人教版 (2019)必修2《遗传与进化》减数分裂评课ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》减数分裂评课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了真核细胞分裂方式，精原细胞，2来源，曲细精管，精细胞，雄蕊的花药，减数分裂Ⅰ，减数分裂Ⅱ，初级精母细胞，减数分裂Ⅰ前期等内容，欢迎下载使用。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
进行有性生殖的生物产生配子（精子、卵细胞）时
分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
有丝分裂无丝分裂减数分裂（形成生殖细胞的方式）
有丝分裂意义：将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传遗传的稳定性。
有丝分裂过程中染色体的行为：分裂间期进行染色体的复制，前期散乱分布在细胞中，中期整齐地排列在赤道板上，后期着丝粒分裂，子染色体向两极移动，末期到达两极，解螺旋。
人和高等动物细胞内的染色体是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体，可以配成23对，每一对染色体的大小形态一般是相同的，称为同源染色体。
问题探讨在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。讨论配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想？
思考：精子，卵细胞是通过有丝分裂产生的吗？
人或其他哺乳动物：昆虫：植物：
精原细胞（原始的雄性生殖细胞）
(1)不同生物精子的形成场所：
在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体:减数分裂时进行配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方(如A和B、C和D)。
②非同源染色体:形状、大小各不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体(如A和C、B和D、A和D、B和C)。(2)联会和四分体①联会:减数第一次分裂过程中(前期),同源染色体两两配对的现象。②四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体。③一个四分体含有1对同源染色体,2条染色体,4条染色单体,4个DNA分子,8条脱氧核苷酸链。(3)染色体互换:四分体中的非姐妹染色单体之间交换相应片段的现象(如a'和b可交换相应片段)。
（1）该细胞中有 对同源染色体， 它们分别是: 。
A和C、A和D、B和C、 B和D
（2）哪几条是非同源染色体？
（3）1个四分体= 对同源染色体 = 条染色体 = 条染色单体 = 个DNA分子
四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
减数分裂后，精细胞要经过复杂的变形才能成为精子。