部编版语文五年级下册第六单元知识清单

这是一份部编版语文五年级下册第六单元知识清单，共6页。学案主要包含了易读错的字，易写错的字，形近字组词，近义词，反义词，词语积累，常考句型等内容，欢迎下载使用。
一、易读错的字
二、易写错的字
矛盾 赞誉 吾辈 弗能 鬻盾 桅杆 龇牙 咧嘴
瞄准 吓唬 航行 引荐 放肆 海鸥 船舱 窈窕
困窘 天赋 附庸 爱憎 发怔 薄弱 轧伤 纽扣
搔痒 相貌 鼻涕 拇指 渺小 享乐 养尊处优
易错字解析：
•矛盾：“矛” 不要少写撇画，“盾” 下面是 “目”，不要写成 “日”。
•鬻：上下结构，上面 “粥” 的简化形式，下面 “鬲”，注意笔顺，不要写成 “卖”。
•桅：左边 “木”，右边 “危”，不要写成 “诡”，与 “桅杆” 的 “桅” 区分。
•龇：左边 “齿”，右边 “此”，不要少写 “齿” 中的横画，注意读音为 zī。
•肆：左边 “镸”，右边 “聿”，不要写成 “律”，与 “放肆” 的 “肆” 区分。
•舱：左边 “舟”，右边 “仓”，不要写成 “苍”，与 “船舱” 的 “舱” 区分。
•荐：上面 “艹”，下面 “存”，不要少写 “存” 中的横画，注意与 “渐” 区分。
•憎：左边 “忄”，右边 “曾”，不要写成 “增”，注意读音为 zēng。
三、形近字组词
四、近义词
五、反义词
六、词语积累
描写思维的词语：深思熟虑、三思而行、足智多谋、神机妙算、举一反三
描写神态的词语：龇牙咧嘴、目瞪口呆、发怔发傻、从容不迫、惊慌失措
描写动作的词语：瞄准射击、引荐他人、航行探险、搔头挠耳、指手画脚
ABAC 式词语：自言自语、自作自受、无忧无虑、无影无踪、半信半疑
AABC 式词语：津津有味、念念不忘、亭亭玉立、头头是道、彬彬有礼
含反义词的词语：自相矛盾、扬长避短、大同小异、出生入死、喜新厌旧
七、常考句型
1.文言句子翻译与理解
◦原句：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（《自相矛盾》）
◦翻译：什么都不能刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在的。
◦分析：这句话点明了 “自相矛盾” 的核心逻辑，通过文言句式展现矛盾的本质，常考翻译与寓意理解。
2.动作、神态描写刻画人物特点
◦原句：他身子一纵，扑向大海，双臂划动，像一只灵活的海鸥，迅速向落水者游去。（单元主题相关例句）
◦分析：通过 “纵、扑、划动” 等动作，结合比喻，刻画人物勇敢、敏捷的特点。
◦仿写：小明眉头一皱，眼睛紧盯着题目，手指在纸上快速演算，嘴里还小声嘀咕着解题思路。
3.关联词运用（假设、因果、转折）
◦原句：（如果）盾坚固无比，什么都刺不穿，（那么）矛就无法发挥作用；（因为）矛锋利无比，什么都能刺穿，（所以）盾也失去了意义。
◦分析：正确使用关联词，清晰展现逻辑关系，突出 “自相矛盾” 的核心冲突。
4.理解含义深刻的句子，体会思维智慧
◦原句：思维的灵活性，在于能发现事物的矛盾，并找到解决矛盾的关键。（单元主题相关例句）
◦分析：这句话点明了单元 “思维与智慧” 的主题，强调发现矛盾、解决问题的重要性，常考理解与拓展。
5.仿写排比句，增强语势
◦原句：智慧是化解矛盾的钥匙，是探索未知的明灯，是解决难题的桥梁。
◦分析：用排比句式突出智慧的作用，条理清晰，语势强烈。
◦仿写：勇气是面对困难的力量，是挑战自我的动力，是追逐梦想的翅膀。
课文知识梳理
第 16 课 《自相矛盾》
1.出处：《韩非子・难一》，是一篇文言文寓言故事，讲述了一个卖矛和盾的人因言行矛盾而无法自圆其说的故事，讽刺了那些言行不一、前后矛盾的人。
2.核心情节：楚国有个卖盾和矛的人，先夸耀自己的盾坚固无比，什么都刺不穿；接着又夸耀自己的矛锋利无比，什么都能刺穿。有人反问他 “以子之矛陷子之盾，何如？”，卖者无言以对。
3.重点字词解释：
◦鬻：卖；
◦誉：称赞，夸耀；
◦陷：刺破，穿透；
◦弗：不；
◦立：存在。
4.主旨：告诉人们说话、做事要前后一致，不能自相矛盾，要实事求是。
5.常考考点：文言句子翻译、重点字词解释、故事寓意理解。
第 17 课 《田忌赛马》
1.作者：司马迁，选自《史记・孙子吴起列传》，讲述了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的谋略下反败为胜的故事，展现了孙膑的智慧与谋略。
2.核心情节：田忌与齐威王赛马，起初田忌屡战屡败；孙膑观察发现双方马匹脚力相差不大，只是排列组合不同，便建议田忌调整马匹出场顺序：用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，最终田忌以二比一获胜。
3.人物形象：
◦孙膑：善于观察、勤于思考、谋略过人；
◦田忌：善于听取他人意见、信任他人；
◦齐威王：骄傲自满、轻敌。
4.主旨：告诉人们遇到问题时，要善于观察、灵活变通，运用谋略改变策略，就能化劣势为优势。
5.写作特点：通过对比描写（田忌前后胜负的对比、齐威王态度的对比）突出谋略的重要性，情节紧凑，逻辑清晰。
第 18 课 《跳水》
1.作者：列夫・托尔斯泰，讲述了一艘轮船上，一只猴子抢走了船长儿子的帽子，孩子为了追回帽子爬上桅杆顶端，在危急时刻，船长急中生智，用枪命令孩子跳水，最终孩子安全获救的故事，展现了船长的沉着冷静与智慧。
2.核心情节：猴子抢帽子→孩子追猴子爬上桅杆→孩子身处险境→船长果断命令孩子跳水→孩子获救。
3.人物形象：
◦船长：沉着冷静、机智果断、临危不乱；
◦孩子：冲动、勇敢，但缺乏冷静；
◦猴子：调皮、机灵。
4.主旨：告诉人们遇到危急情况时，要沉着冷静，善于运用智慧解决问题，不能冲动行事。
5.写作特点：情节紧张曲折，通过动作、神态描写刻画人物，环境描写烘托紧张氛围。
语文园地六
1.日积月累：
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
知天命：指人五十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
常考考点：理解这些年龄称谓的含义，能根据语境选择使用。
2.交流平台：学习思维方法，解决问题
◦遇到问题时，要善于观察，发现事物的特点与规律；
◦要灵活变通，换个角度思考问题，寻找解决问题的最佳方案；
◦要沉着冷静，关键时刻不能冲动，运用智慧化解危机。
3.词句段运用：
◦体会动作、神态描写对刻画人物的作用，仿写句子；
◦学习运用文言句式进行表达；
◦积累并运用年龄称谓。
单元高频考点
1.《自相矛盾》：①考查文言句子翻译、重点字词解释；②考查故事寓意理解；③考查 “自相矛盾” 这个成语的含义与运用。
2.《田忌赛马》：①考查孙膑的谋略（马匹出场顺序调整）；②考查人物形象分析（孙膑、田忌、齐威王）；③考查故事给人的启示。
3.《跳水》：①考查船长的决策过程与智慧；②考查情节梳理与关键信息提取；③考查动作、神态描写的赏析。
4.语文园地：①考查《日积月累》中年龄称谓的理解与运用；②考查思维方法的运用（解决问题的思路）；③考查仿写动作、神态描写的句子。矛盾（má dùn）
赞誉（zàn yù）
吾辈（wú bèi）
弗能（fú néng）
夫不可陷之盾（fū）
鬻盾（yù dùn）
桅杆（wéi gān）
龇牙（zī yá）
咧嘴（liě zuǐ）
瞄准（miá zhǔn）
吓唬（xià hu）
航行（háng xíng）
引荐（yǐn jiàn）
放肆（fàng sì）
海鸥（hǎi'ōu）
船舱（chuán cāng）
窈窕（yǎ tiǎ）
困窘（kùn jiǒng）
天赋（tiān fù）
附庸（fù yōng）
爱憎（ài zēng）
发怔（fā zhèng）
窈窕（yǎ tiǎ）
薄弱（bó ruò）
轧伤（yà shāng）
矛：矛盾
盾：盾牌
誉：赞誉
吾：吾辈
弗：弗能
茅：茅草
循：遵循
誊：誊写
悟：领悟
佛：仿佛
鬻：鬻盾
桅：桅杆
龇：龇牙
咧：咧嘴
瞄：瞄准
卖：买卖
诡：诡计
眦：睚眦必报
冽：凛冽
描：描写
唬：吓唬
航：航行
荐：引荐
肆：放肆
鸥：海鸥
琥：琥珀
杭：杭州
存：存在
律：规律
欧：欧洲
舱：船舱
窘：困窘
附：附庸
憎：爱憎
怔：发怔
苍：苍茫
君：君主
付：付出
增：增加
证：证明
矛盾→冲突
赞誉→称赞
吾辈→我辈
弗能→不能
鬻→卖
瞄准→对准
吓唬→恐吓
航行→航行
引荐→推荐
放肆→放纵
海鸥→海鸟
船舱→船仓
窈窕→优美
困窘→窘迫
天赋→天资
附庸→依附
爱憎→好恶
发怔→发愣
薄弱→脆弱
轧伤→压伤
放肆→肆无忌惮
引荐→举荐
吓唬→恐吓
瞄准→对准
赞誉→称颂
矛盾→统一
赞誉→批评
吾辈→彼辈
弗能→能够
鬻→买
瞄准→偏离
吓唬→安慰
航行→停泊
引荐→排挤
放肆→拘谨
海鸥→无
船舱→无
窈窕→丑陋
困窘→从容
天赋→愚钝
附庸→独立
爱憎→不分好恶
发怔→清醒
薄弱→坚强
轧伤→完好
放肆→收敛
引荐→拒绝
吓唬→鼓励
瞄准→偏离
赞誉→诋毁