初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第一单元阅读2 回延安说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第一单元阅读2 回延安说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了回延安，忆延安，话延安，看延安，颂延安，口说独特的延安方言，亲切热情淳朴善良，陕北特色，白窗纸，红窗花等内容，欢迎下载使用。
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我校开展“我爱我校”三行情诗创作大赛，小语提议，模仿八下课文《回延安》创作一首三行情诗。
查阅资料，了解“信天游”体裁
①错落有致的诗行——通常为两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，节奏自由；②浓郁的陕北风情——陕北风物、方言口语；③多样的表现手法；④浓烈直白的情感。
梳理文脉，撷取个性化歌词
（一）本诗名为《回延安》，作者从“回”字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。请通读全诗，选择精练的动词，为每一章节拟小标题。并说说你拟定的依据。
……几回回梦里回延安。——母亲延安就在这里！一头扑在亲人怀……
我读到了作者回到延安，又见延安景物，与亲人们团聚的场景。我为第一节拟定的小标题为：回延安。
（二）在诗歌当中，作者是怎样通过歌词为我们展现“个性化”的延安的？请根据提示进行圈点勾画，分组进行归纳提炼。
延安的人如何？（穿着、语言、性格……）
延安的景物如何？（地标建筑、地域特色景物……）
找一找延安的红色基因。
身着白羊肚手巾、红腰带；
老爷爷、团支书、系主任……
红红火火、欣欣向荣的生活
作者为何能将延安的景象写得如此生动？
以读为媒，体验多层次情感
《回延安》承载了作者对延安的深沉情感，请你回到诗歌中找出蕴含着浓烈情感的句子，有感情地朗读出来，并说说你感受到了作者怎样的深情。
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
满怀激动地读，重读动词。读出诗人重回延安，压抑不住的激动心情。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
读出对延安人民的感恩之情。
团支书又领进系主任，当年的放羊娃如今长成人。
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
读出对革命后继有人、革命香火绵延不绝的喜悦之情。
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
读出对“延安精神”得到继承与发扬的赞美，读出对社会主义道路的自信与坚定，满怀豪情
分类品析，学习多样化抒情
（一）作为一首“信天游”，《回延安》中的情感直白而浓烈，让我们再次以饱满的激情齐读诗歌中的直接抒情句：
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！革命的道路千万里，天南海北想着你……
对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
直接抒情：不要任何凭借物，也不讲究含蓄委婉，直截了当地宣泄，毫不遮掩地袒露。在以上诗句中，作者多用第二人称“你”，直接表达自己热烈澎湃的情感。
（二）在诗歌中是否也有一些诗句，并未直接表达情感，却也能让我们感到其中蕴含的深情呢？
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
把延安比作一个大明镜，山川草木屋舍楼宇灯映照在诗人心中。
运用一组排比句写出了延安令人惊喜的新气象和新变化，由衷的赞美流溢于字里行间。
手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
动作描写，将回延安的激动喜悦外化于动作。
语言描写，只言片语见清浓于水。
场面描写，只见亲人欢聚，场面欢欣热烈。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
比兴：民歌的常见表现手法，自《诗经》就已出现。比，即比喻，以彼物比此物;兴，又叫起兴，先言他物以引起所咏之辞(朱熹语) ，内容相似，情感相通。
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实战演练，开展“三行情诗”创作
（一）学完《回延安》，让我们尝试模仿这首诗创作《回学校》。完成三行情诗（二）在班级内分享你创作的“三行情诗”。并借助以下评价量表，评价其它同学的诗作。