或“不能”）看到反射光。
【答案】 40 增大 不能
【解析】[1]入射角是入射光线与法线的夹角，则入射角为40°。
[2]光的反射现象中，反射角随入射角的变化而变化，当增大入射角，则反射角会增大。
[3]光的反射现象中，反射光线与入射光线在同一平面内，因此将纸板NOF沿ON向后翻折，在纸板上不能看到反射光。
4．【结合生活实际考查光的反射作图】（2025·四川宜宾卷）一束阳光斜射入房中，小明在A点用平面镜把该光竖直反射向房顶，请在图中画出平面镜的位置和反射光线。
【答案】如图所示
【解析】反射光线竖直射向房顶，即确定入射光线与反射光线，可以画出法线，平面镜在A点与法线垂直，如图所示
考点3 平面镜成像
【课标要求】通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。探究平面镜成像的特点
1．平面镜成像的特点
（1）当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像。国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的像。
（2）平面镜成像的特点
平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。记忆口诀：等大、等距、垂直、虚像。
利用数学课中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像为正立的虚像，像与物体关于镜面对称。
2．平面镜成虚像的原理
在下图中，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点S'处发出的。S'就是S在平面镜中的像。由于平面镜后并不存在光源S'，进入眼睛的光并非真正来自S'，所以把S'叫作虚像。
由此可知，平面镜成像的原理是光的反射。平面镜所成的像实际上来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线的交点。
3．平面镜成像光路作图
4．平面镜的应用
（1）成像：古代人们就用磨光的铜面作为镜子；医生用来检查牙齿的口镜就是平面镜。
（2）改变光的传播路径：早期军事上的潜望镜主要是由两块平面镜组成的。
（3）扩大视觉空间：墙上装平面镜，感觉空间更大。
5．凸面镜和凹面镜
（1）球面镜：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫球面镜。球面镜分为凸面镜和凹面镜。
【特别提醒】
1.平面镜成像特点的理解：物体远离或靠近平面镜时，感觉像的大小在变化是因为视角在发生变化。实际上像的大小和物体的大小相等。
2.平面镜作图时要注意以下几点：
（1）平面镜非反射面要画上短斜线；
（2）实际光线要画成实线，并用箭头表示光的传播方向，反向延长线要画成虚线；实物用实线表示，虚像用虚线表示；法线用虚线表示；
（3）实物和虚像要标注上对应的字母，并用上下标区分。
【方法点拨】
根据平面镜成像特点可知，像与物体关于镜面对称，因此有关距离的计算可以转化为对称关系计算。物体在移动时，像随物体一起移动，相对镜面的速度大小相同。
【教材图片解读】
1．【结合生活场景考查平面镜成像】（2025·四川成都）解锁城市灯火，感受巴蜀风情。今年“五一”假期，成都“锦江花月夜”主题活动中，7米高的巨型花灯“花花”浮在水面上，如图。下列说法正确的是（ ）
A．人们看到水面上的“花花”，是因为光发生了镜面反射
B．水中的鱼看到水面上的“花花”，是因为光沿直线传播
C．“花花”在水中的倒影，是光的反射形成的虚像
D．“花花”在水中倒影的高度大于7米
【答案】C
【解析】A．人们看到水面上的“花花”，是“花花”发出的光沿直线传播进入人眼，故 A错误；
B．水中的鱼看到水面上的“花花”，是光从空气中斜射入水中，光发生了折射，故B错误；
C．“花花”在水中的倒影，是平面镜成像现象，是光的反射形成的虚像，故 C正确；
D．“花花”在水中倒影，是平面镜成像现象，像与物的大小相等，所以倒影的高度等于7米，故D错误。
故选C。
2．【结合生活实际考查平面镜成像作图】（2025·四川自贡）图甲为车内后视镜，请在图乙中画出司机的眼睛C通过后视镜MN看见后排座椅上A点的光路图。
【答案】
【解析】平面镜成的像与物关于平面镜对称。过A点关于平面镜的对称点A即为后排座椅上A点的像，连接AC与平面镜交于点O即为反射点，连接AO作出入射光线，连接OC作出反射光线
考点4 光的折射
【课标要求】通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点
1．光的折射
（1）概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫光的折射。
（2）光的折射光路“一点、一面、三线、两角”
（3）光的折射规律
①共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。
②异侧：折射光线、入射光线分别位于法线两侧。
③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角增大。
④光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。
⑤当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向不变，即折射角=入射角=0°。
⑥光的折射现象中，光路可逆。
2．生活中的折射现象
【特别提醒】
1.对光的折射现象的理解
（1）一般情况下，无论光从空气斜射入其他介质中，还是光从其他介质斜射入空气中，在空气中光线与法线的夹角大于其他介质中光线与法线的夹角。巧记：在光的折射现象中，空气中的角大。
（2）一般来说，当光从两种介质分界面上发生折射时，光速大的介质中光线与法线的夹角大，光速小的介质中光线与法线的夹角小。
2.通常情况下发生光的折射也会有光的反射。
【易错警示】
反射光线与入射光线在界面的同侧，折射光线与入射光线却在界面的两侧。反射光线和折射光线在法线的同侧。
【教材图片解读】
1．【通过生活场景考查折射规律】（2025·新疆）阳光照射到喀纳斯湖平静的水中时发生折射，从太阳升起到落山的过程中，折射角（ ）
A．一直减小B．一直增大
C．先减小后增大D．先增大后减小
【答案】C
【解析】当光从空气中斜射入水时，会发生折射，折射角随入射角的增大而增大。太阳从升起到落山的过程中，日出到正午：太阳高度逐渐增大，入射角由接近90°逐渐减小到最小，折射角随之逐渐减小。正午到日落：太阳高度逐渐减小，入射角由最小逐渐增大到接近90°，折射角随之逐渐增大。因此，折射角的变化为先减小后增大。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．【通过生活场景考查折射作图】（2025·黑龙江大庆）通过鱼缸右侧上方的平面镜可观察到鱼缸中的小鱼，补充画出人眼P通过平面镜看到水中小鱼S的光路图（保留作图痕迹）。
【答案】见解析
【解析】根据光的反射定律可知，反射角等于入射角，过入射点作法线与平面镜垂直，根据反射角等于入射角确定入射光线，标上反射现象中入射光线的箭头，入射光线与水面的交点为折射的入射点，过入射点作法线与水面垂直，反射现象中的入射光线为折射现象中的折射光线，根据光的折射规律可知，光从水射向空气，折射角大于入射角，因此折射现象中的入射光线向法线靠拢，标上折射现象中入射光线的箭头，如图所示：
3．【教材素材连接】（2025·山东日照）某同学在碗中放一枚硬币，慢慢蹲下，当低至某一观察位置时，就看不到硬币了，如图甲所示。然后慢慢往碗中倒水，在同一观察位置就又能看到碗中的硬币了，如图乙所示。这是光的 现象，后来看到的是硬币的 （选填“实”或“虚”）像。
【答案】折射 虚
【解析】[1][2]加水后，硬币反射的光从水中斜射入空气时发生折射，折射角大于入射角，折射光线偏离法线，折射光进入了眼睛，人逆着折射光线的方向看到硬币的像，眼睛看到的实际上是升高了的硬币的虚像，如图所示：
考点5 光的色散
【课标要求】通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象
1．光的色散
（1）1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光。
（2）观察光的色散：让一束太阳光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照射到白色光屏上，结果在光屏上出现一条彩色的光带，光带的颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（3）色散的概念：太阳光是白光，它通过三棱镜后别分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，白光是复色光；
②不同的单色光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折程度最大。各种单色光偏折程度从小到大依次为红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光和紫光。
（3）光的色散的实质：光的折射。
（4）生活中的色散现象：如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例，其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。
2．色光的混合
（1）色光的三原色：红、绿、蓝。把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，就可以看到各种颜色，
（2）物体的颜色
一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。
①透明物体的颜色是由该物体能透过的色光决定的。例如，红色玻璃片呈现红色，是因为它只能透过红颜色的光，吸收其他颜色的光；
②不透明物体的颜色是由该物体能反射的色光的颜色决定的。例如，绿纸呈现绿色，是因为它只反射绿光，吸收其他色光；黑色物体吸收各种色光，不反射任何颜色的光；白色物体反射所有色光，不吸收任何色光。
3．看不见的光
（1）可见光谱
三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳的可见光谱，如图所示。可见光指的是人眼可以看到的各种色光。
（2）红外线和紫外线
【易错警示】
红外线和紫外线
（1）红外线与红光、紫外线与紫光都是不同的，红外线和紫外线是看不见的光，而红光、紫光是可见光；
（2）红外线、紫外线也是光，也遵循光的传播规律。在均匀同种介质中，红外线、紫外线也是沿直线传播的；若遇到反射面，也会发生反射，且反射时都遵循光的反射定律。
【教材图片解读】
1．【通过生活场景考查光的色散】（2025·四川南充）研学活动中，图1是某同学在参观博物馆时，通过玻璃橱窗看到自己的影子，这是由光的 形成的；图2是走出博物馆后，看到天空出现的彩虹，这是光的 现象。
【答案】反射 色散
【解析】[1]通过玻璃橱窗看到自己的影子，这是平面镜成像，其原理是光的反射。
[2]天空出现的彩虹是光照射到小水滴上被分解为绚丽的七色光，是光的色散现象，其原理是光的折射。
考点6 光现象重点实验
1．探究光的反射定律
【实验思路】
当光发生反射现象时，每一束反射光对应着一束入射光。因此，要探究光反射时的规律，就要找到反射光与入射光的位置关系。要找到这个关系应该测量哪些角度？选用什么样的器材？如何测量呢？说说你的想法。
我们可以把一块平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。
实验中应注意使光沿不同角度入射，经过多次测量，分析实验数据，找出反射光与入射光之间的位置关系。
【重点实验器材及作用】
①量角器：测量入射角和反射角的度数。
②可折转白色粗糙硬纸板的作用：一是显示光的传播路径，光在纸板上发生漫反射；二是探究入射光线、法线和反射光线是否在同一平面内。
【实验过程】
1.使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF。改变光束入射的角度，观察反射光的方向是否改变。多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在下表中。

2.纸板ENF 是用两块纸板连接起来的。把纸板NOF 向前折或向后折，如下图所示，在纸板上还能看到反射光吗？
【分析论证】
（1）分析反射角和入射角的大小可得出：反射角等于入射角。
（2）多次改变入射光线的路径，记录对应反射光线的路径。会发现：反射光线和入射光线总是分居法线的两侧。
（3）分析反射光线、入射光线和法线的位置关系：可看到两半块纸板在一个平面内时有反射光线，右半部分向前折或向后折，观察不到反射光线。说明：反射光线、入射光线、和法线在同一平面内。
【实验结论】
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角
【交流与反思】
（1）应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象；
（2）实验时，纸板必须与平面镜垂直，若不垂直放置，反射光线仍然存在但是在纸板上看不到反射光；
（3）实验描绘光的传播路径的方法：在入射光线和反射光线上取一个点，将该点与反射点连接；
（4）进行多次实验的目的：避免偶然性，寻找普遍规律；
（5）验证光路可逆性的方法：将光线沿着反射光线射入，观察光的传播路径是否重合；
（6）若发现每次实验反射角与入射角的和为90°，原因是：错把入射角看成入射光线与反射面的夹角，或错把反射角看成反射光线与反射面的夹角。
2．探究平面镜成像的特点
【实验思路】
探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和大小。如何设计这个实验呢？我们可以按如下思路进行探究。
用一块玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它的位置与像的位置重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。
确定了像的位置，再比较像跟物体的位置和大小的关系，这样就可以得到平面镜成像的特点了。
【重点实验器材及作用】
薄玻璃板的作用：（1）确定像的位置；（2）防止成两个像影响实验观察。
两支完全相同的蜡烛目的：便于比较像与物的大小。
刻度尺：测量物与像到玻璃板之间的距离。
光屏：探究平面镜成的像是虚像。
【实验过程】
（1）如图所示，在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，通过移动未点燃的蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置。测量蜡烛和像到平面镜的距离，记录在下表中。
（2）移动点燃的蜡烛，多做几次实验。实验时注意观察点燃蜡烛的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化。
（3）换用长度不同的蜡烛，再做几次实验。实验时注意观察蜡烛像的大小和蜡烛的大小是否相同。
（4）将玻璃板后面未点燃的蜡烛B移走，再把光屏放在该位置上并正对玻璃板，观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像。
【分析论证】
（1）未点燃的蜡烛B可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等；
（2）由实验数据可知，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等；
（3）用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直；
（4）移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。
【实验结论】
平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
【交流与反思】
（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；
（2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系；
（3）实验应选用较薄的玻璃板。因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；
（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；
（5）实验方法：等效替代法，用其中一根蜡烛等效为另一根蜡烛的像；
（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；
（7）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律；
（8）观察点燃蜡烛的像时，眼睛应与物体在玻璃板的同一侧；观察像是否为虚像时，眼睛与像在玻璃板的同一侧；
1．【探究光的反射定律】（2025·黑龙江卷）小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”。
（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线______于镜面；
（2）使一束光贴着纸板沿某一个角度射到点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，用量角器测量两侧的和，将数据记录在表中。分析表中数据可知，在反射现象中，反射角______（选填“小于”“等于”或“大于”）入射角。实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次”的目的是______；
（3）纸板是用两块纸板连接起来的。如图乙所示，把纸板向后折，在纸板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光线。此现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线______（选填“在”或“不在”）同一平面内；
（4）让光逆着的方向射向镜面，会发现反射光沿着方向射出。此现象表明：在反射现象中，光路是______的；
（5）根据探究结论，小明用激光笔做了一个简易水位自动识别仪，如图丙所示。保持入射光的方向不变，水面在变化过程中始终保持平静，当反射光的光斑从点向左移动到点时，说明水面______（选填“上升”或“下降”）了。
【答案】（1）垂直 （2） ①. 等于 ②. 寻找普遍规律，避免偶然性
（3） ①. 不能 ②. 在
（4）可逆 （5）上升
【解析】（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线与镜面垂直，可以看作法线。
（2）[1][2]分析表格数据可知，反射角随入射角增大而增大，且大小保持一致，可得：在反射现象中，反射角等于入射角；本实验是探究类实验，实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次”的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。
（3）[1][2]如图乙所示，把纸板向后折，左右两侧纸板不在同一平面，，在纸板上不能看到反射光线。此现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（4）让光逆着的方向射向镜面，会发现反射光沿着方向射出，光的传播路径与之前完全相反。此现象表明：在反射现象中，光路是可逆的。
（5）水面变化时，入射角不变，则反射角不变。反射光的光斑从点向左移动到点，说明反射点左移，则说明水面上升了。
2．【探究平面镜成像的特点】（2025·福建）探究平面镜成像的特点，实验装置如图甲。
(1)实验前，将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板 架在纸上。
(2)在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，在玻璃板后移动完全相同但未点燃的蜡烛B，直到B与A的像A′完全重合，说明像与物的 相等。在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，处理数据如图乙。
(3)得出结论：像与物关于平面镜对称。为使该结论具有普遍性，提出一条改进建议： 。
(4)利用茶色薄玻璃板制作如图丙的“临摹神器”，可在白纸上临摹手机画面。如图丁，当手机屏幕与白纸的夹角为80°，若要使手机画面通过玻璃板所成像的位置在白纸上，玻璃板与桌面的夹角θ应为 °，临摹时要在 （填“①”或“②”）位置观察。
【答案】(1)垂直 (2)大小 (3)改变蜡烛的位置，多次实验 (4)50 ①
【解析】（1）实验时玻璃板与纸面应垂直放置，这样所成的像在桌面上，方便找到像的位置。
（2）将两支相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛A，并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合，蜡烛B能跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物大小相等，用到了等效替代法。
（3）一次实验得出的结论不具有普遍性，本实验中应多次改变蜡烛A的位置，得到多组数据，其目的是避免实验的偶然性，得到普遍规律。
（4）[1]平面镜成像物与像关于镜面对称，如图丁，当手机屏幕与白纸的夹角为80°，则手机右侧与白纸的夹角为，若要使手机画面通过玻璃板所成像的位置在白纸上，玻璃板与桌面的夹角θ应为
[2]平面镜成的像是虚像，所以要透过玻璃板观察像，则临摹时要在①位置观察像。
一、光的直线传播、反射、折射和色散现象的判断
【特别提醒】
（1）“影子”和“倒影”的区别：前者是光的直线传播的应用，后者是光的反射。
（2）光的色散、透镜对光的作用及成像实质是光的折射。
【教考衔接】（2025·西藏）中国古诗词蕴含着丰富的科学知识。“潭清疑水浅”是指清澈的潭水看起来变浅了，下列哪个光现象与其原理相同（ ）
A．倒影B．筷子在水中“折断”
C．手影D．小孔成像
【答案】B
【解析】“潭清疑水浅”是指清澈的潭水看起来变浅了，是光从水中斜射到空气中，是光的折射现象；
A．倒影是平面镜成像现象，是光的反射形成的，故A不符合题意；
B．筷子在水中“折断”是光从水中斜射到空气中，是光的折射现象，故B符合题意；
CD．手影和小孔成像的原理都是光的直线传播形成的，故CD不符合题意。
故选B。
二、光的反射和折射光路
发生光的折射同时会发生光的反射，如图所示。
求解此类题型的一般方法：
（1）先找出相等的两个角，即可判断光的反射光路图，从而找出法线和分界面；
（2）根据光的折射规律，折射光线和入射光线在法线的两侧，即可判断光的折射光路图；
（3）最后判断分界面两侧的介质种类。
【教考衔接】（2025·云南文山·二模）“追梦”学习小组的同学用激光笔发出一束红光从空气斜射入水中的情景如图，其中折射光线是 ，空气在 （填“NN'的上方”“NN'的下方”“MM'的左侧”或“MM'的右侧”）。
【答案】 OC MM'的左侧
【详解】[1]由于反射光线与入射光线关于法线对称，故是法线，是界面，则BO是入射光线，OA是反射光线，OC是折射光线。
[2]入射角为
折射角为
由于光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，故界面左侧是空气，右侧是水。
1．（2025·宜宾）长江十年禁渔的政策实施以来，长江里的鱼儿越来越多。在一段清澈的江水中游来游去的鱼儿，看见岸上的“人”会比实际的人更 （填“高大”或“矮小”），这是因为光发生了 现象。
【答案】高大；折射
【解析】岸上的人反射的光从空气斜射入水时，在水面处发生折射，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，所以鱼眼逆着折射光线的方向看去，看见岸上的“人”会比实际的人更高大，这是因为光发生了折射现象。
2．（2025·连云港）小明想：光在水中传播时，水的流动是否对光的传播方向有影响？他利用激光笔、流动的水（已加入少许牛奶）完成了实验探究，他的操作是 。
【答案】小明应使激光笔发出的光束与水流方向保持垂直入射，这样可以最直观地观察到水流对光传播方向的影响。通过加入少许牛奶使水呈现浑浊状态，能够更清晰地显示光在水中的传播路径。观察时需要注意保持其他条件不变，只改变水的流动状态，这样才能准确判断水的流动是否会影响光的传播方向。
【解析】他的操作是使激光笔发出的光垂直射入流动的水中，观察光的传播方向是否发生改变。使激光笔发出的光垂直射入流动的水中，观察光的传播方向是否发生改变。
3．（2025·淮安）如图所示是兴趣小组在趣味物理晚会上展示的“奇妙透视现象”，先打开A灯，在屏幕上看到一个清晰的鸡蛋影像，再打开B灯，鸡蛋的影像明亮了许多，同时可以看到鸡蛋影像内部有一个更为清晰的鸡雏影像。该现象利用的光学原理是 ，鸡雏影像比鸡蛋影像清晰的原因是 。
【答案】光在同种均匀物质中沿直线传播；鸡雏在屏幕上的影像叠加到鸡蛋在屏幕上的影像之上，明暗对比比较明显
【解析】在屏幕上看到影子属于光的直线传播，鸡雏在屏幕上的影像叠加到鸡蛋在屏幕上的影像之上，有对比差，导致 鸡雏影像比鸡蛋影像清晰。
4．（2025·盐城）如图甲所示，将蜡烛和装满水的烧杯分别放在玻璃板两侧，点燃蜡烛，向玻璃板看去，发现“蜡烛”在烧杯附近燃烧。若蜡烛与烧杯的位置如图乙所示，为了使像成在烧杯中央，可采取下列两种方法：①保持玻璃板和烧杯不动，蜡烛应向 （选填“靠近”或“远离”）玻璃板的方向移动；②保持蜡烛和烧杯不动，应将玻璃板移到适当位置，在图乙中画出移动后玻璃板的位置 。在上述两种方法中，像和物之间的距离都 。
【答案】远离；；变大
【解析】据图可知，此时物距和像距不相等，所以为了使得像呈现在烧杯中央，需要增加物距，方法有 保持玻璃板和烧杯不动，蜡烛应远离玻璃板，或者保持蜡烛和烧杯不动， 向后移动玻璃板，据此作图：
5．（2025·上海市）万里无云的晴天时，我们看到天空是蓝色的，现已知以下信息：
①光是一种电磁波，不同色光的频率如下表所示：
②光的频率越高，经氮气、氧气分子散射的程度越大，向各个方向发散；
③太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射；
④“靛”是蓝紫或深蓝，晴天时，相较于紫色光，人眼更容易感受到蓝色光。
（1）频率为450THz的光 （选填“属于”、“不属于”）三原色光；
（2）结合以上信息，请解释“晴天时，人看天空为什么是蓝色的”。
。
【答案】（1）属于
（2）太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射，光的频率越高，散射程度越大。蓝光和紫光频率高，易被散射。但相较于紫光，人眼更容易感受到蓝光，所以晴天时，散射的蓝光进入人眼，人看到天空是蓝色的。
【解析】（1）色光的三原色是红绿蓝，根据表格数据可知频率为450THz的光在红光的频率范围内，属于三原色光；
（2）“晴天时，人看天空为什么是蓝色的”是因为蓝色光的散射能力最强，人眼更容易感受到蓝色光。
6．（2025·海南）下列实例中，利用光的直线传播的是（ ）
A．激光准直
B．削冰取火
C．光纤通信
D．对镜整装
【答案】A
【解析】A、激光准直就是利用光沿直线传播，故A正确；
B、削冰取火利用了光的折射，故B错误；
C、光纤通信利用了光的反射，故C错误；
D、对镜整装属于光的反射，故D错误；
综上选A。
7．（2025·淄博）许多优美的诗词蕴含着丰富的物理知识，对下列诗词中的物理现象解释正确的是（ ）
A．楼台倒影入池塘——“倒影”是光的折射形成的虚像
B．绿树阴浓夏日长——“阴浓”是光的反射形成的实像
C．桃红又是一年春——“桃红”是因为桃花吸收红色光
D．谁持彩练当空舞——“彩练”是光的色散形成的
【答案】D
【解析】 A、 楼台倒影入池塘，“倒影”是光的反射形成的虚像，而不是折射，平静的水面相当于平面镜，楼台在水面成像，属于光的反射现象。故A错误；
B、绿树阴浓夏日长，“阴浓”是光沿直线传播形成的影子，不是光的反射形成的实像，光在传播过程中，被不透明的树叶挡住，在其后形成黑暗区域即影子。故B错误；
C、桃红又是一年春，“桃红”是因为桃花反射红色光，而不是吸收红色光，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，桃花呈现红色，是因为它反射红光。故C错误；
D、 谁持彩练当空舞，“彩练”是光的色散形成的，太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射后，分解成七种颜色的光，形成彩虹，属于光的色散现象。故D正确。
综上选D。
8．（2025·巴中）家用小汽车的后视镜是用来观察车后情况的，在某次行驶时，发现左侧后视镜中只能看到左侧车身，看不见车后马路上的情况，为确保行驶安全，左侧后视镜的镜面应该（ ）
A．向外旋转B．向内旋转
C．向下旋转D．向上旋转
【答案】A
【解析】后视镜只能看到车身，要想扩大视野范围，看到马路，根据平面镜成像规律，需要向外旋转，扩大视野，故A正确。
综上选A。
9．（2025·扬州）如图，铅笔斜插在水中，看见水中的铅笔向上弯折，解释这一现象的光路是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解析】图中，铅笔斜放入水中，水中的铅笔反射的光线从水中进入空气中，由于光线经过不同介质，发生折射，且空气中的折射光线远离法线，折射角大于入射角，人眼逆着折射光线看去，看到的铅笔向上弯折，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
10．（2025·资阳）手机防窥膜是一种通过光学设计来保护用户隐私的功能性贴膜，主要通过限制屏幕可视角度，防止他人偷窥屏幕内容。手机防窥膜中的防窥结构层采用了超细不透明百叶窗光学技术，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，其立体结构放大示意图如图甲所示。防窥层上下还附有具备其他功能的透明层，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．由于光沿直线传播，结合不透明材料进行遮挡，防窥结构层便可达到防窥目的
B．当用户使用手机时，各个方向都能有效防窥
C．为达到更好的防窥效果，可适当降低不透明百叶窗的高度
D．由于透明层厚度很薄，当光线到达屏幕与透明层界面时，将不发生折射
【答案】A
【解析】A、 光在同种均匀介质中沿直线传播，防窥结构层采用不透明材料，利用光的直线传播特性，仅让特定角度的光线通过，其他角度的光线被遮挡，从而实现防窥目的，所以选项A正确。
B、 防窥结构层是通过限制可视角度来防窥，只有特定角度范围内的光线能进入用户眼睛，其他方向的光线会被遮挡，因此不是各个方向都能有效防窥，选项B错误。
C、 不透明百叶窗高度越低，允许透过的光线越多，防窥效果越差，所以选项C错误。
D、 透明层厚度很薄 ，但是光线从空气进入透明层（或从透明层进入空气）时，仍然会发生折射，故D错误。
综上选A。 教材·知识夯基
1．光源
2．光的直线传播
3．光线
4．光沿直线传播的现象
5．光沿直线传播的应用
6．光速
中考·考法聚焦
考法1 结合历史人物考查光源
考法2 结合古代名著考查光现象
考法3 教材素材链接
教材·知识夯基
1．光的反射概念
2．光的反射定律
3．光路的可逆性
4．光的反射光路作图
5．镜面反射和漫反射
中考·考法聚焦
考法1 结合古诗词跨学科融合
考法2 结合生活场景考查光的反射
考法3 光的反射定律的应用
考法4 结合生活实际考查光的反射作图
教材·知识夯基
1．平面镜成像的特点
2．平面镜成虚像的原理
3．平面镜成像光路作图
4．平面镜的应用
5．凸面镜和凹面镜
中考·考法聚焦
考法1 结合生活场景考查平面镜成像
考法2 结合生活实际考查平面镜成像作图
教材·知识夯基
1．光的折射
2．生活中的折射现象
中考·考法聚焦
考法1 通过生活场景考查折射规律
考法2 通过生活场景考查折射作图
考法3 教材素材连接
教材·知识夯基
1．光的色散
2．色光的混合
3．看不见的光
中考·考法聚焦
考法1 通过生活场景考查光的色散
教材·知识夯基
1．探究光的反射定律
2．探究平面镜成像
中考·考法聚焦
考法1 探究光的反射定律
考法2 探究平面镜成像的特点
拓展01 光的直线传播、反射、折射和色散现象的判断
拓展02 光的反射和折射光路
考点
考查形式
考查内容
考法分析
光的直线传播
☑选择题
☑填空题
光源、光的直线传播现象及应用、光线、光速
1.结合传统文化：解释“日晷测时、圭表计时”、“小孔成像”（《墨经》）的原理。如2025・陕西・B卷T2、2025・长沙卷T1
2.解释自然现象：树下光斑、日食月食的成因与排序、影子的形成。。如2025・江苏淮安卷T16
光的反射
☑选择题
☑填空题
☑实验题
☑作图题
探究光的反射定律、光的反射定律的应用、光的反射光路作图、镜面反射和漫反射
1.原理辨析：在古诗词（“掬水月在手，弄花香满衣”）、生活实例（倒影、潜望镜）中识别反射现象。如2025・山东泰安卷T4、2025・吉林卷T3
2.定律应用：作图题是重中之重，要求规范绘制光路，标出角度。如2025・青海卷T18、2025・江苏苏州卷T21。
3.实验探究：“探究光的反射定律” 是高频实验题。考查实验步骤、数据记录、“光路可逆” 的应用，以及将纸板折转后看不到反射光线的目的。如2025・江苏南通卷T19、2025・辽宁卷T18
4.镜面反射与漫反射：结合课桌反光、电影院幕布等情境考查辨析，强调都遵循反射定律。
平面镜成像
☑选择题
☑填空题
☑实验题
☑作图题
探究平面镜成像的特点、平面镜成像特点的应用、平面镜成像光路作图、凹面镜和凸面镜
1.特点考查：“等大、等距、对称、虚像”的理解与应用，尤其是视觉上的“近大远小”与像“大小不变”的矛盾分析。如2025・辽宁卷T3、2025・江苏连云港卷T4
2.实验探究：“探究平面镜成像特点” 是实验题大热门。必考 “等效替代法”、“用玻璃板代替平面镜” 的原因、“玻璃板要竖直放置” 的原因、“选取两支完全相同蜡烛” 的原因。如2025・西藏卷T13、2025・福建卷T25
3.成像作图：根据物点找像点，或根据观察范围确定光源位置。如2025・安徽卷T7、2025・江苏徐州卷T18
光的折射
☑选择题
☑填空题
☑作图题
光的折射规律、光的折射光路作图、生活中的折射现象
1.现象解释：高频生活情境——“池底变浅”、“筷子弯折”、“海市蜃楼”。要求用准确的物理语言描述成因。如2025・江苏苏州卷T3
2.折射作图：考查从空气斜射入水或其他介质，以及反之的光路图。必须掌握 “空气中的角始终大” 的规律和光路可逆。如2025・四川巴中卷T22
光的色散
☑选择题
☑填空题
光的色散、光的三原色、物体的颜色、红外线和紫外线
1.色散现象：考查色散成因是白光由多种色光组成，光的三原色。如2025・湖北卷T7
2.红外线与紫外线：了解其特性及应用（遥控器、验钞机）。
命题新趋势
1、情境创设日益丰富：试题越来越多地将物理知识嵌入中华优秀传统文化、现代科技成就和日常生活场景中。
传统文化载体：例如日晷（光的直线传播）、古代铜镜（光的反射）、古诗词（如"潭清疑水浅"考查折射，"楼台倒影入池塘"考查反射）等成为热门命题素材。
现代科技链接：塔式光热电站的定日镜（光的反射）、汽车抬头显示（平面镜成像）、光导纤维等现代科技应用也走入考题。
2、实验探究重心转移：命题已不再满足于验证结论，而是聚焦探究全过程和科学方法的考查。这包括提出问题的能力、实验方案的设计与评估（如给定器材设计实验证明"平面镜成的是虚像"），以及对转换法、等效替代法、控制变量法等物理思想方法的理解。
3、跨学科融合成为新常态：“光现象”为跨学科命题提供了丰富素材，尤其常见的是与中华古诗词、传统文化的结合。例如，用“云生结海楼” 考查海市蜃楼的折射原理。这要求学生不仅会解题，还要能理解诗词中的物理意象，实现人文与科学的融合。
命题预测
1、传统文化情境是高频考点，尤其是古诗词和成语中的光学原理辨析。学生必须能准确判断诗句描述的现象对应哪种光学原理。
2、实验探究情境是主要区分点。“探究平面镜成像特点” 和 “探究光的反射定律” 是两个最重要的实验。命题将聚焦于实验的关键步骤（如为何用玻璃板代替平面镜）、操作方法（如如何确定像的位置）和深度思考（如物像无法重合的原因分析）。
3、“光路作图” 将是试卷中不可或缺的题型，是考查学生是否真正理解规律的最直接方式。无论是反射光路、折射光路还是平面镜成像光路，都必须保证作图的规范性（法线、箭头、虚实线）。
介质
空气
水
玻璃
过程
用一束激光照射在充满烟雾的空气中，观察光在空气中的传播路径。
向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。
用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的
传播径迹。
现象
光在空气中沿直线传播
光在水中沿直线传播
光在玻璃中沿直线传播
结论
光在同种介质中沿直线传播
实验过程
①如图甲所示，将一束光从透明水槽侧面垂直射入非均匀浓度的糖水溶液中，观察到激光的传播路径在浓度不均匀的糖水溶液中会向下弯曲；
②如图乙所示，用玻璃棒搅拌糖水溶液时，使其浓度变得均匀，再将激光射向糖水溶液中，观察到激光在均匀浓度的糖水溶液中的传播路径是直的。
分析论证
光垂直射入浓度不均匀的糖水溶液中时，光的传播路径发生了弯曲；在均匀浓度的糖水溶液中，光的传播路径是直的。
实验结论
光在同种均匀介质中沿直线传播。
现象
解释
图示或光路图
影子
由于光沿直线传播，光在传播过程中遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即物体的影子
日食和月食
①日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了太阳射向地球的光，形成日食。如图甲所示
②月食：当地球处于月球和太阳之间时，由于光沿直线传播，地球挡住了射向月球的光，形成月食。如图乙所示。
小孔成像
①如图所示，用一个带有小孔的木板放在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。
②像的大小与物距和像距有关，当物距大于像距，成的是缩小的实像，当物距等于像距，成的是等大的实像，当物距小于像距，成的是放大的实像。
③像的形状与物体的形状相同，与小孔形状无关。
应用
图示
解释
激光准直
在开凿大山隧道时，工人们常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
瞄准射击
射击瞄准时，瞄准点、准星、缺口三点在一条直线上。
排队看齐
如果前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑勺即可
声
光
声音的传播需要介质
光的传播不需要介质
真空不传声
光在真空中传播最快
声音在空气中传播得最慢
光在空气中比在其它透明介质中传播得快
15℃的空气中声速为340m/s
空气中光速近似为3×108m/s
小孔成像成倒立的实像。小孔成像的原理是光沿直线传播。若将空罐向蜡烛靠近，则薄膜上的像将变大。像的形状与孔的形状无关。
手影游戏，由于光沿直线传播，光照到不透明的物体上，被物体挡住，在物体后面光线照不到的地方形成影子。
考查知识
光源
命题解读
命题意图：考查学生对“光源”这一基础物理概念的准确理解。通过简单的情境考查了学生对物理概念的清晰把握，避免了常见误区（如将明亮的物体误认为光源），强调了科学定义的重要性。
解题思路：解答此题的关键在于严格依据“光源”的定义进行判断。光源是指自身能够发光的物体，例如恒星、灯泡等。相反，像月亮、行星等天体，它们只能反射太阳光，本身并不发光，因此不属于光源。
考查知识
光的直线传播、反射、折射和色散现象
命题解读
命题意图：本题通过引用古代科技文献创设情境，精准考查学生对光学三大基础原理的理解深度和辨析能力，特别是对“光的直线传播”这一概念的典型实例（小孔成像）的掌握情况。
解题思路：解答此题，需要建立一个清晰的逻辑链条：回顾原理 → 分析现象 → 判断归类。
解题方法：这道题是光学基础部分的高频考点。成功解题的关键在于对基本概念的清晰理解和对典型现象的准确归类。
考查知识
光的直线传播、反射、折射和色散现象
命题解读
命题意图：本题通过一个经典实验情境，考查学生对“小孔成像”原理的识别与理解，并测试其能否将 “光的直线传播” 这一原理从特定现象（小孔成像）推广到其他同类现象（手影）中。
解题思路：解答此题，需要遵循“分析题干现象 → 确定其物理原理 → 寻找相同原理选项”的逻辑链条。
解题方法：这道题是光学基础部分的经典题型。掌握“现象-原理”的快速关联，并辅以光路分析的根本方法，是解答此类题目的关键。
一点
入射点
光的入射点，用字母“O”表示
三线
入射光线
射向到反射面上的光线，如图中的光线EO
法线
经过入射点O并垂直于反射面的直线，它是一条辅助线，通常用虚线表示，如图中的ON
反射光线
被反射面反射的光线，如图中的光线OF
两角
入射角
入射光线与法线的夹角，如图中的∠i
反射角
反射光线与法线的夹角，如图中的∠r
类型
作图方法
已知反射面、入射光线做反射光线
如图所示，先过入射点O作出法线，再根据光的反射定律（反射角等于入射角），作出反射光线，标上箭头。
已知反射面、反射光线作入射光线
如图所示，先过入射点作出法线，再根据光的反射定律（反射角等于入射角）画出对应的入射光线，标上箭头
已知入射光线和反射光线，画出平面镜的位置
如图所示，先作入射光线和反射光线夹角的角平分线，此线的位置即为法线的位置。过入射光线与反射光线的交点（入射点）作垂直于法线的一条直线，该直线的位置即为平面镜的位置。
类型
镜面反射
漫反射
区别
定义
一束平行光照射到光滑的镜面上后，会被平行地反射，这种反射叫做镜面反射。
凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。
光路图
举例
平面镜、自行车尾灯、黑板反光、平静的水面反光等。
各个方向都能看到黑板上的字、电影银幕用幕布等
视觉感受
“刺眼”、“反光”等
各个方向都能看到
联系
遵循光的反射定律
光的反射现象，我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
光的反射现象，当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端
考查知识
光的直线传播、反射、折射现象
命题解读
命题意图：考查学生对光现象基本原理的辨析能力，特别是对光的反射、光的直线传播和光的折射的理解与区分。题目通过引用《木兰诗》中的经典诗句“当窗理云鬓，对镜贴花黄”创设了一个文化情境，将物理知识与古典文学相结合，体现了跨学科融合的理念。
解题思路：准确分析诗句涉及的光现象原理，并与选项进行匹配。诗句“对镜贴花黄”中的“镜”指镜子，描述的是木兰对着镜子梳妆的情景。镜子成像是由于光在平滑表面发生反射形成的，属于光的反射原理。
考查知识
光的反射光路
命题解读
命题意图：题目通过“白鹭在水面形成倒影”这一自然现象创设情境，引导学生将物理知识与实际生活联系起来。命题者旨在检验学生是否掌握光的反射定律，并能正确绘制或识别光路图。
解题思路：倒影是光的反射现象，遵循反射定律正确光路应为光线从白鹭（物体）指向水面，然后从水面反射指向人眼。光传播方向从物体到眼睛，不可逆转。
考查知识
光的反射定律
命题解读
命题意图：考查学生对光的反射定律的理解和实验探究能力。通过情境化的实验设置，强调物理知识与实践的结合，引导学生从操作中深化对反射定律的认识，并培养科学探究的思维方法。
解题思路：解题需遵循实验原理和反射定律，逐步分析。入射角是入射光线与法线的夹角，解题时需仔细识图，避免误读为反射角。
考查知识
光的反射光路作图
命题解读
命题意图：考查学生对光的反射定律的理解和应用能力。要求学生根据入射光线和反射光线的方向，通过几何作图确定平面镜的位置，测试学生的空间想象和作图技巧。通过情境化问题（将阳光反射向房顶），引导学生将物理知识应用于实际生活，强化对光路控制的认识。
解题思路：分析光路：入射光线是斜射入房中的阳光，反射光线是竖直射向房顶的光线，A点是入射点。应用反射定律：根据光的反射定律，入射角等于反射角，且法线是入射光线和反射光线夹角的角平分线。确定平面镜位置：平面镜应与法线垂直。
解题方法：步骤1：画出反射光线；步骤2：找到入射光线和反射光线的夹角；步骤3：画法线；步骤4：画平面镜。
类型
作图方法
根据平面镜成像特点作图（对称法），作出图中AB在平面镜中的像
①做垂线—即画出物体的两个端点AB到平面镜面的垂线段AM、BN；
②画垂足；
③量等距：使A´M=AM，B´N =BN；
④画像点A´B´并连接，则A´B´就是物体AB的像。
根据平面镜成虚像原理作图，确定光源S的位置并画出入射光线
根据平面镜成像原理，像与物关于镜面对称，且反射光线的反向延长线必经过像点。
①反向延长两条反射光线AB、CD，它们的交点S'是点光源S的像点；
②作S'关于平面镜MM'的对称点，即为点光源S的实际位置；
③连接S到反射点A和C，线段SA、SC就是从S发出的入射光线。
根据平面镜成像特点，作出反射光路
①过镜面作出点S的对称点S′，即为点光源S在平面镜中的像；
②连接S′A与镜面交于O点，即为入射点（反射点）；
③连接OA即为反射光线，连接SO就得到入射光线。
种类
凸面镜
凹面镜
概念
用球面的外表面作反射面的镜子叫凸面镜
用球面的内表面作反射面的镜子叫凹面镜
特点
凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光
凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点
图示
应用
使用凸面镜能起到扩大视野的作用，如汽车的后视镜、街头路口的反光镜等
太阳灶、奥运圣火采集器、汽车前照灯的反光装置等
国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的像。
平面镜成像的原理是光的反射。平面镜所成的虚像实际上来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线的交点。
平面镜中视力表的像为虚像，被测者与视力表在镜中的像的距离为5m。被测者靠近镜子时，其在镜子中像的大小不变。
考查知识
镜面反射、光的折射、平面镜成像的特点
命题解读
命题意图：考查学生对光学基础知识的理解和应用能力，特别是光的反射（包括镜面反射和漫反射）、光的折射以及平面镜成像原理。通过“锦江花月夜”主题活动中花灯在水面的真实场景，命题者将物理知识与生活实践相结合，测试学生能否区分不同光现象的本质。
解题思路：选项A：镜面反射通常发生在光滑表面（如水面），但直接观察物体本身主要依赖漫反射。选项B：光从空气进入水时发生折射，而不是沿直线传播。选项C：水中的倒影是水面（相当于平面镜）发生光的反射形成的虚像。选项D：根据平面镜成像原理，虚像与物体大小相等。
考查知识
平面镜成像作图
命题解读
命题意图：考查学生对光的反射定律和平面镜成像原理的理解与应用能力。通过车内后视镜这一实际场景，命题者测试学生能否正确绘制光路图，包括确定像的位置、应用反射定律以及表示光线的传播方向。
解题思路：解题的关键在于利用平面镜成像原理：物体在镜中的像与物体关于镜面对称，且反射光线的反向延长线通过像点。
解题方法：步骤1：作像点：用尺规作图，以镜面MN为对称轴，作出A点的对称点A'。步骤2：找反射点：用直线连接C点（眼睛）和A'点（像），直线CA'与MN相交于B点，B即为反射点。步骤3：画光路。
一点
入射点
光的入射点，用字母“O”表示
一面
分界面
两种介质的分界面
三线
入射光线
照射到两种介质分界面的光线
法线
过入射点且垂直于两介质分界面的直线ON′
折射光线
进入另一种介质的光线
两角
入射角
入射光线与法线的夹角，如图中的∠i
折射角
折射光线与法线的夹角，如图中的∠r
池底变“浅”
池底（或水中物体）的光线由水中斜射入空气中时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得池底变浅了
鱼叉“叉鱼”
从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角。折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。
海市蜃楼
海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象。来自地平线以下远处物体的光，本来不能到达我们的眼中，但有一些射向空中的光，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观察者逆着光望去，就看见了远处的物体。
“变高”的奥秘
水上的物体反射的光从空气进入水中，发生折射，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，向下偏折，所以潜水员看到的树的位置比实际位置偏高

从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角。折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。
考查知识
光的折射规律
命题解读
命题意图：本题通过三个典型的生活实例，系统性地考查学生对噪声控制三个基本途径的理解、辨析和应用能力，要求他们构建一个完整的知识体系，并能准确地进行归类。
解题思路：明确三个环节：牢记“源头→路径→接收端”这一完整链条。戴耳罩是直接在声音的接收端——运动员的耳朵——采取保护措施，这是在人耳处控制噪声。“不能大声喧哗”这条规定，其目的是直接从源头上防止噪声的产生。真空双层玻璃的作用是在声音从室外传到室内的传播路径上设置一道有效的屏障，这是在传播过程中控制噪声。
考查知识
光的折射光路作图
命题解读
命题意图：本题旨在考查初中物理中光的反射和折射的综合应用能力。通过“人眼通过平面镜观察水中小鱼”的情境，命题者测试学生是否掌握以下知识点：光的反射定律、光的折射定律、光路图的画法。
解题思路：解题的关键在于分析光从水中小鱼S到人眼P的传播路径，该路径涉及两个界面：水面（折射）和平面镜（反射）。
考查知识
光的折射
命题解读
命题意图：考查学生对光的折射现象及其成像特点的理解。通过一个常见的实验情境（碗中硬币的可见性变化），题目引导学生分析光从一种介质进入另一种介质时的传播规律，并区分实像和虚像的概念。
解题思路：分析无水时的现象：当碗中无水时，硬币发出的光沿直线传播。如果观察位置较低，碗的边缘会遮挡光线，导致硬币不可见。分析有水时的现象：当碗中加水后，光从硬币发出（经过水）进入空气时发生折射。由于光从水进入空气，折射光线偏离法线，使得原本被碗边缘遮挡的光线能够进入眼睛。眼睛逆着折射光线方向看去，会觉得硬币的位置比实际位置高，因此看到的是硬币的虚像。
名称
光谱图中的位置
特性
应用
红外线
红光外侧
热效应、穿透云雾能力强等
①诊断病情；②拍摄“热谱图”；③红外线夜视仪；④红外线遥控器
紫外线
紫光外侧
荧光效应、消毒杀菌、促进人体合成维生素D
①适当照射阳光促进促进人体合成维生素D；②紫外灯灭菌；③紫外线使荧光物质发光

光的色散实验：在深盘中盛一些水，盘边斜放一块平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上。
光的色散实质：光的折射
考查知识
平面镜成像、光的色散
命题解读
命题意图：考查初中物理中基础光学现象的辨析能力。通过设置两个常见的生活场景（玻璃橱窗前的影子和天空中的彩虹），题目旨在检验学生能否准确区分光的直线传播、反射和折射现象。认识彩虹的形成原理（光的折射和色散）
解题思路：对于影子现象：抓住"遮挡光线形成暗区"这一特征，立即联想到光的直线传播对于彩虹现象：抓住"白光分解成七色光"这一特征，立即联想到光的色散
实验次序
1
2
3
…
…
…
现象
示例
光的直线传播
小孔成像、日是和月食、影子、激光准直、瞄准射击、站队看齐、“井底之蛙”、“一叶障目不见泰山”等
光的反射
看见不发光的物体、水中倒影、平面镜成像、潜望镜、自行车尾灯、熔盐塔式光热电站、“杯弓蛇影”、“水中捞月”、“镜花水月”等
光的折射
池底变“浅”、看到水中的游鱼比实际位置浅、海市蜃楼、水中看岸上的物体位置变高、水中的筷子好像在水面处“折断”了、用放大镜观察等
光的色散
雨后彩虹、在阳光下肥皂泡变成彩色等
红色
橙色
黄色
绿色
青色
蓝色
紫色
384-482THz
482-503THz
503-520THz
520-610THz
620-659THz
610-659 THz
659-769 THz