广东省大湾区高一上学期1月期末统一测试物理试题（原卷版）-A4

这是一份广东省大湾区高一上学期1月期末统一测试物理试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一卷（选择题，共48分）
一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 一辆电动汽车从A地到B地行驶的运动路线如图所示。已知A地和B地的直线距离为12km，实际路线长20km，用时30min，下列说法正确的是（ ）
A. 运动过程中车的位移大小为20km
B. 车经过路标C时的速度方向为由A地指向B地
C. 运动过程中车的平均速度大小为24km/h，方向由A地指向B地
D. 运动过程中车的平均速度大小为40km/h，速度方向一直在变
2. 如图所示，在水平桌面上用手向左拉一张A4纸，手机放在纸面上，则下列说法正确的是（ ）
A. 若手机相对纸面滑动，则手机受到摩擦力的大小与纸的速度大小无关
B. 若手机和纸一起匀速运动，则速度越大，手机受到的摩擦力越大
C. 若手机相对纸面滑动，则手的拉力越大，手机受到的摩擦力越大
D. 若手机和纸一起匀速运动，则手机受到水平向左的摩擦力
3. 乒乓球以20m/s的速度水平向右运动并碰到球拍，与球拍作用0.02s时间后反向弹回，弹回的速度大小为15m/s，关于乒乓球与球拍作用的过程，下列说法正确的是（ ）
A. 乒乓球速度变化量大小为5m/s，方向水平向左
B. 乒乓球的速度变化量大小为35m/s，方向水平向右
C. 乒乓球的加速度大小为250，方向水平向左
D. 乒乓球的加速度大小为1750，方向水平向左
4. 如图所示，A、B两木块间连接一轻质弹簧，A的质量为2m、B的质量为m，一起静止放置在一块木板上。若突然将此木板抽去，在抽离瞬间，忽略接触面摩擦力的影响，重力加速度为g，A、B两木块的加速度分别是（ ）
A. ，B. ，
C. ，D. ，
5. 某农户采用自制的简易装置筛选橙子（近似球形）。如图所示，两根共面但不平行的直杆倾斜放置（与水平面夹角相等），橙子沿两杆向下加速运动，大小不同的橙子会落入不同筐中，下列说法正确的是（ ）
A. 杆对橙子的弹力是由橙子发生的形变产生的
B. 杆对橙子的作用力大于橙子对杆的作用力
C. 杆对橙子的作用力方向竖直向上
D. 同一个橙子在不同位置对单根杆的压力大小不同
6. 如图所示，水平放置的传送带沿顺时针方向以速度运行，现将一物体（可视为质点）轻轻地放在传送带A端，物体与传送带间的动摩擦因数，若A端与B端相距8m，则物体由A端到B端的时间是（ ）（重力加速度g取10）
A. 2sB. 3sC. 4sD. 5s
7. “磁悬浮陀螺”依靠磁场力可以悬浮在空中。如图所示，对处于悬浮状态的陀螺，下列说法正确的有（ ）
A. 陀螺在竖直方向上受力平衡
B. 陀螺处于完全失重状态
C. 底座对桌面的压力和桌面对底座的支持力是一对平衡力
D. 桌面对底座的支持力等于底座的重力
二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
8. 甲、乙两辆小车，在同一平直公路上同向做直线运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动。其x-t图像如图甲所示，下列说法正确的是（ ）

A. 在t2时刻两车速度相等
B. 在t1~t2时间内，甲车的平均速度等于乙车的速度
C. 在t2时刻，甲车速度大于乙车速度
D. 在t1~t2之间的某一时刻，两车加速度相等
9. 如图所示，一辆汽车在平直公路上做匀加速直线运动，从某时刻开始计时，汽车在第1s内、第2s内、第3s内前进的距离分别是5.4m、7.2m、9.0m。关于汽车，下列说法正确的有（ ）
A. 加速度大小为3.6
B. 在这3s内的平均速度大小为12.5m/s
C. 在1.5s末的瞬时速度大小为7.2m/s
D. 在3s末的瞬时速度大小为9.9m/s
10. 图甲为斧头劈开树桩的实例，此过程可简化成图乙中力学模型，斧头截面为等腰三角形，斧锋夹角为θ，斧头受到竖直向下的力F，并处于平衡状态，下列说法正确的有（ ）
A. 斧锋夹角越小，斧头对木桩的侧向压力越大
B. 斧锋夹角越大，斧头对木桩的侧向压力越大
C. 力F越大，斧头对木桩侧向压力越大
D. 力F越小，斧头对木桩的侧向压力越大
11. 如图，一杂技演员将三个小球1、2、3从手中以大小不同的速度依次竖直向上抛出，然后等待小球落回手中，三个小球上升的最大高度之比为3∶2∶1。已知三个小球抛出的速度分别为v1、v2、v3，在空中运动时间分别为t1、t2、t3，不计空气阻力。下列说法正确的是（ ）

A. B.
C. D.
12. 质量为60kg的人站在升降机中的体重计上，体重计的读数用M表示，重力加速度g取10，下列说法正确的有（ ）
A. 升降机以1的加速度加速上升时，人处于超重状态
B. 升降机以1的加速度减速上升时，M为54kg
C. 升降机以1.5的加速度加速下降时，人处于超重状态
D. 升降机以1.5的加速度减速下降时，M为51kg
第二卷（非选择题，共52分）
三、非选择题：本题共6小题，共52分。考生根据要求作答。
13. 图甲是一款健身房中常用的拉力器，该拉力器由两个手柄和5根完全相同的长弹簧组成。为了测量该拉力器中长弹簧的劲度系数，某同学设计了如下实验步骤：
（1）在铁架台上竖直固定一刻度尺，将该拉力器竖直悬挂在旁边，拉力器两侧手柄上固定有刻度线指针，如图乙所示，调整好装置，待拉力器稳定后，上方指针正好与刻度尺处刻度线平齐，下方指针正好与处刻度线平齐。
（2）在拉力器下挂上的负重，稳定后拉力器下方指针所指刻度如图丙所示，则刻度尺的读数________cm。
（3）通过查资料得知，当地重力加速度，则每根长弹簧劲度系数___________N/m（结果保留3位有效数字）。
（4）因拉力器自身质量较大不可忽略，则用以上方法测量弹簧劲度系数，其结果会___________（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
14. 为了探究加速度a与合力F的关系，某小组同学设计了如图甲所示的实验装置，利用沙和沙桶的重量mg可近似得到小车受到的拉力，其中小车和车内砝码的总重量为M。
（1）实验时，下列操作正确的是______
A．实验时，需要测量车和车内砝码的总质量M
B．小车应靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源打出一条纸带并测量对应的沙和沙桶的质量m
C．为减小实验误差，实验时一定要保证沙和沙桶的质量m远远小于车和车内砝码的总质量M
D．在实验中每次改变沙和沙桶的质量m后，必须重新补偿阻力即平衡小车与木板间的摩擦力
（2）图乙为小组中某同学在实验时打出的纸带的一段，该纸带上相邻两个计数点间还有四个点未标出，打点计时器使用交流电的频率是50Hz，则小车的加速度大小是______（结果保留三位有效数字）
（3）在“探究加速度与合力的关系”时，此同学以小车的加速度a为纵坐标，以沙和沙桶的重量mg为横坐标，根据多组实验数据得到的图像如图丙所示，试分析图线不通过坐标原点的原因______
（4）重新调整仪器改进（3）中的问题再次进行实验，根据多组实验数据得到的图像是一条过原点的倾斜直线，则图线的斜率k=______（用题中所给字母表示）
15. 如图所示，细线的一端悬挂质量的物体，另一端连接细线和，O为结点.细线跨过光滑的定滑轮，段水平，A端与一放在水平地面上、质量的物体相连，段与竖直方向夹角为37°，水平细线的另一端固定在竖直墙壁上，整个系统恰好处于静止状态，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10，，。求：
（1）、线的拉力大小；
（2）物体M与水平地面间的动摩擦因数。
16. 某校物理兴趣小组，为了了解高空坠物的危害，将一只鸡蛋从离地面20 m高的高楼面由静止释放，鸡蛋下落途中用Δt = 0.2 s的时间通过一个窗口，窗口的高度为2 m，忽略空气阻力，重力加速度g取10 m/s2，求：
（1）鸡蛋从释放到落地所用的时间及落地前瞬间速度的大小；
（2）鸡蛋经过窗口上边沿瞬间速度大小。
17. 小明通过拉小车训练体能.如图所示，倾角的小车上有一质量的物体，物体与小车间的动摩擦因数。小明拉着小车从静止开始沿直线匀加速奔跑，经过16m后达到最大速度，然后以最大速度匀速跑，再经过64m到达终点，全程共用时12s，物体与小车始终保持相对静止。重力加速度g取，，。求：
（1）小明匀加速运动所用的时间；
（2）小明匀加速运动阶段，物体对斜面压力的大小。
18. 如图所示，质量、长度的长木板静止在粗糙水平地面上，一个质量为m（大小未知）的物块（可视为质点）在某一时刻以的水平初速度从左端滑上木板，经过时间后物块与木板达到共速，又经时间，长木板与右侧一挡板（高度略低于长木板）碰撞，碰撞后长木板立即静止不动。已知物块与木板间的动摩擦因数，木板与水平地面间的动摩擦因数，重力加速度g取。求：
（1）物块滑上长木板达到共速前，物块与长木板各自的加速度大小；
（2）物块的质量m以及两者达到共速的瞬间，物块到木板左端的距离d；