小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)三年级下册（2024）Unit 1 How do we spend our free time?表格教学设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)三年级下册（2024）Unit 1 How do we spend our free time?表格教学设计，共5页。教案主要包含了单课话题，单课学习活动等内容，欢迎下载使用。
（二）教学重难点
（三）教学过程
【单课话题】 Spending ur free time wisely
【单课学习活动】
课时
课时学习目标
Perid 5
1. 通过阅读，巩固本单元所学词汇和句型，感受空余时间可以做的事情的多样性。（学习理解）
2. 正确朗读语篇，通过小组合作，复述故事并介绍如何更加合理利用空余时间。（应用实践）
重点
通过阅读和回答问题，提炼信息，认识和了解空余时间做的不同事情
难点
引导学生从不同角度思考问题，并将课堂学习与生活实际联系起来
活动目标与内容
活动形式与资源
活动评价
通过阅读，巩固本单元所学的词汇和句型，学习如何合理地安排空闲时间。（学习理解）
语篇：Ben and Bb
教材板块：Extend
1 呈现故事标题 Ben and Bb，请学生四人一组进行头脑风暴，说一说看到标题后想知道的问题。
2.呈现 Ben 和 Bb 的图片，向学生做介绍。
学习单：
教师观察学生思考及讨论的情况，引导学生发散思维，将所学内容与日常生活相联系。
在看、听、读的活动中，理解wrking,
dancing,sleeping等词汇的含义。（学习理解）
借助问题链，通过阅读和回答问题，提炼信息，认识和了解空余时间做的不同事情。（应用实践）
语篇：Ben and Bb
教材板块：Extend
1. 呈现故事第一段，并提问：Which seasn is it? What d Ben and Bb like ding? 请学生阅读并回答。S: It’s spring. Ben likes wrking. Bb likes sleeping.
2. 呈现故事第二段，并提问：Which seasn is it? What d Ben and Bb like ding? 请学生阅读并回答。S: It’s summer. Ben likes wrking. Bb likes dancing.
3. 呈现故事第三段，并提问：Which seasn is it? What d Ben and Bb like ding? 请学生阅读并回答。S: It’s autumn. Ben likes wrking. Bb likes singing.
4. 呈现故事第四段，并提问：Which seasn is it? What des Ben like ding? What abut Bb? 请学生阅读并回答。S: It’s winter. Ben likes reading at hme. Bb has n fd. He has n hme.
5. 教师提问：What will Bb d? 请学生四人一组开展讨论，给出预测。然后请学生阅读，检测自己的预测是否准确。
6. 播放视频，请学生观看。
7. 请学生集体朗读故事，体会Ben和Bb在时间安排上的不同做法。
8. 呈现故事的五个段落，将学生分为五个小组，请每个小组朗读一个段落。
9. 请五个小组按故事顺序尝试复述自己朗读的段落，一起合作复述整个故事。
10. 请学生与同桌两人一组，分别扮演Ben和Bb，对故事进行演绎。
11. 教师提问：Hw d Ben and Bb spend their free time? What d yu think f them? 请学生回答，教师将关键词写在黑板上。
学习单：
教师观察学生的思考与交流表现，及时给予反馈，鼓励学生从不同角度思考问题，并将课堂学习与生活实际联系起来。
结合日常生活，讲述自己在闲暇时间参与爱好活动的相关经历，并与同伴分享。（迁移创新）
语篇：Ben and Bb
教材板块：Extend
1. 头脑风暴。请每位学生说一说如何合理地安排空间。教师将不同的做法写在黑板上。
2. 请学生选择一种合理利用空闲时间的方法，在班级分享。
3. 请学生聆听彼此的分享，并记录下对自己有帮助的信息。
学习单：
观察学生运用所学语言进行猜测并尝试表达的情况，给予鼓励和帮助。
课后作业：
1. 听读课本p10的课文内容。
2. 运用所学词汇和句型，说一说自己在空余时间做的事情。