江苏省常州市2026年中考模拟语文自编模拟题含答案（四）

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阅读下面的文字，完成1-2题。（共5分）
①一缕春风，绿了草色；一场春雨，美了江南。②三月的龙城，带着些许的稚气，却依然风姿chuò( ）约。③杨柳飘飘，是你长袖善舞的纤纤玉手；圈圈涟yī（ ）是你深邃睿智的炯炯慧眼。④徜徉的 （思绪 思想 思恋）便飞扬在你的历史里，陶醉在你的文化中。⑤你瞧，历经千年沧桑的天宁寺依旧是那么的巍峨壮观， ；你看，承载辛酸记忆的东坡砚池在夕阳的映衬下显得更加苍凉悲伤， ；你听，淹城下那泉泉不息的流水声， 。
1．（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
(chuò) 约涟（yī）
【参考答案】绰、漪(每空 1 分)
（2）结合语境，从第④句中的括号内选择一个最恰当的词语填在横线上。（1分）

【参考答案】思绪(1 分)
2．在第⑤句中的三条横线上依次填入的语句，最恰当的一项是（2分） 【 】
A.携带着繁华后的惨淡与凄凉；饱经风霜更显其厚重深沉；隐约中看见他执笔泪流的身姿
B.饱经风霜更显其厚重深沉；携带着繁华后的惨淡与凄凉；隐约中看见他执笔泪流的身姿
C.隐约中看见他执笔泪流的身姿；携带着繁华后的惨淡与凄凉；饱经风霜更显其厚重深沉
D.饱经风霜更显其厚重深沉；隐约中看见他执笔泪流的身姿；携带着繁华后的惨淡与凄凉
【参考答案】D(2分)
3．仿照示例，给乙图配一段富有哲理的文字。（3分）
甲图：天平谁给多一点就偏向谁。
乙图： 。
【参考答案】共3分。 知道自己不知道什么才是真正的智慧。
4．阅读下面两则材料，完成题目。（7分）
【材料1】
教育部办公厅12月13日印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力，影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；来通过审核的，撤销备案。
【材料2】
“拍照搜题”App的走红的背后，是“求知”与“求懒”的双重需求，下架能否带来预期效果还得看后续发展。
。以前同学做题时，遇到不会的教学题经常通过百度进行搜索，但有时遇到一些难以处理的数学符号，搜索一道题目的时间也会变得更久，同时“乱码”常常让笔者看题目解析如看天书。而随着技术发展，“拍照搜题”App的到来，搜索就变得更加简便。整洁的排版也让理解变得更加容易。据CNNTC第48次报告，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，互联网普及率达71.6％。这也意味着偏远山区的孩子，只要有手机就可以让教育触手可及，这对“求知”的学生而言是件好事。
（B） 。正如教育部所担忧的，“拍照搜题”App让学生获取答案更容易了。本来绞尽脑汁也想不出来的题目瞬间就有了参考答案，失去了自我独立思考的过程，课堂上学生可能就不会听老师专注的讲解。此外，据媒体报道，“拍题神器”平均准确率不足60%，即便仅作为参考，其价值也存疑。今年，“拍照搜题”App甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。如今，各方资本纷纷涌入在线教育的市场，越是宣传高效的学习方式越有可能助长学生的惰性思维，教育部的这盆冷水泼的可谓恰逢其时。
（1）给【材料1】拟一则标题。（2分）

【参考答案】加强教育移动互联网应用程序管理 , 推动与“双减”政策衔接(2分)
（2）在【材料2】横线处各拟一个领起句。（2分）
(A) (B)
【参考答案】2分(A)搜题可能是学生为了“求知”。 (B)搜题也可能是学生为了“求懒”。
（3）选出下面分析不正确的一项（3分） 【 】
A．【材料1】画线的“通知”“对于”“暂时”“通过”分别是名词、介词、副词、动词。
B．【材料2】画线的“双重需求”“更加容易”“偏远山区”“惰性思维”都是偏正短语
C．【材料2】画浪线的句子是一个单句，主语是““拍照搜题＇App”。
D．【材料2】中的“本来绞尽脑汁也想不出来的题目瞬间就有了参考答案，失去了自我独立思考的过程，课堂上学生可能就不会听老师专注地讲解。”语序合理。
【参考答案】D(3分。语序不合理,)
5．默写。（5分）
（1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（3）落红不是无情物， ！（龚自珍《己亥杂诗》）
（4） ，父母岁有裘葛之遗。（宋濂《送东阳马生序》）
（5）写出古诗词中赞颂友情的有关句子（连续的两句）：
， 。
【参考答案】(1) 独怆然而涕下 (2) 受任于败军之际 (3) 化作春泥更护花 (4) 县官日有虞稍之供 (5) 示例: 海内存知己 , 天涯若比邻。 洛阳亲友如相问 , 一片冰心在玉壶。劝君更尽一杯酒 , 西出阳关无故人。莫愁前路无知己 , 天下谁人不识君。桃花潭水深千尺 , 不及汪伦送我情。
每空 1 分 , 有错该空不得分 , 得满 5 分为止。 第 5 小题写出连续的两句 , 而且须是与友情有关才能得 2 分 , 否则最多得 1 分 ; 如有其他答案 , 符合要求也可得分。
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读古诗，完成题目。（共3分）
诉衷情①
宋·陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【注释】①作者晚年隐居山阴农村以后写的。公元1172年，陆游应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。公元1189年陆游被弹劾罢官后，退隐山阴故居长达十二年。这期间常常在风雪之夜，孤灯之下，回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词。《诉衷情》是其中的一篇。
6.（1）从词中摘录作者通过自身的遭遇反映现实和理想的矛盾的连续两句。（2分）

【参考答案】心在天山 , 身老沧洲。 (2分 , 每空 1 分)
（2）“泪空流”表达了词人怎样的心情？（1分）

【参考答案】“ 泪空流”既体现了词人内心的痛苦 , 又表现出对朝廷的不满。 (1 分)
（二）阅读两则文言，完成7-10题。（共13分）
【甲】
纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（选自《宋史·范纯仁传》，有删节）
【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。
【乙】
爱①性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室独坐，游心坟素②而埃尘满席，寂若无人。年十二，尝游京师，值天子出游南苑，邑③里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。及长，博学有文才，尤善《周易》及《春秋左氏》义。
（选自《梁书·韦爱传》）
【注释】①爱：韦爱，南朝宋、齐、梁将领。②坟素：泛指古代典籍。③邑：县。
7．对下列加点词的解释，都正确的一项是（2分） 【 】
A.秦中方饥（正）／方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。（想）
B.或谤其所全活不实（或者）／或王命急宣（有人）
C.而笃志好学（诚实）／博学而笃志（坚定）
D.莫不异焉（对……感到诧异）／或异二者之为（不同）
【参考答案】D(2分) 。A项 , 方欲行(正) ; B项 , 或谤其所全活不实(有人) , 或王命急宣(有时) ; C项 , 笃志好学(坚定) 。
8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分）
（1）使者至，已无所负。

（2）游心坟素而埃尘满席，寂若无人。

【参考答案】(1) 使者到达时 , 当地民众已经无所拖欠。 (2分)
(2) 专心研读古代典籍 , 以致座位上积满了灰尘 , 寂静得像没有人一样。 (3分)
(句意连贯 , 意对即可)
9．结合甲乙两文的内容分别对韦爱和范纯仁两个人物作简要评价。（4分）
甲文：
乙文：
【参考答案】甲文: 韦爱的性格清正耿直 , 不随意与人交往 , 对学习有着浓厚的兴趣和专注度 , 不受外界干扰 , 勤奋刻苦地追求知识。 (意思对即可)
乙文: 范纯仁坚持为民做主 , 惩治卫士 , 维护百姓利益 , 有舍己为民的担当 , 有忠诚为民的精神。 (意思对即可)
10．对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（2分） 【 】
A.甲文主要通过范纯仁惩戒卫兵、发放常平仓的粮食的事件来表现他的为人和品格。
B.甲文中的民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”从侧面烘托了范纯仁的形象。
C.乙文的韦爱十二岁时就专心研读古代经典，尤其擅长《周易》和《春秋左氏》的义理。
D.甲乙两文都通过叙事来展现人物的精神品格，虽然语言简练，但是人物形象鲜明。
【参考答案】C(2分) 。擅长《周易》和《春秋左氏》的义理是成年以后。
【参考译文】
【甲】范纯仁曾担任襄邑县的县令。 当地有一块牧场 , 卫兵在上面放牧战马 , 马匹经常践踏庄稼(损害了百姓利益) 。 范纯仁抓住其中一名卫兵 , 并对他进行了惩戒。 后来 , 他又担任庆州知州。 当时秦地闹饥荒 , 他擅自发放常平仓的粮食赈济百姓。 官僚们请求他上奏并等待皇帝的回答 , 而范纯仁不这样做 , 他说:“等到上奏报告批下来的时候可能已经来不及了 , 我会独自负这个责任。”有人诽谤他 , 将救活的人数不如实禀报给皇帝 , 于是皇帝派遣使者前来进行调查。 正逢秋季大丰收 , 百姓们感激地说:“ 范纯仁确实救了我们 , 怎忍心 累他受过呢?”于是昼夜赶着把粮食还回去。使者到达时 , 当地民众已经无所拖欠。
【乙】韦爱性格清正耿直 , 不随便与人交往 , 却专心一意爱好学习 , 常常独自一人坐在空屋子里 , 专心研读古代典籍 , 以致座位上积满了灰尘 , 寂静得像没有人一样。 十二 岁时 , 曾经到京城游玩 , 正赶上天子出游南苑 , 县里一片喧哗 , 老人小孩都争着去观看 , 只有韦爱独自端正地坐着读书 , 手不释卷 , 同族人见到他 , 没有不感到惊您的。 等到长大以后 , 他学识渊博有文才 , 尤其擅长《周易》和《春秋左氏》的义理。
（三）阅读下面的说明文，完成11-14题。（共11分）
现代汉服的文化密码
杨娜
①汉服的全称是汉民族传统服饰体系。现代汉服是现代人继承古代汉服基本特征而建构的民族传统服饰体系，主流典型特征可以概括为“平中交右、宽褖合缨”八个字，它不仅是对外观的描述，更蕴含了与中华文化息息相关的内涵，充分体现中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感。
②第一个“平”字：指汉服运用平面对折剪裁的方式制作而成，前后衣身裁片肩线相连呈平面结构，整件衣服平铺时呈现出中线对折的形态，不论服饰的款式如何变化，都坚守“平裁对折”这一制衣理念。
③第二个“中”字：指汉服的衣身前后均有中缝，体现了左右均分、守正执中的民族身姿和文明形态。保持中缝对称的剪裁习惯，与其他民族服饰形成结构性差异。又因前后中缝与地面垂直，被赋予“刚正、公平、正直”的含义。
④第三个“交”字：指汉服穿着时通过“相交”完成闭合，如交领是左右襟交叠，裙腰是左右围合，裤腰是两片重叠等。衣裳叠穿、衣身前后闭合，也被赋予天地交泰、阴阳相合的含义。
⑤ 第四个“右”字：指左衣襟向右闭合固定后的外观形态和习俗，这一原则扩展到下装也是向右侧交叠闭合固定。“右”作为汉服的本质特征之一，蕴含了文明有序的观念。衣襟向右掩视为阳，表示在世的人；衣襟向左掩视为阴，表示故去的人。孔子说：“微管仲，吾其被发左衽矣。”反映的正是当时汉民族服饰“右衽”的特点。
⑥第五个“宽”字：汉服的用料远大于覆盖人体的需要，形成“松格宽摆”的特征，袖根宽松使腋下能自由运肘，囊或裙摆是腰围的两倍以上，形成文质彬彬、君子之服的形象，蕴含天人合一的哲学气韵。
⑦第六个“祿”字，读作tuàn，字意为衣服缘边，是一种包边工艺。古人认为衣领若不加缘边则为粗陋之服，称之为“褴”；如又加以缝补，则称“褛”，成语“衣衫褴褛”形容生活困苦。现代汉服礼服传承《周礼》之制，保持“续衽钩边”的结构，即前衣襟加接一幅和缘边，遮掩交叠之处有传承礼仪之邦的含义。
⑧第七个“合”字，即“腹手合袖”，约束袖长和仪态。特别是礼服，根据《玉藻》和《深衣》篇的记载，“袂之长短反诎之及肘”，指袖长遮住手外能反折至肘部，双手合拢时袖子褶皱堆积，袖口左右相合，阴阳互补，蕴含“和合共生”的含义。
⑨第八个“缨”字，字意泛指用于固定的带状部件或穗状饰物，也是衣襟的固定方式，不同于西式服装的单组式或拉链固定式，而是采用衣带或佩绶等部件收束和装饰，若用纽扣则隐藏于不起眼处，形成隐扣系带，佩绞结缨的衣冠风貌。
（《光明日报》，2024年1月12日，有改动）
11．根据文章内容，仿照示例，完成下面的表格。（4分）
【参考答案】
12．分析第⑧段运用的说明方法及其作用（2分）



【参考答案】说明方法: 引用。作用: 引用典籍资料 , 充分说明汉服具有“腹手合袖”的特点。
13．结合文本内容和自己的阅读体会，谈谈你对中国古代服饰文化的认识。（3分）



【参考答案】① 中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感 ;
② 中华服饰文化与中华文化息息相关
③ 中华服饰坚守左右均分、守正执中的民族身姿和文明形态 ;
④ 蕴含了文明有序的观念 ;
⑤ 中华服饰具有文质彬彬、君子之服的形象 , 蕴含天人合一的哲学气韵。
每点 1 分 , 写 出 1 点 1 分 。意思符合文章内容即可。
14．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（2分） 【 】
A.汉服就是汉民族的服装，现代汉服就是现代人继承古代汉服基本特征而建构的民族传统服装。
B.现代汉服呈现“平中交右、宽祿合缨”的典型特征，其中外观上的“松格宽摆”特征，蕴含天人合一的哲学气韵。
C.平中交右，宽褖合缨-历代汉服形制普遍共性“八字诀”，既概括了汉服形制特点，又蕴含了中华服饰文化的精髓。
D.最后一段运用了下定义、作比较的说明方法，向读者介绍了现代汉服“缨”的特征，体现了说明文语言的准确性、严密性。
【参考答案】C(2 分) 。A项 , 汉服是一个服饰体系 , 不能简单定义为服装。 B项 , 根据第 ①段“ 现代汉服是现代人继承古代汉服基本特征而建构的民族传统服饰体系 , 主流典型特征可以概括为‘ 平中交右、宽橡合缨9八个字”可知 , 原文强调的是“主流典型特征”, 选项中的“典型特征”表述与原文不符 ; D项 , (没有下定义) 。
（四）阅读下面的小说，完成15-18题。（共12分）
代课老师
谭昌乾
①今年八月二十五日下午三点，金阿强老师走出月亮中学校门的时候，一步三回首，他确实热爱教师职业，喜欢同孩子们打交道，遗憾的是今年月亮中学公招来的几位新教师已经到位，有一个恰好就是历史专业的，历史老师也就不差了，编制已经满员，学校就不再聘请代课老师。秋期刚一开始，分管教学的副校长就通知他本期不再续聘。金阿强心里有些失落，代课两年，与学校的领导、老师、工友、学生都建立起感情，自己早已融入这个集体之中，离开真的有些不舍。
②尽管遗憾，但只得离开，另寻他途。
③金阿强把行李搬到车上，车刚启动，他开始自我反思。也许是由于自己的不理智，人生的方向才出现了偏差。高中时候本来成绩比较好，考个重本应该没问题，老师们都比较看好他，可到高三遇到外地转学而来的阿兰，一见生情，青春懵懂，儿女情长，难以自持。心中多了杂念，就分心无法尽心读书，以至于学习成绩直线下降，班主任老师多次劝导，也没有使他回心转意，只留下爱莫能助的无尽惆怅。
④高考只上了个民办二本学院，选择个计算机专业，感觉计算机乃是热门专业，就业前途广阔，不难找职业。可几年过后，计算机专业人员几近饱和。其实很多单位办公也不需要那么多计算机专业人才，何况现在各个单位办公人员基本都能掌握一些计算机技能，因此单位公招计算机专业人员的岗位少之又少，即使有要求也相当地高。金阿强自然不符合条件。另外就是参加不限专业类公招，事业单位、公务员招考都有，只是参加了几次都没能入围。想过自己创业，一是没合适途径，二是缺乏足够的资金支持，有点山穷水尽的感觉。
⑤女朋友提醒他说，你有点本末倒置，意思是说，金阿强应该把主要精力放在参加公招考试上，考上正式岗位才是正道。可金阿强就是喜欢上教书这个职业，临时代个课，似乎干起了劲，有些欲罢不能。女朋友的话他没听进去。按照现在的标准，当个老师起码要考个教师资格证，金阿强考了两次都还没通过。女朋友渐渐觉得他有点像烂泥扶不上墙的感觉。
⑥前几年月亮中学有几位老师退休，一时没公招到人员，临时招聘代课老师，金阿强去应聘获聘用，担任历史学科教师。专业虽然不对口，但高中毕竟学过历史，教授初中历史学科不成问题。
⑦当上代课老师，金阿强一年四季兢兢业业，钻研教材、研究学生，提升教育教学技能，驾驭课堂得心应手，和学生相处融洽，教学效果显著，每期学校内组织几次学情监测，所教班级历史学科排名前列。县内学情监测，全县一百多个班级，学科名次排名在前三分之一内，甚至进入县同年级同类学科前十名。大家都评价他，教得好，考得好。县城有所学校想把他挖过去，结果一了解，居然是个代课老师，还没进入编制内，无法正常考调或引进，只好作罢。
⑧同事劝他，代课只是暂时性的工作，过得去就行，要分得清主次，自己先考起岗位，一劳永逸，衣食无忧，不然随时都会被别人取代。女朋友也劝他多用心研究公招考试资料、试题、面试，最好是报个培训班去学习学习，或者咨询下其他上岸的人是怎么做的，奈何他似乎没听进心里去，下的功夫不够，以至于考了好多次，都还没有入围。
⑨金阿强觉得不参加公招，考不上体制内，还不是照样生活。
⑩女朋友考试上岸已经三年，看他没什么进展，也似乎没有足够的上进心，找个借口与他分手。
⑪今天得知金阿强又去邻县一所小学应聘体育代课老师，同事们不免叹息。
（选自《作家网》，2024年9月4日）
15．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 【 】
A.这篇小说通过描写金阿强择业的经历告诉人们：人生的选择至关重要，关键时刻必须要多听听别人的意见和建议，但最终还得自己决策。
B.金阿强的女友之所以最终选择和他分手，就是因为她觉得金阿强做事不果断，太过犹豫不决，因此错过许多机会。
C.金阿强觉得不参加公招，考不上体制内，不会影响自己的生活，说明他有着自己的生活原则和价值判断的标准。
D.小说的结尾虽然看起来平平淡淡，其实很耐人寻味，它留给人们很多的思考和遐想空间：人生的道路究竟应该怎样选择，怎样掌控？
【参考答案】C. 女友和他分手的原因应该是金阿强不听她的劝 , 一意孤行 , 烂泥扶不上墙 , 而且觉得他没有上进心 , 因此看不到他的未来和希望 , 才决定和他分手。 (3分) 。
16．文中代课老师的身上有哪些品德是值得我们学习和肯定的？（3分）



【参考答案】 ①热爱教师职业 , 热爱学生 , 肯刻苦钻研 , 教学成绩优秀 ; ②能听从自己内心的愿望 , 不随波逐流 , 遇到挫折不气馁 , 始终有勇气迎接生活挑战 ; ③能与周围的人和谐相处 , 重感情 ; ④有自己的人生追求。 (共3分 , 答出一点 1 分)
17．“得知金阿强又去邻县一所小学聘体育代课老师，同事们不免叹息。”同事们为啥叹息？（3分）



【参考答案】叹息的原因可能是: ①金阿强的人生太崎岖不平了 ; ②一个教历史的老师又要去应聘体育老师 , 被录用的概率可能不会太高 ; ③金阿强没有考到教师资格 , 未来的教师职业道路可能依然暗淡 ; ④这么优秀的一个青年不能找到自己喜欢的职业和工作 , 不免让人唏嘘 。 (共3分 , 答出一点 1 分。)
18．同事和女友都曾经劝过金阿强要面对现实，但是他依然坚持了自己的选择，对他
这样的做法你怎么看。（3分）



【参考答案】① 我认为他的做法非常正确。 人应该有点理想 , 不能太庸俗 , 太世故 , 人生的道路必须自己来选择 , 哪怕路途坎坷 , 困难重重 , 也要坚持自己的追求。
② 我认为他的做法非常不明智。人一定要面对现实 , 多听听别人的意见和建议 , 这样可以少走弯路 , 太过执着有时会适得其反。 (共3分 , 观点明确 1 分 , 理由充分2分。)
（五）名著阅读。（共5分）
19．在表格内填入与名著相关的内容（3分）
【参考答案】《海底两万里》 藤野先生 追求理想生活
20．下列有关名著的表述，不正确的两项是（3分） 【 】
A.《海底两万里》的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人，他精通分类理论，但他性格火暴，多次顶撞船长。
B.圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。
C.阿长是鲁迅小时候的保姆。长妈妈善良、朴实而又迷信唠叨，满肚子是麻烦的礼节；鲁迅对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激。
D.《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了自己在仙台受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，赞扬了藤野先生的正直热情。
E.《无常》记叙了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难。
【参考答案】A、E(3分。A阿龙纳斯的仆人康赛尔生性沉稳 , 从不大惊小怪 , 总是那么气定神闲 ,为人随和 , 从不着急上火。“性情火爆 , 不愿受到羁绊 , 还曾多次顶撞船长”形容的是捕鲸手尼德· 兰 ; E, 不是《无常》而是《琐忆》。 对一个得2分 , 对两个得满分)
三、作文（共55分）
20．人生风云不定，心静泰然处之；人有旦夕祸福，焉能皆为不变；万事孰知好坏，自在明者心中！
请以“明者”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露个人信息。平：平裁对折，不破肩线
意义：
中：
意义：守正执中
交：
意义：阴阳相合
右：交领右衽，折掩尚右
意义：
平 : 平裁对折 , 不破肩线
意义: 中西之别
中 : 中=对称 , 左右均分
意义: 守正执中
交 : 规矩方圆 , 上下交叠
意义: 阴阳相合
右 : 交领右社 , 折掩尚右
意义: 文明有序
名著名称
故事情节
人物
人物点评
《朝花夕拾》
为我修改讲义

没有民族偏见

和鲨鱼进行肉搏
尼摩
反抗黑暗压迫
《简·爱》
勇敢嫁给罗切斯特
简·爱