吉林地区部分学校2025_2026学年高一上学期期中考试历史试卷（扫描版，含答案）

这是一份吉林地区部分学校2025_2026学年高一上学期期中考试历史试卷（扫描版，含答案），共8页。试卷主要包含了 考试结束后，请将答题卡上交， 本卷主要命题范围， 唐代杜牧在《阿房宫赋》中写道， 据《汉书·武帝纪》记载等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，请将答题卡上交。
4. 本卷主要命题范围：中外历史纲要（上）第1—3单元。
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1. 中华早期政治文明经历了从“万邦”时代到“王制国家”的演进过程。以下各项中，能够体现“王制国家的形成”时期政治特征的是
①分封制与礼乐制度 ②内外服制与神权色彩
③郡县制与官僚制度 ④禅让制与氏族民主
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 《史记·周本纪》记载，周厉王贪财好利，任用荣夷公实行“专利”政策，引发国人不满。他又命卫巫监视民众，导致“国人莫敢言，道路以目”。三年后，爆发“国人暴动”，厉王被逐。这反映了
A. 君主专制制度遭遇严重危机
B. 分封制已彻底瓦解
C. 原始民主传统仍有一定影响
D. 宗法制是权力核心
3. 春秋时期，一些诸侯国中出现了“礼乐征伐自大夫出”甚至“陪臣执国命”的现象。如晋国六卿专权、鲁国三桓架空国君，齐国田氏势力膨胀。这反映出当时
A. 宗法分封秩序彻底瓦解 B. 政治权力呈现下移趋势
C. 官僚政治取代贵族政治 D. 各国变法运动普遍开展
4. 春秋战国时期，一些思想家虽出身平民，却周游列国、著书立说。如墨子代表手工业者利益倡“兼爱”“非攻”，许行代表农家主张“贤者与民并耕而食”。各学派皆“各著书言治乱之事，以干世主”。这一现象
A. 实现了诸子百家思想理论的深度融合
B. 标志着贵族政治彻底退出历史舞台
C. 促使各国普遍推行官僚选拔制度改革
D. 推动了私学兴起与思想文化的繁荣
5. 秦朝统一后，下令“书同文字”，废除六国异体字，命丞相李斯等人创制小篆作为标准字体，推行全国。这一措施
A. 彻底消除了先秦时期的思想流派
B. 主要目的在于推动书法艺术发展
C. 促进了各地文化交流与国家认同
D. 标志着人才选拔制度的重大变革
6. 唐代杜牧在《阿房宫赋》中写道：“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？……天下之人，不敢言而敢怒。”明代李贽亦评秦“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界”。对此理解正确的是，秦朝
A. 统治者的节俭促进了社会繁荣B. 暴政激化社会矛盾导致其速亡
C. 开创的皇帝制度得到后世推崇D. 地方行政制度变革成效最显著
7. 汉初，非功臣列侯及其后代不能任相。汉武帝改变传统，任命平民出身的公孙弘为丞相，封平津侯。公孙弘对武帝唯唯诺诺，“不肯面折廷争”。由此可知，当时
A. 在选官中引入竞争机制B. 相权受到中朝的限制
C. 士族的政治影响力衰退D. 专制皇权进一步强化
8. 据《汉书·武帝纪》记载：建元元年（公元前140年），冬十月，（武帝）纳丞相“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢”的建议。这一做法
A. 使法家失去了主导地位B. 促使选官制度的单一化
C. 旨在维护汉朝统治安稳D. 标志儒学来源的多元化
9. 王莽颁布“王田令”，要求按照《周礼》的井田制模式，实行“均田”。汉光武帝刘秀下诏命“州郡检核垦田顷亩及户口年纪”，作为征收田赋和征发徭役的依据。其做法旨在
A. 扩大土地数量B. 加强边疆管理C. 减轻农民负担D. 强化经济控制
10. 司马睿建立东晋之初，琅琊王氏当权，王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这说明当时
A. 士族专权现象严重B. 九品中正制无法继续
C. 士族势力走向衰落D. 选官制度已走向成熟
11. 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了
A. 八王之乱的爆发B. 三国鼎立局面的形成
C. 江南地区的开发D. 北方农业技术的进步
12. 朱绍侯在《中国古代史》中指出，“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭的大运河。一方面，这加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，因关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，大运河可用来转运南方的物资”。由此可见，隋朝大运河的开通
A. 使南方地区得到了开发B. 适应了国家巩固统一的需要
C. 提高了南方的政治地位D. 推动了运河沿岸城镇的形成
13. 《旧唐书》记载：至德（756—758年）之后“中原用兵，刺史皆治军戎……加节度使之号，连制数郡”“乾符（874—879年）之后，天下乱离。礼乐征伐，不自朝廷”。这说明唐中后期
A. 藩镇割据削弱了中央集权B. 地方监察机构不断地调整
C. 对地方官的监察力度强化D. 统治者重视对地方的管理
14. 唐太宗时，中书与门下常有争端，一司出命，一司封驳。唐太宗认为，倘使双方俱有成见，则论争之后，必由感情作用而成怨隙，有时论争往来，各逞意气。不久，唐太宗设政事堂以作议政机关。据此推知，政事堂的设置意在
A. 缓解君相矛盾B. 消弭朋党之争C. 精简中枢机构D. 提高决策效率
15. 唐代长安城西市是全国最主要市场，交易区集中市门、四面有墙的较为封闭的场所内，集中交易。这说明唐代保持
A. 农业为本B. 商业为本C. 市坊分离D. 市场结合
16. 唐代，佛教禅宗六祖惠能提出“恩则孝养父母，义则上下相怜”，其三世徒怀海禅师制定的《百丈清规》（寺院章程）主张：以无为而处之，顺其本缘。由此可知，唐代
A. 儒学独尊地位牢不可破B. 佛教融合儒道思想
C. 佛教注重维护礼乐制度D. 三教并行已经完成
17. 始建于唐朝天宝年间的石家庄毗卢寺毗卢殿壁画，共绘有天堂、地狱、人间、罗汉、菩萨、道教守城之神城隍、帝王忠臣、贤妇烈女等各种人物故事组画122组（幅）。这反映了
A. 三教合流的趋势B. 道教发展的历程C. 商品经济的发展D. 绘画题材的单一
18. 公元624年以及643年前后，应朝鲜高句丽王朝的邀请，唐朝两次派出使团前往朝鲜传播道教，讲授《道德经》。高句丽的学生还被允许到中国来学习道教，正如他们的同胞以及各国人民来中国学习佛法一样。据此可知
A. 道教在唐朝的地位高于佛教B. 对外交流以宗教传播为主
C. 唐朝文化具有强大的影响力D. 中朝间文化双向交流频繁
19. 为加强中央对地方财政的管理，改变唐末五代以来地方擅赋自赡的旧格局，北宋设置
A. 三司专掌财政B. 转运使督集财富C. 通判监督知州D. 文官出任枢密使
20. 熙宁二年（1069年），宋神宗正式任命王安石为参知政事，负责变法事宜。设立制置三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。王安石变法的目的是
A. 实现富国强兵B. 加强中央集权C. 对抗金兵南下D. 整顿官僚机构
21. 辽宋皇帝以兄弟相称，北宋给辽送岁币；宋夏关系，西夏向宋称臣，每年送给西夏岁赐；宋金关系，每年给金送岁贡，对这种“以钱财换和平”的做法分析正确的一项是
A. 加剧了民族之间的矛盾B. 解决了宋政府的统治危机
C. 造成宋政府财政濒于崩溃D. 有助缓解宋代的边防压力
22. 元代，行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”“诸行省用及千定（锭），必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。这说明元代
A. 消除了地方分裂割据B. 有效巩固了国家统一
C. 政府加强对边疆管理D. 实现对地方因俗而治
23. 宋代乡民职业选择日趋多元化，或可租佃土地转化为契约下的佃农，或可转为小手工业者，或可流入城市做手工业作坊及服务性行业中的雇佣劳动者。这反映出宋代
A. 城乡经济协调发展B. 政府放弃抑商政策
C. 自然经济开始解体D. 社会经济活力增强
24. 宋代士大夫很少参与类似于唐代社会风行的打毽、狩猎、拔河等活动，一些如弈棋的益智类游戏成为被推崇的休闲项目。这变化
A. 加剧宋代积贫积弱局面B. 缘自于主流思想的演进
C. 体现了文官地位的变化D. 受益于商品经济的发展
25. 下图是元朝运河及海运航线图，当时开通这两条航线的主要目的是
A. 便于南方财赋顺利北运B. 疏通隋唐航线缩短航程
C. 满足长途海外贸易需要D. 加强对南方地区的管理
二、非选择题：本大题共3小题，共50分。
26. 阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。
——柳宗元《封建论》
（1）根据材料一，概括廷尉李斯的观点和理由。（6分）
（2）根据材料一、二，比较秦始皇与汉初统治者在地方行政制度上的主要不同，并结合所学知识说明柳宗元对秦制评价的合理性。（10分）
27. 阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期，也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩。……随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱。
——摘编自张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》
材料二 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邰一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
（1）根据材料一，概括九品中正制的选拔标准，结合所学知识评价九品中正制。（10分）
（2）根据材料二，比较九品中正制与科举制的异同。（8分）
28. 阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河和开辟了长途海运航线。
——摘自宁欣主编《中国古代史》
材料二 宋代商品经济的繁荣、较为宽松的社会环境和传统价值观念的转变促使以城市工商业者为主体的市民阶层日趋活跃。在这样的社会背景下，市民意识开始觉醒，具体表现为市民享乐意识、自主意识与商业意识的觉醒……当人们基本的物质生活得到满足后，就要追求更高层次的消费，也就是精神娱乐消费。宋代也是中国古代科技发展的高峰期，对中华文化的发展是一个明显推动。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋元经济重心南移的影响。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析促使宋代“市民意识觉醒”的社会背景。（8分）
试卷答案
1.A 2.C 3.B 4.D 5.C
6.B 7.D 8.C 9.D 10.A
11.C 12.B 13.A 14.A 15.C
16.B 17.A 18.C 19.A 20.B
21.D 22.B 23.D 24.B 25.A
26.（16分）
（1）（6分）
观点：推行郡县制（2分）。
理由：分封制容易导致诸侯割据，郡县制有利于加强中央对地方的控制，实现天下安宁（4分）。
（2）（10分）
不同：秦始皇全面推行郡县制；汉初实行郡国并行制（4分）。
合理性：柳宗元认为秦制（郡县制）是历史的进步（2分）。秦郡县制加强了中央集权，维护了国家统一，后世王朝大多继承了这一制度（4分）。
27.（18分）
（1）（10分）
选拔标准：门第（2分）。
评价：九品中正制初期重视德行、才能，后期被世家大族控制，成为其政治工具，不利于选拔人才，加剧了社会矛盾，削弱了中央集权（8分）。
（2）（8分）
异：九品中正制以门第为标准；科举制以考试成绩为标准（4分）。
同：都有选拔官员的功能；都对政治有一定影响（4分）。
28.（16分）
（1）（8分）
影响：为北方提供了丰富的财赋；促进了南北经济文化交流；推动了南方的进一步发展（8分）。
（2）（8分）
社会背景：商品经济繁荣；社会环境较为宽松；传统价值观念转变（8分）。