语文井冈翠竹图文课件ppt

这是一份语文井冈翠竹图文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了井岗翠竹，争先恐后势不可挡，用途广泛等内容，欢迎下载使用。
深坳（ ） 梭镖（ ）砍伐（ ） 摇撼（ ）殷切（ ） 功勋（ ） 硝盐（ ） 坚韧（ ）稠密（ ） 魂飞魄散（ ） 鬼哭狼嗥（ ）血雨腥风（ ）（ ） 成年累月（ ）绞尽脑汁（ ）
任务一：基础入门·掌握字词文常
郁郁苍苍（ ）亭亭玉立（ ）鬼哭狼嗥（ ）意气风发（ ）血雨腥风（ ）一望无际（ ）绞尽脑汁（ ）
形容美女身材修长或花木等形体挺拔
形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）
形容精神振奋，气概昂扬
血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象
一眼看不到边，形容辽阔
形容想尽了办法，用尽了心机
悬岩峭壁（ ）魂飞魄散（ ）梭 镖（ ）
极陡峭难以攀缘的山崖。形容山势险峻。
吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。
装有长柄的两边开刃的尖刀。
袁鹰，出生于江苏省淮安县，毕业于之江大学，是一位当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。他的作品广泛涉及多个文学领域，包括散文集《风帆》《海滨故人》，诗集《篝火燃烧的时候》《寄到汤姆斯河去的诗》，以及儿歌集《唱一唱北京》等。袁鹰的创作生涯跨越了七十多年，作品达数十部，对当代文学产生了深远的影响。
1960年，袁鹰访问井冈山，正值新中国面临挑战。他目睹当地人民艰苦奋斗，深受老一辈革命家精神感染。返京后，袁鹰撰写《井冈山记》系列散文，传达所见所感。他选择毛竹为象征，创作《青山翠竹》，后改为《井冈翠竹》，以此颂扬井冈山精神。
文中说“井冈山的竹子，是革命的竹子！”既然翠竹象征着革命精神，那井冈山伟大的革命精神是什么样的精神呢？
任务二：读课文梳理脉络·明井冈精神
第1—4段：描绘井冈山毛竹的风采，点明它是革命 的竹子。
第5—12段：叙写井冈山毛竹 的贡献和精神。
革命战争时期（第5-9段）
社会主义建设时期（第10-12段)
第13段：赞颂井冈山的竹子，赞颂革命气节和革命精神
示例：我从“红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下”读出，在革命战争时期，红军战士的积极乐观精神就是井冈精神。
这些竹子究竟有哪些特质，让它成为寄托井冈精神的绝佳载体呢？让我们一起完成以下学习任务，挖掘翠竹的特质。
任务三：适宜的寄情之物·翠竹之特质
苍翠茂密 一望无际 修直挺拔 健壮美丽
顽强的生命力 生生不息
3.井冈精神：积极乐观、艰苦奋斗、坚韧顽强、生生不息、坚贞不屈不畏困难、迎难而上、艰苦奋斗、干劲十足、无私奉献
2.翠竹特质：苍翠茂密、一望无际、修直挺拔、健壮美丽、生命顽强、争先恐后、势不可挡、用途广泛
井冈翠竹的这些美好特质是如何与井冈人伟大的革命精神关联在一起的呢？请继续完成以下学习任务，解读翠竹之气节。
任务四：丰富联想巧联系·翠竹之气节
(1)血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。(2)毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒的、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人。
(3)一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”(4)它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
本文有很多语句既生动流畅，又具有浓郁的抒情意味。小文通过前面四个任务的学习，已经了解了为何会用翠竹代表井冈精神。接下来，我们将共同赏析本文富有感染力的语言，体会其浓郁的抒情意味。
任务五：赏析词句品语言·颂井冈精神
品析：这段文字通过“多少”一词的反复使用，强化了井冈翠竹的广泛需求，营造出一种紧迫感。三次重复“去吧”“带去”，则凸显了人们急切运送毛竹的心情，反映了井冈山人民的迫切需求和行动力。这种修辞技巧不仅增强了语言的节奏感和感染力，也表达了作者对井冈山人民坚韧不拔、勤劳奋斗精神的赞美。
品析： 这句话采用了判断句的形式，引导读者去深入思考竹子与革命之间的联系。读者可以体会到“井冈山的翠竹”是革命精神的载体，从而更加深刻地理解革命精神的历史意义和文化价值。
品析：这段文字首先以第三人称客观描述井冈翠竹助力建设的场景，展现井冈山人民的迫切心情。随后，通过直接呼唤“井冈山的翠竹啊！”拉近与读者的距离，表达对翠竹的热切期盼。最后，转为第二人称直接对话，生动传达作者对翠竹及社会主义建设的赞美与期待。
(1)反问句、感叹句、祈使句的大量使用，渲染出高昂的情绪。(2)比喻、排比、反复等修辞手法的运用，丰富了读者的想象，增强了语言的艺术性。(3)第二人称的使用，拉近了与读者的距离，也极大地增强了文章的抒情性。
2.托物言志手法的运用：精选寄情之物：挑选与井冈山人特质相似的竹子，自然贴切地寄托对井冈精神的赞美。激发联想：巧妙将翠竹与井冈精神融合，赋予竹子深刻的精神象征。拟人修辞：通过拟人化手法，将翠竹与井冈山人、革命精神紧密联系，实现人竹合一，写竹即写人。语言艺术：运用丰富而恰当的语言，使文章既生动流畅，又充满抒情色彩。