小学美术苏少版（2024）二年级下册（2024）第六单元 千变万化的墨韵第2课 有趣的墨痕精品教案

这是一份小学美术苏少版（2024）二年级下册（2024）第六单元 千变万化的墨韵第2课 有趣的墨痕精品教案，共4页。
教材：苏少版小学美术二年级下册
课目：第9课
实践类别：造型·表现
任务类别：水墨创意体验
基本问题：不同工具和材料能变出哪些神奇的墨痕效果？
学习任务：尝试3种以上工具的墨痕表现，自制1种创意绘画工具，完成1幅包含特殊效果的水墨小品。
教学目标
认知目标：了解墨痕的丰富表现力，知道不同工具、不同添加材料会产生不同的水墨效果。
技能目标：能够用常见材料画出不同纹理的墨痕，尝试用撒盐、滴肥皂水的方法创作特殊水墨效果。
情感目标：感受水墨游戏的乐趣，体会材料探索的惊喜感，激发对水墨艺术的喜爱。
教学重难点
重点：通过多轮尝试，感受不同工具、不同材料带来的墨痕变化，掌握特殊水墨效果的基本制作方法。
难点：引导学生大胆探索，不拘泥于固定造型，享受墨痕自然变化的乐趣。
作业设计
基础作业：用至少3种不同工具创作一幅水墨小品，尝试1种特殊效果（撒盐或肥皂水）。
拓展作业：给自己的作品起一个有趣的名字，和同学分享你最喜欢的墨痕是用什么工具做出来的。
教学准备
教师准备：墨汁、宣纸、各种工具（刷子、海绵、麻绳、棉签、树叶、旧牙刷等）、盐、肥皂水、示范作品、PPT课件、旧报纸、吸水毛巾。
学生准备：提前收集1-2种可用来画画的废旧材料（如旧布块、瓶盖、树叶、纸筒等）、小水杯、纸巾。
教学过程
趣味导入
学习活动：1. 观察老师展示的不同纹理的墨痕作品，猜一猜这些花纹是用什么画出来的；2. 大胆猜测除了毛笔，还有什么东西可以蘸墨画画。
导学活动：1. 出示3幅用不同工具创作的墨痕画（刷子刷的条纹、海绵印的圆点、麻绳拖的纹路），提问"这些好看的花纹不是毛笔画的哦，猜猜是用什么画的？"；2. 引出课题《有趣的墨痕》，告诉学生今天我们要当"水墨魔法师"，变出各种神奇的墨痕。
探索一：不同工具画墨痕
学习活动：1. 分组领取老师准备的工具（刷子、海绵、麻绳、棉签、树叶等），分别蘸墨在宣纸上尝试画画；2. 小组讨论：不同工具画出来的墨痕有什么不一样？你最喜欢哪种工具的效果？3. 代表分享：刷子画的线条粗粗的，海绵印的是圆圆的斑点，麻绳画的是毛毛的纹路。
导学活动：1. 提出探索要求：每个工具都试一试，轻轻画、用力画看看效果有什么不同，不要把墨汁洒到衣服上；2. 巡回指导，提醒学生观察：工具表面的纹理不一样，画出来的墨痕就不一样；3. 总结：生活里很多东西都可以当画画的工具，只要我们大胆尝试。
探索二：自制工具试一试
学习活动：1. 拿出自己带来的废旧材料（旧布块、瓶盖、树叶、纸筒等），想一想可以怎么用来画画；2. 尝试改造自己的材料：比如把旧布绑在小棍上当刷子，把纸筒压一压印出椭圆形；3. 用自制的工具蘸墨尝试，看看能画出什么有趣的墨痕，和小组同学分享自己的小发明。
导学活动：1. 示范简单的自制工具方法：比如把麻绳绑在筷子上就变成了特殊的笔，树叶的叶脉可以印出好看的花纹；2. 鼓励学生大胆改造：不用追求和别人一样，自己发明的工具就是最棒的；3. 发现有创意的自制工具及时全班展示，给予表扬。
探索三：加料变出小惊喜
学习活动：1. 先在宣纸上用淡墨涂抹出一块底色，不要涂得太湿；2. 尝试两种特殊效果：① 在半干的墨色上撒一点点细盐，观察盐粒周围出现的雪花状花纹；② 在墨色上滴1-2滴肥皂水，观察出现的圆形斑驳效果；3. 等画面干了之后，看看最终的效果，和同学分享自己的"魔法惊喜"。
导学活动：1. 分步示范操作要点：墨色不要太湿，盐要撒得少而均匀，肥皂水只要滴1-2滴就够；2. 提醒注意：不要把整瓶盐都倒在纸上，也不要把肥皂水洒得到处都是；3. 引导观察：盐和肥皂会和墨色产生神奇的反应，每一幅的效果都是独一无二的。
展示分享
学习活动：1. 把所有作品贴在展示区，形成"墨痕魔法乐园"；2. 介绍自己的作品：你用了哪些工具？做了什么特殊效果？你的墨痕看起来像什么？3. 投票选出"最有创意工具奖""最神奇墨痕奖"。
导学活动：1. 引导欣赏：每一幅作品都有自己独特的地方，都是大家用心探索的结果；2. 总结：原来墨不仅可以用毛笔画，还可以用这么多工具，加这么多材料变出有趣的效果，水墨是不是特别神奇？
板书内容
有趣的墨痕
不同工具 → 不同纹理：刷子粗粗的、海绵点点的、麻绳毛毛的
自制小工具：废旧材料变画笔，创意无限
魔法小妙招：撒盐 → 雪花纹 滴肥皂水 → 斑驳纹
教学评价
过程评价：观察学生三个探索环节的参与度、动手尝试的积极性，占比40%；
作品评价：从工具使用的多样性、墨痕效果的丰富度、创意独特性三个维度评价，占比50%；
分享评价：学生介绍作品时的表达清晰度，占比10%。
教学资源
1. 苏少版二年级下册美术教材；
2. 不同工具创作的墨痕作品欣赏图片；
3. 撒盐、滴肥皂水效果的动态演示视频；
4. 自制创意工具的参考示意图。
学生作品
预留空白区域用于粘贴学生的优秀水墨探索作品。
教学反思
预留空白区域用于课后记录：学生探索过程中遇到的问题、材料准备是否充足、环节时长是否需要调整等。