2025-2026学年山西省临汾市部分学校八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2025-2026学年山西省临汾市部分学校八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗词作为中华民族灿烂的文化形式之一，充分展现了中华优秀传统文化的魅力。于古诗文中，可美心、寄情；可明志、说理。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
诗文可以美心、寄情。
陶渊明大隐隐于市，心净景美，写下了（ 1）“ ______ ，悠然见南山”的千古佳句；李清照奇情壮采，展现了一幅（2）“ ______ ， ______ ”的辽阔壮美的海天一色图；欧阳修畅游西湖，“微动涟漪，（3）“ ______ ”让我们真切感受到作者的美好心境。
诗文可以明志，说理。
李贺在《雁门太守行》中用（ 4）“ ______ ， ______ ”抒写了边关将士誓死报国的凌云壮志；年且九十的愚公用（5）“ ______ ，而山不加增，何苦而不平”宣告了他移山的坚定信念。《赤壁》中（6）“ ______ ， ______ ”告诉了我们机遇造人的道理，隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹；晏殊在《浣溪沙》中以“无可奈何花落去，（7） ______ ”揭示了“时光流逝，人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题
(1) 小语在阅读《昆虫记》时，为了更进一步了解昆虫，到网上搜了一些资料，其中有一张图片（如图），图中月季花的叶子有许多精致的小洞，有椭圆形的或半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。请你根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，说说这是谁干的呢？它们为什么要这样做？
(2) 江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。
我的推荐语：______
三、语言表达：本大题共1小题，共2分。
3.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
诗句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
点评：渲染了敌军 ______ 的紧张气氛和危机形势，暗示战斗的残酷。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.文化遗产是历史留给人类的财富。班级开展了主题为“身边的文化遗产”的系列活动。
(1) 请根据《现代汉语词典》中“炙”的词条，给下面加点的字注音、释义。
炙手可热
注音 ______
释义 ______
炙①烧烤：焦～。②烤熟的肉：分麾下～。③中药制法。把药材和液汁辅料同炒，使辅料渗入药材之内：酒～
(2) 请你概括出上面的新闻材料最重要的信息。（30字以内）
(3) 世界文明看中国，华夏文明看山西。山西是中华文明发祥地之一，悠久的历史留下众多的文化遗产。请你仿照示例，推荐山西的一处（或“一种”）文化遗产。
示例：我推荐平遥古城。平遥古城被誉为“一个活的明清文化博物馆”，保存完好的传统建筑令人惊叹。
我推荐 ______
五、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。
5.请阅读下文完成各题。
世上最好的树
董改正
① 13岁那年的秋天，一场突如其来的泥石流掀掉了皇姆岭的山皮。溪水一直浑浊了半个月。溪水泛清后的那个傍晚，有人在金红的夕阳下发布了一条消息：因为枝缠根绕，许多大树没被洪水冲走。正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。我们七个孩子也紧跟着推门而出，朝村口奔去。
②皇姆岭离村庄大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕。我们在那里摘过毛栗，采过野葡萄，打过山里红。我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊。
③山洪过后的山路更加坎坷，沙土被淘空了，路上尽是各色的圆石头、方石头，就像一只只趴伏的乌龟。我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，心被一种激动难抑的气息鼓荡着。
④夕阳忽然从皇姆岭的谷口滑下去，整个山谷顿时暗下来。一棵棵树仿佛一团团黑烟，昏暗里各种陌生的声音此起彼伏。我们集体失声了，这种情况下只要有一个人说声“我们回去吧”，我们定会一溃而散。但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：“半途而废的那个人绝不会是我。”我们不约而同地慢下来，汗慢慢被风收走了。淡淡的月光慢慢显现出来，潺潺的流水声在月光里慢慢清晰起来。
⑤我们迷路了。当我们辗转找到那座失去山皮的山坡时，夜已经很深了，月色已经很浓了。虽然惊惧和疲惫已经消耗了我们大部分体力，但一想到满村就像迎接凯旋的战士那样迎接我们，我们便又高兴起来。我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁。
⑥我记得那是一棵极长极粗的松树，散发着好闻的松香。它圆得那么柔美，就像夜曲一般温柔。我记得它的皮像鱼鳞一般整齐，像皮垫子一般柔软。我得意地看着他们，他们却毫不羡慕，我想他们应该都找到了自己心中最好的树。我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途。
⑦月亮在天，溪流在侧，虫鸣如沸，七条影子忠实地跟着我们默默行走在寂静的山道中。我们被巨大的幸福充满了，它让我们肃穆起来，大家都隐隐约约地觉得，大呼小叫在此时是不合适的。夜路似乎比白天长得多，似乎永无尽头。汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的。
⑧把树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多力。我们默默地坐在月光下的山道旁，身边是最好的树。我的腿在剧烈地颤抖，停不下来，不由自主。汗水蒙住了眼睛，一擦就迷糊了，生疼，又好像是眼泪，但是，为什么要流泪呢？
⑨很久了，逃避不了，我们得回去。有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：“我扛不动了！我扛不回去了！”他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了。
⑩那个夜晚，我们的父母急疯了，吓坏了，他们寻遍了枫河和田野里的池塘，当看到一排七个泥猴一样的小人穿过田野时，他们站住了，他们狂喜地奔过来，搂着我们喜极而泣。他们说：“别哭，先回去洗澡睡觉，明天我去把它扛回来！”
⑪父亲有没有把我的树扛回来，我已经不记得了。几十年后搬家时，我并没有看到想象中的那棵树。那棵极粗壮的树，笔直、浑圆，散发着松香，那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里。
（选自《莫愁》2023年第29期，有删改）
美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《世上最好的树》。
(1) 初读•学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）文中提到“但是，为什么要流泪呢”，请你阅读全文，说说“我”为什么流泪。
(2) 精读•学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
◆最好的树见证最美的记忆。
◆勇敢能干是小小少年的勋章。
6.舀汤
①拉面店里通常会放着一口大锅，里面满满地装着一锅熬好的高汤。沸腾的汤面上漂浮着上下翻滚的葱、姜和猪骨等配料。老板在往外舀汤之前，会用一柄大勺子在汤面上划拉一圈，再舀。人们想喝的，是汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。但是，由于汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里。所以在舀汤的时候，人们必须先用勺子划拉一圈。这才是最难、最重要的一个环节。
②生活中，有些多余的东西趁我们不注意就会混进来。如果不把它们剔除，就会干扰到我们真正想表达的内容，或者影响事物原本的性质。
③如果我们能一气呵成地完成这个去粗取精的过程，那将是一件何等畅快的事。

（选自《视野》2023年第15期，有删改）
(1) 文中为什么说“这才是最难、最重要的一个环节”？
(2) 生活中多余的东西会趁我们不注意时混进来，如何喝到“澄澈的汤”？同学们讨论的结果有：去粗取精、心无旁骛、不忘初心……你认可哪种说法？还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）
7.班级召开了“科技创新，强国有我”主题班会。请你参与并完成问题。
【开场语】
主持人；同学们，“科技创新，强国有我”主题班会现在开始！在科技飞速发展的时代，要求我们拥有创新的意识。那么什么是创新意识呢？请看屏幕。
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识的组成要素依次是创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素。一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。
【进行时】
环节一 情景剧表演：创新无处不在
雏鹰组表演情景剧《无处不在》。（情节介绍：以小宇、小文、小慧三个学生到教授家拜访为主线，通过简单的生活细节体现中国年轻一代的创新文化、创新意识和创新追求）
主持人：从理论上看创新意识，这似乎有点抽象，让人难以理解。其实，我们生活中处处都有创新意识的体现，你们能将表演中的“创意”列举出来吗？
学生A：小宇想照镜子，于是把反光的窗户玻璃当镜子。
学生B：小文把破了的篮球改装为背包，很有自己的风格。
学生C：小慧的自行车坏了，她用润肤霜当作润滑油，把自行车修好了。
环节二 新闻速递：中国创新，了不起
主持人：雏鹰小组的精彩表演，让我们深切感受到创新无处不在！2024年全国两会再次强调了要以科技创新引领产业创新。下面有请领航组分享新闻资讯“中国创新，了不起”。
从图中可见，2013至2023年，中国创新分数提高了10多分，是排在第二的韩国的两倍；过去10年，在GII的7项指标中，中国有6项指标的排名上升。
具体到日常学习生活，越来越多的中学生发挥聪明才智进行了发明创造。
成都某中学蔡为立等三名同学用不到10元的成本买了一个滑动电阻、一个电位器，发明了注水肉测试器。
湛江某中学叶琪玮同学通过改装玩具车辆，把无线电遥控技术、伺服系统、视频发射等技术有机结合，花两年时间造出“消防灭火机器人”。
广州某中学王希哲同学发明“智能垃圾桶”，为残疾人和老年人提供了极大的帮助。
环节三 创意评选：播下创新的金种子
主持人：同学们，科技创新，强国有我，接下来，让我们一起播下创新的金种子吧。请同学们把自己的一项发明构想写在刚才发给你们的小纸条上，并签上姓名。我们最终会评选出“最具创意大奖”。
（学生陆续把写好发明构想的纸条放到瓶子中）
【结束语】
主持人：______
(1) 小智认为“创新意识”的组成要素不够直观。他建议将其中的部分内容用图示形式呈现。请你帮助他完成①②两处的内容。
(2) 请仔细观察下图，向同学们描述这幅图，并围绕“创新”诊谈谈其蕴含的深层含义。（不少于60字）
(3) 会即将结束，请你以主持人的身份回顾各环节，进行总结发言，传达出新时代青年人“科技创新，强国有我”的决心。（不少于100字）
六、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。
8.班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
(1) 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
①困于心，衡于虑，而后作______
②寡助之至，亲戚畔之 ______
(2) 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
①生于忧患而死于安乐也。
②域民不以封疆之界，固国不以山溪之险
(3) 孟子的文章中有不少历代传诵的名言警句，如果要选择其中的一句作为座右铭，你会选择哪一句？为什么？
温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以选择孟子的其他语句
9.阅读回答问题。
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“① ，② ；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文山先生全集》）
【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙
(1) 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。
A.孟曰取义
B.孔曰成仁
(2) 孟子在《富贵不能淫》中关于大丈夫的论述，积淀着中华民族最深沉的精神追求。请结合材料谈谈大丈夫的论断在文天祥身上是怎样体现的？
七、作文：本大题共1小题，共40分。
10.阅读下面材料，按要求作文。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：难忘的风景
题目二：以“在路上”为话题，自拟题目，写一篇文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】采菊东篱下,天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,惊起沙禽掠岸飞,报君黄金台上意,提携玉龙为君死,子子孙孙无穷匮也,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,似曾相识燕归来
【解析】答案：
（1）采菊东篱下（注意“篱”的书写）
（2）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
（3）惊起沙禽掠岸飞
（4）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（5）子子孙孙无穷匮也
（6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（7）似曾相识燕归来
本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】这些都是切叶蜂干的；它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片；它们这样做，是要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵
【小题2】爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，这本书将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生：本书既是科普著作，同时也是文学经典；它以人性观照虫性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱
【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据《昆虫记》的相关内容，图片中月季花叶子上的小洞是由切叶蜂造成的。切叶蜂利用它们的口器在叶子上剪下小片，这些小片被用来建造巢穴，以储藏蜂蜜和产卵。这种行为与图片中叶子上的小洞形状和排列方式相符。因此，答案应明确指出是切叶蜂所为，并解释其目的。
（2）本题考查对名著常识的把握。需要突出《昆虫记》的科普价值和文学价值，以及它对生命的尊重和热爱。通过介绍这本书揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景，并透过昆虫世界折射出社会人生，强调本书既是科普著作，也是文学经典，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
答案：
（1）这些都是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，是要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。
（2）爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，这本书将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生：本书既是科普著作，同时也是文学经典；它以人性观照虫性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】兵临城下
【解析】首先识别书法作品中的文字，再结合诗句内容相关意境，从书法中可辨识出“兵临城下”相关四字词，结合诗句“黑云压城城欲摧”，能够很好地渲染敌军兵临城下时紧张的气氛和危机形势，暗示战斗的残酷。
本题考查书法作品内容识别及诗句点评中词语选用能力。本题先要求赏读书法作品并识别其中四字词语，然后将其选用到诗句点评的空缺处，考查对书法作品的阅读理解以及对诗句含义的把握和词语运用能力，需要准确识别书法作品中的文字，并结合诗句语境选择合适的词语。
词句赏析的考查内容包括：品味关键字词（含义、作用、艺术效果等）；“诗眼”（诗词中能提挈全篇、提升形象、提炼主题、揭示主旨和艺术内蕴、表现诗人感情的“字眼”）分析；欣赏关键句子（含义、色彩、效果等）；整体语言风格赏析（特点、风格、境界等）。其中，以炼字、炼句的赏析型题为主。字词句分析时除了要考虑词性、句式等，还要结合思想情感及表达技巧等。
4.【答案】【小题1】zhì;烧烤
【小题2】《黑神话：悟空》“引爆”游戏圈，同时游戏里众多取景地也受到高度关注
【小题3】我推荐绛州澄泥砚；澄泥砚是四大名砚中唯一一种以人工澄炼之泥烧制而成的陶砚，是历史上公认的珍宝
【解析】（1）“炙手可热”中的“炙”应读作“zhì”，释义为“烧烤（引申为极热、极受欢迎）”。
（2）由“《黑神话：悟空》上线……山西取景地高达27处”“上线当日……山西搜索量激增”“国庆假期……‘天命人’纷至沓来”等语句可知，游戏带动了山西文化遗产景点的旅游热潮。
（3）由文中“隰县小西天景区……170平方米的空间容纳了上千尊悬塑，‘悬塑绝唱’的震撼”可知，小西天悬塑艺术极具代表性，且已被游戏取景，符合“身边的文化遗产”主题。
答案：
（1）zhì 烧烤
（2）《黑神话：悟空》“引爆”游戏圈，同时游戏里众多取景地也受到高度关注。
（3）我推荐绛州澄泥砚。澄泥砚是四大名砚中唯一一种以人工澄炼之泥烧制而成的陶砚，是历史上公认的珍宝。
（1）本题考查注音并理解字义。根据所给词条，判断词语“炙手可热”中“炙”的读音及在该语境下的具体释义，注意区分字义与引申义。
（2）本题考查提炼与概括。抓住时间、主体、事件、结果等关键要素，聚焦核心事实，用简洁语言在限定字数内准确传达最主要信息。
（3）本题考查文化积累。选择山西具有代表性的文化遗产，参照示例结构，语言简明有文采，并能联系材料中“取景地”“悬塑”“古朴韵味”等关键词体现文化价值。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查理解文章内容。结合第②段“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第⑤段“夜已经很深了，月色已经很浓了。虽然惊惧和疲惫已经消耗了我们大部分体力，但一想到满村就像迎接凯旋的战士那样迎接我们，我们便又高兴起来”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑨段“有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：‘我扛不动了！我扛不回去了！’他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了”，可知：“我们”觉得自己勇敢，无所畏惧，想去山上扛一棵大树回来，让全村人都佩服“我们”的勇气。当“我们”带着惊惧和疲惫来到山上时，“我们”很快就找到自己心爱的大树，把它带回村子。在路上，“我们”内心很高兴，但是扛树很累，我们流下很多汗，肩膀也因此被磨破，最后因为扛不动树，不得不放弃。“我”流泪是因为“我”想将心爱的树扛回家，但“我”没有足够的力气将树扛回家，这些复杂的情绪交织在一起，“我”忍不住流泪。
（2）本题考查内容拓展。结合题干“最好的树见证最美的记忆”，找到第②段“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第④段“我们集体失声了，这种情况下只要有一个人说声‘我们回去吧’，我们定会一溃而散。但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：‘半途而废的那个人绝不会是我。’”，第⑤段“我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁”，第⑥段“我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑨段“有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：‘我扛不动了！我扛不回去了！’他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了”，第⑪段“那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里”，可知：最好的树见证最美的记忆。小时候的“我们”，有力、勇敢，无所畏惧，觉得自己可以扛一棵大树回到村子里，让大家大吃一惊，路上，“我们”虽然觉得很惊惧和疲惫，但“我们”没有一人退缩，“我们”终于到达目的地，找到自己最喜欢的树，把它扛回家。一开始，“我们”很自豪，但是渐渐因为体力不支，不得不放弃这棵树。“我们”虽败犹荣，这棵树见证“我们”的美好童年，长在“我们”的记忆里，见证“我们”的成长。
结合题干“勇敢能干是小小少年的勋章”，找到第①段“正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。我们七个孩子也紧跟着推门而出，朝村口奔去”，第②段“皇姆岭离村庄大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕”“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第③段“我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，心被一种激动难抑的气息鼓荡着”，第④段“但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：‘半途而废的那个人绝不会是我。’”，第⑤段“我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑧段“把树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多力。我们默默地坐在月光下的山道旁，身边是最好的树。我的腿在剧烈地颤抖，停不下来，不由自主”，可知：勇敢能干是小小少年的勋章。小时候的“我们”勇敢无畏，当“我们”看到大人朝山里跑去，自己也紧跟着出门，觉得自己可以扛一棵大树回来，山路崎岖，但“我们”不怕。“我们”很要强，从不肯半途而废。“我们”找到自己中意的大树，想把它带回家。虽然“我们”很累，但“我们”觉得这些疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章。童年时代的这棵树是“我们”勇敢能干的勋章。结合以上分析组织答案即可。
答案：
（1）在深夜里，“我”和小伙伴们都找到了自己认为最好的树并走上了归途，可感到自豪幸福的同时，又惊惧疲惫，这些复杂的情感交织在一起，流汗的同时自然便会流泪。
（2）示例一：最好的树见证最美的记忆。七个孩子与树的故事纯真美好，让“我”难忘至今。要扛回最好的树让父母大吃一惊，天真可爱是记忆中的美；疲惫惊惧却没有一个人说“我们回去吧”，要强好面子是记忆中的美；月光下伐木丁丁、辛苦扛树回家，勇敢无畏是记忆中的美；归途中休息后扛不动树，毅然放弃，决绝悲壮是记忆中的美。几十年后回头看，那棵在月色中砍伐完扛在肩上又放下的树见证了纯粹美好的童年，它一直在“我们”的记忆深处，永不老去！
示例二：勇敢能干是小小少年的勋章。勇敢，是得到“许多大树没被洪水冲走”的消息后紧跟着大人们出门进山的毫不犹豫；是从白昼到黑夜，疲惫惊惧却绝不半途而废的毅力；是扛着树走夜路，肩膀破了、肿了的咬牙坚持。能干，是小小少年独自拿斧头砍削枝丫和根茎，侍弄自己选的最好的树；是休息时把树担在两旁的石头上省力，两腿颤抖到停不下来还想扛树回家。童稚时光里最美的事是拥有一棵最好的树，勇敢能干是我们七个小伙伴给予自己的最美的勋章！
【小题2】
【解析】文章讲述了作者与六个伙伴在童年时，为了证明自己的勇敢与力量，在泥石流后去山中寻找并砍伐大树，历经艰辛扛树回家的故事。虽然最终未能将树带回家，但那棵树作为世上最好的树，一直留在作者心中。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】【小题1】
因为汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里。在舀汤的时候，必须先用勺子划拉一圈，人们才能喝到汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。
【小题2】
示例：去粗取精，剔除干扰，专心致志才能喝到“澄澈的汤”，心无杂念地向着目标，排除干扰定会成功。史铁生遭受折磨了他一生的病痛，但他从病痛中汲取了强大的精神力量去支撑写作事业；李清照遭受了一系列的人生苦难，但她用诗词来抒发自己的感情，沉浸诗词中来慰藉自己，遇见干扰不能退却，“取其精华，去其糟粕”，我们才会遇见更好的自己。
【解析】1. 本题考查内容的理解。
“这才是最难、最重要的一个环节”中，“这”是一个代词，指代的内容在前文。根据第①段“但是，由于汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里”可知，汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里；根据第①段“老板在往外舀汤之前，会用一柄大勺子在汤面上划拉一圈，再舀。人们想喝的，是汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤”“所以在舀汤的时候，人们必须先用勺子划拉一圈”可知，在舀汤的时候，必须先用勺子划拉一圈，人们才能喝到汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。
2. 本题考查语言表达。开放性试题，在“去粗取精、心无旁骛、不忘初心”任选一种观点，或另写一种观点进行阐述即可。注意要先表明观点，再进行阐述。
示例：我们要喝到“澄澈的汤”，我认为，“去粗取精”是关键。“去粗取精”意味着我们要学会筛选和舍弃，留下真正有价值的东西。现代社会信息泛滥，我们每天都被各种各样的信息所包围。如果我们不懂得去粗取精，就容易被琐事和无意义的事情牵扯精力，迷失方向。同时，“去粗取精”也不仅仅是物质上的，还包括精神层面。我们需要摒弃那些负面的情绪和思想，保持内心的澄澈和宁静。如陶渊明不为五斗米折腰，放弃官场的功名利禄，归隐田园，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的澄澈心境。
7.【答案】【小题1】
①创造兴趣
②能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向
【小题2】
示例：画面中，一个男子正坐着拿笔作画，地面上散落着几张只画有墙壁的作品，而当男子拆掉墙体中的两块砖后，笔下的景色就变成了高山、白云；这告诉我们，凡事不破不立，想要创新发展就不能囿于固定的模式和思维，突破之后，必将海阔天空。
【小题3】
示例：同学们，在今天的班会上，我们了解了什么是创新意识，欣赏了雏鹰组的情景剧表演，聆听了领航组的资讯分享，最后，每个人写下了自己的发明构想，播下了创新的“种子”；感谢大家精彩的展示，感谢大家的认真准备和积极参与；让我们牢记科技创新的使命，坚定强国有我的决心，认真学习，不懈探索，开启创意的宝库，迈向辉煌的明天！班会到此结束，谢谢大家！
【解析】1. 第一空：根据【开场语】中的“创新意识的组成要素依次是创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志”可得：创造兴趣。
第二空：根据【开场语】中的“创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向”可得：能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向。
2. 看图可知，画面中，一个男子手拿画笔，他的面前是一幅图，地面上还散落着几张只画着墙壁的画。很明显，他正在作画，地上的是他画废的作品。画架上的画上有高山和白云。他脑子里想的是“幸亏我拆了两块砖”。这说明他在拆了两块砖以后，才看到墙后的高山与白云，否则他看到的只是墙壁。他拆走两块砖的行为寓意着突破，最终他画出了完美的画作，这启示我们，不破不立。只有勇敢地冲破传统的藩篱，打破固有的思维模式，才能有创新，才能看到更美的风景。
3. 开放类试题，根据题目给出的材料内容，围绕着“创新”来表达自己的收获与感悟即可。示例：同学们，今天的主题班会即将结束。在整个班会过程中，我们从不同的方面深入探讨了“科技创新，强国有我”这一主题。从情景剧表演中感受到创新就在生活的点滴之中，它不是高高在上的概念，而是我们可以随时实践的行为；从新闻速递环节看到了国家在创新方面的强大实力以及我们青少年在其中的积极贡献，这让我们明白我们每个人的创新行为都是国家创新力量的一部分；而创意评选环节更是激发了大家内心深处的创新潜能。作为新时代的青年人，我们肩负着重大的使命。我们要以此次班会为契机，不断培养自己的创新意识，积极将自己的创新想法转化为实际行动。我们要坚定“科技创新，强国有我”的决心，用自己的智慧和创造力为国家的科技发展贡献力量，相信在我们的共同努力下，我们的国家会在科技创新的道路上不断取得新的辉煌成就。
8.【答案】【小题1】
奋起，指有所作为;同“叛”，背叛
【小题2】
①常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡；②使人民定居下来，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。
【小题3】
我选择“生于忧患而死于安乐也。”这句话的意思是常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡；这句话告诉我们要有忧患意识，要居安思危，只有这样，个人才能不断成长，国家才能长盛不衰。
【解析】1. 本题考查词语含义。
①句意：心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发。作：奋起，指有所作为。
②句意：支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛
2. 本题考查翻译。
①重点词：于，在。句意：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
②重点词：域，使……安定；以，依靠；封疆，划定边疆；固，巩固。句意：使人民定居下来，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。
3.
本题考查开放性阅读。选择“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”作为座右铭。这句话激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地接受挑战，把困境当作锻炼自己的机会，只有经历了磨难，才能增长才干，成就一番事业。选择“得道者多助，失道者寡助”作为座右铭。它提醒我们在生活中要秉持正义，与人为善，这样才能得到更多人的支持和帮助。如果违背道德原则，就会陷入孤立无援的境地。
参考译文：
生于忧患，死于安乐
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；（一个人的过失）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
得道多助，失道寡助
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。
9.【答案】【小题1】
①B孔曰成仁②A孟云取义
【小题2】
文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”的论断中“威武不能屈”的体现。
【解析】1. 本题考查句子理解。这两个句子的意思是：孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲。它体现了儒家思想的精髓，指出了孔子与孟子思想的侧重点。所以，①B孔曰成仁，②A孟云取义。
2. 本题考查内容理解。根据“天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间”“过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰”可知，文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”的论断中“威武不能屈”的体现。
【参考译文】
文天祥即将被押出监狱时，写下自白的遗书，绑在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什么事呢！从今以后，我差不多已经没有愧疚了。”他被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候，不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。当时凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。
10.【答案】例文一：
难忘的风景
在我的记忆中，珍藏着一道难忘的风景。
那是一个夏日的午后，阳光炽热地烘烤着大地，我独自一人走在乡间的小路上。路旁的田野里，金黄的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。远处的山峦连绵起伏，青葱的树木点缀其间，宛如一幅美丽的山水画卷。
我沿着小路慢慢前行，不知不觉来到了一条小溪边。溪水清澈见底，潺潺地流淌着，水底的沙石和游动的小鱼清晰可见。溪边，几棵垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，轻轻地拂过水面，荡起一圈圈细微的涟漪。我蹲下身子，用手触摸着清凉的溪水，感受着它的温柔与灵动。忽然，一只蜻蜓飞了过来，停在了溪边的一朵小花上。它透明的翅膀在阳光下闪烁着五彩的光芒，美丽极了。我静静地看着它，生怕惊扰了这美好的瞬间。就在这时，一位老者扛着锄头从不远处的田地里走来。他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透露出一种温和与安详。他走到溪边，放下锄头，弯下腰用溪水洗了把脸，然后坐在了一块大石头上，望着眼前的景色，脸上露出了满足的笑容。
我被这一幕深深地打动了。在这个繁忙的世界里，人们总是匆匆忙忙，很少有时间停下脚步去欣赏身边的美景，去感受大自然的恩赐。而这位老者，却在这片平凡的土地上，找到了内心的宁静和快乐。
那一刻，阳光、小溪、垂柳、蜻蜓和老者构成了一道独特的风景，深深地印在了我的脑海里。它没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的热闹喧嚣，但它却有着一种朴素而真实的美，一种能让人心灵得到慰藉的美。
从那以后，每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那道难忘的风景，想起那位老者满足的笑容。它让我明白，生活中并不缺少美，只要我们用心去感受，就能在平凡的事物中发现不平凡的美好。
例文二：
心向远方，路在脚下
“人生是旷野，而非轨道”，在漫漫人生途中，我们如同行者，背负行囊，向着未知前行。“在路上”，是一种状态，更是一种追求，它承载着我们对世界的好奇，对自我的探寻。
在路上，我们邂逅风景。就像漫画里，小猫既钟爱潺潺小溪，也向往山的另一边。人生何尝不是如此？我们会在宁静的溪边驻足，看溪水悠悠流淌，感受岁月静好；也会被山那边的神秘吸引，踏上崎岖山路，去窥探未知。大漠孤烟直的雄浑，小桥流水人家的温婉，泰山日出的磅礴，西湖烟雨的朦胧……每一处风景，都是自然写就的诗，让我们懂得世界的广阔与多元，学会用欣赏的目光拥抱差异。
在路上，我们遇见他人。行人匆匆，擦肩而过的是不同的故事。或许是旅途中给予帮助的陌生人，一个微笑、一次伸手，让我们感受善意的温度；或许是志同道合的伙伴，一起披星戴月、风雨兼程，分享彼此的喜悦与彷徨，在扶持中明白陪伴的力量。这些相遇，如同拼图碎片，拼凑出人生的丰富图景，让我们知晓，孤独的旅程因他人而温暖，个体的故事因交流而生动。
在路上，我们寻找答案。我们常常追问，人生的意义何在？其实答案不在终点，而在沿途。每一步的跋涉，都是对自我的叩问与重塑。遭遇挫折时，在路上学会坚韧，明白跌倒后爬起的勇气比平坦更珍贵；收获成功时，在路上懂得谦逊，知晓辉煌是努力的成果，而非奋斗已至终点。我们在前行中解开成长的谜题，明白人生没有固定脚本，只要脚步不停，答案便会不断涌现。
“想走的路，不管多曲折，也要自己走完”，心向远方，路在脚下。别因害怕未知而停留，别因贪恋安逸而蜷缩。让我们怀揣对风景的向往、对相遇的期待、对答案的探寻，坚定地走在路上。因为，人生最精彩的不是抵达，而是这一路的奔赴，这一路的成长，这一路的繁花相送。
【解析】例文一：
难忘的风景
在我的记忆中，珍藏着一道难忘的风景。
那是一个夏日的午后，阳光炽热地烘烤着大地，我独自一人走在乡间的小路上。路旁的田野里，金黄的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。远处的山峦连绵起伏，青葱的树木点缀其间，宛如一幅美丽的山水画卷。
我沿着小路慢慢前行，不知不觉来到了一条小溪边。溪水清澈见底，潺潺地流淌着，水底的沙石和游动的小鱼清晰可见。溪边，几棵垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，轻轻地拂过水面，荡起一圈圈细微的涟漪。我蹲下身子，用手触摸着清凉的溪水，感受着它的温柔与灵动。忽然，一只蜻蜓飞了过来，停在了溪边的一朵小花上。它透明的翅膀在阳光下闪烁着五彩的光芒，美丽极了。我静静地看着它，生怕惊扰了这美好的瞬间。就在这时，一位老者扛着锄头从不远处的田地里走来。他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透露出一种温和与安详。他走到溪边，放下锄头，弯下腰用溪水洗了把脸，然后坐在了一块大石头上，望着眼前的景色，脸上露出了满足的笑容。
我被这一幕深深地打动了。在这个繁忙的世界里，人们总是匆匆忙忙，很少有时间停下脚步去欣赏身边的美景，去感受大自然的恩赐。而这位老者，却在这片平凡的土地上，找到了内心的宁静和快乐。
那一刻，阳光、小溪、垂柳、蜻蜓和老者构成了一道独特的风景，深深地印在了我的脑海里。它没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的热闹喧嚣，但它却有着一种朴素而真实的美，一种能让人心灵得到慰藉的美。
从那以后，每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那道难忘的风景，想起那位老者满足的笑容。它让我明白，生活中并不缺少美，只要我们用心去感受，就能在平凡的事物中发现不平凡的美好。
例文二：
心向远方，路在脚下
“人生是旷野，而非轨道”，在漫漫人生途中，我们如同行者，背负行囊，向着未知前行。“在路上”，是一种状态，更是一种追求，它承载着我们对世界的好奇，对自我的探寻。
在路上，我们邂逅风景。就像漫画里，小猫既钟爱潺潺小溪，也向往山的另一边。人生何尝不是如此？我们会在宁静的溪边驻足，看溪水悠悠流淌，感受岁月静好；也会被山那边的神秘吸引，踏上崎岖山路，去窥探未知。大漠孤烟直的雄浑，小桥流水人家的温婉，泰山日出的磅礴，西湖烟雨的朦胧……每一处风景，都是自然写就的诗，让我们懂得世界的广阔与多元，学会用欣赏的目光拥抱差异。
在路上，我们遇见他人。行人匆匆，擦肩而过的是不同的故事。或许是旅途中给予帮助的陌生人，一个微笑、一次伸手，让我们感受善意的温度；或许是志同道合的伙伴，一起披星戴月、风雨兼程，分享彼此的喜悦与彷徨，在扶持中明白陪伴的力量。这些相遇，如同拼图碎片，拼凑出人生的丰富图景，让我们知晓，孤独的旅程因他人而温暖，个体的故事因交流而生动。
在路上，我们寻找答案。我们常常追问，人生的意义何在？其实答案不在终点，而在沿途。每一步的跋涉，都是对自我的叩问与重塑。遭遇挫折时，在路上学会坚韧，明白跌倒后爬起的勇气比平坦更珍贵；收获成功时，在路上懂得谦逊，知晓辉煌是努力的成果，而非奋斗已至终点。我们在前行中解开成长的谜题，明白人生没有固定脚本，只要脚步不停，答案便会不断涌现。
“想走的路，不管多曲折，也要自己走完”，心向远方，路在脚下。别因害怕未知而停留，别因贪恋安逸而蜷缩。让我们怀揣对风景的向往、对相遇的期待、对答案的探寻，坚定地走在路上。因为，人生最精彩的不是抵达，而是这一路的奔赴，这一路的成长，这一路的繁花相送。
题目一：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“难忘的”强调了这道风景给人的深刻印象和特殊感受，它不同于一般的风景，具有独特性和令人难以忘怀的特点。“风景”可以是自然景观，如山川、河流、森林等；也可以是人文景观，如古老的建筑、热闹的集市、感人的场景等；还可以是人物活动构成的独特画面，如劳动的场景、互助的瞬间等。立意方面，可通过描绘美丽的自然风光，表达对大自然的热爱和敬畏之情；描写人文景观，展现历史文化的魅力和传承的重要性；讲述人与人之间温暖、善良、互助的情景，传递正能量，表达对人性美好的赞美；记录自己在成长过程中遇到的具有启示意义的场景，如克服困难时的坚持，体现成长的主题。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以写一次旅行中见到的壮丽山河，如在山顶看到的日出，或是海边的波涛汹涌，通过细腻的描写展现大自然的神奇和壮美，让读者感受到自然之美对心灵的冲击；回忆家乡古老的街道，充满岁月痕迹的建筑，以及街头巷尾的传统手艺人和他们的故事，表达对家乡文化的眷恋和传承的思考；记叙在公交车上看到年轻人给老人让座，或者在雨中陌生人相互帮助的情景，从这些小小的善举中体会到社会的温暖和人性的光辉；讲述自己参加志愿者活动时的所见所闻，如为贫困地区的孩子送去书籍和温暖，展现人们的爱心和无私奉献，突出“风景”中的精神内涵。总之，在写作时，要紧扣“难忘”这一关键词，选取具有代表性和感染力的素材，通过生动的描写和真挚的情感表达，让读者能够感受到这道“风景”的独特魅力和深刻意义。
题目二：本题考查话题作文。
第一，审题立意。这道作文题以“在路上”为话题，重心应落在“路上”的思考上。“路上”既可以理解为实指，即行走的道路；也可以理解为虚指的“书山之路”“人生之路”“成长之路”“在路上”。可以实写一次亲身经历：上下学的路上、旅游的路上；可以创设一次虚拟情节：在求学的“路上”，在学艺的“路上”；可以虚实结合，创作一次想象过程。材料中“人生是旷野，四面八方都可以是方向，可以看见很多风景，遇见很多人，答案写在路上”给出了明确的立意引导。它强调人生具有多种可能性，不应局限于单一的目标或方向，重点在于旅途中的经历与收获。立意时可围绕人生的多元选择、旅途中的成长感悟、与不同人和事的相遇等方面展开，倡导积极面对人生旅途，享受过程，在“路上”探寻生活的真谛与自我价值。
第二，选材构思。选材方面，可以从自身经历出发，如讲述自己参加各类活动、旅行等在“路途”中的故事，像一次文化之旅，在旅途中领略不同地方的风土人情，遇见形形色色的人，从而获得对生活新的认知；也可以选取名人的事例，比如徐霞客一生游历四方，在路上探索地理奥秘，留下不朽著作，体现他在旅途中的追求与成就。构思上，可采用记叙文形式，以时间为线索，叙述自己在“路上”的所见所闻所感；也可写成议论文，先提出“人生应在路上不断探索”的观点，然后通过列举事例、引用名言等进行论证，最后总结强调享受人生旅途的重要性。
例文一以细腻笔触描绘夏日乡间风景，通过麦浪、溪水、垂柳等意象构建宁静画面，老者洗脸微笑的细节成为点睛之笔，升华主题至平凡中的美好。语言清新，情感真挚，由景入情，传递出对生活本质的感悟，体现作者对自然与人文的深刻观察。
例文二以“心向远方，路在脚下”为核心，通过“邂逅风景”“遇见他人”“寻找答案”三个维度，展开对人生旅途的哲思。语言诗意，结构清晰，将人生比作旷野，强调过程重于结果。情感真挚，鼓励读者拥抱未知，在行走中成长，体现了积极向上的人生态度。8月20日，首个国产3A（高成本、高体量、高质量）游戏巨作《黑神话：悟空》上线，“引爆”全球游戏圈，而游戏里众多取景地也受到玩家高度关注。目前公布的信息显示，该游戏在国内36个景点取景，其中山西取景地高达27处。《黑神话：悟空》上线当日，各大在线旅游平台关于山西的搜索量与热度瞬时激增。
国庆假期，“恭迎天命人”成为山西旅游的口号。隰县小西天景区“炙手可热”，天南海北的“天命人”纷至沓来， 170平方米的空间容纳了上千尊悬塑，“悬塑绝唱”的震撼让游客们大饱眼福；朔州市推出“跟着悟空游朔州”主题公交和候车亭，将悟空的形象与崇福寺的古朴韵味完美融合；在太原网红钟楼街，表演者装扮成《黑神话：悟空》中的主角“天命人”，让游客现场领略“天命人”的风采。
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
人生是旷野，四面八方都可以是方向，可以看见很多风景，遇见很多人，答案写在路上……