2026年人教版三年级音乐下册《卖花姑娘》(教案+课件+素材)

这是一份2026年人教版三年级音乐下册《卖花姑娘》(教案+课件+素材)，文件包含《卖花姑娘》课件pptx、《卖花姑娘》教案doc、13416210517481289mp4、13416211079033514mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
《卖花姑娘》第二单元 乐品东北亚审美感知：能通过聆听与演奏，感知歌曲《卖花姑娘》优美、深情、中速稍慢的音乐风格，并能初步感受九八拍（9/8拍）​ 的复合韵律感，理解其带来的摇曳、抒情的听觉效果。艺术表现：能够在键盘乐器上准确、流畅地弹奏歌曲的主旋律，掌握连音线的弹奏方法；并能尝试运用简单的左手柱式和弦为旋律进行伴奏，体验双手初步配合。能有意识地在演奏中运用较弱的力度和稳定的中慢速度来表现音乐意境。文化理解：了解《卖花姑娘》是一首朝鲜民歌，是电影《卖花姑娘》的插曲，初步感受音乐与叙事、与特定文化背景的关联。创意实践：能在教师引导下，尝试为旋律设计合理的指法，并通过“分组合作演奏”（旋律组与伴奏组）的形式，体验简单的音乐编配与合作，培养初步的合奏意识。课程导入“同学们，今天我们要学习一首非常优美的朝鲜民歌，名字叫《卖花姑娘》。这首歌是电影《卖花姑娘》的插曲，讲述了一个感人的故事。请大家先闭上眼睛，听听这段旋律，感受一下它的情绪。”初听旋律“现在，请大家听听这首曲子的旋律。听完告诉我，你觉得这首曲子是快还是慢？听起来是开心的，还是深情的？”乐谱初识“看，这就是《卖花姑娘》的乐谱。大家来找找看，这首曲子里出现了哪些音符？（1、2、3、5、6）有没有我们没学过的音？”键盘上的“卖花姑娘”“在键盘上，我们要找到这些音。请大家伸出右手，像平时练习一样，找到1（Do）的位置。然后，我们来找2（Re）、3（Mi）、5（Sol）、6（La）。注意，这些音都在白键上，很好找。”右手旋律练习（一）“现在，我们用右手来练习第一句旋律。注意看指法提示。弹的时候，手指要站稳，声音要连贯，就像流水一样。”九八拍节奏练习“看乐谱左上角，有一个特殊的拍号——9/8拍。它有9拍，我们要把它分成3组，每组3拍。大家跟我一起拍手：强-弱-弱，次强-弱-弱，次强-弱-弱。”连音线处理“看这里，音符上面有一条弧线，这叫‘连音线’。意思是这两个音要弹得连在一起，中间不要断开。比如‘5 6’，要像滑梯一样滑过去。大家试一试。”完整右手演奏“现在，我们把整首曲子的右手旋律连起来弹一遍。注意速度要中速稍慢，不要赶拍子。”左手伴奏初体验“光有右手旋律，听起来有点孤单。我们给它加点伴奏。左手通常负责打节奏。我们今天学习一种简单的伴奏方式——‘柱式和弦’。左手同时按下1、3、5三个音，就像给旋律撑起一把伞。”左右手配合（一）“现在，我们来尝试左右手配合。左手每小节弹一下和弦，右手弹旋律。注意，左手要轻一点，不要盖过右手的声音。”力度与速度设计“刚才我们弹得怎么样？现在我们来讨论一下：要表现‘卖花姑娘’这种深情、优美的感觉，我们应该用强的力度还是弱的力度？速度应该快还是慢？”指法设计挑战接下来是挑战时间！请大家开动脑筋，在乐谱的空白处，设计出你觉得最舒服、最连贯的指法。比如这一句‘5 6 5’，你怎么安排手指？”分组合作演奏“现在，我们分成两组。一组同学负责弹奏优美的旋律，另一组同学负责用简单的节奏为他们伴奏。看看哪一组配合得最默契！”小小演奏会“现在，我们的小小演奏会开始啦！请愿意上台的同学来展示一下你们的演奏。其他同学认真听，听听他们有没有表现出‘卖花姑娘’的深情？”评价与反馈“刚才的演奏真棒！大家觉得他们哪里弹得好？（如：节奏稳、声音连贯）哪里还可以改进？（如：左手太响了）”拓展：其他伴奏方式“除了刚才的伴奏，我们还可以尝试‘分解和弦’，像流水一样把音一个个弹出来。感兴趣的同学课后可以试试看。”音乐小百科：朝鲜民歌“朝鲜有很多好听的民歌，比如我们之前听过的《阿里郎》。朝鲜的传统乐器有伽倻琴、长鼓等，声音都很有特色。”课堂小结“今天我们学会了弹奏《卖花姑娘》，重点掌握了9/8拍的节奏感，还学会了设计指法和合作演奏。大家真棒！” 同学们，今天我们一同在键盘上演绎了《卖花姑娘》优美的旋律，感受了九八拍的韵律，也体会了音乐中的深情。愿这份指尖流淌的情感，能伴随你们在音乐的道路上继续探索。下课！