黑龙江省哈尔滨市第三中学2026届高三下学期一模历史试卷（PDF版附答案）

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一、单项选择题（48 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B A A D C A B C
11 12 13 14 15 16
D A C D B B
二、非选择题（52 分）
17.（14 分）
（1）特殊之处（4 分）：
① 时间不定：不固定举行，不同于汉地王朝的定期常朝；
② 地点流动：皇帝常在两都巡幸，议事场所不固定于宫廷；
③ 参与人员（范围）有限：仅限少数亲贵大臣及怯薛近侍，不召集文武百官；
原因（4 分）：
① 草原政治传统影响：蒙古统治者保留游牧时期“行国”“行帐”的议事方式
② 民族政策与统治心态：元朝保持蒙汉政治文化的二元结构，维护蒙古贵族特权
③ 语言文化隔阂：皇帝多不通汉语，汉臣亦少通蒙语，导致沟通障碍，限制汉臣参与；
④ 权力集中需要：通过缩小议事范围，加强皇帝与核心集团对朝政的直接控制。
（2）（6 分）积极：提高决策效率，便于皇帝与亲信大臣快速商议要政；延续蒙古传统，
维护统治集团内部稳定与民族特性。
消极：加强君主专制，削弱官僚体系作用，降低汉臣参政积极性，加深蒙汉矛盾，影响
政治统治。
18.（12分）
（1）办学权与办学方向的阶段性变化（6 分）
① 晚清民初：由中东铁路管理局管理，服务于铁路职工子女教育。（2 分）
② 日伪时期：被日伪政权控制，服务于日本殖民统治。（2 分）
③ 新中国时期：由人民政府接管，为工业化、现代化建设服务。（2 分）
（2）史料价值与影响因素（6 分）
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史料价值（4 分）① 校史是研究中国近现代教育史、地方社会史的重要文献史料。（2 分）
② 能够直观反映教育主权变迁、国家政策、民族命运对学校发展的深刻影响，是历史时
代特征的微观缩影。（2 分）
主要因素（2 分）① 国家主权与民族独立状况；② 政府教育政策与时代需求；③ 社会
稳定与政治环境；④ 经济发展水平与国家建设需要。（4 取 2，1 点 1 分）
19.（14 分）
（1）核心分歧：坚守重商主义（贸易保护）与推行自由贸易的对立。（2 分）
主要原因：工业革命完成，工业资产阶级力量壮大；《谷物法》存在弊端；自由贸易思
想传播；1832 年议会改革，工业资产阶级上台掌权。（6 分）
（2）困境：世界经济萧条，欧洲各国普遍实行贸易保护，英国固守自由贸易失去市场保
护。（2 分）
历史影响：
19 世纪中期（废除谷物法）：自由贸易胜利，适应了工业革命需求，推动英国成为 “世
界工厂”，拓展海外市场，巩固了英国经济霸权。（2 分）
19 世纪末 20 世纪初：固守自由贸易脱离国际经济环境，无法抵御外部竞争，加剧英国
经济衰退；政策争论反映英国传统自由主义经济模式陷入危机，为后续英国经济政策调
整埋下伏笔。（2 分）
20.（12 分）
评分标准（12 分）
主题拟定（2 分）：主题明确、贴合历史发展脉络，与所选城市高度契合得 2 分；主
题模糊、关联度较低，脱离历史范畴扣 1—2 分。
列出所选城市（1 分）。
城市论述（6 分）：每座城市需包含「核心史实 + 主题关联 + 历史价值」，每点 3
分；史实准确、逻辑通顺得满分，史实错误每处扣 1 分，论述空洞酌情扣 1—2 分。
总结（1 分）。
整体表达（2 分）：史论结合、结构完整、字数达标得 2 分；有史实无分析、结构松
散、字数不足、逻辑混乱扣 1—2 分。
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答案示例：
示例
研学主题：中国走向民族复兴的历史轨迹
所选城市：北京、武汉、延安
北京：1919 年五四运动爆发，开启新民主主义革命，是民族觉醒起点。
武汉：1911 年武昌起义打响辛亥革命第一枪，1927 年八七会议确立革命方针，推动
反封建斗争突破。
延安：抗战时期为中共中央所在地，召开七大、形成延安精神，奠定民族独立的思
想基础。
总结：三座城市见证中国走向民族独立的探索，是民族复兴道路的重要历史载体。
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