湖北省黄冈市黄梅县2024-2025学年八年级下学期期末质量检测语文试题（含答案）

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1. 示例：古代百姓在房屋下养猪，过着定居的农耕生活。
2. ①示例：儒家（或“法家”“道家”等）；②示例：家畜（或“家禽”）
3. 上联：将相和，传美名，邻里相让六尺巷
下联：国事重，成佳话，将相和睦千古传
4. ①芳草萋萋鹦鹉洲；②气蒸云梦泽；③零落成泥碾作尘；④心忧炭贱愿天寒；⑤采菊东篱
下；⑥秋天漠漠向昏黑；⑦海内存知己；⑧壮有所用
5. 示例：选 B《绿》。绿色象征生机与希望，契合“保护地球环境”的主题，更具视觉冲击力。
6. (1) A. 瀚；B. mài；C. zhǔ；D. 蕴
(2) 将【“ 甲】”处的冒号改为逗号。
(3) 在“造就了从巴山蜀水到江南水乡”后补充“的文化气质”。
二、阅读与鉴赏（45 分）
（一）《中宵》
7. 落月；沙虚
8. 对亲人的思念与对战乱的忧国忧民。
（二）文言文阅读
9. (1) 味美；(2) ②道理；(3) 得到；(4) 名声
10. A. 乎；B. 耳；C. 也
11. 责任不及三世良农/可及百年务实学之君子/必敦实行
12. 认识一个字就践行一个字，这才是善于学习。
13. 示例：①实践出真知，要在教学相长中提升自己；②学习要知行合一，学以致用。
（三）《福字：共创共享的吉祥主题》
14. B
15. 第③段。链接材料讲述了“福”字在民间工艺中的演变，与第③段“民间工艺是‘福’字的立
体史书”内容契合。
16. 示例：缠绕着长江的浩渺烟波，浸润着楚剧的婉转唱腔。
（四）《小巷有花守流年》
17. B
18. 运用拟人手法，将紫茉莉人格化，生动形象地写出了它的娇弱与香气，表达了作者对小
巷花草的喜爱。
19. ①“流水落花图”是童年美好时光的缩影；②与母亲洗衣的场景相伴，承载着亲情；③落
花与童年伙伴的欢乐交织，是珍贵的回忆。
20. ①“花”象征着小巷的生机与美好，也代表着母亲的坚守；②“守流年”体现了对时光流逝
的感慨与对故乡的眷恋；③表达了对故乡和母亲的深情。
（五）名著阅读
21. B
22. “那猴”被唐僧救出五行山，护送唐僧取经，修成正果；保尔在朱赫来等人的影响下，走
上革命道路，成为钢铁战士。
23. 因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下；体现了他桀骜不驯、敢于反抗的性格。
24. 示例：“那猴”被压五行山、三打白骨精被逐；保尔头部受伤、全身瘫痪仍坚持写作。
三、表达与交流（55 分）
25. 任务一示例：黄鹤楼，雄踞蛇山，俯瞰长江。登楼远眺，烟波浩渺，江天一线。它不仅
是江城的地标，更是承载着“白云千载空悠悠”的诗意与豪情的文化符号。
任务二示例：
故乡的风，吹过麦浪
故乡的水，流过田畴
故乡的云，飘在心头
我在远方，把你守候