沪粤版（2024）九年级下册（2024）第二十章 能源与能量守恒20.4 能源、环境与可持续发展教学课件ppt

这是一份沪粤版（2024）九年级下册（2024）第二十章 能源与能量守恒20.4 能源、环境与可持续发展教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了预习清单，人类的生存，社会的发展，环境污染，环境保护，二氧化碳，温室气体层，辐射热，温室效应，二氧化硫等内容，欢迎下载使用。
1.能源为人类社会的文明发展作出了巨大贡献,但人类在大量开发和使用能源的同时,也会给环境造成了不可忽视的＿＿＿和＿＿＿,对＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿构成了极大的威胁。＿＿＿＿＿是世界各国关注的热点,因此＿＿＿＿＿已经成为一个全球性的重大课题。
2.过量的＿＿＿＿＿、氟氯烃(又称氟利昂)等气体排放到大气中后,会集聚成一个＿＿＿＿＿＿,使地球表面的＿＿＿＿不易向空间散发出去,导致全球的平均温度＿＿＿,形成了＿＿＿＿＿。
3.煤、石油、天然气等化石燃料燃烧时产生大量的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿等气体和烟尘,以及＿＿＿＿＿和各种＿＿＿＿＿,会造成大气污染,并导致＿＿＿＿＿、＿＿＿等灾害,此外,火力发电站所产生的“余热”会引起＿＿＿＿;泄漏的石油会污染海洋,引起＿＿＿＿＿。
4.世界公认＿＿＿＿＿＿＿＿＿是全球气温升高的主要原因,所以需要全面控制＿＿＿＿＿等温室气体排放,应对＿＿＿＿＿＿＿给人类经济和社会带来不利影响。
5.消耗能源要产生二氧化碳排放,＿＿＿＿的利用和＿＿＿＿＿可以减少碳排放,大自然的＿＿＿也能吸收大气中的二氧化碳。当一个地区或国家的碳排放量达到一个最大值,不再增长时即为“＿＿＿＿”;“＿＿＿＿”是指一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量,通过　＿＿＿＿＿等增加吸收二氧化碳的方式以抵消碳排放量,实现二氧化碳“＿＿＿＿”。人类低碳发展的终极目标就是要实现＿＿＿＿。
6.为了减少能源利用对环境的＿＿＿和＿＿＿,做到＿＿＿＿＿＿,我们必须改进传统能源的技术,同时还要着力开发无污染的“＿＿＿＿＿”。倡导低碳环保、绿色出行成为必然,目前正大力推广的＿＿＿＿＿就是措施之一。
图中的这些场景大家都很熟悉吧? 冬天取暖、开车出行,都离不开能源。你有没有发现,用煤取暖会有黑烟,汽车尾气会让空气发闷,而电动汽车充电和开动时却很干净。
这些差异的背后,藏着能源与环境的秘密——为什么有的能源会污染环境? 我们每天用的电和汽油,会给地球带来什么影响? 今天我们就一起来学习,既要找到答案,还要争做“环保小卫士”。
【温室效应模拟实验】1.实验目的:通过模拟蜡烛燃烧与植物光合作用对温度变化的影响,来解释温室效应产生的原因。
2.实验材料:两个透明的密闭箱(玻璃箱或塑料箱)、一支蜡烛(模拟化石能源的燃烧)、一些绿植(选择光合作用较强的植物,如小盆栽)、两个温度计(确保可以精确读数)、计时器等。
3.实验步骤:(1)在一个箱子中点燃蜡烛,注意蜡烛的燃烧要在通风良好的情况下进行,确保安全。在另一个箱子中放置绿植,确保植物有足够的光照(可以选择在阳光下进行实验)。(2)除通风孔外,两个箱子的其他部分密封。等待10min后,使用温度计测量两个箱子内的温度,并记录数据。为确保数据准确,实验3次,记录3次数据再进行分析。
4.实验注意事项:(1)确保蜡烛燃烧的时间不超过安全范围,避免意外发生。(2)在实验时要有适当的安全措施,如要准备灭火器等。(3)在实验前后要确保两个箱子在相似的环境条件下(如室温、光照等)。
5.观察与记录:观察两个箱子内的温度变化,并记录温度差异。
6.实验结果分析:为什么放有蜡烛的箱子内的温度更高?蜡烛燃烧产生的二氧化碳和其他气体如何影响热量的聚集?蜡烛燃烧产生的气体与大气中的温室气体(如二氧化碳、甲烷等)有相似之处?
7.总结归纳:通过实验,可以说明蜡烛燃烧产生的气体能够阻止热量散发,导致温度升高,这与温室效应的原理相似。进一步解释温室效应的科学原理,强调人类活动是如何增加温室气体,从而加剧全球变暖的。
8.拓展思考:煤燃烧产生二氧化硫、汽车尾气含氮氧化物等能源污染案例中的污染物会导致哪些环境问题?如二氧化碳会导致温室效应;二氧化硫会导致酸雨;等等。你还能举出生活中的证据吗?如下雨天自行车生锈可能与酸雨有关。
如图所示是温室效应给地球带来的不良后果。地球南、北极的冰盖逐渐消融, 使海平面上升。
海平面升高,近海岸和岛国居民将面临失去家园的危险。
生物圈的平衡遭破坏, 生物难以生存。
海水倒灌,良田因盐碱化 而变成荒地
【总结】化石能源燃烧产生的气体和烟尘,就像给地球“盖了层被子”(温室效应)、“泼了腐蚀性液体”(酸雨),长期下去会破坏生态——这就是使用能源时必须考虑环境的原因。
【误区警示】不是所有能源都会污染环境哦! 像太阳能和风能发电时,几乎不产生污染物,这就是“清洁能源”和“化石能源”的本质区别。
任务二：“碳达峰”与“碳中和”
为什么要提出“碳达峰”和“碳中和”? 这两个概念有什么区别?可以用“水缸”类比来理解概念:“碳达峰”就是水缸里的水不再增加(碳排放达最大值);“碳中和”就是舀出的水(吸收)等于倒入的水(排放),水缸水位不变。
根据“个人碳足迹计算表”(如1度电≈0.785 kg二氧化碳、打车1 km≈0.2 kg二氧化碳、1棵树每年吸收约18 kg二氧化碳等),请大家计算自己一天的碳排放量,然后思考该如何“抵消”这些碳排放。个人碳足迹:如“早上用电饭锅做饭+上学打车≈1.5 kg二氧化碳”。抵消方案:如“步行上学+种一棵树”。
【强调】“碳中和”不是不排放,而是排放多少就吸收多少——国家建太阳能电站、种防护林,我们少打车、多植树,都是在参与地球降温计划。【记忆技巧】编口诀:碳达峰,排放顶;碳中和,收支平;减排放,多吸收;共努力,地球清。
任务三：绿水青山就是金山银山
观察如图所示的电动汽车、太阳能路灯、风力发电场等技术应用,思考一下:这些技术如何帮助人们实现可持续发展? 如果给你500元“环保基金”,你会怎么用?
从“家庭、学校、社区”中选一个场景,设计节能减排方案,需说明应用了什么技术或采取了什么行为、需要减少多少排放等。家庭方案:用LED灯替代白炽灯(省电70%)。学校方案:教室安装太阳能小台灯。社区方案:设置旧电池回收箱(避免重金属污染)。设计提案时,用数据支撑方案(如LED灯每天用5 h,每月省电3 kW·h,减排2.35 kg二氧化碳)。
【总结】“可持续发展”不是口号——我国的电动汽车、新能源发电是“国家行动”,而我们的随手关灯、“绿色出行”是“个人行动”,两者结合才能让“绿水青山”长存。
【引申关联】“绿水青山就是金山银山”,其实就是告诉我们:保护环境不是牺牲发展,而是让发展更长久——就像节约用电既能省钱,又能减少污染,一举两得。
1.下列行为不利于可持续发展的是 (　　)A.利用公交出行B.随手关闭电源C.大量使用一次性筷子D.安装太阳能热水器
2.说明“电动汽车比燃油车更环保”的原因,并写出一条你能做到的“绿色出行”建议。原因:电动汽车使用电能,若电力来自太阳能、风能等清洁能源,可减少二氧化碳和尾气污染物排放。建议:步行或骑行上学、与同学拼车等。